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學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-08 19:55:29 教師總結(jié) 我要投稿

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)集錦8篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)集錦8篇

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇1

  從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開(kāi)展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的`反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇2

  一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)心和支持下,我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情景,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的資料,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)進(jìn)取性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自我的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自我;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",此刻是"我要學(xué)"。經(jīng)過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,教師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  1、教學(xué)觀念的進(jìn)取轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中,教師的觀念能進(jìn)取轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自我工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自我,分析別人.進(jìn)取對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

  2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不一樣層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變教師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,教師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的本事,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不一樣的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

  3、實(shí)行"低、小、多、快"的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),本事和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)資料按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力爭(zhēng)做到精講精練?焖俜答仯皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的'問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

  在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,我采取了這樣一些措施:

  1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

  2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導(dǎo),利用每一天午時(shí)的第七節(jié)課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的分析推理本事,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。

  6、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研奧賽題。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇3

  今年,本校能帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)為成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防為成年人犯罪法》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育,提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力,學(xué)校法制教育工作總結(jié)。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作,預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪,使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平。

  一、貫徹會(huì)議精神,樹(shù)立法制教育意識(shí)。

  在教師中繼續(xù)深入開(kāi)展《法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》文件精神學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助廣大教師正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性,樹(shù)立起牢固的法制教育意識(shí),并使教師們?cè)谌粘=虒W(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。

  二、完善法制教育陣地建設(shè)

  做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè),做到“六有”,即有領(lǐng)導(dǎo)小組,有工作計(jì)劃,有輔導(dǎo)教師,有活動(dòng)場(chǎng)地,有規(guī)章制度,有檢查評(píng)比,切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心,學(xué)校將組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的廣播、黑板報(bào)、大型櫥窗等宣傳陣地,號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想,切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程,力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。三是加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)。學(xué)校組織能力強(qiáng)、知識(shí)實(shí)的教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師,并有組織地對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的自身素質(zhì)。

  三、開(kāi)展豐富多彩的.教育活動(dòng)

  學(xué)校活動(dòng)為主體。以學(xué)生的法制教育為主體,教育活動(dòng)為載體,通過(guò)一系列的教育活動(dòng),學(xué)生從中受到思想熏陶,來(lái)激勵(lì)號(hào)召少年兒童,激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將緊緊圍繞“依法治國(guó),依法治市”的精神,開(kāi)展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”、“尋訪烈士足跡活動(dòng)”;在全校師生中開(kāi)展反對(duì)xx系列活動(dòng);重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

  四、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

  加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式,與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,隨時(shí)反映和了解他們的情況,并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí),使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合學(xué)校進(jìn)行法制教育,工作總結(jié)《學(xué)校法制教育工作總結(jié)》。加強(qiáng)綜合治理工作,并會(huì)同工商、文化等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓,努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境,使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  創(chuàng)辦家長(zhǎng)法制夜校,提高家庭教育質(zhì)量。成立家長(zhǎng)委員會(huì),重大問(wèn)題召集家長(zhǎng)委員進(jìn)行商量,反饋信息。每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育。還舉辦家長(zhǎng)法制教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)——朱鴻斌給家長(zhǎng)做“未成年人思想道德建設(shè)”輔導(dǎo)報(bào)告或有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)的講座,從而提高了家長(zhǎng)的法律意識(shí),增強(qiáng)了法制觀念,很多家長(zhǎng)自覺(jué)放棄了棍棒、打罵等不良教育方式,學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和正確手段教育孩子,懂得了其言傳身教對(duì)孩子的影響。法制夜校的創(chuàng)辦,也使家長(zhǎng)與學(xué)校有了及時(shí)的溝通,家長(zhǎng)能夠更好地配合學(xué)校抓好其子女的法制教育,做到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速,解決問(wèn)題及時(shí),有效減少并遏制了學(xué)生不良行為的滋長(zhǎng)蔓延,使問(wèn)題消滅在了萌芽狀態(tài)。

  五、在豐富多彩的活動(dòng)中建起普法平臺(tái)

  1、充分利用學(xué)校的宣傳工具:黑板報(bào)、藝術(shù)長(zhǎng)廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育。發(fā)揮黑板報(bào)這一主要宣傳陣地的作用,規(guī)定班級(jí)每月出二期內(nèi)容豐富翔實(shí)的黑板報(bào)。充分發(fā)揮藝術(shù)長(zhǎng)廊的宣傳功能,定期更換宣傳內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)校廣播設(shè)施的作用,利用中午及周一課間操國(guó)旗下講話,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育。邀請(qǐng)公安司法同志來(lái)校進(jìn)行道德教育及法制教育講座。

