【必備】個人教師總結匯編8篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的個人教師總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人教師總結 篇1
我一向在努力，期望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長的足跡，反思自己的不足。
一、立足講臺，以書為友
“既然選取了當老師，就要站穩(wěn)這個講臺”，北京方XX老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩(wěn)講臺”的內涵。我認為，要想站穩(wěn)講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務，提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏得學生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀超多的書籍，再結合教材和學生特點，才展示出個人和歷史的魅力。
心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學設計分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側面》《蘇東坡傳》；報刊雜志有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。
二、參加培訓，獎勵未來
一位專家說：領導對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓。由此可見參加對口的培訓有多么重要。
一次偶然的機會，我參加了XX教育有關“思維導圖”的培訓，后經過多方資料的論證，認識到這種學習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發(fā)了學生學習歷史的興趣，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新潛力。我所帶班級的歷史教學成績一向領先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用；20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導圖”促進有效學習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學方法的信心和勇氣。
20xx年4月，名師工作室和校園領導給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優(yōu)質課的機會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節(jié)課都是一個團隊智慧的結晶，教學設計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。之后我寫下了自己的感悟，在XX市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發(fā)》。
20xx年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷XX老師的精彩演講。雷XX老師的一生把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。之后寫了篇感悟《雷XX來了》，發(fā)表在博客上。
我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動，都是這些優(yōu)秀人士的經驗傳播，給我指明了前進的方向，就是對我未來的獎勵。
三、心系教育，注重研究
教育的實質是解放人類。在教育中我一向奉這句話至上，并努力尋找實現(xiàn)這一教育理念的途徑。
20xx年3月，XX市教科室制定了“十二五”教育研究課題，在范XX老師的支持和幫忙下，我選取了《學生個性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學生個性化發(fā)展策略研究》課題實施方案，透過了臨沂市教科室的嚴格審核。
個性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學生依據自己的喜好自由地選取資料、形式，選取作業(yè)時間的學生作業(yè)形式。
《學生個性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個性化作業(yè)”，改革了作業(yè)的形式與資料，作業(yè)設計有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動尊重學生的個別差異，使每個學生的個性得到充分的發(fā)展；注重學生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過程中讓學生感興趣，讓學生有發(fā)揮的空間，體驗成功，提高潛力，讓學生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？
成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。范XX名師工作室一向在指引著我前進的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業(yè)成長，內涵發(fā)展”的足跡，繼續(xù)前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。
個人教師總結 篇2
我從四個方面談一談我膚淺的體會。
一、信念是師德之首要。
