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生活教師的總結(jié)

時(shí)間:2021-02-12 11:36:55 教師總結(jié) 我要投稿

精選生活教師的總結(jié)四篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的生活教師的總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選生活教師的總結(jié)四篇

生活教師的總結(jié) 篇1

  “溺愛(ài)”一詞,在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋為“過(guò)分地寵愛(ài)”。它多用于“孩子”身上。根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)看來(lái):凡是在家中得到過(guò)分寵愛(ài),達(dá)到“溺愛(ài)”程度的孩子,他們的生活自理能力,他們的承受挫折能力都將受到嚴(yán)重影響。因此,作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不能“溺愛(ài)”孩子;否則,會(huì)讓孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì),成為衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的寄生蟲;進(jìn)而影響孩子長(zhǎng)大成人后與社會(huì)生活相融的程度。尤其是在當(dāng)今年代,處在國(guó)家級(jí)貧困縣的云陽(yáng),移民搬遷后,留下了高樓大廈,可人們的口袋卻空空如也的現(xiàn)狀,決定了相當(dāng)一部分年輕的父母?jìng),他們(yōu)榱松?jì),不得不狠心置孩子于一旁,讓其爺爺、奶奶或外公、外婆或其他親人帶著,自己卻懷揣著“發(fā)財(cái)夢(mèng)”南下廣東,遠(yuǎn)赴華中等地方。由此一來(lái),孩子被“溺愛(ài)”的機(jī)率成倍增加,導(dǎo)致孩子任性,性格古怪,唯我獨(dú)尊,成為其健康成長(zhǎng)的嚴(yán)重障礙。

  曾經(jīng)清楚地記得,去年上期,我送走了一屆畢業(yè)班后,按照學(xué)校的安排,我又接下了現(xiàn)在任教的年級(jí)。開學(xué)不久的一天下午,我正在家備課,此時(shí)電話突響,接蓋一聽,乃知一學(xué)生家長(zhǎng)將至,靜而等之。稍后門鈴響起,開之,果見(jiàn)一年輕的母親,手提一棕色皮包,熱情地打著招呼。乃知是我剛接這個(gè)班的一調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)。簡(jiǎn)單的禮節(jié)過(guò)后,我們便談及該生,談及這兩天來(lái)的感受。于是家長(zhǎng)便主動(dòng)將孩子的主要特點(diǎn)(調(diào)皮)、成長(zhǎng)經(jīng)歷及對(duì)老師的殷切期望逐一道來(lái)。

  在談及孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),我知道了:該生自幼是外公外婆帶著;5歲后又將該生寄居他人家里;很少與自己的父母在一起生活過(guò)。由于外公外婆的“溺愛(ài)”,由于寄居家庭主人的寬容。如今,已滿12歲的孩子才與母親生活在一起不過(guò)兩年。孩子的個(gè)性養(yǎng)成了:那種任性,那種不懂禮節(jié),那種遇到不順心的事時(shí)的神情,完全反映出“溺愛(ài)”的惡果。正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)寄希望于我這個(gè)新來(lái)的教師,寄希望在這短短的兩年內(nèi),改變他的一些惡習(xí),使之能融入到正常的同學(xué)關(guān)系之中,進(jìn)而進(jìn)行著正常的學(xué)習(xí)生活……

  聽了家長(zhǎng)的陳述,我能說(shuō)什么呢?面對(duì)家長(zhǎng)的滿腔癡情,聽著他那雖然多次念錯(cuò)讀音(她將“溺愛(ài)”念成“ruò ài”),但卻發(fā)自肺腑的言語(yǔ),我只能在心中提醒著自己:保持一顆冷靜的心,多與她的孩子溝通,力爭(zhēng)讓他受到“溺愛(ài)”后養(yǎng)成的壞脾氣能逐漸改掉,直至完全消除。

