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美術(shù)教師研修總結(jié)

時(shí)間:2021-05-08 09:07:30 教師總結(jié) 我要投稿

美術(shù)教師研修總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教師研修總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教師研修總結(jié)

  美術(shù)教師研修總結(jié)1

  人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

  不僅僅老師要讀書(shū),每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里,我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里,我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

  常言道:茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花。我們渴望讀書(shū),渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,什么書(shū)中自有黃金屋等等,都不足取。

  為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的眼睛,心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):好記性不如爛筆頭,把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。

  常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)我家的孩子只聽(tīng)老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。在研讀中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。

  讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富;叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

  更深的體會(huì)是教師的成功,來(lái)自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在求真。只有真才是美,只有真才會(huì)善。

  簡(jiǎn)言之,同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,但也并不是如蜀道之難。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),你也必然在一步一步的接近成功!

  美術(shù)教師研修總結(jié)2

  我非常有幸參加了教育部舉辦的“2012省培計(jì)劃”。短短的1個(gè)多月的'學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(zhǎng)的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,專家們以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心,以案例為載體,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底,客觀的觀點(diǎn)、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言道來(lái),使我深感收獲巨大,將會(huì)使我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,又有了更新、更高的目標(biāo);將會(huì)使我的教師專業(yè)成長(zhǎng)的步子走得更快,走得更好!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授的報(bào)告,無(wú)一不在傳達(dá)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)造性人才。今天有什么樣的教育,未來(lái)世界就有什么樣的社會(huì),2010—2020《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。明確提出“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。決定了“堅(jiān)持德育為先,堅(jiān)持能力為重,堅(jiān)持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國(guó)策?茖W(xué)教育也可以弘揚(yáng)人文精神,培育人的美德,開(kāi)發(fā)審美能力,提高人的精神境界。

  作為一名美術(shù)教師,培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家?這不重要,重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后是一個(gè)全面的人,一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生,而不是給別人看的。教學(xué)活動(dòng)、方式的新,并不是盲目追求新、追求奇,只要教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生是新的,能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā),就是新的,就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’!

  各位教授深入淺出地講解新課程改革理論,告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求,著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,突出學(xué)生的探究活動(dòng),注重方法訓(xùn)練;書(shū)中包含許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題;聯(lián)系實(shí)際,注重知識(shí)的應(yīng)用,擴(kuò)大知識(shí)面;注意人文精神的滲透;讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提升祖國(guó)未來(lái)的素質(zhì)。

  通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座,我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí),對(duì)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想;通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座,學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座,深深感到了自己的不足。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要,重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造;都要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高;都要反思教學(xué)實(shí)踐,提高教育科研意識(shí)和能力。

  總之,在本次省培計(jì)劃培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  美術(shù)教師研修總結(jié)3

  今天是美術(shù)研修的最后一天了,十天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回想第一天參加研修,一切都是那么迷茫!還記得第一次閱讀到別人的文章、第一次發(fā)評(píng)論成功時(shí)的喜悅。慢慢熟悉了,十天以來(lái)早晨醒來(lái)第一件事就是打開(kāi)電腦進(jìn)入自己的研修主頁(yè),迫不及待地想看到它的變化。我仔細(xì)閱讀每一位老師對(duì)我作業(yè)的點(diǎn)評(píng),認(rèn)真觀看各位專家的講座視頻,反思自己的美術(shù)教學(xué),寫(xiě)下心得體會(huì)。

  本次研修閱讀了很多老師的優(yōu)秀文章,深受啟發(fā)與鼓舞。我寫(xiě)了十篇作業(yè),發(fā)了100多條評(píng)論,每一個(gè)字都是自己敲出來(lái)的,文章雖然寫(xiě)的不是特別精彩,但確實(shí)是自己的真實(shí)感受。這里面既包含我上班四年的美術(shù)教學(xué)總結(jié),也包括我今后工作的努力方向。作為美術(shù)老師,應(yīng)該明確自己的定位,就像剛才聽(tīng)的《初中美術(shù)教師教學(xué)研究和專業(yè)成長(zhǎng)》視頻里講的那樣:“我們是美術(shù)教育工作者,不是畫(huà)家,我們要思考美術(shù)課程到底能給學(xué)生怎樣的幫助······”我們確實(shí)應(yīng)該明確美術(shù)教學(xué)的意義所在,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高審美能力這些經(jīng)常掛到嘴邊的話在今后的美術(shù)教學(xué)中一定要落到實(shí)處。生活中不缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心境。讓學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,感受美的心境是我們每一位美術(shù)老師的義務(wù)與責(zé)任。在今后的美術(shù)課上,我們要走近學(xué)生,了解學(xué)生,真正做到因材施教。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;珍惜每一次展示的機(jī)會(huì),無(wú)論是繪畫(huà)課還是制作課,讓學(xué)生通過(guò)展示自己的作品培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力,培養(yǎng)孩子的自信。

