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期末教師總結(jié)

時(shí)間:2021-12-21 16:33:50 教師總結(jié) 我要投稿

【實(shí)用】期末教師總結(jié)(通用8篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的【實(shí)用】期末教師總結(jié)(通用8篇),希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】期末教師總結(jié)(通用8篇)

  期末教師總結(jié) 篇1

  實(shí)習(xí)三個(gè)月,在此期間,作為一個(gè)語(yǔ)文教師,對(duì)教學(xué)工作有了一定的了解,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  作為一個(gè)新老師,雖然在教學(xué)技能方面經(jīng)驗(yàn)不足,但是在日常教學(xué)中我還是兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)校每周的語(yǔ)文公開課,若無特殊情況,我每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)聽課學(xué)習(xí)。每次上課之前,我都會(huì)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們請(qǐng)教,去聽老師們的課,看看他們?nèi)绾翁幚。我竭盡所能的去做好課前準(zhǔn)備,通過這些課前準(zhǔn)備去把握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),了解學(xué)生的情況,力圖把每一次的語(yǔ)文課上好。在語(yǔ)文課上,努力創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能的運(yùn)用好多種教學(xué)手段,讓學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會(huì)。每次給學(xué)生們留的課下作業(yè),我都是認(rèn)真批改,爭(zhēng)取在第一時(shí)間給他們反饋。對(duì)作業(yè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生,我都會(huì)專門的做課下指導(dǎo),督促其改正。每次只要時(shí)間允許,我都會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課,把握好教學(xué)進(jìn)度,留下足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。每周的教研活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加,聽取前輩老師的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)技能。

  在工作當(dāng)中我能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,從不因?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)身份而懈怠半分。和學(xué)生相處的過程中做到以身作則,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、不曠會(huì)。同時(shí),尊重前輩,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,形成了良好的人際關(guān)系。

  在工作的同時(shí),我也不會(huì)忘記自己的學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一碗水,老師就應(yīng)該是源源不斷的水龍頭。每星期兩次的網(wǎng)絡(luò)課程都堅(jiān)持不落下,夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ),不斷提升自己的專業(yè)水平。并且還關(guān)心除了專業(yè)知識(shí)之外的各種社會(huì)動(dòng)態(tài)以及其他方面的知識(shí),爭(zhēng)做一個(gè)知識(shí)廣博的語(yǔ)文老師,給學(xué)生源源不斷的輸送新鮮血液。

  除了這些好的方面,我的工作中還有諸多的不足之處。

  課堂紀(jì)律,一直是我教學(xué)過程中的一只攔路虎。我還沒有足夠的能力去為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。盡管我很想管好課堂紀(jì)律,也用了各種我能用的辦法,但在九班一直不見效。究其原因是我沒有找到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣所在,不能把他們的精力集中在課堂的學(xué)習(xí)上。還有就是我的學(xué)識(shí)經(jīng)歷等還不能服眾,不能讓他們真正的接受我。這也提醒著我要不斷的學(xué)習(xí),用知識(shí)征服他們,讓學(xué)生從心底里真正的接受我。

  在教學(xué)工作中,沒有及時(shí)的對(duì)每一堂課進(jìn)行反思,找出課堂中的不足之處?吹浇虒W(xué)中的不足,才能提出改正措施,才能進(jìn)步提高。

  在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。

  雖然每次都抓學(xué)生的作業(yè)問題,但有時(shí)候會(huì)虎頭蛇尾,產(chǎn)生怠惰心理,導(dǎo)致前功盡棄。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,不管是教育理論水平還是課堂教學(xué)能力我都有了一定程度上的進(jìn)步。從剛開始的強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,到如今的從容淡定。實(shí)習(xí)的三個(gè)月確是我豐收的三個(gè)月。但其中也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。進(jìn)步振奮我心,不足促我成長(zhǎng),兩者都是我這半年實(shí)習(xí)中一筆可貴的財(cái)富。

