亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

個(gè)人教師總結(jié)

時(shí)間:2021-01-24 20:14:03 教師總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

【熱門】個(gè)人教師總結(jié)6篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的個(gè)人教師總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】個(gè)人教師總結(jié)6篇

個(gè)人教師總結(jié) 篇1

  20xx年春季學(xué)段,在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同事們的團(tuán)結(jié)合作和互相幫助下,較好的完成了這學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想層面上都得到了較大提高,將這半年來的成功和不足總結(jié)如下:

  一、在業(yè)務(wù)方面

  在這半年中,在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),同事們的幫助下我在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高很多,也學(xué)到了很多。在前面的十幾年里生物對我來說就是一個(gè)大難題,在這半年多的時(shí)間里我突破了這個(gè)難題。

  在課堂教學(xué)上,我也學(xué)到了很多。有以前的的單獨(dú)的講解,過度到了與學(xué)生互動,知道了讓學(xué)生參與其中,并且知道學(xué)生才是課堂的主人的角色是多么重要,在課堂效果上取得很大的進(jìn)步。

  二、在思想層面上

  從這半年中,我的思想也進(jìn)步不小。有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),同事們的幫助,思想進(jìn)步了不少,心態(tài)也跟著變年輕了。

  三、同時(shí)也有不足之處

  總結(jié)了半年的工作經(jīng)歷,雖然取得很大進(jìn)步,但也存在很多不足。

  在業(yè)務(wù)上雖取得了很大進(jìn)步,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的距離,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),在學(xué)校的時(shí)間就少,這樣給學(xué)生的補(bǔ)課時(shí)間就短。備課方面也沒有在學(xué)校充分,和學(xué)生交流的時(shí)間也不夠多,

  總之在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下進(jìn)步很大,也有不足,在以后的時(shí)間里我會盡力而為,使自己有更大的進(jìn)步。

個(gè)人教師總結(jié) 篇2

  如果一名教師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐自己的教學(xué)那是無論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學(xué)目標(biāo),同樣的教學(xué)模式,同樣的學(xué)段層次,可授課得效果卻截然不同,大師們引導(dǎo)學(xué)生是那么的水到渠成,問題的設(shè)計(jì)是那么的恰到好處,各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。這次學(xué)習(xí)之后,我又有了一些淺顯的認(rèn)識。

  一、幽默的教學(xué)語言

  幽默的語言,它能使嚴(yán)肅緊張的氣氛頓時(shí)變得輕松、活潑,它能讓人感受到說話人的溫厚和善意,使其觀點(diǎn)變得容易讓人接受。幽默的語言有時(shí)也能使局促、尷尬的場面變得輕松、和緩,使人立即消除拘謹(jǐn)與不安,并且還能調(diào)解小小的矛盾。幽默的語言,具有愉悅、美感作用和批評、教益作用,還有諷刺作用。虞大明老師就是一個(gè)特別善用幽默語言調(diào)節(jié)課堂氣氛的老師。教學(xué)《祖父的院子》在開課時(shí)為了消除孩子們的緊張情緒,他拿自己的外貌讓學(xué)生們調(diào)侃,對于學(xué)生對他外貌給予的不雅言詞,他也沒有絲毫的生氣,還是面帶微笑與學(xué)生用他幽默的語言與學(xué)生交談。

  二、課堂上充滿著“語文味”的評價(jià)