  下面是我的一個(gè)美術(shù)教案,希望各位老師予以點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo):

  裝飾色彩

  教材分析:

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”系列內(nèi)容,學(xué)習(xí)裝飾色彩,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)中的裝飾色彩;欣賞我國(guó)民間藝術(shù)作品,學(xué)習(xí)民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法,感受裝飾色彩的美感。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,靈活運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):全面了解裝飾畫(huà)及民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn),了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

  技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà),提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

  情感目標(biāo):感受裝飾色彩的美感,欣賞民間藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解裝飾畫(huà)在造型手法和用色方法上的特點(diǎn),運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形,色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。

  學(xué)習(xí)資料:優(yōu)秀裝飾畫(huà)作品資料(課件),油畫(huà)棒及水彩等涂色材料,黑白裝飾畫(huà)作品

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、回顧已學(xué)裝飾畫(huà)知識(shí):

  欣賞具有裝飾風(fēng)格的大師作品:

  讓學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)及主要表現(xiàn)形式有較為全面地了解。

  【設(shè)計(jì)意圖】:感悟大師繪畫(huà)的魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,全面而深入地了解裝飾畫(huà),為下一步學(xué)習(xí)裝飾色彩奠定基矗

  三、導(dǎo)入新課:

  1、對(duì)比欣賞《公雞》:分析裝飾色彩與寫(xiě)實(shí)色彩的不同

  學(xué)生思考:裝飾色彩最大的特點(diǎn)是什么?

  教師小結(jié):裝飾色彩與寫(xiě)實(shí)色彩的主要區(qū)別:

 、賹(xiě)實(shí)色彩

  從客觀真實(shí)的角度來(lái)觀察、分析和再現(xiàn)色彩關(guān)系,把物體的固有色、光源色、環(huán)境色做為一個(gè)不可分割的整體來(lái)研究、來(lái)表現(xiàn)的。

 、谘b飾色彩

  以固有色為基礎(chǔ),研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩一般排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響,把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái),利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩的藝術(shù)創(chuàng)造。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色,而是人們根據(jù)審美需要,對(duì)色彩進(jìn)行多種藝術(shù)處理和加工,裝飾色彩是人們對(duì)自然色彩的再創(chuàng)造,是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩。

  2、賞析作品:《老子出關(guān)》、《耱地》,分析畫(huà)面主要內(nèi)容及色彩特點(diǎn)。

  3、民間藝術(shù)品欣賞:了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法

  4、講授裝飾色彩及涂色方法:

  裝飾色彩是提取自然形象中的色彩,進(jìn)行夸張和對(duì)比,色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈,給人以質(zhì)樸、真摯的感受。

  民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如:紅與綠橙與藍(lán)黃與紫

  民間美術(shù)的色彩搭配規(guī)律:原色搭配、純度高、對(duì)比強(qiáng)烈

  學(xué)生活動(dòng):從色相環(huán)中找對(duì)比色

  注意無(wú)彩色的靈活運(yùn)用:平衡、穩(wěn)定畫(huà)面

  【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)習(xí)裝飾色彩知識(shí),了解裝飾色彩的基本概念以及民間裝飾畫(huà)的常用色彩,為學(xué)生靈活運(yùn)用裝飾色彩打下堅(jiān)實(shí)的基矗

  四、學(xué)生涂色:

  學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的裝飾色彩,為黑白裝飾畫(huà)作品涂色,完成一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫(huà)作品。

  要求:色彩鮮艷、明快,對(duì)比強(qiáng)烈,畫(huà)面整體和諧

  教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生涂色過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

  五、學(xué)生作品展評(píng)并總結(jié):“炫彩世界”----裝飾畫(huà)作品展

  六、課后拓展:留心觀察生活中的裝飾色彩,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的裝飾畫(huà)作品。

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