關(guān)于期末教師總結(jié)集合7篇
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的期末教師總結(jié)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末教師總結(jié) 篇1
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂,是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)及歸宿,要提高課堂效益,教學(xué)目標(biāo)一定要有效,它關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向、教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的評價(jià)等。在備課的時(shí)候,教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,熟悉了解學(xué)生的情況,然后緊扣教材內(nèi)容和要求,以及學(xué)生的具體實(shí)際,按照新課改提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的“三維教學(xué)要求”,恰如其分的擬定好課堂教學(xué)目標(biāo)。
一、【案例】在《認(rèn)識人民幣》一課中,我把目標(biāo)定為:
1、知識目標(biāo):
(1)使學(xué)生在觀察人民幣以及按要求取幣的活動(dòng)中認(rèn)識各種面值的人民幣;
。2)在換幣活動(dòng)中,深入了解各種面值的人民幣之間的等值聯(lián)系;
。3)在購物活動(dòng)中,認(rèn)識商品的價(jià)錢,并能按照商品的價(jià)錢拿出相對應(yīng)的人民幣,學(xué)會(huì)簡單的購物。
2、技能目標(biāo):
。1)在取幣,付幣等購物活動(dòng)中,培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度,
以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力;
。2)在簡單購物的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和語言的應(yīng)用表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo):通過認(rèn)識人民幣向?qū)W生滲透愛護(hù)人民幣和愛祖國的思想教育。
【分析】制定這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)定了“知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”四個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),為我們教學(xué)提供了一個(gè)可期待的、可量化的、可操作的標(biāo)準(zhǔn)。聾校二年級的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)相對缺乏,一般都只知道這些是“錢”,并沒有過多地接觸過或者使用過。所以,在知識技能目標(biāo)中要求學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣,認(rèn)識各種面值之間的等量關(guān)系并能簡單購物。在這些活動(dòng)中,培養(yǎng)他們解決問題的能力,要求能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng);經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。
二、教材處理的有效性
教材是結(jié)果,需要我們認(rèn)真的去研究;教材是素材,需要我們?nèi)レ`活地選擇;教材是資源,需要我們?nèi)ビ行У拈_發(fā)。如何有效的開發(fā)教材,其中一個(gè)很好的方法就是“活化教材”。教育學(xué)家夸美紐斯說:"教育不僅不應(yīng)該使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí),而且應(yīng)該使學(xué)生有被一種不可抵擋的力量,吸引誘導(dǎo)著學(xué)習(xí),獲得這種吸引的有效手段之一是活化教材。"
【案例】在《認(rèn)識人民幣》一課中,我結(jié)合蘇教版和人教版的聾校教材,選取了第四套、第五套人民幣作為認(rèn)識的起點(diǎn),然后介紹元和角的認(rèn)識及各種面值的等量互換,最后深入到人民幣的簡單計(jì)算及按需取幣。
【分析】蘇教版課程教材的優(yōu)點(diǎn)很多:教材形式設(shè)計(jì)符合各年級學(xué)生年齡特點(diǎn);教材改進(jìn)呈現(xiàn)方式,重視過程的學(xué)習(xí)等。但是對于沒有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的聽殘學(xué)生來說,它就存在很多不足:教材內(nèi)容偏難;形式多樣化但華而不實(shí);重視了生活化,但忽視了數(shù)學(xué)的符號化。而聾校教材由于長時(shí)間沒有改版,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個(gè)時(shí)代。再來關(guān)注學(xué)生的知識起點(diǎn),經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn):聾校二年級學(xué)生的生活實(shí)際中使用人民幣以及獨(dú)立購物的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻十分匱乏。所以在處理教材時(shí)我重組了教材內(nèi)容,把認(rèn)識現(xiàn)在正在使用的第四第五套人民幣放在了最前面,充實(shí)了學(xué)生對人民幣的感性認(rèn)識,逐步深入到面值的等量互換和按需取幣。
三、情境創(chuàng)設(shè)的有效性