  2、班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生講道德故事,并開(kāi)展多種形式的活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法制教育。進(jìn)一步深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  3、加強(qiáng)團(tuán)委組織建設(shè)。端正學(xué)生的人生觀、世界觀,發(fā)揮團(tuán)員的主人翁作用。學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員的先進(jìn)事跡。

  4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,在平時(shí),在教學(xué)中應(yīng)起到表率作用,通過(guò)自身的師表形象,影響學(xué)生,教育學(xué)生,在全校形成全員育人,齊抓共管的氛圍。

  總之法制工作長(zhǎng)抓不懈,在以后的工作中還要加強(qiáng)這方面的工作力度,使法制工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇4

  盛夏7月,從導(dǎo)師手中接過(guò)記載著我5年寒窗博士畢業(yè)證書(shū)后,我?guī)е鴮?duì)導(dǎo)師的尊敬與崇拜,走上了教師這個(gè)向往已久的光榮崗位。

  為了更好的是我們這些年輕教師盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,熟悉業(yè)務(wù),提高教學(xué)、科研水平,學(xué)校安排了一系列的年輕教師培訓(xùn)活動(dòng)。其中以教師教學(xué)觀摩活動(dòng)收益最甚。所謂教師教學(xué)觀摩活動(dòng)就是安排年輕教師觀摩教學(xué)名師、學(xué)校禮聘的教師及經(jīng)院系推薦的部分教學(xué)質(zhì)量高的教師授課,言傳身教。

  在學(xué)校的安排下,我觀摩的數(shù)學(xué)系施光燕老師、鄭斯寧老師、盧玉峰老師、蔣志剛老師教學(xué)課,受益匪淺。盧老師和蔣老師是優(yōu)秀中青年教師的代表,兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí),授課有條有理,通俗易懂。鄭斯寧老師授課時(shí)聲音洪亮,使人精神為之一振;理論分析絲絲入扣,引人入勝。施光燕老師的《微積分》一直是我校的精品課程,施老師講課條理清晰,重點(diǎn)突出,由淺入深,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生們感覺(jué)不到術(shù)語(yǔ)的晦澀難懂,而是沉浸在數(shù)學(xué)理論奇妙的世界中。通過(guò)觀摩,我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái),經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)獲得知識(shí)。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦學(xué)會(huì),享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性。就此,我有如下幾點(diǎn)感想:

  1.本身具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),提高表達(dá)藝術(shù),力求用最通俗的語(yǔ)言闡述最深?yuàn)W的理論。

  人活到老,學(xué)到老。不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,才能趕上時(shí)代潮流,才能同學(xué)生打成一片,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。授課不僅要重視內(nèi)容,也要重視形式。提高表達(dá)水平,加強(qiáng)溝通。否則傳道授業(yè)解惑就成了誤人子弟,就成了茶壺里煮餃子有口倒不出。

  2.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生專心聽(tīng),積極動(dòng)腦,主動(dòng)發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力

  課中遵循素質(zhì)教育的觀念,不是把學(xué)生要掌握的知識(shí)直接告訴,而是根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的問(wèn)題。學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),本質(zhì)是思維參與,教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,教學(xué)中要加大學(xué)生思維空間以及創(chuàng)造空間,使學(xué)生能更加深層次地投入到學(xué)習(xí)中去。

  對(duì)于以后的教學(xué),我初步有以下計(jì)劃:

  1.記教學(xué)日記

  教師在自己的教學(xué)過(guò)程中或教學(xué)結(jié)束之后,對(duì)自己教學(xué)得失可以進(jìn)行總結(jié)反思,這種反思可以從以下幾個(gè)方面入手:從教學(xué)參與者看,可以反思教師的教學(xué)行為得失。主要涉及到的是教學(xué)方法的反思,如針對(duì)不同類型的知識(shí)(概念、原理等)是否采用了相應(yīng)的方法,以及教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)的適合性,可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得失,反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況;從教學(xué)進(jìn)行的步驟看,可以反思教學(xué)的導(dǎo)入,教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接;從教學(xué)內(nèi)容看,可以反思教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的合適性,教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理,單元教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科體系中的位置等。