  期末教師總結(jié) 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級(jí)組的德育工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo),圍繞學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性高中這一中心工作,以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合,主體性和實(shí)效性教育相結(jié)合,深入開展尊師愛校、愛國(guó)主義、道德品質(zhì)、法紀(jì)教育。充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江門一中學(xué)生管理?xiàng)l例》。把各項(xiàng)規(guī)范內(nèi)容化為學(xué)生的自我要求,力求德育工作在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有不斷的創(chuàng)新。

  二、本班基本情況

  ﹙一﹚存在困難

  1,本班為剛?cè)雽W(xué)的新生,來自不同的學(xué)校,甚至是不同的地方,結(jié)構(gòu)松散,同學(xué)之間、師生之間互相還未了解,需要逐步了解建立互信。

  2,今年由于擴(kuò)招及未分出重點(diǎn)班,所以班內(nèi)學(xué)生層次不同,落差較大,總分最高和最低相差二百多分,給教學(xué)工作、班級(jí)管理帶來新的困難

  3,本班有正式學(xué)生33人,擇校生9人,景賢生4人,中港生1人。成份構(gòu)成復(fù)雜,景賢生、中港生比例高,落后面大,且入學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)有很多科都落后于兄弟班。

  4,入學(xué)前問題學(xué)生較多,例如,有反叛性格突出學(xué)生,軍訓(xùn)前兩天遲到4次,其中開營(yíng)第一天遲到一個(gè)多小時(shí)。還有某女同學(xué)入學(xué)前已經(jīng)與現(xiàn)在本年級(jí)其他班的初中同學(xué)早戀,且陷入較深。此外,還有同學(xué)與其他同學(xué)關(guān)系緊張,有一些同學(xué)存在心理困惑等等問題,管理工作難度較大。

  5.課室條件較差,離本年級(jí)各級(jí)組辦公室較遠(yuǎn)。

  ﹙二﹚現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)。

  1.任教本班的各位科任老師基本上是極富工作熱情的年輕或新教師。領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無論在教學(xué)上還是班級(jí)管理上都很關(guān)心、支持本班的工作。

  2.有一批德、智、體各方面都表現(xiàn)良好的優(yōu)秀學(xué)生在班里起著模范帶頭作用。例如羅妹同學(xué),堪稱刻苦學(xué)習(xí)的典范。

  3.有一批關(guān)心班集體,愿意為班集體服務(wù)的同學(xué),可以構(gòu)建完善的自我管理網(wǎng)絡(luò)。

  期末教師總結(jié) 篇3

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間來三立已經(jīng)一年了。在這一年的時(shí)間里,我找到了做教師的幸福感和快樂感。在這個(gè)大家庭里我快速的成長(zhǎng)著;仡櫰饋磉@些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,但是我卻做得很失敗。

  一年了我一直在摸索著前進(jìn),班級(jí)里孩子們沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣,我做為班主任我深深的自責(zé)。雖然之前有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是在管理學(xué)生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學(xué)的時(shí)候,我脾氣暴躁,但是通過一年的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自己變了,變得遇事沒那么急了,越來越多的孩子喜歡上了我,我也愛上了他們。我們班有個(gè)孩子經(jīng)常給我說,他就是我的吸鐵石,就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我?guī)(gè)別同學(xué)到家里玩,抽空陪那些家長(zhǎng)忙的孩子去游樂園。他們愛我,我也愛他們,在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了,我只能把這種遺憾化成動(dòng)力了,下一年里我一定把孩子的習(xí)慣從一開始就常抓不懈,建立完善的班級(jí)管理制度爭(zhēng)取有一個(gè)好的開始和圓滿的結(jié)果。

  本學(xué)期的教學(xué)可以說是不很完整的,從“五一”接班到期末考試,短短的兩個(gè)月時(shí)間里,感觸頗多。

  班里共44人,整體上的學(xué)習(xí)能力還是不錯(cuò)的,但是對(duì)我來說,壓力還是挺大的。一年多的時(shí)間沒有帶班,沒有教課。剛剛接到班,覺得自己都不知道怎么講課了,感覺退步好多,有時(shí)候在課堂上還會(huì)出錯(cuò)。