生活教師的總結(jié) 篇2

x

  我校余有才校長(zhǎng)組織全體教師開展了“治庸治懶治散治貪”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)。自開展治理“庸懶散貪”活動(dòng)以來(lái),我積極參加學(xué)校組織的整治“庸懶散貪”文件精神學(xué)習(xí),對(duì)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況認(rèn)真做好筆記,并通過(guò)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在的問(wèn)題深入梳理剖析,進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害,切實(shí)增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí),提高了我工作熱情和干勁。并且,結(jié)合自身工作實(shí)際,深入細(xì)致地查找自身存在的問(wèn)題,剖析存在問(wèn)題的原因,提出切實(shí)可行的整改措施,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作效率,現(xiàn)總結(jié)心得如下:

  一、切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì),轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變教師作風(fēng),提升教育教學(xué)效能

  何謂“庸懶散貪”?“庸懶散貪”即平庸,懶惰,散漫, ,“庸懶散貪”實(shí)則是消極的表現(xiàn)形式。不僅是 受,違犯黨紀(jì)國(guó)法的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,能力不強(qiáng)、水平不高、業(yè)務(wù)不精、作風(fēng)不實(shí),影響阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,也是。因此,整治“庸懶散貪”尤為必要,這既是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng) 建設(shè)、提高黨員干部隊(duì)伍整體水平和素質(zhì)的迫切需要,也是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容之一。

  二、樹立正確的人生價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神

  思想樹立不牢固。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用,自我要求有所放松,忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問(wèn)題的力度不夠。自我要求不嚴(yán)。在工作上,有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),有只圖“完成任務(wù)”的觀念,不講究精益求精。

  整治“庸懶散貪”就是全體教職工要要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀,敬畏職業(yè)道德,貫徹行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神,樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神,敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范,杜絕庸懶散現(xiàn)象。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)!叭瞬粚W(xué)習(xí)就要落后,落后就要被挨打”。要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向,這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。要熱愛(ài)自己的崗位,熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的事業(yè),在做好本職工作的同時(shí),大膽創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。

  三、嚴(yán)格自查自糾,決心改正和提高師德素質(zhì)素養(yǎng)

  開展“庸懶散貪” 自查自糾就是行為上實(shí)事求是地查找自己工作作風(fēng)上存在的差距,認(rèn)真檢查自己在各方面做得怎樣?才能在更好地在日常教育工作中把握尺度,明確方向,才能讓教育工作者認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足,進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。讓教育工作者開展自查自糾及交流,從而達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。真正找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,制定整改措施,決心在今后的工作中逐步改正提高。開展“庸懶散貪” 自查自糾就是注重小節(jié)修煉人格。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的`,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記――從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。

  這里我從自身存在的問(wèn)題、原因分析及整改措施方面做一些自查自糾。

  1、自身存在的問(wèn)題:

  首先,自學(xué)的積極性需進(jìn)一步加強(qiáng)。作為一名教師,需不斷的更新、增長(zhǎng)知識(shí),掌握有效的教學(xué)策略,才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作,雖然我在平時(shí)的工作中也能隨時(shí)及時(shí)的加強(qiáng)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),但我通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)及向他人請(qǐng)教的不夠,需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)面,提高專業(yè)教學(xué)能力。

  其次,進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有落實(shí)到位。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動(dòng)性有所欠缺,對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求,往往滿足完成任務(wù),而對(duì)于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

  改進(jìn)措施:

  一、是進(jìn)一步勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí),保持狀態(tài),保持熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì);全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)教師提出的新要求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)教法,努力實(shí)現(xiàn)高效提高教學(xué)成績(jī),把空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策,增強(qiáng)自己的才干,提高駕馭工作的能力。

  二、是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考,深挖其中的規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題。保持旺盛的精力,努力將工作做到最好。

  三、是求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力,創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實(shí)踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā),不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。

  當(dāng)今社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大,教育工作者也不斷面臨新的挑戰(zhàn)。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。自身才能在工作上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階?傊,學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”,我認(rèn)為非常及時(shí),也非常必要。以庸懶散貪學(xué)習(xí)活動(dòng)為指導(dǎo),為人師表,切實(shí)做好自己的本職工作。

生活教師的總結(jié) 篇3

  我的英語(yǔ)課改生活“新達(dá)標(biāo),新課程,學(xué)習(xí)目標(biāo)要記牢,課標(biāo)要求要掌握,前邊測(cè),后邊驗(yàn),前測(cè),后驗(yàn)認(rèn)真寫,若有疑難,中間還有個(gè)任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1來(lái)幫忙,不用怕,不用怕,今天的課程全掌握!”