  新課程實(shí)施以來,幾乎所有的老師都能拿起表揚(yáng)的武器對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵。但是,走進(jìn)老師們的課堂,我們會發(fā)現(xiàn),大多數(shù)老師的課堂評價(jià)語是沒有性別的。比如:“棒棒棒!你真棒!”比如“你的聲音真響亮”“說得真好!”比如課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的掌聲,以及直接貼在孩子額頭、身上的小紅花等等。這些評價(jià)語和評價(jià)方式可以放在任何一個(gè)學(xué)科的任何一個(gè)課堂上使用,適合于每一個(gè)學(xué)生,每一節(jié)課。其實(shí),好的評價(jià)語是應(yīng)該有著學(xué)科特點(diǎn)。武老師在授課時(shí)毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評價(jià)語言!斑B讀書姿勢你都發(fā)現(xiàn)了,你也一定是歌會讀書的孩子。”“把暴風(fēng)雨般的掌聲送給自己!”“讓我聽到你精彩的回答!”“在你的發(fā)言里,我聽到了你的敬佩和欣賞!把自己的情感注入到語言中說出來的時(shí)候是最能夠打動人的。你深深打動了我,謝謝你!”“同學(xué)們能夠借助圖畫來讀懂詩句的意思!真是學(xué)習(xí)語文的好手!”“很恰當(dāng),但是少了點(diǎn)特色。北國的大雪紛飛是美麗,中原一望無際的麥田是美麗,南國的滿目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以,美麗這個(gè)詞有點(diǎn)空洞!薄淅蠋熯@些“語文味”的評價(jià)語言深深地令我折服。我想,老師的評價(jià),無論多么簡短,只要充滿著語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和欣賞,就能讓學(xué)生感受到語文無處不在。這些激動人心的話語,很自然,又很親切,激發(fā)了學(xué)生探索知識的積極性。

  三、拓展實(shí)踐開闊視野

  只有視野開闊、寬廣了,才會讓思想迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,小學(xué)階段,孩子們精力旺盛,小腦瓜機(jī)靈、敏銳。強(qiáng)制性、機(jī)械性的學(xué)習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)興趣淡薄。根據(jù)語文科目的特點(diǎn),可以借助課外讀物來增強(qiáng)孩子們的語文知識素養(yǎng),這時(shí)正確的引導(dǎo)與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中,他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了五花八門的精神大餐,又均與他們所教授的課文有密切的關(guān)聯(lián)。如:武老師非常重視課外知識的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫作的緊密聯(lián)系,從詞語的積累到口頭表達(dá)的訓(xùn)練,從文章遣詞造句的準(zhǔn)確性,到說明文的選材,說明文題目的設(shè)置,這些寫作知識是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!笔刮谋局R得到升華。這些引起我很多思考,一般來說,我們總是以文本為中心,讓學(xué)生掌握課本知識,但實(shí)際上,語文的知識無處不在,蘊(yùn)藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我們要善于利于這一點(diǎn),讓生活變成語文學(xué)習(xí)的大課堂。

  四、豐厚的教學(xué)底蘊(yùn)

  作為立足三尺講臺的教師,既要當(dāng)好演員,更要當(dāng)好導(dǎo)演,既要具有一定學(xué)識知識的積淀,更要具備臻于完美的教學(xué)藝術(shù)底蘊(yùn),這是時(shí)代的呼喚,更是學(xué)生的呼聲。

  記得有這樣一句話,沒有教不好的學(xué)生,只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。事實(shí)上,教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)作用的確至關(guān)重要,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情形中,我們只重知識的傳授,忽視能力的培養(yǎng),只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)過程與方法,教學(xué)效果事倍功半。如在課堂上,不拘泥于課堂教學(xué)常規(guī),導(dǎo)讀議講練有效結(jié)合,通過授之以漁的方法,給學(xué)生更多的思考與練習(xí)的時(shí)間,要想過河,首先應(yīng)解決“船”和“橋”的問題。因此,為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的立交橋,課堂效果將會得到較好的優(yōu)化。同理,學(xué)生在學(xué)習(xí)感到迷茫時(shí),更需教師在學(xué)生思路受阻時(shí)搭橋鋪路,使學(xué)生頓開茅塞。

  武老師在引領(lǐng)學(xué)生體會園子里的自由氣息時(shí),充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上,成了一個(gè)美麗的發(fā)卡;有的說捉一只螞蚱讓它對著自己作揖鞠躬;有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊,每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息;有的說讓倭瓜爬進(jìn)廚房里,一伸手就能摘下一個(gè)新鮮的大倭瓜;有的說要把太陽花在圖畫的正中間,因?yàn)閳@子里的太陽顯得特別大;有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花,和農(nóng)民伯伯開個(gè)玩笑……多么天真爛漫的童言無忌!可聰明的武老師手中始終拽著一根“風(fēng)箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你。”讓孩子們體會到那是一種多么徹底的自由。‘(dāng)孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了,飛累了,又自然而然地停落棲息到文章的主題上來,那就是蕭紅對自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭把握能力。 大師們的教學(xué)風(fēng)格和文化底蘊(yùn)讓我們高山仰止,我們學(xué)習(xí)他們的課并不是照搬只是學(xué)習(xí)大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的.文化底蘊(yùn)來熏陶我們,齊白石曾說過:學(xué)我者生,像我者死。。把握好自己的特點(diǎn)與能力結(jié)構(gòu),批判的借鑒,能學(xué)則學(xué),能用則用。如果強(qiáng)求,生搬硬套,那就會成為東施效顰,邯鄲學(xué)步。在今后的語文教學(xué)生涯中,我將不斷地學(xué)習(xí),不斷地嘗試新理念,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累教學(xué)技巧,用閱讀豐厚自己,把自己的教學(xué)工作提升一個(gè)新臺階。