  一個(gè)月結(jié)束了,月考的成績(jī)不是很好,我開始調(diào)整自己的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的管理方式。上課之前,我盡力把每節(jié)課都備好,弄清楚本節(jié)課的重點(diǎn),難點(diǎn),爭(zhēng)取使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都使學(xué)生掌握。對(duì)學(xué)生的管理,也是上好課的基礎(chǔ)。學(xué)生的表現(xiàn)直接影響教學(xué)的效果,對(duì)學(xué)生實(shí)施適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲,學(xué)生開始有目的,有管制了。

  在后期的復(fù)習(xí)當(dāng)中,尤其是做試卷的時(shí)候,我會(huì)把具體的要求寫在黑板上,學(xué)生會(huì)順其自然的就按照要求去規(guī)范自己。比如:要求認(rèn)真書寫,用心計(jì)算,仔細(xì)檢查,正確書寫等等,要求也隨著每次測(cè)試后,學(xué)生出現(xiàn)的不同問題,改變要求。學(xué)生用心的去做題了,便能夠用心的去思考,才能達(dá)到做試卷的效果。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,以上就是我在教學(xué)中的一點(diǎn)小小總結(jié)。

  期末教師總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間xx學(xué)年的上學(xué)期就從自己身邊溜走。歲月匆匆,從來不因?yàn)槟闳ピ谝舛O履_步;仡欉@半年想想也應(yīng)該給自己的工作做一個(gè)總結(jié),給自己一個(gè)評(píng)價(jià),好讓自己在接下來的工作中更加有目標(biāo)性,更加努力去奮斗!

  這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任,跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10),兼任高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。17個(gè)課時(shí)讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有“飽腹感”,以后很少有機(jī)會(huì)有這種機(jī)會(huì)嘗試跨段,但是反過來想也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常的信任。讓我分別帶高一的實(shí)驗(yàn)班和高二會(huì)考。這種跨段讓我對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),讓我站在更高的角度去審視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。

  一、教育教學(xué)

  1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

  考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。特別是對(duì)文科班的學(xué)生,會(huì)考的要求其實(shí)不高,重在抓基礎(chǔ),因此感悟一定要從高一年開始就對(duì)學(xué)生全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ),做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,成績(jī)有大幅度提高。

  2.調(diào)節(jié)教學(xué)的難度

  教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》這本教材,難度要求比較大,知識(shí)考點(diǎn)也比較多,教學(xué)中一定要安排妥當(dāng),教學(xué)適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

  3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  特別是對(duì)理科班對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  4.課堂、課后有分別

  不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

  5.積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展

  按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,有什么不明白的地方及時(shí)提出來與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,從正面了解學(xué)生的聽課效果,及時(shí)更正教法的不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。

  二、教師教研成果

  在高一段化學(xué)老師的集體努力下,我們備課組積極參加學(xué)校、縣市舉行各類活動(dòng)。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參加的縣學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽榮獲“縣二等獎(jiǎng)”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課,并受到縣里各大學(xué)校同仁的好評(píng)。高一化學(xué)備課組也是一個(gè)充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

  以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)!

  期末教師總結(jié) 篇5

  光陰荏苒,快樂而艱辛的教學(xué)生活即將結(jié)束。攜一路收獲與振奮,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期,我認(rèn)真仔細(xì)地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,整體把握美術(shù)要求掌握的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣需要、方法習(xí)慣,探究新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,然后有的放矢地結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)工作的開展。

  擔(dān)任二年組五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的狀況千差萬(wàn)別。制定實(shí)效又科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃;按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系的培養(yǎng),重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和教師的主導(dǎo).充分體現(xiàn)師生平等。