  2.說(shuō)課

  說(shuō)課是對(duì)備課的口頭說(shuō)明,但它不同于備課,說(shuō)課講備課的過(guò)程及其理由,而備課主要是指教學(xué)的內(nèi)容和方法。說(shuō)課教學(xué)反思方面具體體現(xiàn)在:教師在備完課乃至講完課之后,對(duì)自己處理教材內(nèi)容的方式與理由做出說(shuō)明,講出這些過(guò)程,就是講出自己解決問(wèn)題的策略。而這種策略的說(shuō)明,也正是教師對(duì)自己處理教材方式方法的反思。事實(shí)上,說(shuō)課總是講給同行聽(tīng)的,同行聽(tīng)后要提出建議與評(píng)比,這是一個(gè)很好且有效的教學(xué)反思途徑。并能形成反思群體,共同提高。

  3.聽(tīng)課與評(píng)課

  聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人之優(yōu)劣,不是關(guān)注講課者將要講什么,而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,然后將講課者處理問(wèn)題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照,以發(fā)現(xiàn)其中的出入。教師講課時(shí)并不總是能注意到自己教學(xué)上的得失,但若課后觀看自己的教學(xué)錄像,特別是與同行、專家教師一起,邊看邊評(píng),則更能看出自己在教學(xué)中的'長(zhǎng)短。

  4.征求學(xué)生意見(jiàn)

  在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來(lái),可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。所以潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,往往會(huì)向?qū)W生征詢對(duì)自己教學(xué)的反饋意見(jiàn),層次好、中、差的學(xué)生會(huì)有他們不同的看法,學(xué)生的某些想法也許教師沒(méi)想到。通過(guò)對(duì)他們意見(jiàn)的征詢,結(jié)合自己的思考,教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。這是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道。

  5.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果

  規(guī)范化的教學(xué)應(yīng)在單元教學(xué)結(jié)束時(shí),通過(guò)多種方式對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行檢查。檢查的目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,從而提出自己改進(jìn)的建議,不論檢查什么內(nèi)容,都包含著對(duì)自己教學(xué)的反思。這種反思包括以下幾個(gè)方面:學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)的情況,學(xué)生學(xué)習(xí)中的得失表現(xiàn),造成得失的原因,大部分學(xué)生在內(nèi)容掌握上存在的一致性傾向,自己解決這些問(wèn)題的方法和措施。

  6.總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)再教設(shè)計(jì)

  一個(gè)教師在自己漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,誰(shuí)沒(méi)有教得得心應(yīng)手的時(shí)候?誰(shuí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新大陸的時(shí)候?誰(shuí)沒(méi)有精雕細(xì)刻的得意之作?誰(shuí)沒(méi)有激情澎湃的創(chuàng)新靈感?但是這些別人無(wú)法領(lǐng)略的得意之作、成功之法,不及時(shí)的總結(jié)和積累,得不到進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善,終歸會(huì)事過(guò)境遷而煙消云散。因此,在教學(xué)中教師要勤于積累,善于思考,一節(jié)課下來(lái),靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫(xiě)出再教設(shè)計(jì),這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇5

  ××中學(xué)現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)2432人,是全縣一所規(guī)模較大的初級(jí)中學(xué)。20xx年度,是極不平凡的一年。在這一年里,我們堅(jiān)持以人為本、求真務(wù)實(shí)的方針,探求素質(zhì)教育目標(biāo)下的管理新路和教學(xué)摸式,努力工作,使學(xué)校工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。而隨著以貫穿先進(jìn)教學(xué)理念為中心的教育改革的逐步推進(jìn),踐行新理念、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校成為學(xué)校教育教學(xué)工作的—個(gè)重要目標(biāo)。

  一。創(chuàng)設(shè)宜人環(huán)境,營(yíng)造人文氛圍

  在今年的工作中,我們始終把環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓,在綠化、美化、凈化校園的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)校的人性化治理,校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景,文化長(zhǎng)廊的各種學(xué)生書(shū)畫(huà)作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,校訓(xùn)、?瘽(rùn)澤著學(xué)校的辦學(xué)理念。

  各個(gè)班級(jí)根據(jù)各自的特點(diǎn)建起了宣傳牌,貼上了警示語(yǔ)。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園、在班級(jí)得以充分的彰顯,在工作中,教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),化解學(xué)生心結(jié),同時(shí)老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切了學(xué)校與社會(huì)、與家長(zhǎng)學(xué)生的聯(lián)系。目前,心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動(dòng)的最美的音符。

  二。凸現(xiàn)科學(xué)管理,激活工作機(jī)制

  學(xué)校要發(fā)展,管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時(shí)代,我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng),機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的方法,充分啟動(dòng)內(nèi)部活動(dòng),把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái),營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。