“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念。課改背景下的新課堂最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。因此,情境教學(xué)是提高教學(xué)有效性的一項(xiàng)重要教學(xué)策略。教師要善于將文本資源與學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行整合,創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
【案例】《面積》的教學(xué)中,有一位教師是這樣執(zhí)教的:在黑板上貼出了許多鴨子的腳。ㄆ渲杏幸粋(gè)特別大)。教師提問:“這是一群小鴨子的腳印。其中有一個(gè)不是,你能把它找出來嗎?”學(xué)生立即就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)最大的不屬于。教師繼續(xù)提問:“為什么它不是?”學(xué)生回答:“因?yàn)樗貏e大,不像是小鴨子的腳印!弊詈蠼處熜〗Y(jié):“原來是根據(jù)腳印的大小來判斷的。對了這是鴨媽媽的腳印。其實(shí)在我們的生活中許多物體的面都有大小。”然后又讓學(xué)生比較了數(shù)學(xué)書封面、課桌面的大小,借助具體的實(shí)物,根據(jù)比較的結(jié)果,自然地引出面積的意義,即:數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積;課桌面的大小就是課桌面的面積。
【分析】面積這一概念是學(xué)生第一次接觸,主要是借助具體的事物讓學(xué)生加深對“面積”這一概念的理解。教者一開始就設(shè)計(jì)了一個(gè)“找不同的腳印”的情境,自然、新穎而又貼近學(xué)生的生活,不僅能夠有效地抓住學(xué)生的注意力,又很好地讓學(xué)生理解了“面積”的二層含義:什么是物體的面;物體的面是有大小的。利用具體形象的事物讓學(xué)生內(nèi)化“面積”這一概念,同時(shí)為接下來揭示面積的概念作了鋪墊。
期末教師總結(jié) 篇2
我愛幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié):
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助配班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
三、常規(guī)培養(yǎng)方面
。1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,孩子們?nèi)雸@后不久,我就開始對孩子們進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。
(2)課堂常規(guī):在我和陳老師的培養(yǎng)教育下,我班幼兒養(yǎng)成了,課堂發(fā)言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
五、幼兒參與活動(dòng)
在這學(xué)期,通過自己的小小努力,也取了一些成績:
園內(nèi)幼兒聲樂比賽三等獎(jiǎng)
園內(nèi)幼兒故事比賽三等獎(jiǎng)
園內(nèi)幼兒繪畫比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)
園內(nèi)“六一”大合唱活動(dòng),幼兒表現(xiàn)很積極,家長很贊揚(yáng)。
六、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足,但我對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的學(xué)期里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心。
期末教師總結(jié) 篇3
XX年,是我校不平凡的一年。學(xué)校建設(shè)力度大,不但美化了校園環(huán)境,還斥巨資擴(kuò)建了教學(xué)樓。教學(xué)改革也在摸索前行,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹以點(diǎn)帶面,引領(lǐng)新教師成長。素質(zhì)教育展現(xiàn)新特色。聽感恩故事,抒感恩心聲;隊(duì)列比賽,展現(xiàn)我校學(xué)生素質(zhì)過硬,精誠團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌。學(xué)校的成長離不開優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì),歲末年初讓我們一起去品讀他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭:從09屆全鎮(zhèn)第五名,灣肚片第一到10屆全鎮(zhèn)第二,數(shù)學(xué)科連續(xù)兩年全鎮(zhèn)第一。從10屆完成市教育局中招任務(wù),到11屆的攻堅(jiān)戰(zhàn)!百t明制造”已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟逃绲囊幻嫫鞄!這面旗幟是全體畢業(yè)班教師智慧和勤奮的結(jié)晶。他們寵辱不驚,看庭前花開花落。去留無意,望天空云卷云舒。面對新目標(biāo),新任務(wù),新高度。淡然笑之,坦然面對。他們相信抬起頭顱,腳下就有一片堅(jiān)實(shí)的土地。改變歷史唯有改變自己!敬業(yè),樂業(yè)是他們鏗鏘有力的回答。面對挑戰(zhàn),我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭:“有了你,班級才會(huì)溫暖。有了你,心里就像有了一顆太陽。有了你,這個(gè)班才像一個(gè)家!币痪渚錁銓(shí)無華的話語出自賢明學(xué)子。這是對班主任的最高褒獎(jiǎng)!這是對恩師最準(zhǔn)確的評價(jià)!作為學(xué)校普通的班級管理者,他們激情昂揚(yáng)。與學(xué)生指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。他們成熟穩(wěn)重,不以物喜,不以己悲。多少頑皮孩兒在他們的教化下蛻變。他們急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。多少后進(jìn)生在他們的感召下奮起直追。他們溫文爾雅。以大海為尺,丈量自己的胸懷。面對誤解,笑著把眼淚藏起。面對激進(jìn),用關(guān)懷撫之。有詩云“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
