精選生活教師的總結(jié)6篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的生活教師的總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
生活教師的總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們的實習(xí)生活已經(jīng)過去兩個月,進入實習(xí)生活的中期了,在這實習(xí)得兩個月里,我也有我自己的收獲和成長,想與你一起分享一下。
20xx年9月6日,我們6個懷揣著對實習(xí)學(xué)校的憧憬與渴望,踏上了來往xx定興中學(xué)的旅途。當(dāng)踏進這個學(xué)校時,看到這個學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備:每個教室,宿舍,辦公室都配備中央空調(diào);每個老師都配備專門的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等......,瞬間對這個學(xué)校的期待值又增加了一分,同時也更加堅定了我要好好在這個學(xué)校實習(xí)的信心。
而今天,20xx年11月18日,我的實習(xí)生活已經(jīng)過去兩個月了,從初入實習(xí)校門時懵懂無知的我們到現(xiàn)在熟悉了學(xué)校運作流程,熟練掌握教學(xué)技巧的我們,其中經(jīng)歷了很多,這個中的酸甜苦辣,恐怕只有我們自己可以體味。
還記得初次進入這個學(xué)校的種種不適應(yīng):一下子從安逸悠閑的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變?yōu)榱嗣β祮握{(diào)的工作狀態(tài),每天都處于忙碌狀態(tài),完全失去了大學(xué)時期的那種安逸的生活;整日抱怨高中生活的緊張感,縱使再次進入高中學(xué)校是以老師的身份,仍然感覺到了無形的壓力包圍著自己;身為見習(xí)班主任,不知道如何正確有效地與學(xué)生進行溝通,以達到最好的教學(xué)效果;不知道如何與家長進行溝通,如何做到游刃有余與家長進行溝通......
幸運的是,我擁有一群好朋友,每每遇到問題時,她們都會毫不猶豫地伸出援手,為我出謀劃策,盡快解決問題;幸運的是,我遇到了一位好的班主任----陶老師,身為年級班主任卻沒有年級班主任的架子,每次在我遇到問題時,總是耐心的告訴我解決問題的辦法,班里的事情,總是鼓勵我大膽去做,比如自主組織班會,在我遇到問題的時候,停滯不前的時候,總是用自己的親身經(jīng)歷來鼓勵我前行;幸運的是,我結(jié)識了一群好同事,雖然我們年齡相仿,但畢竟她們已經(jīng)有了一定的教學(xué)經(jīng)驗,所以我們在教學(xué)中遇到問題時,她們都會毫不猶豫地站出來幫我解決;幸運的是,我遇到一位好的指導(dǎo)老師,在工作中,悉心教導(dǎo)我有效正確的利用教學(xué)方法,取得高效的教學(xué)成績,在生活中,如同姐姐般傳授給我她的生活經(jīng)驗,讓我的生活可以少走彎路,選擇出最適合自己的路.....
因為這些幸運的存在,我才能夠長大,才能夠有收獲,所以感謝定興一中給予我的這些收獲,我會牢牢記住這兩個月來的經(jīng)驗教訓(xùn),以更加自信的姿態(tài)去面對接下來的這兩個月的生活,加油!
