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小學(xué)的教師總結(jié)

時(shí)間:2021-01-29 12:32:57 教師總結(jié) 我要投稿

精選小學(xué)的教師總結(jié)5篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的小學(xué)的教師總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)的教師總結(jié)5篇

小學(xué)的教師總結(jié) 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  大家上午好:

  一年來,我主要承擔(dān)了三年級(jí)的語文教學(xué)。作為一名語文教師,我把自我全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,為他們插上了的成功的翅膀;在廣大教職工的大力支持下,圍繞學(xué)校的中心工作,努力解放思想,大膽改革創(chuàng)新,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下頭,我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)本人一年來的工作情景。

  一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點(diǎn),不斷提升自身修養(yǎng)

  我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:僅有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自我的政治理論水平,才能增強(qiáng)政治敏銳性,才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自我:做人要做一個(gè)堂堂正正地人,要做一個(gè)高尚的人,要做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自我的人格。否則,有損于教師的形象。于是,我處處嚴(yán)格要求自我,不斷地學(xué)習(xí)、反思,使自我沿著正確的軌道前進(jìn)。

  二、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點(diǎn),不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

  1、真情關(guān)愛學(xué)生,有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

  在平時(shí)的日常教育教學(xué)工作中,我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣關(guān)愛。凡是學(xué)習(xí)有提高的同學(xué),都會(huì)得到不等的獎(jiǎng)品;班上無論哪位同學(xué)遇到困難,我都會(huì)盡大的努力幫忙他;無論哪位同學(xué)病了,我都會(huì)送上及時(shí)的問候。同時(shí),我還在平時(shí)的語文課堂上有意識(shí)的強(qiáng)化情感教育,不斷健全學(xué)生的人格?傊冶M可能的用自我真情的付出來贏得學(xué)生的信任,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

  2、大興教研之風(fēng),有力的促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。

  一年來,我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),進(jìn)取參加各類語文教研活動(dòng),不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,得到了廣大教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。

小學(xué)的教師總結(jié) 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、全體同學(xué)們、大家好!

  一年年春華秋實(shí),一載載桃李芬芳。在洋溢著豐收喜悅的金秋九月,我們又迎來了第**個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表明德小學(xué)班子向辛勤工作的全體教師致以節(jié)日的問候!在剛剛過去的一學(xué)年,明德校園里拼搏與收獲同在,付出與回報(bào)并存。學(xué)校秉承“以人為本,依法治校,安全穩(wěn)校,質(zhì)量立校,科研興校,特色強(qiáng)!钡霓k學(xué)理念,本著“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基,為每個(gè)學(xué)生健康成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,全體教師,內(nèi)練素質(zhì),外塑形象,勤奮工作,奮力拼搏,學(xué)校取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌、創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。小考名列全縣前茅,非畢業(yè)班學(xué)區(qū)第一,幼兒教育學(xué)區(qū)第一,藝術(shù)節(jié)成績?nèi)h第一,學(xué)校獲國家明德項(xiàng)目學(xué)校綜合金牌獎(jiǎng)勵(lì)和管理、數(shù)學(xué)分層測(cè)試、攀登英語三項(xiàng)銀牌獎(jiǎng),學(xué)校獲得市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校,市級(jí)管理規(guī)范學(xué)校,現(xiàn)在正在申請(qǐng)?zhí)厥屑?jí)特色學(xué)校學(xué)。同時(shí)涌現(xiàn)出很多很多向 ----先進(jìn)教師,向---等師德標(biāo)兵,很多很多向于海濤、馮思甜、戴志輝等為學(xué)校爭得榮譽(yù)的好學(xué)生,全體師生為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校的榮譽(yù)奉獻(xiàn)著自己的聰明才智,奉獻(xiàn)著自己的青春年華,在此向全體教師表示衷心的感謝和由衷的敬仰。學(xué)校、家長感謝你們,學(xué)生感謝恩師。因此在這個(gè)特殊的日子學(xué)校少先大隊(duì)舉行“慶祝教師節(jié)恩師教育活動(dòng)是非常有意義的。