我認為，教師的信念是畢生忠誠黨的教育事業(yè)，只有在這個大前提下，教師才會有巨大的動力，才會有力量的源泉，教師才能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，求真務實，才能努力使自己逐步成為一名合格的好教師。
二、愛心是師德之靈魂。
愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽，愛是神奇，可以點石成金。師愛是只講付出不講回報的愛，只要我們用執(zhí)著的心去關愛孩子，就會發(fā)現(xiàn)所有的孩子都很可愛。于世良老師護送學生看病，噓寒問暖，不是親人勝似親人，胡老師幾天如一日為學生煎藥，日復一日轉化問題學生，這比山還高的情誼，學生又怎能忘懷？兩位老師將師愛演繹到了極致。
三、責任是師德之核心。
師者，之所以傳道授業(yè)解惑也。我認為教師最大的責任是教書育人。只有高度的責任感，強烈責任心的教師，才能教好書，育好人。我認為教師應當義不容辭地替學校負責，替工作負責，替學生和家長負責，替國家和社會負責。視學生的全面發(fā)展為已任。
四、反思是師德之延伸。
面對個性迥異的學生，面對日新月異的新課標及教育問題，面對繁雜瑣碎的班主任工作等各種現(xiàn)實，我們要不斷反思自我，不斷超越自我，讓反思使我們的教育逐漸完美。這方便于世良老師給我們做出了很好的榜樣。
因為我們選擇了教書育人，所以要愛崗敬業(yè)。讓我們用愛心和責任給孩子們營造自由，快樂的成長空間，讓我們帶著陽光般燦爛的心情走進課堂，走過學生，不懈地播種靈感，播種希望，在平凡的教育生活中閃耀出璀璨的光輝，讓我們的教育生活變得厚重起來吧！
個人教師總結 篇3
如果一名教師沒有豐厚的文化底蘊支撐自己的教學那是無論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學目標，同樣的教學模式，同樣的學段層次，可授課得效果卻截然不同，大師們引導學生是那么的水到渠成，問題的設計是那么的恰到好處，各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。這次學習之后，我又有了一些淺顯的認識。
一、幽默的教學語言
幽默的語言，它能使嚴肅緊張的氣氛頓時變得輕松、活潑，它能讓人感受到說話人的溫厚和善意，使其觀點變得容易讓人接受。幽默的語言有時也能使局促、尷尬的場面變得輕松、和緩，使人立即消除拘謹與不安，并且還能調解小小的矛盾。幽默的語言，具有愉悅、美感作用和批評、教益作用，還有諷刺作用。虞大明老師就是一個特別善用幽默語言調節(jié)課堂氣氛的老師。教學《祖父的院子》在開課時為了消除孩子們的緊張情緒，他拿自己的外貌讓學生們調侃，對于學生對他外貌給予的不雅言詞，他也沒有絲毫的生氣，還是面帶微笑與學生用他幽默的語言與學生交談。
二、課堂上充滿著“語文味”的評價
新課程實施以來，幾乎所有的老師都能拿起表揚的武器對學生進行學習的激勵。但是，走進老師們的課堂，我們會發(fā)現(xiàn)，大多數老師的課堂評價語是沒有性別的。比如：“棒棒棒！你真棒！”比如“你的聲音真響亮”“說得真好！”比如課堂上經常出現(xiàn)的掌聲，以及直接貼在孩子額頭、身上的小紅花等等。這些評價語和評價方式可以放在任何一個學科的任何一個課堂上使用，適合于每一個學生，每一節(jié)課。其實，好的評價語是應該有著學科特點。武老師在授課時毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評價語言�！斑B讀書姿勢你都發(fā)現(xiàn)了，你也一定是歌會讀書的孩子�！薄鞍驯╋L雨般的掌聲送給自己！”“讓我聽到你精彩的回答！”“在你的發(fā)言里，我聽到了你的敬佩和欣賞！把自己的情感注入到語言中說出來的時候是最能夠打動人的。你深深打動了我，謝謝你！”“同學們能夠借助圖畫來讀懂詩句的意思！真是學習語文的好手！”“很恰當，但是少了點特色。北國的大雪紛飛是美麗，中原一望無際的麥田是美麗，南國的滿目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以，美麗這個詞有點空洞�！薄淅蠋熯@些“語文味”的評價語言深深地令我折服。我想，老師的評價，無論多么簡短，只要充滿著語文學習的指導和欣賞，就能讓學生感受到語文無處不在。這些激動人心的話語，很自然，又很親切，激發(fā)了學生探索知識的積極性。
三、拓展實踐開闊視野
只有視野開闊、寬廣了，才會讓思想迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，小學階段，孩子們精力旺盛，小腦瓜機靈、敏銳。強制性、機械性的學習，讓他們對學習興趣淡薄。根據語文科目的特點，可以借助課外讀物來增強孩子們的語文知識素養(yǎng)，這時正確的引導與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中，他們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞宋寤ò碎T的精神大餐，又均與他們所教授的課文有密切的關聯(lián)。如：武老師非常重視課外知識的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫作的緊密聯(lián)系，從詞語的積累到口頭表達的訓練，從文章遣詞造句的準確性，到說明文的選材，說明文題目的設置，這些寫作知識是“隨風潛入夜，潤物細無聲�！笔刮谋局R得到升華。這些引起我很多思考，一般來說，我們總是以文本為中心，讓學生掌握課本知識，但實際上，語文的知識無處不在，蘊藏在我們生活的點點滴滴中，我們要善于利于這一點，讓生活變成語文學習的大課堂。
四、豐厚的教學底蘊
作為立足三尺講臺的教師，既要當好演員，更要當好導演，既要具有一定學識知識的積淀，更要具備臻于完美的教學藝術底蘊，這是時代的呼喚，更是學生的呼聲。
記得有這樣一句話，沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。事實上，教師對學生學習方法，學習內容及學習習慣的指導作用的確至關重要，在現(xiàn)實教學情形中，我們只重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，只重視學習結果，忽視學習過程與方法，教學效果事倍功半。如在課堂上，不拘泥于課堂教學常規(guī)，導讀議講練有效結合，通過授之以漁的方法，給學生更多的思考與練習的時間，要想過河，首先應解決“船”和“橋”的問題。因此，為學生構建學習的立交橋，課堂效果將會得到較好的優(yōu)化。同理，學生在學習感到迷茫時，更需教師在學生思路受阻時搭橋鋪路，使學生頓開茅塞。