生活教師的總結(jié) 篇2
時間過得很快。回顧這一學(xué)期,感慨頗深,好像很忙碌,卻感到充實而有好處。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個主角,之前我沒有任職此工作的經(jīng)驗,只能是在探索中慢慢積累。但是在校級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長的帶領(lǐng)下不斷努力,提升自我的水平,改善不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點:
一、持續(xù)一個健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境
每一天對寢室物品進行清洗擦拭,持續(xù)三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角,注意開窗通風(fēng),構(gòu)成空氣對流,持續(xù)宿舍空氣新鮮,同時做好定時物品消毒工作。
二、培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理潛力
在管理教育學(xué)生方面,要注重孩子們的個人衛(wèi)生,培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識,做到飯前便后勤洗手,平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗,讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、加強安全教育提高安全意識
1。利用每周星期一(安全五分鐘)進行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識,使孩子們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的自我保護潛力。在遇到危險時,讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2。加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長的要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實做好寢室日;顒印嬍、安全工作。
四、豐富文化生活,展示自我
本期“周末舞臺”給孩子們帶給了一個展示自我的平臺。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處,但是鍛煉了孩子們的膽量,增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。
五、勤奮工作、努力上進
認(rèn)真做好每一天的常規(guī)工作,做到手勤腳勤,持續(xù)一個良好的生活環(huán)境。用自我的細心、耐心、愛心感化孩子們,使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中,加強理論和實踐學(xué)習(xí),努力提高工作水平。
透過一學(xué)期總結(jié)下來,當(dāng)然還有很多不足的地方有待改善,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,感謝同學(xué)們的包容和幫忙。在以后的日子里,我會更加努力地學(xué)習(xí)、工作,讓自我管理水平更加進步。
生活教師的總結(jié) 篇3
“溺愛”一詞,在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋為“過分地寵愛”。它多用于“孩子”身上。根據(jù)日常生活經(jīng)驗看來:凡是在家中得到過分寵愛,達到“溺愛”程度的孩子,他們的生活自理能力,他們的承受挫折能力都將受到嚴(yán)重影響。因此,作為家長,千萬不能“溺愛”孩子;否則,會讓孩子失去鍛煉的機會,成為衣來伸手,飯來張口的寄生蟲;進而影響孩子長大成人后與社會生活相融的程度。尤其是在當(dāng)今年代,處在國家級貧困縣的云陽,移民搬遷后,留下了高樓大廈,可人們的口袋卻空空如也的現(xiàn)狀,決定了相當(dāng)一部分年輕的父母們,他們?yōu)榱松嫞坏貌缓菪闹煤⒆佑谝慌,讓其爺爺、奶奶或外公、外婆或其他親人帶著,自己卻懷揣著“發(fā)財夢”南下廣東,遠赴華中等地方。由此一來,孩子被“溺愛”的機率成倍增加,導(dǎo)致孩子任性,性格古怪,唯我獨尊,成為其健康成長的嚴(yán)重障礙。
曾經(jīng)清楚地記得,去年上期,我送走了一屆畢業(yè)班后,按照學(xué)校的安排,我又接下了現(xiàn)在任教的年級。開學(xué)不久的一天下午,我正在家備課,此時電話突響,接蓋一聽,乃知一學(xué)生家長將至,靜而等之。稍后門鈴響起,開之,果見一年輕的母親,手提一棕色皮包,熱情地打著招呼。乃知是我剛接這個班的一調(diào)皮學(xué)生的家長。簡單的禮節(jié)過后,我們便談及該生,談及這兩天來的感受。于是家長便主動將孩子的主要特點(調(diào)皮)、成長經(jīng)歷及對老師的殷切期望逐一道來。
在談及孩子的成長經(jīng)歷時,我知道了:該生自幼是外公外婆帶著;5歲后又將該生寄居他人家里;很少與自己的父母在一起生活過。由于外公外婆的“溺愛”,由于寄居家庭主人的寬容。如今,已滿12歲的孩子才與母親生活在一起不過兩年。孩子的個性養(yǎng)成了:那種任性,那種不懂禮節(jié),那種遇到不順心的事時的神情,完全反映出“溺愛”的惡果。正因為如此,家長寄希望于我這個新來的教師,寄希望在這短短的兩年內(nèi),改變他的一些惡習(xí),使之能融入到正常的同學(xué)關(guān)系之中,進而進行著正常的學(xué)習(xí)生活……
聽了家長的陳述,我能說什么呢?面對家長的滿腔癡情,聽著他那雖然多次念錯讀音(她將“溺愛”念成“ruò ài”),但卻發(fā)自肺腑的言語,我只能在心中提醒著自己:保持一顆冷靜的心,多與她的孩子溝通,力爭讓他受到“溺愛”后養(yǎng)成的壞脾氣能逐漸改掉,直至完全消除。
生活教師的總結(jié) 篇4
學(xué)生管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復(fù)雜,極為艱辛,具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作,同時也是創(chuàng)造性極強的工作,既是一門學(xué)問,又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間,伴隨著學(xué)校一天一天的成長,作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一:在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面