  1。堅(jiān)持目標(biāo)管理

  學(xué)校教育要為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),“教育學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個(gè)教師的腦海。在教學(xué)管理中,我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標(biāo),并把這—理念和具體工作結(jié)合起來(lái),實(shí)行“分層負(fù)責(zé),條塊結(jié)合,管小查細(xì),周報(bào)月評(píng),獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)”的管理方式,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃,實(shí)施責(zé)任追究制,使每個(gè)管理者、每個(gè)教師都能做到“心中有位,行為有為”。

  在學(xué)校,每個(gè)教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,學(xué)校對(duì)教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實(shí)情的周工作標(biāo)準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專題,細(xì)化了工作程序,強(qiáng)化了活動(dòng)過(guò)程,明確了研究目標(biāo)。整個(gè)學(xué)校工作做到了既有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,又有短期安排。

  學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度,注重學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),對(duì)教研、教學(xué)制度、獎(jiǎng)懲條例、教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組,抓管理,促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組,實(shí)施年級(jí)組與教研組雙軌管理系統(tǒng),權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng),分層管理,增強(qiáng)了教學(xué)管理的有效性。

  在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)校以課改為突破口,探索充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制,取得了明顯成效,讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),已成為老師上課追求的目標(biāo)。目前,教師通過(guò)參與“課改”己實(shí)現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變,形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制。

  “營(yíng)造情景,利用情景,促變情景”的課堂情景機(jī)制;著眼“參與度,親和度,自由度”的課堂平等對(duì)話機(jī)制,學(xué)用結(jié)合,課堂相機(jī)而為的“應(yīng)變”機(jī)制;教學(xué)反思,作業(yè)批改記錄,建議卡,座談會(huì)等。信息整合后的回授機(jī)制:日記對(duì)話,聊天談心,共同活動(dòng)的課堂延伸的“場(chǎng)外交流”機(jī)制。種種教學(xué)機(jī)制的建立,學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn),個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)。同時(shí),在教學(xué)中,學(xué)校大力倡導(dǎo)和推動(dòng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),在學(xué)生中,通過(guò)開(kāi)展撰寫(xiě)小論文,評(píng)說(shuō)身邊事,幫助一群人等活動(dòng),使學(xué)生能力獲得深層次的發(fā)展。

  2。強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

  在教育教學(xué)工作中,教師的主人翁意識(shí)和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素,為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作激情,我們重點(diǎn)以把“制度用活,人員盤(pán)活,工作搞活”為核心,在學(xué)校建立起“充分激活機(jī)制”實(shí)行“四激四提高”,即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高綜合素質(zhì),激發(fā)敬業(yè)精神,提高工作質(zhì)量;激勵(lì)進(jìn)取精神,提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先欲望,捉高競(jìng)爭(zhēng)能力。

  與之相配套,我們?cè)诠芾砩希⒘苏走m于把工作搞活的管理方案,實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)周會(huì)制,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值周制,科室主任督辦制,學(xué)生干部值日制,管理評(píng)價(jià)周報(bào)制。在實(shí)施各項(xiàng)管理的過(guò)程中,學(xué)校杜絕了各種空洞的說(shuō)教,強(qiáng)調(diào)干部以身作則,吃苦在前。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外,都帶好一門(mén)課,管好一條線,抓好一個(gè)年級(jí)。近幾年來(lái),學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程,且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列,真正做到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。

  在評(píng)價(jià)工作中,學(xué)校通過(guò)抓典型、樹(shù)標(biāo)兵,著力打造一只卓越的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校建立并實(shí)行了“雙學(xué)制”,要求教師一是通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備;二是通過(guò)崗位練兵,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新方法,提高自身專業(yè)化素質(zhì),通過(guò)“雙學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師本科層次學(xué)歷達(dá)到50%,同時(shí),培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師。

  3。推進(jìn)管理民主

  在教學(xué)管理工作中,學(xué)校始終把調(diào)動(dòng)教職工的積極性放在首位,在校內(nèi),我們堅(jiān)持實(shí)行“三會(huì)”制度,即重大決策召開(kāi)教代會(huì),重大問(wèn)題組織咨詢會(huì),群眾有建議開(kāi)座談會(huì)。同時(shí)繼續(xù)深入開(kāi)展“社會(huì)評(píng)校,學(xué)生評(píng)教,師生評(píng)干”的三評(píng)活動(dòng)。“三會(huì)”“三評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展,暢通了言路,收集了信息,激發(fā)了激情。在管理工作中,我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái),領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)自身的努力工作,融匯于教師隊(duì)伍,讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員,領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)了解教師的學(xué)習(xí)、生活狀況,為他們創(chuàng)造展示才華的.平臺(tái),解決他們的實(shí)際困難。