  我們學(xué)校采取了新的上課形式----前測(cè)后驗(yàn)1+1.。每節(jié)課的課程共分三大部分,第一部分是前測(cè),第二部分是任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1,第三部分是后驗(yàn)。從今往后,我們搭上了課改的直通車。

  一。要想預(yù)習(xí)好,前測(cè)必須要掌握

  前測(cè)主要是預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,能提高同學(xué)們的自主預(yù)習(xí)能力,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)也對(duì)本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了概括,有了初步了解,為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),要想預(yù)習(xí)好,前測(cè)必須要掌握。

  前測(cè)是預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,就應(yīng)該及時(shí)解決。1+1活動(dòng)等著你,疑難也就解決,快來(lái)吧!

  二 任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1,腦子是越用越靈活

  任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1主要是解析疑難點(diǎn),能提高同學(xué)們的動(dòng)腦問(wèn)題,讓腦子動(dòng)起來(lái),思維更開擴(kuò),也能增進(jìn)同學(xué)們的自主解決問(wèn)題能力,能認(rèn)識(shí)到同樣的問(wèn)題可以劃分為不同的理解。腦子是越用越靈活的,這就需要你多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,試著去嘗試解決問(wèn)題,若還看不會(huì)的,就可以進(jìn)行小組討論。要想解決問(wèn)題,任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1必須要掌握。

  任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1是解決問(wèn)題的基礎(chǔ),疑難解決了,后面的題也就會(huì)做了,快來(lái)檢測(cè)一下自己吧!

  三。檢驗(yàn)一下自己吧

  后驗(yàn)主要是復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,用來(lái)檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信你一定解決了不少問(wèn)題,后驗(yàn)也難不倒你吧。在檢驗(yàn)的同時(shí),也能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。要想復(fù)習(xí)好,后驗(yàn)必須要掌握。

  后驗(yàn)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),檢驗(yàn)了自己,又把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍。

  為了能充實(shí)的掌握所學(xué)知識(shí),前測(cè),后驗(yàn),任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1必不可少,要想學(xué)習(xí)好,三個(gè)達(dá)標(biāo)來(lái)幫忙。

  俗話說(shuō)得好,預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)必不可少。的確,預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,所以,需要我們時(shí)常復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,預(yù)習(xí)下節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。這些,前測(cè)就能幫你完成。在任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1中,遇到困難時(shí),也可以進(jìn)行小組討論,自己有了一點(diǎn)想法,把自己的想法說(shuō)出來(lái),合在一起問(wèn)題不就解決了嗎?

  四。在學(xué)習(xí)中游戲,在游戲中學(xué)習(xí),

  對(duì)于各科來(lái)說(shuō),這些課程都是必不可少的,對(duì)你的學(xué)習(xí)也很有幫助。那英語(yǔ)也不例外呀!

  在前測(cè)中,都是需要同學(xué)們自己自學(xué)的,從中可以掌握重要的短語(yǔ)和句子,幫你課前檢測(cè)與復(fù)習(xí),可以找回你的記憶哦!這些短語(yǔ)和句子,都能在書上找到,只看你認(rèn)真不認(rèn)真了。在短語(yǔ)中也有相關(guān)的語(yǔ)法,你可一定要記牢哦!每次預(yù)習(xí)完前測(cè)之后,都有一個(gè)小競(jìng)賽,一組為單位來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。哪個(gè)同學(xué)有不會(huì)的或不懂的都可以提出來(lái),可以請(qǐng)求老師,同學(xué)們的幫助,誰(shuí)會(huì)就可以出來(lái)講解,這樣,你的小組就可以得一個(gè)小紅星了。

  預(yù)習(xí)過(guò)了,小紅星也就得夠了,接下來(lái)就進(jìn)入了1+1活動(dòng)了。

  任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1中有很多重點(diǎn)的語(yǔ)法,也有很多的難點(diǎn)。不會(huì)的還可以和小組討論,再把小組的答案講解出來(lái),比一比,看誰(shuí)的小組最棒哦!