  今天的活動(dòng)使學(xué)生了解了老師的辛勞,更加熱愛老師,孝敬老師,感恩老師,加強(qiáng)了師生交流,增進(jìn)了師生感情,學(xué)會(huì)了懂得感恩老師的愛心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì),物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛,而不懂得去愛,遠(yuǎn)離了感動(dòng),卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨理所當(dāng)然的。今天的恩師主題教育活動(dòng)能幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦,活動(dòng)中,同學(xué)們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)老師的祝福和感恩,準(zhǔn)備了各種不同形式的節(jié)目,活動(dòng)內(nèi)容和形式上都為求創(chuàng)新而又不缺乏真情。平時(shí)老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷,呵護(hù)與教育,學(xué)生早已心懷感恩,“老師,您是我們的良師益友!老師您辛苦了!老師,謝謝您!”等等是學(xué)生們的心聲,,已流露出學(xué)生們真情與感恩,體現(xiàn)出濃濃的師生感情。借此活動(dòng),我想再給同學(xué)們布置兩個(gè)作業(yè),

  1、牢記兩個(gè)感恩節(jié)(教師節(jié)、老師的生日)。

  2、完成一套感恩作業(yè)。

  (1)給老師寫一封信(打一個(gè)電話)”,與老師說說心里話,感謝老師養(yǎng)育之恩。

  (2)對(duì)老師說一句謝語,向老師說一聲謝謝,道一聲辛苦了,送一句祝福語。為老師沏一杯茶。

 。3)為老師做一件實(shí)事,為老師做一件服務(wù)小事。

 。4)自制一張感恩卡送給老師。

 。5)做一次以“感恩老師”為主題的手抄報(bào)。

 。6)寫一篇“我的好老師”詩歌或作文。

 。7)學(xué)唱一首歌頌老師的歌

  老師們,我們很自豪,因?yàn)槲覀児ぷ髟诿鞯拢覀兒茯湴,因(yàn)槲覀冇薪麅?yōu)秀的孩子在向我們學(xué)習(xí),長大后他們就成了你,履歷了風(fēng)雨,才知道您的寶貴;走上了勝利,才知道您的偉大;--謝謝您,我尊敬的老師們!同學(xué)們,通過這次活動(dòng),感受到了你們的一顆感恩、理解、尊重老師的心。如果老師辛勤的工作能換來學(xué)生思想上、學(xué)業(yè)上、身體上不斷地進(jìn)步,那就是我們最大的欣慰,即使再辛苦,我們也會(huì)感到莫大的幸福。希望同學(xué)們以后愛老師、敬老師就要從愛學(xué)習(xí),有禮貌做起,就要從小事做起,從點(diǎn)滴做起,讓老師放心,讓老師高興。

  最后,再給我們的老師一個(gè)祝福,祝您的花圃里鮮花光輝,果園里碩果累累,愿您堆滿光輝的笑容,豐產(chǎn)累累的知足。愛您的每個(gè)人都想看到您笑!辛勤的汗水是您無私的貢獻(xiàn),桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。

小學(xué)的教師總結(jié) 篇3

  如梭的歲月不待細(xì)數(shù),從8月24日走進(jìn)興華學(xué)校參加教師培訓(xùn)開始,一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝;赝哌^的歷程,將零碎的工作梳理如下:

  一、進(jìn)行教師專業(yè)培訓(xùn)。

  從參加培訓(xùn)到自行組織教師培訓(xùn),走過一個(gè)相對(duì)完整的崗前培訓(xùn)過程。首先是全程跟蹤參與了開學(xué)前為期三天的崗前培訓(xùn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了興華學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、評(píng)估細(xì)則等;聆聽了胡校長、王校長、沈校長的重要講話;認(rèn)真聽取了全國著名班主任丁榕老師的《做一個(gè)幸福的老師》精彩報(bào)告;布置老師們完成了后續(xù)作業(yè)——撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),發(fā)表在博客上,并逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。其次是開學(xué)進(jìn)行的三次業(yè)務(wù)培訓(xùn),第一次是針對(duì)各項(xiàng)作業(yè)設(shè)置進(jìn)行的.作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求學(xué)習(xí),第二次是針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行的專題點(diǎn)評(píng),第三次是針對(duì)如何進(jìn)行電子備課的二次備課進(jìn)行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這幾次培訓(xùn),使老師們對(duì)如何備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改有了基本的認(rèn)識(shí)。