成長獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭:每年九月都會(huì)有一批青年軍加入我們的行業(yè)。這群生力軍懷著對教育的忠誠和熱愛走上了三尺講臺。他們臉上寫著青澀,內(nèi)心局促不安。常常為了一節(jié)課寢食不安!可貴的是,他們依然在艱難的前行。我們的耳朵還依然回響著:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了教育,便只顧風(fēng)雨兼程!睘榱松虾靡还(jié)課,不厭其煩的討教老教師。為了一個(gè)問題,大家唇槍舌戰(zhàn),臉紅耳赤。為了一個(gè)知識盲點(diǎn),不知翻閱了多少本工具書。又是一年隆冬時(shí)。他們蟄伏了整整一個(gè)寒秋,英國詩人雪萊的那句詩說的真好:冬天已經(jīng)來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?讓我們一起期待新教師的茁壯成長!有詩云:“優(yōu)習(xí)已露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”
愛崗敬業(yè)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭:背影總是很簡單,簡單是一種風(fēng)景;背影總是很孤零,孤零讓人記得更清!誰也不會(huì)忘記路口的背影,他們是學(xué)生的紅綠燈。他們是家長心中的安全閥。誰也無法遺忘操場上與自行車為伍的背影,是他們讓學(xué)校井然有序,是他們讓孩子知書達(dá)理。誰也不能忽視值日教師的背影。他們以太陽為友,用微笑迎接每一位學(xué)生的到來。與夕陽為伍,用布滿血絲的雙眼目送孩子平安回家。今天讓我們?yōu)楸秤昂炔剩瑸楸秤百澑瑁?/p>
期末教師總結(jié) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!此時(shí),能夠作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸,謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
又是一個(gè)春天,一個(gè)充滿希望的季節(jié),學(xué)校在這里舉行上學(xué)期期末表彰大會(huì),老師和同學(xué)們在這里收獲成績,收獲經(jīng)驗(yàn),我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅!
首先,我要祝賀今天獲得表彰的同學(xué)!你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線!你們身上集中體現(xiàn)了我們黃岡中學(xué)生特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!是你們,傳承了黃岡學(xué)生生生不息、星火相傳的夢想與信念!作為陪伴在你們身邊的老師,我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅(jiān)持!正如冰心所說:“成功的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而它當(dāng)初的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”
其次,我要鼓勵(lì)那些今天沒能走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺的同學(xué)!也許今天,你的心中滿是陰霾,也許你的心中尚有遺憾,也許你的眼中只有羨慕那么,請平靜你的心想一想:現(xiàn)在我們看到的是領(lǐng)獎(jiǎng)臺前的榮耀
,你可想過獲獎(jiǎng)同學(xué)平日里勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?也許你也一樣努力,埋頭苦學(xué),那么請不要放棄,收獲的日子總會(huì)來臨!也許你不夠努力,尚且貪玩,那就請行動(dòng)起來,給自己一個(gè)證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)!讓我們在新學(xué)期里,大有作為!
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦求索的過程,學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑!借此老師對大家提出希望:一定要勤奮和堅(jiān)持。
成績較為優(yōu)異的同學(xué)要端正心態(tài),明確方向,穩(wěn)健步伐,勇往直前,認(rèn)真上好每一堂課,堅(jiān)持做好每一道題。點(diǎn)滴積累,終能繩鋸木斷,水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的.人,而是能夠不停走路的人,這
就是堅(jiān)持的力量!
成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思,汲取教訓(xùn),要放下包袱,輕裝上陣。 請記住:無論何時(shí),積極的態(tài)度都像太陽,照到哪里,哪里亮。消積的態(tài)度像月亮,初一,十五不一樣!從現(xiàn)在開始,無論承受多大的困難和挫折,你都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持就是勝利!
