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個(gè)人教師總結(jié)

時(shí)間:2021-02-14 12:31:48 教師總結(jié) 我要投稿

【必備】個(gè)人教師總結(jié)錦集8篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的個(gè)人教師總結(jié)8篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】個(gè)人教師總結(jié)錦集8篇

個(gè)人教師總結(jié) 篇1

  一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升教育科研能力

  1、骨干引領(lǐng),師徒結(jié)對

  我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長,我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作,程xx和王xx結(jié)對,陳xx和尤xx結(jié)對,曹xx和婁xx結(jié)對。語文組給三組師徒,分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo),徒弟虛心好學(xué),因此成績斐然。程xx評上了區(qū)骨干教師,推薦參加市骨干教師,王xx評上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁xx在教師資格考試中,筆試順利通過,正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。

  XX年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中,教師們聆聽了前沿的知識,微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課,如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽,用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍,下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下,手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。

  2、課題管理,督促指導(dǎo)

  校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng),能有效提高教師的問題意識,提升教師文本解讀能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長。這個(gè)學(xué)期,教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為:前期指導(dǎo),慎重選題;過程管理,督察指導(dǎo);步步為營,扎實(shí)教研;成果運(yùn)用,分享交流。六環(huán)為:立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路,促教師專業(yè)成長。

  目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》,數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》,信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級語文聽寫方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng),科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。

  3、組織評比,提升素養(yǎng)

  XX年6月15日下午3點(diǎn)30分,在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號,完成簽到后,每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。平時(shí)寫貫了行楷,寫起正楷真有點(diǎn)難度,全部寫完后,很多老師都說自己的指頭都陷進(jìn)去了。看著自己書寫的字,很多老師臉上露出了笑容,自我感覺不錯(cuò)。也有些老師,很不好意思,決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫毛筆字比賽?磥,自從教師素養(yǎng)要抓教師寫字以來,教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。

  二、 重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平

  “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

  1、讀書:忙里偷閑

  在教學(xué)之余,我和我的學(xué)生一起閱讀,和兒子親子共讀。說來也慚愧,這個(gè)學(xué)期放在書桌上的《目送》還沒有讀過一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過的書拿給我看,這個(gè)學(xué)期沒有一個(gè)學(xué)生送書給我看了。在家里親子閱讀,我讀了幾本書,有楊xx的《淘氣包馬小跳》系列,《笑貓日記》系列,《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林xx的《用點(diǎn)心學(xué)校》,以及老鼠記者系列書籍!栋茬骼幕覡a》還正在閱讀中,每天都一兩頁。看書帶來的樂趣,真的回味無窮,特別市楊紅櫻的書帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師,漂亮老師,能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛上讀書,喜歡讀書!缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是,萬年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方,這個(gè)系列的書,讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。

  2、反思:不斷練筆

  為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者,所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫一篇案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候,我的案例、論文石沉大海,但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫。因?yàn)槲沂前衙看巫珜懓咐蛘撐漠?dāng)做練筆,當(dāng)做自己對某一階段的思考與回顧。

  這個(gè)學(xué)期通過撰寫論文,被區(qū)里xx老師指導(dǎo)論文,我就深深意識到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng),但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙,所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  3、愛生:寬嚴(yán)相濟(jì)

  面對學(xué)生,我真的自己是愧對他們,因?yàn)榻?jīng)常開會(huì),經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn),還要整理材料應(yīng)付各種檢查,沒有太多的時(shí)間去照顧他們,去盯住他們。幸好,我?guī)У倪@個(gè)班級的學(xué)生特別聽話,他們能夠做到收放自如,瘋狂的時(shí)候也很瘋狂,靜下心來能夠非常安靜。感謝班主任老師對我的幫助,使得學(xué)生能夠喜歡我的語文課,科學(xué)課,在期末考試中能取得好成績。

  班級整體是比較安靜的,但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛,他們常常不聽我的勸告,在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候,我也會(huì)非常生氣,怒火沖天,直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面,或者讓學(xué)生起來回答問題,回答不出來站在位置上。對那些特別不聽話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。

  作為一名教科室主任,我覺得肩上的任務(wù)很重,既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我覺得自己愧對學(xué)生,因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠,沒有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),沒有時(shí)間更多的時(shí)間對優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺得自己像大海中的一滴水那樣渺小,像沙漠中的一粒沙那樣微不足道,但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗,盡自己的努力尋找自己生命的軌跡,追尋詩意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力,做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。

個(gè)人教師總結(jié) 篇2

  又一學(xué)年即將結(jié)束,縱觀過去的一年,我只是和在座的每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,下面就簡單地向大家匯報(bào)一下。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。我覺得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學(xué)校的榮譽(yù),我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