  教學(xué)態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,講評(píng)作業(yè),廣泛學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí),在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用,在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),用靈活有效的方法突破難點(diǎn)。課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。使美術(shù)教育教學(xué)工作高效進(jìn)行。并收到可喜成果。在本學(xué)期“全縣少兒書畫大賽”中我任教的五個(gè)班級(jí)有十二名同學(xué)創(chuàng)意作品獲獎(jiǎng)。

  都說興趣是最好的老師,教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā),關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,而不是學(xué)了什么,而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競(jìng)爭(zhēng),如果直接參與競(jìng)爭(zhēng)更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”。有了這種興趣,自然就會(huì)在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《假如我是巨人》一課,讓學(xué)生通過觀看動(dòng)畫《格列弗游記》中巨人國(guó)和小人國(guó)的故事,自己想象創(chuàng)意。通過細(xì)致觀察,交流感受思想碰撞,突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中是非;钴S的,連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。課堂自然就有好的收效。

  動(dòng)是孩子的天性,那些活潑寬松且秩序井然的課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的探究積極性、求知主動(dòng)性、奇異創(chuàng)造性。更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)智力發(fā)展能力。我們不要輕易地否定孩子們的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與探究能力,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個(gè)性的評(píng)講方法,把課堂教學(xué)落到每個(gè)細(xì)節(jié)處。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

  有這樣一句話:“學(xué)高為師,身正示范”不斷業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),更要加強(qiáng)政治素質(zhì)修養(yǎng)的提升。認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)“黨的群眾基本路線”的指導(dǎo)精神方針政策。有明晰的政治方向。以《中小學(xué)教師行為規(guī)范》和《中華傳統(tǒng)師德》為言行標(biāo)準(zhǔn)。做一個(gè)合格的中國(guó)高素質(zhì)人民教師。才無愧于黨和國(guó)家的培養(yǎng),無愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的厚望!

  愛崗敬業(yè),恪盡職守,服從學(xué)校的工作安排。為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,全身心投入到教育教學(xué)中去。為下學(xué)期更好的工作,為假期制定讀書筆記計(jì)劃,必學(xué)書目有《給教師的一百條建議》、《中國(guó)教師:專業(yè)素質(zhì)的修煉》、《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則》并認(rèn)真仔細(xì)筆記,為不斷提升個(gè)人思想及能力素質(zhì)。

  日常生活中有教學(xué)相長(zhǎng)的喜悅,更有不斷學(xué)習(xí)的收獲。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和積極參加網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)期榮獲了吉林教育社區(qū)第四屆教育博客大賽二等獎(jiǎng);市級(jí)課件評(píng)比一等獎(jiǎng);市級(jí)硬、軟筆書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);縣級(jí)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。成功的結(jié)果來自努力的過程,春種秋收,夏長(zhǎng)冬藏。

  正所謂:“一分耕耘、一分收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴,我也會(huì)在不斷的探索過程中,創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)機(jī)制。符合當(dāng)今素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新模式,為把學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)高素質(zhì)人才!而不懈努力奮斗!

  期末教師總結(jié) 篇6

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  教學(xué)中認(rèn)真仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真仔細(xì)貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在教室上認(rèn)真仔細(xì)上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提升了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定優(yōu)良的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

  三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  1.教師要認(rèn)真仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的`精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提升中生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提升教學(xué)質(zhì)量。

  5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方法。

  6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。

  7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

  四、自身素質(zhì)

  教室之余,我認(rèn)真仔細(xì)參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提升自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

  期末教師總結(jié) 篇7

  一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了今后更好地工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)一下。

  一、擺正心態(tài),樹立良好的工作作風(fēng)

  現(xiàn)擔(dān)任初三(5)班級(jí)的班主任,另外擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然工作量大,任務(wù)重,但兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,吃苦耐勞,從沒有絲毫馬虎。愛校如愛家,起早貪黑,從沒遲到早退過,從沒有曠課請(qǐng)假過;能夠備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)校成為一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