沒有規(guī)矩,就不成方圓。國家是這樣,現(xiàn)在是法治社會,學(xué)校同樣也需要是這樣,學(xué)校也有他的規(guī)章制度,不僅對學(xué)生也針對老師,只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進步,學(xué)校每次組織的會議和活動,都能按時的參加,不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。
二:為人師表方面
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個教師形象構(gòu)成因素,彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,只有這些因素有機結(jié)合在一起,才能構(gòu)成一個完美的教師形象。
教師形象核心是教師的人格,教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前,給學(xué)生一個綜合的感覺,給學(xué)生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說:"教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"由此可見,教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己,注意自己的形象,為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。
三:團結(jié)協(xié)作方面
學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學(xué)校榮譽,自覺維護集體團結(jié),教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,發(fā)揮互補效應(yīng),發(fā)揚團隊精神,這是對我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己,關(guān)心他人,樂于助人,這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體,工作總結(jié)。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個就是家長和教師,而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外,家庭生活時間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時的,家長卻是終身的。
家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時代的要求,F(xiàn)在,教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生,已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進步,使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系,保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。
老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系:與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的`關(guān)系,處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關(guān)系,從而沒形成教育的合力,使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,我要加強和班主任、家長的溝通,不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,并且及時的將學(xué)生在生活方面的表現(xiàn)反映給家長,共同研討教育學(xué)生的方法,形成教育合力,使學(xué)生健康成長。
一年多的學(xué)生管理工作實踐中,使我有以下幾點感受和體會:
一:積極進取,提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,做到手勤、腳勤,讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心,有愛心,還要細心,用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻,就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生樹立榜樣,正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。
二:落實規(guī)范先做樣子后落實。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實過程中,注意引導(dǎo)他們從自身做起,從一點一滴做起。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題,也要有耐心地加以引導(dǎo)。因為:任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此,在落實過程中,堅持適度原則,注意量的積累,注意認(rèn)真從小事、從點滴做起,培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三:立足"早"字,未雨綢繆,及時"打預(yù)防針"
做好計劃,提高自己的預(yù)見性,對可能發(fā)生的問題考慮周全些,認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗,多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識,堅決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開展順利并收到滿意的效果,就要未雨綢繆,及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向,行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情,及時進行"預(yù)防式"的教育。