  三。架設(shè)教改之橋,推進(jìn)自我發(fā)展

  在今年的教學(xué)工作中,我們確定工作目標(biāo)就是兩個(gè)同步。即科研與教學(xué)同步發(fā)展,素質(zhì)與特長(zhǎng)同步提高。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),構(gòu)建以文化課為主體,實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。

  我校承擔(dān)的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)教師積極探索,勇于實(shí)踐,本期末,劉金漢、易先才被總課題組評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),易先才、鄒惠的科研成果獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng),郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國(guó)中語(yǔ)會(huì)評(píng)定為“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究?jī)?yōu)秀教師。易先才撰寫(xiě)的《例說(shuō)考場(chǎng)作文的開(kāi)頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫(xiě)的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫(xiě)的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)記敘文的實(shí)踐與思考》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),馬宏愛(ài)撰寫(xiě)的《寫(xiě)作教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例《學(xué)會(huì)講故事》獲全國(guó)三等獎(jiǎng),學(xué)校被授予“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  在工作中,教師們既注重科研創(chuàng)新,又注重成果轉(zhuǎn)化,不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語(yǔ)教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力培養(yǎng)的途徑與方法,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。龔保安老師撰寫(xiě)的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國(guó)家一等獎(jiǎng),同時(shí)物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。

  四。立足素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才

  在研究課堂、研究教學(xué)的同時(shí),一批教師的教學(xué)研究開(kāi)始向更高層次進(jìn)軍,他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),取得了豐碩的成果。

  1。 中考目標(biāo)不放松

  學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線,堅(jiān)持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級(jí)課改的同時(shí),畢業(yè)年級(jí)備考工作緊鑼密鼓地展開(kāi),經(jīng)常性的備課組、教研組和年級(jí)組會(huì)議使工作措施真正落實(shí),使三年級(jí)工作方向?qū)︻^,程序到位,效率增強(qiáng)。

  2。培優(yōu)工作出成果

  通過(guò)全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作,20xx年中考成績(jī)顯著:黃秦月同學(xué)以630分的成績(jī)獲得了全縣中考狀元,全校600分以上的特優(yōu)生10名,英語(yǔ)、政治學(xué)科在全縣排名第五,語(yǔ)文、歷史名列第六,有381人進(jìn)入升學(xué)線。

  學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出。全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國(guó)家一等獎(jiǎng),肖凱同學(xué)獲得全國(guó)奧賽一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)賽中獲一等獎(jiǎng)、李根同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

  教育創(chuàng)新是沒(méi)有止境的!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我們將進(jìn)一步解放思想,求實(shí)創(chuàng)新,努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路,造就有文化品位和人格魅力的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生,為英雄的學(xué)校再添光彩!

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇6

  在總結(jié)我一年的工作之前,我想說(shuō)一下10年來(lái)參加我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的感受。07年我參加這個(gè)教研組的時(shí)候,不僅是從普小跨入特教,更是跨學(xué)科教學(xué)。那時(shí)候我對(duì)體育教學(xué)要邊學(xué)邊實(shí)踐,對(duì)特奧要邊學(xué)邊實(shí)踐,對(duì)學(xué)生更是要不斷觀察了解。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員的大力幫助。我要由衷地說(shuō):咱們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)積極、熱情而專業(yè)的團(tuán)隊(duì),是這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶我走進(jìn)了特教體育,給了我進(jìn)步的機(jī)會(huì),為我搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái),更重要的是給了我無(wú)數(shù)次的順風(fēng)車,如果我點(diǎn)名感謝的話,我怕占用時(shí)間太長(zhǎng),我只好說(shuō)要感謝以組長(zhǎng)為首的所有教研員們,謝謝大家對(duì)我的好。

  如今,咱們組新人輩出,課堂那么精彩,交流那么專業(yè),我感覺(jué)壓力越來(lái)越大,該學(xué)的越來(lái)越多。這一年里,我依然抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真實(shí)踐的精神參加每一次教研活動(dòng),運(yùn)用新的理念、新的方法指導(dǎo)自己的工作,把學(xué)到的方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、在座同人的幫助,更要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)的職責(zé)。下面,我就一年來(lái)的收獲和感受向大家作一匯報(bào):

  一年來(lái),我們組以“分科教學(xué),雙向測(cè)評(píng)”的形式開(kāi)展的教研活動(dòng)。我們雖然以康復(fù)和體育兩個(gè)學(xué)科分別教學(xué)的形式進(jìn)行的課堂展示,但我們的評(píng)課說(shuō)課卻是從康復(fù)和體育兩個(gè)專業(yè)角度去評(píng)價(jià)研討一節(jié)課,一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了課堂的整合性,學(xué)科的專業(yè)性。