  我要成為一個(gè)有“品德”的教師,因此我愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神,能服從工作安排,主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì),自覺實(shí)施素質(zhì)教育,取得了優(yōu)良的成績(jī)。

  二、認(rèn)真教學(xué),具有積極的工作態(tài)度

  本學(xué)期擔(dān)任初三三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,工作量很大,任務(wù)也很艱巨。美術(shù)班本學(xué)期要參加專業(yè)考試,所以語(yǔ)文要停課,下學(xué)期的任務(wù)很緊;305、306兩個(gè)班級(jí)是普通班,語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱,本學(xué)期又要面臨會(huì)考,所以肩上的擔(dān)子還是比較重的,無論任務(wù)有多艱巨,道路有多難前行,在教學(xué)工作中我還是從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己的:

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n

  每上一堂課都事先做好準(zhǔn)備,查閱參考資料,研究教案,設(shè)想課堂進(jìn)程,找相關(guān)的練習(xí),使自己能在課堂上游刃有余。

 。2)專心上課

  課堂是一個(gè)充分表現(xiàn)自我的時(shí)刻,為了提高課堂效率,我特地把課上的精細(xì)化,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都教授給學(xué)生,督促他們做好筆記,以便復(fù)習(xí)鞏固,另外,為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大部分課堂都結(jié)合使用多媒體,讓他們能夠有個(gè)聯(lián)想空間。

 。3)布置作業(yè)及時(shí)批改

  教學(xué)效率的高低,主要通過“實(shí)踐”體現(xiàn)出來的。所以布置、批改作業(yè)就可以知道自己教學(xué)質(zhì)量的好與壞。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ),除了布置一些基礎(chǔ)的作業(yè)外,還在網(wǎng)上搜索一些經(jīng)常考的題目,加大練習(xí)量。除了布置作業(yè)以外,還堅(jiān)持做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必講”以至達(dá)到預(yù)期的效果。

 。4)多聽多問

  為了讓自己教學(xué)上取得進(jìn)步,經(jīng)常去聽組內(nèi)或組外的課,有機(jī)會(huì)還到外校去觀摩教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的缺陷。此外,還經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)中遇到的疑惑,提高自己的專業(yè)知識(shí)。

  我要做一個(gè)“勤奮”的教師。作為一名教師,只有“勤快”起來,才能讓自己快速“成長(zhǎng)”起來,成為一位有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的教師,才能把自己的工作做好。

  三、積極參加教研活動(dòng),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)

  為了提高自身的語(yǔ)文教學(xué)水平,我積極參加校內(nèi)語(yǔ)文教研組活動(dòng),積極聽課,仔細(xì)評(píng)課,認(rèn)真開課;積極參加高三備課組活動(dòng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,與同仁們資源共享,努力提高工作質(zhì)量和效率。此外,還積極參加市內(nèi)語(yǔ)文教研組活動(dòng),拓展視野,豐富知識(shí),鞏固專業(yè)。

  在專業(yè)知識(shí)方面:個(gè)人的教學(xué)上,堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的“個(gè)性體驗(yàn)”放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  空暇喜歡閱覽、搜集知識(shí),寫隨筆,撰寫論文,曾撰寫的《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》獲得市論文比賽三等獎(jiǎng),自己輔導(dǎo)的學(xué)生曾在省“語(yǔ)文報(bào)”杯作文比賽中獲得二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  我要成為一個(gè)有“才能”的教師,只有豐富了知識(shí),拓展了視野,鞏固了專業(yè),有了經(jīng)驗(yàn),方可成為一名有真才實(shí)學(xué)的教師。

  四、做一名具有責(zé)任心的班主任

  來開明已經(jīng)三年了,也當(dāng)了三年的班主任。三年的班主任工作磨練了我,使我收益頗多:首先,使自己由一名剛出學(xué)校的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)換了角色,成為一名“為人師表”的教師,慢慢成熟起來;第二,班級(jí)的日常管理工作使我的能力得到了鍛煉,讓我覺得“教師不僅僅要教好書,還要管理好學(xué)生,使學(xué)生各方面都取得進(jìn)步!