  其次,我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

  (1)學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。

  作為一名小學(xué)語文教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì),向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在一年的教學(xué)實(shí)踐中,我特別注重學(xué)生的課外積累:規(guī)定每周在家長的幫助下完成1篇日記,周末及時(shí)講評,展覽;每周背1首古詩,組長檢查;養(yǎng)成每天看課外書20分鐘左右的好習(xí)慣,請家長督促并記錄時(shí)間。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。本學(xué)期撰寫的論文《樂趣中的識字教學(xué)》送往市里評選。

 。2)班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。

  作為班主任,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,使班級蒸蒸日上。在校內(nèi)的口算比賽,寫字比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類比賽中都取得了不錯(cuò)的成績。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。一學(xué)年來我主動(dòng)與家長通過電話、校訪、家校聯(lián)系本上留話等方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,也向家長匯報(bào)孩子在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候,我非常樂于接受,并且能調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。當(dāng)家長在教育孩子問題上遇到麻煩時(shí),我也能熱心地替他們出謀劃策,共同教育好孩子。因此絕大部分家長對我是非常信任和尊重。

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠出休息時(shí)間參加中文本科函授學(xué)習(xí)和各類新課程培訓(xùn)。

  回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人教師總結(jié) 篇3

  XX年秋季期,是新世紀(jì)的又一學(xué)期,對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言,這是更具歷史意義的一學(xué)期。這一學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了更深意義的思考,作出了更具意義的戰(zhàn)略部署,我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將一期來的各項(xiàng)表現(xiàn)列舉如下:

  一.提高覺悟,以思想為行動(dòng)指南

  一學(xué)期以來,我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校生活,收看、收聽各類新聞報(bào)道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)合格的人民教師,做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  二.立足本職,積極完成各項(xiàng)任務(wù)

  XX秋, 我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)課共12節(jié)。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì)。,我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。

  學(xué)無止境,工作亦無止境。二十一世紀(jì)才剛剛開始,在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

個(gè)人教師總結(jié) 篇4

  本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

  一.重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:

  “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。

  可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

  二.為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn):

  一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,培養(yǎng)出人才。對此,我十幾年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

  十幾年來,我連續(xù)擔(dān)任1—5年級語文兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,他們一點(diǎn)也不懂,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的.心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識,經(jīng)常叫他們談?wù)勑。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識,我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。

  ???沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。十幾年來,我一直都擔(dān)任中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

  光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語文觀,提出“課堂教學(xué)到效化,課外閱讀大量化,讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢,迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

  三、重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展:

  平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。

  通過實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購買校服,好幾。

個(gè)人教師總結(jié) 篇5

  到洋思中學(xué)回來,近幾天,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這八個(gè)字時(shí)常在我的耳際縈繞!爱(dāng)堂訓(xùn)練”切實(shí)是掃清教學(xué)障礙的最好方法,也是教師不放棄,不遺棄,不拋棄任何一個(gè)學(xué)生的最好體現(xiàn)。說真的,要一個(gè)教師做到“當(dāng)堂訓(xùn)練”切實(shí)很難。但是,我堅(jiān)信:困難是可以克服困難的,只要有信心,沒有過不了的坎。下面我就“當(dāng)堂訓(xùn)練”談及個(gè)人的幾點(diǎn)思考。

  一、給出訓(xùn)練的時(shí)間。

  教師在備教材的同時(shí),要努力設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,嚴(yán)格控制好講練時(shí)間,保證在每節(jié)課的第30—40分鐘給學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。

  二、給定訓(xùn)練內(nèi)容。

  簡言之,也就是教師要精心設(shè)計(jì)好與本節(jié)課息息相關(guān),最能體現(xiàn)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的題目,讓學(xué)生對教師給定的題目進(jìn)行考試訓(xùn)練。

  三、把握學(xué)生的答題情況。

  教師在學(xué)生的訓(xùn)練過程中,要善于深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的答題情況,但要注意:發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對時(shí)不要及時(shí)去提醒制止,要做到發(fā)現(xiàn)問題又不去暗示學(xué)生解決問題,盡可能地讓學(xué)生把問題暴露出來。針對學(xué)生暴露的問題教師要立即去構(gòu)思,如何采用最有效的方法去講評。

  四、注重訓(xùn)練內(nèi)容的講評。

  在給定學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練結(jié)束后,教師要及時(shí)地去組織學(xué)生集體評正,并盡最大可能讓有問題的學(xué)生去解決相應(yīng)的問題,讓出現(xiàn)問題的學(xué)生在老師的指引下去解決問題,使得學(xué)生在解決問題的過程中,加深對知識的理解,提高解決問題的能力。

  每一個(gè)老師都想自己付出的汗水獲得百倍的回報(bào),都渴望班上的孩子都能考出優(yōu)異的成績,更不想放棄任何一個(gè)孩子!爱(dāng)堂訓(xùn)練”能掃除每天的知識障礙,教師只要做到“堂堂清”、“曰曰清”、“周周清”、“月月清”。這樣,學(xué)生的成績定會(huì)提高,教師也能收獲到成功的喜悅!