武老師在引領學生體會園子里的自由氣息時，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個美麗的發(fā)卡；有的說捉一只螞蚱讓它對著自己作揖鞠躬；有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息；有的說讓倭瓜爬進廚房里，一伸手就能摘下一個新鮮的大倭瓜；有的說要把太陽花在圖畫的正中間，因為園子里的太陽顯得特別大；有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花，和農民伯伯開個玩笑……多么天真爛漫的童言無忌��！可聰明的武老師手中始終拽著一根“風箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你�！弊尯⒆觽凅w會到那是一種多么徹底的自由啊！當孩子們想象的風箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來，那就是蕭紅對自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭把握能力。 大師們的教學風格和文化底蘊讓我們高山仰止，我們學習他們的課并不是照搬只是學習大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的文化底蘊來熏陶我們，齊白石曾說過：學我者生，像我者死。。把握好自己的特點與能力結構，批判的借鑒，能學則學，能用則用。如果強求，生搬硬套，那就會成為東施效顰，邯鄲學步。在今后的語文教學生涯中，我將不斷地學習，不斷地嘗試新理念，并總結經驗，積累教學技巧，用閱讀豐厚自己，把自己的教學工作提升一個新臺階。
個人教師總結 篇4
光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。“
愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
二、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒結隊子教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
三、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。
四、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們英語教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我注重把課堂教學作為有利于學生主動探索學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到知識來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我在上學校組織的展示課時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、議一議、說一說，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對英語的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
五、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
六、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于英語學科而言既是重點也是難點。每個英語教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的學困生轉化計劃、轉劃有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化三名學困生。由于我是科任，沒有專門的時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
個人教師總結 篇5
本人能牢固樹立以上課為本的思想，數年來，一直帶英語課。本年度，本人擔任初八（2）、八（５）班英語學科的教學工作，周課時十節(jié)，平時與本備課組的老師一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強。堅持長效聽課，取他人之精華，本學年共聽課36節(jié)，并對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。由于諸多因素，本人有過一個學期先后代過好多個班級的課，全學年有一半時間上兩班課，且其他工作照常開展，平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加新教材培訓班活動，有較強的教學和科研能力，能積極組織各年級的教學工作研討會，并提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果較好。能為新教師上好示范課，能發(fā)揮好武進市學科帶頭人的作用。幫助青年教師的教育教學業(yè)務能力和知識水平的提高，有不少教師取得了較好的成績。