  一、我們要成為體育和康復(fù)雙理念的特殊教育工作者。

  接觸體育教學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得體育是一門(mén)很專業(yè)的學(xué)科,肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),傳授體育知識(shí)的重要責(zé)任。培智課程標(biāo)準(zhǔn)也提到,通過(guò)體育運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的大肌肉群活動(dòng)能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)平衡能力,刺激大腦肌能的發(fā)展。提高安全意識(shí)和運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力。同時(shí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健、維護(hù)健康、防治疾病的知識(shí)和方法,培養(yǎng)積極鍛煉身體的習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。康復(fù)課程則在于,根據(jù)學(xué)生生理和心理的發(fā)展需求,以及在運(yùn)動(dòng)、感知、言語(yǔ)、思維和個(gè)性等方面的主要缺陷,結(jié)合學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃的制定,有針對(duì)性地進(jìn)行各種康復(fù)訓(xùn)練、治療、咨詢和輔導(dǎo)。課程力求使學(xué)生的身心缺陷得到一定程度的康復(fù),身體素質(zhì)和健康水平得到提高。就是這樣兩個(gè)既相通又有差別的學(xué)科,讓我們這群人走到了一起,從兩個(gè)角度去探討一個(gè)共同的主題。

  老師們提到“感覺(jué)統(tǒng)合不是學(xué)會(huì)了哪個(gè)動(dòng)作,而感知覺(jué)的提升!币酝慕虒W(xué)中,我更多地是關(guān)注孩子的表象,看動(dòng)作完成情況,看動(dòng)作是不是到位了、是不是發(fā)力了、是不是流暢了等等,很少?gòu)母兄X(jué)上去看孩子。特別是孩子在站隊(duì)的時(shí)候,不知道遠(yuǎn)近,要么貼得很近,兩臂伸不直;要么離得很遠(yuǎn),甚至離開(kāi)隊(duì)伍,可能我以往總會(huì)抱怨這么容易也做不好,在大家的幫助下,我知道應(yīng)該是他們的感知覺(jué)出了問(wèn)題,我們要從康復(fù)的角度去評(píng)量體育的問(wèn)題。再如老師們提到的“加沙袋的意義是幫助學(xué)生提升感知覺(jué)意識(shí)。”這一點(diǎn)我真的是從大家這里學(xué)到的,以往的意識(shí)中,沙袋就是增加負(fù)重,鍛煉肌肉的.,原來(lái)還有這樣重要的作用。這種理念我雖然理解了,但我依然不會(huì)用,不知道給什么樣的孩子加,更不知道加多少,這是我在未來(lái)的日子里還要繼續(xù)學(xué)習(xí)之處。老師們提到“利用喜歡的玩具開(kāi)發(fā)游戲,游戲是為了促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。”特別是聽(tīng)了海淀老師的培訓(xùn)之后,我把動(dòng)作訓(xùn)練課改成了動(dòng)作游戲課,通過(guò)游戲的形式發(fā)展孩子的動(dòng)作指標(biāo),讓孩子快樂(lè)參與,多感官學(xué)習(xí),在個(gè)體游戲和集體游戲的小社會(huì)中發(fā)展。當(dāng)然,對(duì)于那些不參與的孩子怎么辦是個(gè)最棘手的問(wèn)題。再向大家學(xué)習(xí)的同時(shí)我也在摸索著,當(dāng)他們成為集體游戲“障礙”的時(shí)候,他們需要躲閃,當(dāng)他們被圍在集體當(dāng)中時(shí),也需要被動(dòng)地活動(dòng),他們有時(shí)候會(huì)觀望,有時(shí)候會(huì)破壞,我想這些也算是參與吧!至少他們從中也獲得了一些快樂(lè),如果在有一些針對(duì)性的指導(dǎo)訓(xùn)練,相信他們同樣會(huì)進(jìn)步。

  二、我們開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)和訓(xùn)練活動(dòng)要體現(xiàn)教育的全面性。

  教育的內(nèi)涵有很多很多,作為學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施者,我們的職責(zé)也該有很多。我從網(wǎng)上看到這樣一句話:“學(xué)校教育要有助于不斷提高人的生命質(zhì)量,使今天的青少年在未來(lái)生活中更加文明、更加科學(xué)、更加幸福、更加美滿!辈谎远鳎處熅鸵缲(fù)起這份職責(zé)。我不知道這句話有多么的權(quán)威性,但就我們特教而言我是非常認(rèn)可的,我相信大家也是認(rèn)可的,因?yàn)槲覀兊难芯空n和我們的說(shuō)課評(píng)課都在踐行著這句話的內(nèi)涵。