個(gè)人教師總結(jié) 篇6

  我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

  我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓(xùn)》(20xx年第1期,總第24期第39-40頁)發(fā)表后,受到同行一致好評。

  在教育教學(xué)過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,誰在留守》一文,榮獲二00七年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

  在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

  教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動(dòng),20xx年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫進(jìn)我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)中,我的博客----亭湖熙客,獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。

  為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一專刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15-16頁,下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

  以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻(xiàn)。

個(gè)人教師總結(jié) 篇7

  20xx年我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下在自身的努力下不斷克服自己的弱點(diǎn)擺正自己的位置 在教學(xué)上 在班主任工作中 都有明顯的進(jìn)步。在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間聽李立澤老師的課基本上節(jié)節(jié)不落,并注意與其它老師交流,取他人之長補(bǔ)己之短,把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的適合于普通班、北辰班的教學(xué)方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全,詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,不斷調(diào)整教學(xué)方法,結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語言簡練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛。每次講完課,都精選習(xí)題留作作業(yè),作業(yè)全收全批,還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵(lì)性的話,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。而且在教學(xué)過程中 我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵(lì)他們不要怕困難,增強(qiáng)他們學(xué)歷史的興趣和信心。

  有些學(xué)生在與我談話之后成績提高很快,如 7 班的xxx、xxx等同學(xué)。對于后轉(zhuǎn)來的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁,幫他們找教材,輔導(dǎo)資料,總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。比如 8 班的xxx,由于初中歷史學(xué)的就不好,高一幾次考試考的都不理想,而對歷史產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒,我及時(shí)找他給他講方法,幫他串重點(diǎn),串線索,并鼓勵(lì)他一定要樹立信心,結(jié)果他很快趕了上來。經(jīng)過努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績。在班主任工作方面,對待上級指定的任務(wù) 積極完成 速度快 質(zhì)量好 不講條件 不提要求。任勞任怨 體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。 每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是不折不扣地完成 并能虛心聽取他人的批評意見 對自己的不足加以改進(jìn)。

  當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,我今后的目標(biāo)是:

  一 在工作中更加嚴(yán)格地要求自己而不是停滯不前 自以為是。

  二.謙虛謹(jǐn)慎 戒驕戒躁。 在工作中 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎 舉止得體 處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  三 在其它方面 要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù) 有缺點(diǎn)就改 有不足就糾正 爭取把工作做得盡善盡美 無可挑剔。

  總之一句話 選擇了教師這個(gè)行業(yè) 本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲 我將一如既往地為保定二中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

個(gè)人教師總結(jié) 篇8

  1、以前,總是感覺課堂有些沉悶,老師在講,看看下面,真正聽的沒幾個(gè),課堂往往是老師和幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的表演場,舉手回答問題的總是那幾個(gè)學(xué)生,其他學(xué)生像看表演一樣,他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離,學(xué)案教學(xué)中,每個(gè)學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)中來,課堂真正成了每一個(gè)學(xué)生的課堂,老師只是引導(dǎo)者。特別是部分差生,從一個(gè)旁觀者,成了學(xué)習(xí)的參與者,并且還能代表小組發(fā)言,給了他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì),其實(shí),每個(gè)學(xué)生都有展示的欲望,當(dāng)這部分學(xué)生也參與進(jìn)了學(xué)習(xí)中來,課堂氣氛就更活躍了,學(xué)生動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)就好辦了。

  2、小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過合作、探究,解決學(xué)習(xí)中的問題,對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很有幫助!白灾魈骄俊辈粌H是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種深層次的教學(xué)理念,通過小組成員的分工合作,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中善于質(zhì)疑、主動(dòng)探究和團(tuán)結(jié)合作的精神和熱愛科學(xué)的意識。課堂上,學(xué)生知識的獲得是通過自己的探究得來的,這樣獲得的知識跟老師滿堂灌獲得的知識,效果肯定是不一樣的。

  3、小組學(xué)習(xí)的競爭機(jī)制,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的激勵(lì)作用。我們學(xué)校的小組整體評價(jià)方式,有利于加強(qiáng)學(xué)生相互間的合作、互助,同時(shí)中學(xué)生本身有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),小組的競爭可以督促他們更積極地學(xué)習(xí)。

  4、大學(xué)中說“不憤不啟,不悱不發(fā)”,學(xué)案學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí),就是引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“憤、悱”的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過預(yù)習(xí),對新知識有了一個(gè)總體的把握,在預(yù)習(xí)中有了自己困惑的問題,經(jīng)過預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),他們自己就提前找出了課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣,聽課的時(shí)候,對這部分重點(diǎn)聽,對重難點(diǎn)的突破很有幫助。

  5、學(xué)案給了學(xué)生一個(gè)路標(biāo),讓學(xué)生知道要往哪里去。學(xué)生看了學(xué)案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容,并且知道應(yīng)該怎么去學(xué),避免了以往那種散漫的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。

  6、課堂過關(guān)檢測,可以把好知識關(guān),讓學(xué)生堂堂清,提高課堂效率。

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