請記住:沒有人可以隨隨便便的成功,每個(gè)人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后,才能化繭成蝶,脫穎而出!
請記。簺]有人可以不負(fù)責(zé)任的輕言放棄,人人生而平等,若你能化夢想為信念,化沉淪為振奮,化懶惰為勤奮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生可以變得無限精彩!
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了,未來充滿了無限的可能!希望大家能夠全力以赴,努力拼搏!人間春色本無價(jià),筆底耕耘總有情!做為老師我們會(huì)一如繼往的關(guān)愛你們,請相信在前行的路上我們會(huì)風(fēng)雨與共!我們會(huì)為你們的每一份努力而喝彩!讓我們用汗水織就實(shí)力,用毅力成就夢想,用拼搏鑄就輝煌!同時(shí)老師也希望大家無論在學(xué)習(xí)還是生活中能夠自尊、自信、自強(qiáng),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)感悟,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人!
最后,祝愿我們的學(xué)校越來越好也祝愿我校全體師生新學(xué)年、新起點(diǎn)---大有作為!
謝謝大家!
20xx年3月
期末教師總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級組的德育工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo),圍繞學(xué)校爭創(chuàng)國家級示范性高中這一中心工作,以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合,主體性和實(shí)效性教育相結(jié)合,深入開展尊師愛校、愛國主義、道德品質(zhì)、法紀(jì)教育。充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江門一中學(xué)生管理?xiàng)l例》。把各項(xiàng)規(guī)范內(nèi)容化為學(xué)生的自我要求,力求德育工作在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有不斷的創(chuàng)新。
二、本班基本情況
﹙一﹚存在困難
1,本班為剛?cè)雽W(xué)的新生,來自不同的學(xué)校,甚至是不同的地方,結(jié)構(gòu)松散,同學(xué)之間、師生之間互相還未了解,需要逐步了解建立互信。
2,今年由于擴(kuò)招及未分出重點(diǎn)班,所以班內(nèi)學(xué)生層次不 同,落差較大,總分最高和最低相差二百多分,給教學(xué)工作、班級管理帶來新的困難
3,本班有正式學(xué)生33人,擇校生9人,景賢生4人,中港生 1人。成份構(gòu)成復(fù)雜,景賢生、中港生比例高,落后面大,且入學(xué)成績統(tǒng)計(jì)有很多科都落后于兄弟班。
4,入學(xué)前問題學(xué)生較多,例如,有反叛性格突出學(xué)生,軍訓(xùn)前兩天遲到4次,其中開營第一天遲到一個(gè)多小時(shí)。還有某女同學(xué)入學(xué)前已經(jīng)與現(xiàn)在本年級其他班的初中同學(xué)早戀,且陷入較深。此外,還有同學(xué)與其他同學(xué)關(guān)系緊張,有一些同學(xué)存在心理困惑等等問題,管理工作難度較大。
5.課室條件較差,離本年級各級組辦公室較遠(yuǎn)。
﹙二﹚現(xiàn)有優(yōu)勢。
1.任教本班的各位科任老師基本上是極富工作熱情的年輕或新教師。領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無論在教學(xué)上還是班級管理上都很關(guān)心、支持本班的工作。
2.有一批德、智、體各方面都表現(xiàn)良好的優(yōu)秀學(xué)生在班里起著模范帶頭作用。例如羅妹同學(xué),堪稱刻苦學(xué)習(xí)的典范。
3.有一批關(guān)心班集體,愿意為班集體服務(wù)的同學(xué),可以構(gòu)建完善的自我管理網(wǎng)絡(luò)。
期末教師總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間xx學(xué)年的上學(xué)期就從自己身邊溜走。歲月匆匆,從來不因?yàn)槟闳ピ谝舛O履_步;仡欉@半年想想也應(yīng)該給自己的工作做一個(gè)總結(jié),給自己一個(gè)評價(jià),好讓自己在接下來的工作中更加有目標(biāo)性,更加努力去奮斗!