  老師們提到“帶學(xué)生玩而不是教學(xué)生玩!边@句話和自閉癥專家王梅老師的《人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法(RDI)》的理論很相像。反問(wèn)自己的時(shí)候,或許我有時(shí)候也是這樣做的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話的時(shí)候我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。那么到底該怎么做呢?就要看我們的本事了。課堂中有預(yù)設(shè),也有生成。帶孩子們玩是預(yù)設(shè)還是生成,可能很難說(shuō)。我個(gè)人理解,每堂課我們都要有足夠的預(yù)設(shè),當(dāng)我們給孩子提供一種玩具時(shí),就要盡可能多地想到孩子可能會(huì)怎樣玩,我們?cè)撛鯓幼觥O嘈艧o(wú)目的的玩就是玩,有目的的玩就是教育,在不影響孩子心情的情況下,從孩子的健康發(fā)展去開(kāi)發(fā)這一游戲就是至關(guān)重要的了。比如我在動(dòng)作訓(xùn)練教室中放了兩個(gè)軟式拍球。孩子出于好奇,很喜歡這兩個(gè)球,有的扔球,有的往地上拍,但是一拍就遠(yuǎn)了,無(wú)法控制。于是我嘗試著和孩子們玩?zhèn)鹘忧、傳接反彈球、原地拍接球,?dāng)和動(dòng)作訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)的時(shí)候,就變成了不同姿勢(shì)下的球類游戲。

  他們?cè)诳鞓?lè)的互動(dòng)中,動(dòng)作得到了發(fā)展,專注得到了提高,社會(huì)交際能力也得到了開(kāi)發(fā),或許這就是緩慢的特殊教育吧!

  三、我們要有敏銳的觀察力,給孩子一個(gè)正向興奮點(diǎn)。

  有老師提到日常教育中我們要做到觀察研究,“尋找孩子的溝通方式,發(fā)現(xiàn)研究怪異行為。”相信“孩子總會(huì)有自己的興趣點(diǎn)。”遵循“把孩子聚到一起,做他們能做的事!钡睦砟,從而“增加合理行為,減少不合理行為。”還有老師提到“每節(jié)課給孩子一個(gè)興奮點(diǎn)。”

  這些觀點(diǎn)說(shuō)的很凌亂,但它們要表達(dá)的是共同的思想,那就是:我們要有敏銳的觀察力,給孩子一個(gè)正向興奮點(diǎn)。在差異而多變的孩子們面前,我們?cè)撊绾翁魬?zhàn)體育康復(fù)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,提升學(xué)生的認(rèn)知,是我們大家不斷追求的目標(biāo)。我倒是覺(jué)得,我們不防每天都問(wèn)一問(wèn)自己,今天的課堂孩子快樂(lè)嗎?今天的課堂孩子興奮了嗎?他的興奮點(diǎn)是正向的嗎?我不記得這是哪次教研活動(dòng)時(shí)深深地激勵(lì)了我,以至于我現(xiàn)在上課的時(shí)候總會(huì)想,這節(jié)課的高潮在哪里,孩子會(huì)不會(huì)在這里最興奮。我堅(jiān)信,這樣下去,我也是最快樂(lè)的。

  教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)在于奉獻(xiàn);教育是一種藝術(shù),藝術(shù)在于創(chuàng)新;教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)在于求真!在康復(fù)與體育相結(jié)合,在融合教育的今天,我知道我差的還很遠(yuǎn),需要學(xué)習(xí)的還很多,我會(huì)以虛心的態(tài)度,認(rèn)真向同組的老師學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)專家領(lǐng)導(dǎo)的精神,積極思考、精心設(shè)計(jì),使自己變得強(qiáng)大起來(lái),更好地為孩子服務(wù)。

  鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的車,參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候有很多特教老前輩,他們或是退休,或是轉(zhuǎn)崗,很難再見(jiàn)上一面了,于是我就想到了我,茫茫人海認(rèn)識(shí)大家很不容易,所以我會(huì)珍惜每一次和大家交流的機(jī)會(huì),再一次謝謝大家,希望我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩噙M(jìn)取,生活中處處開(kāi)心。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇7

  本人xxx,女,1972年2月出生,新疆教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來(lái),一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作,自20xx年10月被州職稱改革辦公室評(píng)定為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師,已有5年時(shí)間,現(xiàn)將兩年來(lái)工作情況總結(jié):