堅持搞好學校的工會工作。配合學校行政，在全校開展“教學案例分析”“電教課評優(yōu)活動”等活動，還組織全校教師在教師節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)期間開展各種活動，有計劃地開展青年教師培訓、師徒結對活動，工會借助每年一度的暑假教師培訓，開展師德標兵評比活動。在各項活動中對獲獎老師工會也作一定的獎勵，提高了教師們工會活動的參與意識和工作的積極性。工會還積極組織教師開展“教師風采展”活動，激發(fā)廣大教職工的榮譽感和正氣感，平時虛心聽取教職工意見，為教職工辦實事。以提高工會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓他們身感集體的溫暖。工會還開展豐富多彩的群眾性文體活動，女教師組織的`舞蹈隊，在師生同樂，暢想新年的演出中，得到領導和師生的高度評價。男教師每周二的籃球賽，堅持了多年。今年又組織了迎奧運，慶五一教職工拔河比賽。這些活動一方面活躍了教職工的身心，另一方面提高了教職工的基本素質。為推進民主管理學校，學校長期開設校務公開箱，校務公開欄，建立了相關的民主管理及校務公開的制度和章程。工會的經費開支年終向經審會匯報并審查，工會下屬的學生生活服務部，嚴格管理，增收節(jié)支，使，教職工的福利待遇穩(wěn)中有升。關心離退休老師也是工作工作的重要部分，每年十二月底組織退休老師茶話會活動。對退休老師，有病的老師，工會還專門抽出一筆費用慰問他們，使他們感受到集體的溫暖。
個人教師總結 篇6
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時積極參加教研活動，在組內聽課、評課，利用網絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高書法教學質量。
本學期我任教書法科學加校產管理工作，另外還有其他科的教學工作。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經常把好的地方擺在學生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高。
為了提高學校寫字水平，我先從學生的雙姿開始抓起，書法開設了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻。
四、努力方向
書法教育，不是為了培養(yǎng)少數書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。
個人教師總結 篇7
本學年的工作在各級領導的支持和班級學生的配合下，較圓滿地完成了自己所承擔的各項任務。在政治思想覺悟和業(yè)務工作能力等方面取得了一定的進步所取得的工作成績，主要有以下幾項：
一、思想品德方面。在工作和學習中能認真參加各項政治學習和業(yè)務學習，做好政治札記和業(yè)務學習筆記，時時處處能以老教師的形象，全心全意地為學生服務。
二、業(yè)務知識和工作能力。自己雖在本崗位已經工作38個春秋，人生本職工作始終是持之以恒。能夠比較從容的處理教學工作中出現(xiàn)的各類問題，也能配合新教師，使班級工作能正常運行。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，不折不扣地完成布置的各項工作，認真遵守各項規(guī)章制度，做到全學期出滿勤。
四、工作數量，質量。按照學年初制訂的工作計劃，經過一個學年的努力，完成了教學任務，基本上達到了預期效果。
回顧一學年的工作，雖取得了一定的成績，但也總結出一定的不足，如對新課改的工作抓的不緊，跟不上步子。電腦的信息化跟不上，存在著故步自封的思想。此種問題都有待于來學年的工作中不斷改進。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我更應該求真務實，扎實地做好本職工作。
個人教師總結 篇8
時間過得真快，不知不覺十月份又過去了。本以為放一個長假，孩子們入園是會哭鬧，但是沒想到的是，看到的是一張張可愛的笑臉。會主動向我問好，他們的進步讓我感到無比的高興。為了更好的開展下個月的工作，現(xiàn)將本月工作做一總結，如下：
一、常規(guī)
孩子們基本都步入正軌，在常規(guī)方面也有了一定的進步�，F(xiàn)在大部分孩子能夠自己獨立完成吃飯、洗手、午睡、入廁。只有個別的孩子能力比較弱，還需要老師的幫助。在午睡時，孩子們基本可以自己脫鞋襪，有的還能脫衣褲，基本能獨立入睡。在吃飯時，桌面保持清潔這一塊還保持的不夠，需要加強。下一個月我們還要著重訓練他們的學習常規(guī)和游戲常規(guī)。
二、教育教學
由于小班的年齡太小，所以教材選用的紅纓特色課程《紅纓涂鴉冊》。課余時，我們會學習一些唐詩、歌曲、舞蹈等。在教學方面，我們需要選一些讓孩子們感興趣的課程，提前做好課前準備。多學一些貼近生活的課程。讓孩子們在學中玩，玩中學。另外，在上課時，有個別幼兒注意力不集中，個別幼兒不愛回答問題。但是在上課常規(guī)方面，孩子們表現(xiàn)得都還不錯。為了孩子們更好的學習，我會通過以上問題在進行課程方面的改進。
三、安全
每周我們都會開設安全課，讓幼兒學習一些基本的安全知識，讓幼兒要學會如何保護自己。平時在班上也會教育幼兒走路時不跑跳，上下樓梯靠右行，一個人不能亂跑等。時時刻刻我們都會提醒幼兒，要注意安全。
四、保育
保育老師每天都會對班級里的一切物品進行消毒。細心關心每一名幼兒，照顧他們的生活，為他們提供干凈舒適的生活學習環(huán)境。時刻提醒幼兒飯前便后要洗手。另外，我們特別關注手足口病，每天早晨和中午都會對幼兒進行檢查，并做好記錄。
五、家園共育
平時我們都通過上學和放學時間與家長溝通，每天都會將今日情況發(fā)在班級群里。有什么問題在群里也會與家長及時的進行溝通。交換我們的意見，取得一致的教育方法。在后期的工作中，我們還要更多的與家長溝通，了解幼兒的情況來進行調整教育方法。
以上是我對本月的工作總結，在以后的工作中，我會不斷的改進和完善自己。讓每個孩子都能健康快樂地成長。
【【必備】個人教師總結匯編8篇】相關文章：
教師個人總結(匯編15篇)01-04
教師個人培訓總結(匯編15篇)04-16
【必備】教師學習總結匯編5篇02-12
【必備】教師個人工作總結范文5篇10-29
教師年度考核個人總結(匯編15篇)03-09
歷史教師個人總結匯編15篇01-27
【必備】教師個人學習總結集合6篇02-20
英語教師個人總結08-19
先進教師個人總結08-16
教師見習個人總結06-27