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期末教師總結(jié)

時間:2021-02-11 19:03:23 教師總結(jié) 我要投稿

期末教師總結(jié)三篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的期末教師總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

期末教師總結(jié)三篇

期末教師總結(jié) 篇1

  發(fā)通知書那天上午,懶得去學(xué)校,打電話問質(zhì)量組長考試結(jié)果,她的一句話讓我心里拔涼拔涼的:某某(另一個英語老師)說你有個班考得不太好呢。至于怎么個不好法,她也不清楚,因為她沒有看。

  下午開全校教職工大會,先到兩個班主任那兒去看成績,果然是14班考差了,只有5個a優(yōu),不過該班只有班主任完成了任務(wù),數(shù)學(xué)和物理都只有兩個a優(yōu),比起上學(xué)期,都差遠(yuǎn)了。好在17班考的還不錯,有8個a優(yōu),超額完成任務(wù),是該班所有學(xué)科中考得最好的。再打聽了一下其他班的英語成績,發(fā)現(xiàn)14班雖然差,但也不是最差的,于是就放心了。不過自己教的兩個班差距這么大,還是得好好總結(jié)一下,其中的經(jīng)驗教訓(xùn),或許會對今后的教學(xué)有些幫助吧——之所以說差距大,因為一年前我接手這兩個班的時候,14班的a優(yōu)生是7個,17班的a優(yōu)生是兩個,而且14班的平均分高出17班五六分吧,總之14班的英語成績是比17班高出很多的,然而一年過去,兩個班完全調(diào)換了位置。

  14班之所以下降這么多,可能最主要的原因還是在于該班的上課紀(jì)律問題。上學(xué)期后半期14班就有些學(xué)生存在上課愛說話的問題,但問題似乎不大,老師一個眼風(fēng)掃過或出言提醒就壓下去了。然而這學(xué)期上課說話問題卻發(fā)展到全班的程度,老師的眼風(fēng)沒有什么作用了,一定要出言提醒才行,出言提醒不行,只好把說話的學(xué)生提溜到后面站著。發(fā)展到后來,幾乎每節(jié)課都要提溜幾個學(xué)生站到后面去。有一次我實在忍不住大發(fā)了一通脾氣,下課后有學(xué)生來安慰我:老師別生氣了,我們班就只有班主任的課安靜得下來,數(shù)學(xué)課鬧得還要兇些,數(shù)學(xué)老師都不生氣。我果然心里平衡了很多,因為數(shù)學(xué)老師是副校長。

  在17班上課就完全不用操心課堂紀(jì)律的問題了,偶爾有兩個調(diào)皮的,真的是一個眼風(fēng)就能解決了。按理說我在兩個班的教學(xué)風(fēng)格是完全一樣的,然而17班的學(xué)生很明顯地更喜歡我和我的英語課,而14班的學(xué)生是明顯地不喜歡我和我的英語課,為什么會這樣呢?或許問題就出在完全一樣的教學(xué)風(fēng)格上。

  17班在我接手之前的英語老師據(jù)說原來是個高中老師,可能高中上習(xí)慣了,把知識點什么的拔到了高中的高度,很多學(xué)生完全聽不懂,英語成了他們班最弱的學(xué)科,也是全年級英語最差的班級,所以學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語真是一點興趣都沒有。恰好我這個英語老師是教慣了差生的,就從最基本的教起,竟然漸漸地讓他們能聽懂,然后能漸漸地能提高進步,自然也就有了興趣。我也不是什么呆板的人,雖然這兩學(xué)期上課都跟打仗一樣在趕時間,但也會找機會說說笑話搞個活動抑或和學(xué)生相互調(diào)侃一下活躍課堂氣氛,和他們制定目標(biāo),目標(biāo)完成的時候給個小獎勵,比如加個操行分什么的,于是皆大歡喜。