個(gè)人教師總結(jié) 篇3

  在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),體現(xiàn)黨員模范精神

  為了更好的工作,一直以來我都是把“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的學(xué)習(xí)繼續(xù)下去,并轉(zhuǎn)化為工作的指南,以黨性原則鞭策自己,加強(qiáng)了自身的修養(yǎng),用新時(shí)代黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度指導(dǎo)實(shí)際工作。

  二、認(rèn)真教學(xué),落實(shí)精細(xì)化管理

  工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,在出外聽課,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。 在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng),獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。

  三、重視師德修養(yǎng)、讓學(xué)生在愛的沃土中成長

  關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子,是我義不容辭責(zé)任,我關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí)

  我知道作為一名教師有很多需要學(xué)習(xí)的方面,所以我非常珍惜向各位老師請教和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課,因?yàn)檫@是自我鍛煉的機(jī)會。在評課時(shí),我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,并總結(jié)出來落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同時(shí),我還認(rèn)真參加學(xué)校校本培訓(xùn),及時(shí)完成校本培訓(xùn)相關(guān)作業(yè),認(rèn)真完成自我學(xué)習(xí)摘記和各類教學(xué)實(shí)踐活動。

  五、努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

個(gè)人教師總結(jié) 篇4

  又一個(gè)學(xué)期即將過去,我有幸的陪我的學(xué)生一起走過半年的時(shí)光,這些變化里有的令人豁然開朗,有的卻讓人心煩意亂,但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認(rèn)真的面對。經(jīng)歷了這些變化,這一年我更多的體會到想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí),沉下心來做事,用心去感受,用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號,要落在常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)實(shí)處。下面我對本學(xué)期的工作總結(jié)。

  本學(xué)期我積極參加聽評課,其中大多數(shù)是身邊同年級同學(xué)科的教師的課,從中也深受啟發(fā),對于八年級的孩子,他們更懂事了,我們的教學(xué)方法與七年級的要有所不同,但是同時(shí)還要兼顧到八年級學(xué)生的特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色,從他們身上我找到了自己的不足,然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實(shí)際教學(xué)中,與此同時(shí)還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,這樣不僅教學(xué)能力有所提高,駕馭課堂的水平也是日益增強(qiáng)!

  初二年級充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時(shí)間對我們來說是有限的,但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大,與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),有策略的備課也很重要,這樣可以確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起,我一改以往的備課方式,采用“先備略案,再補(bǔ)詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實(shí)用價(jià)值。每次聽完組內(nèi)物理教師的課以后,有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時(shí)補(bǔ)充到我的課堂中來。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,他們的方法多,路子比較巧妙而有實(shí)效,給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。

  及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在授課之余,把自己也融入學(xué)生中去,讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌,設(shè)計(jì)板報(bào),給他們提建議,與他們談心,走進(jìn)學(xué)生的心里。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人教師總結(jié) 篇5

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快過去了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂,但我以"為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作"為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,教師個(gè)人總結(jié)1,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、保育方面每天我一進(jìn)教室,第一件事就是開窗通風(fēng),做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí),為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在進(jìn)行盥洗時(shí),能及時(shí)看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手;在午餐時(shí),讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進(jìn)餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅(jiān)持做到人卡分離,認(rèn)真完成職責(zé),全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。

  二、教育教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能,建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向?傊,這學(xué)期來,我努力做好本工作,但在工作中也難免存在不足,我會在工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