  班主任的工作是煩瑣的、艱辛的,甚至有傷心的時(shí)候,哪一步不到位都有可能使班級(jí)出現(xiàn)狀況,但班主任工作又是充實(shí)的、愉悅的,看著學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,慢慢地成熟,學(xué)生對(duì)老師片片的關(guān)心,此時(shí)此刻任何一位班主任都是最幸福、最快樂的。所以,班主任要有個(gè)全局觀、集體觀,要有顆細(xì)致而有“紅紅的心”,要有責(zé)任心、耐心和隨時(shí)吃苦的心,只有這樣,方能把事情做好,領(lǐng)導(dǎo)才能放心,家長(zhǎng)才能安心,學(xué)生才會(huì)有進(jìn)取心。我要成為一名“優(yōu)秀”的班主任。為此就必須具有一顆認(rèn)真、負(fù)責(zé),且要具有吃苦、肯干的“心”,只有這樣方能把班主任工作做好,把班級(jí)帶好,使之走上良好的“道路”。

  無論是作為一名教師,還是做一名班主任,我都會(huì)兢兢業(yè)業(yè),把自己的工作做好。以上就是這學(xué)期我的工作情況,工作中有許多收獲,亦存在一些不足,在總結(jié)中我會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),正視缺點(diǎn),會(huì)在以后的工作中改進(jìn)自己,使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  期末教師總結(jié) 篇8

  時(shí)光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的學(xué)生們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。

  看著空蕩蕩的教室里學(xué)生們扒過的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時(shí)腦海里如放電影般,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。

  一、常規(guī)管理,將班主任工作進(jìn)行到底

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U,就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上,不忽視,不放松,各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,角角落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來?yè)欤瑥亩拐麄(gè)校園都干凈整潔,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀(jì)律上,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),坐如鐘,隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷,行動(dòng)迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ),不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律,做到一紀(jì)律三遵守?傊枚嘈,勤觀察,嚴(yán)要求,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是人生一個(gè)美好的開始。

  二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)高中生的特點(diǎn),以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

  4、在作業(yè)本批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生批面改,重在訂正,認(rèn)真記錄,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。

  三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)困生投入課堂

  1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿堂灌,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語(yǔ)言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì),像楊卓雅,呂潤(rùn)之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認(rèn)為自己其實(shí)很棒,是他們充滿自信和力量。

  3、針對(duì)學(xué)困生,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發(fā)言,慢慢變地自信起來,對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

  總之,要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

  四、深入生活,關(guān)愛學(xué)生

  學(xué)生很小就離開父母,身為教師作為學(xué)生的第二個(gè)母親,對(duì)學(xué)生要倍加關(guān)愛。天冷了要學(xué)生及時(shí)加衣,值班時(shí)幫學(xué)生蓋好被子,生病了帶學(xué)生去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,愛的呵護(hù),讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓學(xué)生開心。

  五、課堂的巧妙駕馭

  學(xué)生畢竟是學(xué)生,自控歷史比較弱的,當(dāng)我站在講臺(tái)上,講的津津有味的時(shí)候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng),開小差,小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn),我不得不停下來維持課堂紀(jì)律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會(huì)很好,我得到了深刻的教訓(xùn),所以在升入五年級(jí)后,對(duì)于這些愛玩的學(xué)生,必須時(shí)時(shí)刻刻,方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí),針對(duì)自己還要備課充分,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。

  科學(xué)施教的同時(shí),教師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上,為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì),是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學(xué)生心中的地位上升,所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢(shì)弱,因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中,我會(huì)源源不斷地碰到許多問題,需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,使我少走彎路。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí),我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心請(qǐng)教,同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂,可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實(shí),一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程,同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),作為教師,知識(shí)面越廣,學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好,自然也就會(huì)愛上你的課堂。

  要做好它十分不易,教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他生活中的良師益友,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上,會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

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