  14班的原英語老師我也認(rèn)識,是個溫柔的美女老師,性格模樣都是好的,絕對是學(xué)生們喜歡的那個類型,教了他們一年,然后初二的時候就換成了我這個模樣脾氣都很差的一張老臉,學(xué)生的感受可想而知。我自己一開始就把17班定位成了最差的班級,所以任何問題都不是問題,相對而言,14班就是一個優(yōu)班了,自然也就有了優(yōu)班的要求,對14班大約也就更嚴(yán)格一些。然而問題在于:14班的原英語老師是個好脾氣的,而且14班的班主任似乎也沒有17班的班主任嚴(yán)厲,然后我這么一嚴(yán)格,違和感自然就產(chǎn)生了,抵觸的情緒也很容易地滋生了。這大約就是為什么我會變成14班學(xué)生不喜歡的老師之一的主要原因吧(之所以是之一,因為我曉得他們還有更不喜歡的老師,呵呵)。

  所以自己要記住,第一,作為科任老師,一定不能比班主任管得還要嚴(yán)格,最好是比班主任溫柔些,就算柔中帶剛,也不能剛過班主任。這一點我其實應(yīng)該在原學(xué)校就經(jīng)歷過的,可惜沒有認(rèn)識到問題的根本所在,只怪班主任管得不嚴(yán),沒有找自身的問題。第二,和學(xué)生一定要多交流,如果在課堂上批評了某個學(xué)生,一定要在課后找他交流,講清楚為什么批評他,最好能幫他意識到錯誤,哪怕不能立刻改正,但多了交流,總能多一份理解吧。第三,不能不顧學(xué)生感受盲目比較,這一點也是14班學(xué)生帶給我的感受。在17班我也一樣比較,但因為他們是最差的起點,所以那些比較也帶著鼓勵,比如我經(jīng)常要求17班學(xué)生和14班競爭,并且承諾他們?nèi)绻谠驴蓟蚱谀┛荚嚳稼A14班我就給全班買冰淇淋(結(jié)果一年來只買過一次)。然而因為我認(rèn)為14班的起點高,所以比較的對象就變成了比他們更好的班,也給他們承諾一樣獎勵,卻沒有意識到他們其實很不喜歡這樣的比較,哪怕我無心中說一句你們看人家某某班的學(xué)生吃飯都在背英語也會引起他們的反感。因為是不同的英語老師,他們不會認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)不努力,而是我沒有那個班的英語老師教得好。所以這樣的比較,大約先得讓學(xué)生對你有充分的信心再說吧,而作為新老師,最好先別這樣比較了。

  現(xiàn)在反思這一年的教學(xué),其實有很多機會可以讓14班的學(xué)生如17班的學(xué)生一樣喜歡自己的,然而有時候就那么懶了一下下,就錯過了。希望還有機會補救吧。

期末教師總結(jié) 篇2

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們端芬中學(xué)的全體師生聚集在一起,召開第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會。希望通過這次考試總結(jié)表彰大會,我們都能夠更好更快地提高成績。

  同學(xué)們,緊張的期末考試已經(jīng)淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在高考中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。

  幾點要求:

  同學(xué)們,回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們每一名學(xué)生都有不同程度的進步。我們高興地看到:我們在早晚讀,聽到了初中各班傳出來的瑯瑯的讀書聲;在上課時候,有許多積極思考配合投入學(xué)習(xí)的同學(xué);在課余時間,我們看到了一些勤學(xué)好問的同學(xué)的身影。你們能熱愛集體,珍愛榮譽;你們品德端正,積極上進;你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰;你們能獨立處事,謙讓有禮;你們尊敬師長,禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們在這個學(xué)期里不驕不躁,不斷進取,再創(chuàng)佳績,也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),頑強拼搏,勇于爭先。

  我們端芬中學(xué)為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善的后勤保障,高素質(zhì)的師資隊伍,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,尤其是初中部的每一個教師,無不辛勤努力、任勞任怨,全心全意的教育我們。上學(xué)期,八、九年級的全體教師,放棄了大量的休息時間,連第三節(jié)晚自習(xí)都用來輔導(dǎo)各個層次的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,同學(xué)們雖然取得一些成績,但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,進步的幅度較;有的同學(xué)偏科現(xiàn)象比較厲害,個別科目亮起了紅燈;有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確,每天待在學(xué)校里不知道自己做什么,無所事事,不知道珍惜時間,毫無進取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,不能認(rèn)真聽講,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不能正確對待每一次考試;還有個別同學(xué)沉溺于電子游戲和網(wǎng)吧,荒廢了學(xué)業(yè),白白錯過了自己求學(xué)的青春時光;或者違反校紀(jì)班規(guī),給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負(fù)面影響,讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。