個(gè)人教師總結(jié) 篇6

  “關(guān)注每一個(gè)孩子”,這是一個(gè)充滿愛心和責(zé)任感的教育口號。真正從每一個(gè)教育細(xì)節(jié)做到“關(guān)注每一個(gè)孩子”,公平教育就不再是一種期許,一種口頭宣言了。

  關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步無疑應(yīng)該是“高效課堂”研究的重要課題。

  有一句被教育屆和社會廣泛認(rèn)同的話,叫做“不讓孩子輸在起跑線上”。好則好矣,但似乎只是一個(gè)美好的愿景,事實(shí)上,起跑便會分出先后,基礎(chǔ)不同,條件不同,背景不同,怎能“齊步”?那只能如體操列隊(duì)表演,前邊的放慢步伐,降低速度,在統(tǒng)一口令下“齊步跑”了。進(jìn)步的先后是正常的,問題是我們對稍后者(暫時(shí)的“輸者”)給予了多少關(guān)注、理解和幫助。我很贊成這樣的見解:“把每個(gè)孩子當(dāng)做課題來做。”“讓每一個(gè)座位都光!

  由于競爭的壓力,我們可能更多地關(guān)注著“快跑者”,我們的教學(xué)著眼點(diǎn),我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),我們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),很少惠及跑得慢的那個(gè)“弱勢群體”,致使他們不僅輸在了“起跑線上”,而且在跑的過程中,差距越拉越大。當(dāng)然,課標(biāo)的標(biāo)高不能降低,教材的要求不能打折扣,我們不能因?yàn)檫w就學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生,便降低教學(xué)內(nèi)容,放慢教學(xué)進(jìn)度。于是,如何使每個(gè)學(xué)生在同一課堂有最大的進(jìn)步空間,成了一個(gè)值得研究的課題,而這一課題以往很少有人涉足,因?yàn)楦鞣N量化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)似乎都還沒有真正關(guān)注到“每一個(gè)學(xué)生”。也難怪,有了狀元,有了冠亞軍,有了上線率,陶醉都忙不過來,哪里還會顧及那關(guān)大局“的進(jìn)步呢?

  終于看到”高效課堂“提出要關(guān)注”最后一名學(xué)生“的觀點(diǎn):”關(guān)注學(xué)生弱勢群體,從最后一名學(xué)生做起!斑@是”高效課堂“別于以往任何一項(xiàng)課題研究的一個(gè)亮點(diǎn)。不要以為有了一個(gè)統(tǒng)一的”模式“,就彼此彼此,所有課堂就都”高效“了。忽略”最后一名學(xué)生“的進(jìn)步而談”高效“,至少是不完整的。如果簡單地以上線率的升降來評價(jià)是否”高效“,那”高效課堂“也就成立了高升學(xué)率的另一個(gè)堂而皇之的解讀了。

  ”高效課堂“實(shí)施的不是”復(fù)式教學(xué)“,不是”同堂異科“的分級教學(xué)。在課標(biāo)同一,教材統(tǒng)一的課堂,如何做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使所有學(xué)生都能”各盡所能,各取所需“,而且有據(jù)此量化評價(jià)老師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),看來是給”高效課堂“出的最大的一道難題。

  新東方校長俞洪敏講過這樣一個(gè)故事:”美國有一位著名的物理學(xué)家,上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候,他的物理成績很差,只考了8分。物理老師找他談話,讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好,老師特別聰明,他告訴這個(gè)學(xué)生,別的同學(xué)都是60分及格,你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格,很容易,于是就答應(yīng)了,結(jié)果下次考試考了28分!斑@應(yīng)該是關(guān)注”最后一名學(xué)生“的最好范例。

【【熱門】個(gè)人教師總結(jié)6篇】相關(guān)文章:

體育教師期末個(gè)人總結(jié)范文08-08

教師個(gè)人述職報(bào)告02-28

教師個(gè)人英文簡歷05-03

教師個(gè)人的簡歷范文10-31

教師個(gè)人簡歷封面03-27

地理教師個(gè)人述職報(bào)告10-24

有關(guān)教師個(gè)人述職報(bào)告05-31

教師個(gè)人述職報(bào)告范文12-18

教師個(gè)人簡歷模板范文08-31

教師詳細(xì)個(gè)人簡歷范文07-06