  一、德

  任職期間,本人熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng),獻(xiàn)身教育事業(yè),我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己,品德言行甚堪為學(xué)生表率,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績(jī)顯著。

  有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,本人認(rèn)為:教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù),在實(shí)際教學(xué)中,我注意教書(shū)育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

  二、能

  語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)性決定了語(yǔ)文教師應(yīng)有“!迸c“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu),從教14年,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí),以廣博的知識(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的.心弦,以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),經(jīng)常通過(guò)報(bào)刊雜志書(shū)籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識(shí),使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn)。平時(shí),涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構(gòu)想,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講析透徹,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂(lè)、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),去聽(tīng),去寫(xiě)。還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開(kāi)發(fā)和道德的審美教育。

  總之,在工作中,我認(rèn)真踏實(shí),一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),每堂課都要求自己達(dá)到既定效果,學(xué)生語(yǔ)文能力強(qiáng),所教的學(xué)生中考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。

  我原在xxx中學(xué)從教10年,一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語(yǔ)文教學(xué),并兼任班主任,所帶班一直是校先進(jìn)班集體。

  20xx年10月,調(diào)入xxx縣第二中學(xué),我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性,責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng),班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù),熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn),注意因材施教,對(duì)好、中、差學(xué)生分類推進(jìn),實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,進(jìn)行良好引導(dǎo),重視專題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí),并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)勤奮,后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好,成績(jī)居年級(jí)前列。

  三、績(jī)

  20xx年度至20xx年度,我教初二語(yǔ)文共2個(gè)班,每周12節(jié)課,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初三語(yǔ)文,共2個(gè)班,周12節(jié)課,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初一語(yǔ)文,共2個(gè)班,周12節(jié)課,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初二語(yǔ)文,共2個(gè)班,周12節(jié)課,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初三語(yǔ)文,共2個(gè)班,周12節(jié)課,任班主任。

  本人認(rèn)為:一個(gè)優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師,我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,我所教的班成績(jī)高,差生轉(zhuǎn)化明顯,擔(dān)任14年班主任,所帶的班均是校先進(jìn)班集體。

  我的作文教案榮獲20xx年區(qū)級(jí)“初中作文優(yōu)秀教案”評(píng)比三等獎(jiǎng);

  論文《淺談班主任工作一點(diǎn)體會(huì)》20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文;

  20xx年獲本縣當(dāng)堂作文指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);

  20xx年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)一等獎(jiǎng);

  20xx年10月獲首屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。

  四、勤

  除生病做手術(shù)請(qǐng)假,其余均為全勤。

學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇8

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠(chéng)合作下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展,通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動(dòng),每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念,形成了自己的教學(xué)特色,獲得不同程度的提升,F(xiàn)本人把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、磨課促成長(zhǎng)

  上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求,成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師和學(xué)生提供一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期的教研工作中,我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報(bào)名、精心選課、備課,聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評(píng)課這一環(huán)節(jié),教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間,互相交流對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升。

  本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位,共聽(tīng)課十四節(jié),這些老師通過(guò)兩輪的磨課,經(jīng)過(guò)整理和反思,在對(duì)課堂模式的運(yùn)用、對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課,總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外老師組織的網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,展現(xiàn)了我們的教師風(fēng)采,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的'一致好評(píng)!希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中,讓更多的學(xué)生從中受益。

  二、培訓(xùn)助提升

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師,其中六位新來(lái)教師,為了提升教師的專業(yè)水平和同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如:回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)表的運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項(xiàng)、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算能力的提升等等,更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌,提升教師的自身能力,以便更好地從事教學(xué)工作。

  三、教研提成績(jī)

  為了實(shí)現(xiàn)資源共享,切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī),本學(xué)期教研從同年級(jí)老師集體備課、匯總單元知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節(jié)課同年級(jí)老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)題,利用課余時(shí)間形成電子稿的知識(shí)點(diǎn)匯集,充實(shí)我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫(kù),做到資源共享?己笸昙(jí)老師集體分析本次考試的得失,逐題分析學(xué)生的對(duì)錯(cuò),找到學(xué)生的失分點(diǎn),因材施教,做好幫扶,不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅(jiān)持與努力,提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、練習(xí)提技能

  近年來(lái),數(shù)學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了教師活動(dòng),這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,引導(dǎo)了師生形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn),在數(shù)學(xué)組微信群里開(kāi)始了我們的每周學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然我們的學(xué)習(xí)氛圍還不是太熱烈,但同學(xué)們都積極參與,為提升自己的課堂學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ),這也見(jiàn)證了我們教師的成長(zhǎng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略,下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。

  我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我的教學(xué)水平更上一層樓。

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