  二、完善各項(xiàng)制度細(xì)則。

  新的學(xué)校新的開始,一切工作的進(jìn)行皆由規(guī)范的規(guī)章制度和明確的細(xì)則要求開始。經(jīng)過幾次和教研組長討論商議,我們制定了《興華學(xué)校課程計(jì)劃》《興華學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃》《興華學(xué)校特色教育實(shí)施方案》《興華學(xué)校備課規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校大閱讀教學(xué)實(shí)施方案》等。在此基礎(chǔ)之上,通過校委會(huì)研究,利用《致家長的一封信》的形式與家長溝通,初步形成了特色教育的課程實(shí)施計(jì)劃,為下一步開展特色課做好了準(zhǔn)備工作。

  三、初步完成檔案建設(shè)。

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況, 將開學(xué)以來的存留材料進(jìn)行有序分類整理,并歸類入檔,初步完成教學(xué)檔案整理。與教育局基礎(chǔ)教育科聯(lián)系,派張錦粉老師前往學(xué)習(xí),開始了在校學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與建檔工作。

  四、繼續(xù)進(jìn)行招生工作。

  9月2日開學(xué)時(shí),報(bào)道學(xué)生232名,開學(xué)后,我們繼續(xù)通過各種方式進(jìn)行招生策劃宣傳,一個(gè)月來陸續(xù)有學(xué)生前來入學(xué),到目前為止,在校學(xué)生達(dá)到259名。計(jì)劃通過老師、學(xué)生、家長的宣傳,到年底爭取突破300人。

  五、規(guī)范大課間活動(dòng)。

  興華學(xué)校學(xué)生來自四面八方,認(rèn)知基礎(chǔ)參差不齊,亟待培養(yǎng)各種良好習(xí)慣,加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化。我們利用最短時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練,并對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,從早操訓(xùn)練到七彩陽光廣播操,到兔子舞和下午大課間的眼睛保健操,幾次召開班主任會(huì)議,要求各班班主任和體育老師密切配合,強(qiáng)化訓(xùn)練,盡快提升。9月28日,我們對(duì)各班廣播操和兔子舞進(jìn)行了階段驗(yàn)收,和開學(xué)比,從學(xué)生的意識(shí)到做操的質(zhì)量,各班都有很大提高。

  六、深入研討課堂教學(xué)。

  為了對(duì)老師們的課堂教學(xué)有一個(gè)更準(zhǔn)確的了解和定位,我們開展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),活動(dòng)歷時(shí)三天,通過這次活動(dòng),我們對(duì)一線老師的業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步了解。老師們通過查資料、備課上課、課后反思、評(píng)課等,也有了進(jìn)一步提高。

  在開展每人一節(jié)匯報(bào)課之前,我們聘請(qǐng)了雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的兩位骨干教師來我校執(zhí)教了兩節(jié)示范課,一節(jié)一年級(jí)的拼音教學(xué),一節(jié)三年級(jí)的閱讀教學(xué),并及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),總部的部分老師參加了這次活動(dòng),給予了高度評(píng)價(jià)。老師們通過這次示范課活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),并對(duì)講好課充滿了信心。

  9月25、26兩天,開展了外教老師與學(xué)生的面對(duì)面交流互動(dòng)活動(dòng),留下了寶貴的教學(xué)資料,這項(xiàng)活動(dòng)的開展極大地提升了興華學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),激發(fā)了全校師生學(xué)英語用英語的積極性。以后這項(xiàng)活動(dòng),必將繼續(xù)深入持久地堅(jiān)持下去,為推動(dòng)興華學(xué)校的雙語化進(jìn)程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)的教師總結(jié) 篇4

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)月的時(shí)間過去了,象征著我們的實(shí)習(xí)旅程進(jìn)行了一半了。兩個(gè)月,有心酸,有快樂,有失望,有滿足,總的來說,豐富多彩。

  這兩天,師大的老師們來看望我們了,并對(duì)于我們的生活和工作進(jìn)行了詳細(xì)的了解。從老師們親切的問候之中,我感受到了老師們對(duì)我們的關(guān)心。此時(shí)此刻,誰都不會(huì)體會(huì)到面對(duì)師大老師的我們心里面是有多么的親切與欣喜。在這個(gè)陌生的城市中,一起奮戰(zhàn)的我們經(jīng)歷過風(fēng)雨,看到過彩虹,每時(shí)每刻,我們都在成長。