這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任,跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10),兼任高一化學(xué)備課組組長。17個(gè)課時(shí)讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有“飽腹感”,以后很少有機(jī)會(huì)有這種機(jī)會(huì)嘗試跨段,但是反過來想也是領(lǐng)導(dǎo)對我非常的信任。讓我分別帶高一的實(shí)驗(yàn)班和高二會(huì)考。這種跨段讓我對于高中化學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識,讓我站在更高的角度去審視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。
一、教育教學(xué)
1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取
考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。特別是對文科班的學(xué)生,會(huì)考的要求其實(shí)不高,重在抓基礎(chǔ),因此感悟一定要從高一年開始就對學(xué)生全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ),做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識點(diǎn)得到鞏固,成績有大幅度提高。
2.調(diào)節(jié)教學(xué)的難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》這本教材,難度要求比較大,知識考點(diǎn)也比較多,教學(xué)中一定要安排妥當(dāng),教學(xué)適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
特別是對理科班對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
4.課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
5.積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,有什么不明白的地方及時(shí)提出來與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,從正面了解學(xué)生的聽課效果,及時(shí)更正教法的不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
二、教師教研成果
在高一段化學(xué)老師的集體努力下,我們備課組積極參加學(xué)校、縣市舉行各類活動(dòng)。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參加的縣學(xué)科素養(yǎng)競賽榮獲“縣二等獎(jiǎng)”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課,并受到縣里各大學(xué)校同仁的好評。高一化學(xué)備課組也是一個(gè)充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。
以上就是我對這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)!
xx年1月10日
期末教師總結(jié) 篇7
作為期末總結(jié)要說的話,我在述職報(bào)告和剛才散學(xué)典禮上都已經(jīng)講到了。我在這里表達(dá)四層意思:
一、表示敬意的話
在過去的一年里,大家除了完成教學(xué)任務(wù),還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo),完成了上級給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),有時(shí)忙得透不過氣來,年輕老師顧不上生病的孩子,有的老師帶病還堅(jiān)持工作,但大家都沒有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以,我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績,一次又一次得到家長和社會(huì)的好評,而所有成績的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成,都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果,是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
二、表示問候的話
在一學(xué)期的工作中,大家都匆匆來,忙忙去,緊緊張張工作。我家有閑人,回去就吃飯,從開學(xué)到今天,感覺就一個(gè)字:累,F(xiàn)在最需要的事情就是休息,好好調(diào)整自己的狀此文:態(tài)。由此,我想到同志們回家還要燒飯洗衣,做家務(wù),帶小孩,個(gè)中辛勞,可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問候!同時(shí),也希望大家借助這個(gè)寒假調(diào)整好自己疲憊的身軀,合理安排娛樂生活,注意飲食,煙酒適量,不要飲酒過量傷害身體,甚至釀成事端。過一個(gè)歡樂、祥和、愉快的春節(jié)。
三、說說題外的話
春節(jié)是合家團(tuán)聚的時(shí)光,心情舒暢,其樂融融,所以也是一家人溝通的最好機(jī)會(huì)。向父母盡盡孝心,讓父母享受天此文:倫之樂,排解老人家的寂寞;向愛人掙點(diǎn)表現(xiàn),增進(jìn)夫妻感情,為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn);與子女進(jìn)行溝通,作子女的朋友,教他們做人,管他們學(xué)習(xí)。平時(shí)我們的主要精力在工作上,假期就要把工夫花在家里面,不能“種了公家田,荒了自家地”,能家庭、工作兩不誤,追求二者得兼的理想狀此文:態(tài)。也注意我們的師表形象,遵紀(jì)守法,為人師表,移風(fēng)易俗,破除迷信,做一個(gè)模范公民。不能做有損學(xué)校形象,有損教師形象的事。
四、想想學(xué)校的工作
2005年是邛崍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年,2006年是“教學(xué)質(zhì)量年”,休息娛樂之余,請大家學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué),牽掛一下我們的學(xué)生,謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識”,創(chuàng)造性工作,超常規(guī)發(fā)展,開好頭,起好步,讓質(zhì)量更高,特色更明,亮點(diǎn)更亮,爭取到年底盤點(diǎn),學(xué)校工作的方方面面,都有可圈可點(diǎn)之處,都有大書一筆的地方。
最后,祝各位身體健康,家家幸福,春節(jié)快樂,歲歲平安!
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