  為此,我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求:

  第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

  我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧,古往今來所有的成功人士,包括我們身邊那些成功前輩,哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為專家已經(jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后

  天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。

  刻苦的具體表現(xiàn)其中之一是珍惜時間,尤其我們初中部進行封閉式管理以后,減少了同學(xué)們在路上奔波的時間,屬于自己支配的時間增多了,如果我們好好利用課余時間的話,是足夠提高我們?nèi)魏我婚T學(xué)科的。

  第二、學(xué)習(xí)要講究方法。 學(xué)習(xí)要有好的方法!熬珜W(xué)多練,學(xué)練結(jié)合”是學(xué)習(xí)的基本原則,尤其是數(shù)理化的科目,單靠教師在課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要靠同學(xué)們在課外加強做練習(xí),學(xué)練結(jié)合,積累解題的經(jīng)驗,才能提高我們的解決問題的能力和提高我們的學(xué)習(xí)成績。語文、英語、政治等文科的學(xué)習(xí),要加強早晚讀的誦讀。曾經(jīng)有一個考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會時說:優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐,嘴巴喊難,行動懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒有收獲。其實,實行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法,突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的.被動局面就有可能改變,學(xué)習(xí)成績就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),它將使你受益無窮。

  對于成績欠佳的同學(xué),樹立自己的學(xué)習(xí)信心,在堂上盡自己的能力聽好課,不違反紀(jì)律,如不搞小動作、不亂講話、不伏桌、不睡覺等行為,不怕困難,堅持從最簡單的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),相信你們的成績肯定有所提高。例如:從30多分提高到40多分,再從40多分提高到50多分,從50多分提高到合格,學(xué)習(xí)上慢慢進步,從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。只要你們肯努力,相信你們的學(xué)習(xí)會取得一定效果。

  第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己,要相信自己能行。

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話語都告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想,他們在進入端芬中學(xué)以后就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己,鞭策自己。從我們端芬中學(xué)培養(yǎng)出去的學(xué)生,在臺山一中和僑中,往往是班級里的學(xué)習(xí)佼佼者,在高考中獲得優(yōu)異的成績。所以我們每一個同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上,具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時間,該休息的一定休息,該玩的時候一定玩,調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累,臺山一中、臺山僑中離我們并不遙遠(yuǎn),大學(xué)離我們也不遙遠(yuǎn)。對于短期目標(biāo)我們也要正確對待,受到挫折時要看得開,要能作到勝不驕、敗不餒,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗,迎接以后的考試,不要哭哭啼啼,只能增加自己的負(fù)擔(dān)。

期末教師總結(jié) 篇3

  實習(xí)已接近尾聲,以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié),我的實習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué),坐落于XX市最美鄉(xiāng)村——韓村河,背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校,又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué),而高中的招生則主要面對的是整個XX區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名XX區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,韓中引進了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進中。

  我在初二年級任實習(xí)英語教師一職,學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師,在半年的實習(xí)生活中,我隨董老師一起跟班教學(xué),向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里,在董老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,董老師進行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,董老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次XX區(qū)初二英語教研活動,第一次是開學(xué)初XX區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生,由我們進行教學(xué)設(shè)計,教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,與房山二中進行交流學(xué)習(xí)。

  除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級布置工作,陪學(xué)生參加情。景劇比賽,以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

  在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補貼外,為照顧我們實習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對于實習(xí)生的后期工作安排,實習(xí)學(xué)校缺少計劃性,導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機會,在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗,但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

  總而言之,此次實習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的最大問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進行下去,事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行,我備課時,試著想好每個環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次,從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實際情況出發(fā),具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。

  在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識的積累還學(xué)要加強,在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

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