  讓我感受最深的是今天上午與老師們面對(duì)面的交流會(huì)。本來是讓我們準(zhǔn)備說課,然后老師給我們指導(dǎo),雖然經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,但是還是有一些緊張。當(dāng)收到通知“說課變成了交流會(huì)“之后,便輕松一些了。因?yàn)橛X得交流的形式會(huì)使氣氛更加輕松愉快一些,不會(huì)像說課那樣拘束。

  我很喜歡也很珍惜這次交流機(jī)會(huì),因?yàn)楫吘棺约簞倓傋呦蚪處煹膷徫,還有許多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方,而且在教學(xué)的過程中確實(shí)遇到了一些問題。我向老師求助的問題主要有兩個(gè),第一個(gè)是對(duì)于我所講解的word這一部分的知識(shí),內(nèi)容比較多也比較散,并且課本編輯的方式也比較散,沒有很好的整合,導(dǎo)致我在備課、講課的時(shí)候不知道該怎樣講授給同學(xué)們才能讓他們學(xué)的更扎實(shí)、更牢固一些;第二個(gè)問題是關(guān)于課堂管理,由于教室媒體的限制,我有時(shí)會(huì)選擇去機(jī)房上課,這就會(huì)導(dǎo)致課堂失控,我在上面講課,學(xué)生們?cè)谙旅嬲f話,沒有達(dá)到我想要更好地讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的,反而起到了反作用,這也是很讓我苦惱的一點(diǎn)。

  我們隊(duì)伍的其他同學(xué)也提出了很多問題,其實(shí)大家都有很多共同的問題,共同的苦惱。針對(duì)于我們的問題老師們給了一些建議與方法,我做了以下的總結(jié)。首先,對(duì)于知識(shí)的講解方面,最好將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來,讓知識(shí)實(shí)用化,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了興趣之后,就有了學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力,這樣能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有用的,除此之外,在無形之中課堂管理的問題也就解決了,因?yàn)閷W(xué)生們都被老師引入到了課堂之中,他們都認(rèn)真的聽課就不會(huì)自己在下面竊竊私語了。其次,對(duì)于學(xué)生參與課堂的積極性不足的現(xiàn)象,我們可以采用組織活動(dòng)和比賽的方式來引導(dǎo)他們,讓他們?cè)谧鋈蝿?wù)、競(jìng)爭的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂,從而參與到學(xué)習(xí)中。最后還有一點(diǎn),也是我認(rèn)為特別重要的一點(diǎn),要與學(xué)生有心與心的交流。你要去了解學(xué)生喜歡什么樣的授課方式,對(duì)什么知識(shí)感興趣,在把知識(shí)傳授給他們的基礎(chǔ)之上的同時(shí)站在他們的角度,找到一種更加適合的方式進(jìn)行教學(xué),以取得更好的教學(xué)效果和

  學(xué)習(xí)效果。

  通過這次交流,我受益匪淺,在以后的教學(xué)中要慢慢的將老師教授給我們的方法與技巧運(yùn)用其中,不斷地改善與進(jìn)步,讓自己在教學(xué)工作中做到得心應(yīng)手,成為一名優(yōu)秀的老師。

  兩個(gè)月前,離開師大,來到三中,是不舍,是新奇;兩個(gè)月時(shí),見到師大老師,是親切,是感觸,是責(zé)任;兩個(gè)月后,我們都將以一名優(yōu)秀老師的身份回到師大,讓師大看到成長之后優(yōu)秀的我們,這是我們共同的期望與奮斗目標(biāo),加油吧,老師們!

小學(xué)的教師總結(jié) 篇5

  光陰似箭,歲月如梭。從登上講臺(tái)初為人師,屈指算來已二十多個(gè)春秋了。滄海桑田,一切都在變。無情的歲月在我不再年輕的臉上刻下歲月的無情。唯有不變的是我童心依舊,癡心未改。如果再讓我進(jìn)行職業(yè)選擇,我仍舊充滿驕傲與自豪向世人宣布:小學(xué)教師,是我無悔的選擇!