  最后就只剩檢驗(yàn)了,在做后驗(yàn)的時(shí)候,一定不要忘記記筆記哦,因?yàn)橛浌P記可以有助于你做題的正確率。所以一定要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞,也要記筆記。

  一天一測(cè),一天一驗(yàn),我感覺(jué)這種課程模式極其的好。不僅能提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力,也能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。能激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,幫助同學(xué)們跟好的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在其中共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

  到現(xiàn)在為止,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天堅(jiān)持預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),并起動(dòng)自己的大腦來(lái)解析問(wèn)題。這種習(xí)慣是非常好的,一定要保持住哦!

  “新達(dá)標(biāo),新課程,學(xué)習(xí)目標(biāo)要記牢,課標(biāo)要求要掌握,前邊測(cè),后邊驗(yàn),前測(cè),后驗(yàn),認(rèn)真寫,若有疑難,中間還有個(gè)任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1來(lái)幫忙,不用怕,不用怕,今天的課程全掌握!”

  教師點(diǎn)評(píng):

  新課改,新思路。教師教的好不如學(xué)生學(xué)的好。學(xué)生在新的課堂模式中,通過(guò)前測(cè)學(xué)生體會(huì)到自己解決問(wèn)題的樂(lè)趣。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)原來(lái)也這么簡(jiǎn)單。站在老師的角度,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子們終身受益。任務(wù)學(xué)習(xí)模式1+1,解難點(diǎn),勤討論,小組賽,大家越學(xué)越開心,越比越聰明。一天一測(cè),一天一驗(yàn),激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,幫助學(xué)困生融入了小組學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在其中共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

生活教師的總結(jié) 篇4

  時(shí)間過(guò)得很快;仡欉@一學(xué)期,感慨頗深,好像很忙碌,卻感到充實(shí)而有好處。有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)主角,之前我沒(méi)有任職此工作的經(jīng)驗(yàn),只能是在探索中慢慢積累。但是在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不斷努力,提升自我的水平,改善不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn):

  一、持續(xù)一個(gè)健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境

  每一天對(duì)寢室物品進(jìn)行清洗擦拭,持續(xù)三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角,注意開窗通風(fēng),構(gòu)成空氣對(duì)流,持續(xù)宿舍空氣新鮮,同時(shí)做好定時(shí)物品消毒工作。

  二、培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理潛力

  在管理教育學(xué)生方面,要注重孩子們的個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識(shí),做到飯前便后勤洗手,平時(shí)勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個(gè)人換下的小物品及時(shí)清洗,讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)

  1。利用每周星期一(安全五分鐘)進(jìn)行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識(shí),使孩子們掌握一些自我保護(hù)的技能,提高孩子們的自我保護(hù)潛力。在遇到危險(xiǎn)時(shí),讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。

  2。加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長(zhǎng)的要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)做好寢室日;顒(dòng)、飲食、安全工作。

  四、豐富文化生活,展示自我

  本期“周末舞臺(tái)”給孩子們帶給了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處,但是鍛煉了孩子們的膽量,增加自信心。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

  五、勤奮工作、努力上進(jìn)

  認(rèn)真做好每一天的常規(guī)工作,做到手勤腳勤,持續(xù)一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自我的細(xì)心、耐心、愛(ài)心感化孩子們,使她們感覺(jué)到大家庭的溫暖。在今后的工作中,加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí),努力提高工作水平。

  透過(guò)一學(xué)期總結(jié)下來(lái),當(dāng)然還有很多不足的地方有待改善,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,感謝同學(xué)們的包容和幫忙。在以后的日子里,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作,讓自我管理水平更加進(jìn)步。

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