  人們驚羨于高等學(xué)府的莘莘學(xué)子,而往往遺忘為孩子成功付出巨大心血的小學(xué)教師。也許有的人對(duì)小學(xué)教師不屑一顧,也許有的滿臉鄙夷之情:教過我的小學(xué)教師姓甚名誰,我都記不太清了。但是我的高中老師,我卻不會(huì)忘記,我要一輩子感謝他們,尊敬他們,銘記他們!對(duì)此,我要斷喝一聲:“此言差矣!”烏鴉反哺,羊羔跪乳,萬丈高樓平地起,無論何時(shí)何地,無論走到哪里,請(qǐng)都不要忘記我親愛的同行——你的小學(xué)老師!請(qǐng)問:“是誰從a、o、e開始教會(huì)我們識(shí)字、寫作?是誰從1、2、3開始教我們加減乘除?是誰把我們領(lǐng)入大自然的課堂,激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣?是誰像慈母般的關(guān)心愛護(hù)我們,使我們懂得了做人的道理?是誰?是平凡而又偉大的小學(xué)教師!

  人們把老師比作園丁,把孩子們比作祖國的花朵。是啊,為了培養(yǎng)合格的建設(shè)人才,無數(shù)和我一樣的小學(xué)教師在基礎(chǔ)教育園地上,辛勤耕耘了一年又一年,培養(yǎng)了一代又一代人,因?yàn)槲覀兩钪鎳ㄔO(shè)需要人才,人才需要教育,教育需要教師。教師是人類文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)思想道德風(fēng)尚的傳遞者,是繼承和發(fā)揚(yáng)人類文化遺產(chǎn)的橋梁,是年輕一代的培養(yǎng)者?鬃邮俏覈逃飞弦晃粋ゴ蟮囊越處煘榻K生職業(yè)的教育家。而荀子認(rèn)為是否重視教師的作用與國家興衰存亡關(guān)系極為密切,他說:“國將興,必貴師而貴傅……國將衰,必賤師而輕傅!惫湃藘汕Ф嗄昵熬统浞挚隙私處煹牡匚缓妥饔谩N艺J(rèn)為在人的一生中所受的教育首推小學(xué)基礎(chǔ)教育最為重要,就好比一座知識(shí)的金字塔,小學(xué)教育就好比是塔坐,是堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。由此可見小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著多么艱巨的教學(xué)重?fù)?dān)。∫虼,善解人意,深知老師艱辛的人們就把“蠟燭”、“鋪路石”、“人梯”、“春蠶”這些形象貼切的字眼,送給無數(shù)的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小學(xué)教師,這也是小學(xué)教師的最高褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。

  我身為一位小學(xué)教師,最能體味小學(xué)老師的酸甜苦辣,當(dāng)繁星滿天,萬家燈火時(shí),辦公室里我們?nèi)栽趥湔n,批發(fā)作業(yè),當(dāng)晨曦微露,啟明星高掛天際,我已在做教學(xué)準(zhǔn)備工作了,當(dāng)星期天,工作日來臨,我又要去家訪、去補(bǔ)課了,又要為一個(gè)疑惑不解的問題去訪師問友,尋求正確答案了。

  我是名普通的小學(xué)教師,也有常人的煩惱,但每當(dāng)我走進(jìn)教室,踏上三尺講臺(tái),就會(huì)忘掉個(gè)人的心靈創(chuàng)傷,拋開生活中的悲歡,我是一名小學(xué)女教師,為人妻,為人母,工作、生活,家庭的重?fù)?dān),同時(shí)擔(dān)在我的雙肩。對(duì)教育事業(yè),對(duì)孩子們的摯愛,使我的感情的航船偏離了家庭的航線,而我對(duì)丈夫,對(duì)女兒只會(huì)重復(fù)說著:“抱歉,抱歉!”年已古稀的父母,雖然近在咫尺,但卻很少盡土土孝道。每次難得回家,父母的諄諄話語長時(shí)間響在我耳畔——“;丶铱纯!”

  這幾年,我的同學(xué)有不少人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,成了“弄潮兒”,優(yōu)哉游哉;不少同學(xué)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,春風(fēng)得意,大展鴻圖。而我仍對(duì)小學(xué)教師情有獨(dú)鐘,摯愛無比。我堅(jiān)信:即便最強(qiáng)烈的誘惑,也無法動(dòng)搖我對(duì)小學(xué)教師事業(yè)的無限眷戀!只要有小學(xué)生存在,當(dāng)一名小學(xué)教師永遠(yuǎn)是我無悔的選擇!

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