同時,出現(xiàn)問題后,及時處理,及時調(diào)查,及時的和班主任、級組長、學(xué)生處、家長溝通,形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,就可能引起很多的后患。
四:勤于深入學(xué)生的生活,勤于觀察,多與學(xué)生談心
老師不深入學(xué)生的生活中,就不會第一手掌握學(xué)生情況,不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,就會出現(xiàn)很多事故隱患。
多巡視是管理學(xué)生最簡單,也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,了解學(xué)生思想行動,才能夠從細處做學(xué)生的思想工作。
同時多與學(xué)生談心,也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,重要部分。
總之,要想做好一名優(yōu)秀的教師,我還有不少的距離,在今后的工作中,我應(yīng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),將下年度里的工作做得更出色。
生活教師的總結(jié) 篇5
為了進一步加強我校教師隊伍建設(shè), 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率,落實崗位責(zé)任制,強化我校教師的責(zé)任意識和大局意識,結(jié)合我校實際情況,扎實有效地開展了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動,圓滿完成了各個階段的工作任務(wù),收到了良好的效果,現(xiàn)把我校開展教師紀(jì)律作風(fēng)整改活動情況總結(jié)如下:
一、成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了整改工作方案。
學(xué)校成立由校長任組長的整風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)九年制學(xué)校的要求,結(jié)合實際,制定了本次整改活動實施方案。
二、確定了整頓活動的重點內(nèi)容。
1、著力解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)中存在的突出問題,確
保政令暢通、令行禁止。
。1)著力解決我校教師工作不主動,不積極。抓工作沒思路,解決問題沒辦法。校長對師生之間、教師之間存在的問題處理不及時,錯失解決問題最佳時機,造成工作被動;對教育教學(xué)及一些重點工作抓而不緊,重安排、輕要求,重計劃、輕落實、重形式、輕實質(zhì),各種規(guī)章制度形同虛設(shè),工作不推動,不督辦、效率不高等問題。
(2)著力解決我校教師工作節(jié)奏慢,“推”、“拖”思想嚴(yán)重等問題,對學(xué)校布置的任務(wù)和上級文件傳達后要么束之高閣,要么不認(rèn)真完成,造成自己該做的事不能及時辦理,該上交的資料不能及時上交,不做好自己的教學(xué)工作。政治意識、大局
意識、全局意識不強,不站在集體角度思考問題,不為集體利益著想,只從個人角度打小算盤等問題。
。3)著力解決我校教師平時工作不力,不能創(chuàng)造性的開展工作,迎接上級檢查臨時突擊、蒙混過關(guān),做表面文章,閉門造車,照搬照抄等問題。
2、著力解決職業(yè)道德、生活作風(fēng)和教風(fēng)中存在的突出問題。
。1)解決我校教師對學(xué)校工作配合不積極、不主動;遇事妄加猜測,不做正面宣傳,亂發(fā)議論;上課遲到、早退、無故曠課,上班出工不出力,私自調(diào)課,隨意請假。
。2)著力解決我校教師工作無計劃,對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究,在工作上拈輕怕重,怕吃苦,怕出力,怕承擔(dān)責(zé)任,遇到問題繞著走;懶于學(xué)習(xí),懶于工作,業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù),甚至不認(rèn)真參加學(xué)習(xí),開會等。
。3)著力解決我校教師比資歷、擺資格,沒有進取意識,對教學(xué)改革不推動、不適應(yīng),對教育教學(xué)工作不研究、不思考、不創(chuàng)新、教學(xué)業(yè)績不突出,不求有功,但求無過,在其崗不盡其責(zé)等問題。
。4)著力解決我校教師能力素質(zhì)不強、工作平庸,對新生事物不接受,對新的教學(xué)手段不研究;不愿說真話、隨波逐流、明哲保身、“老好人”思想嚴(yán)重,不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。
(5)著力解決我校教師置各項規(guī)章制度于不顧,方法簡單粗暴,體罰歧視學(xué)生或變相體罰學(xué)生。
三p整改過程
(一)學(xué)習(xí)階段,采取集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)了《教師法》p《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》p以及九年制寄宿學(xué)校頒發(fā)的相關(guān)的文件精神。
。ǘ┳圆樽约m,深入剖析階段 1、查找問題。通過召開全體教師會組織教職工自評、互評,認(rèn)真查找在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題。教師方面:一是對學(xué)生信心不足,與學(xué)生心靈溝通交流較少。 二是部分教師上課不夠認(rèn)真,對學(xué)生要嚴(yán)格管理和要求不夠到位。三是理論學(xué)習(xí)不夠,業(yè)務(wù)水平有待提高。四是部分中老年教師教學(xué)方法陳舊,工作中缺乏創(chuàng)新精神。五是部分教師工作責(zé)任心不強,教育教學(xué)質(zhì)量不高。六是對學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,轉(zhuǎn)化效果不明顯。學(xué)校方面: 一是應(yīng)加強教職工業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。二是應(yīng)完善各項管理制度,充分調(diào)動全體教職工的積極性。 三是應(yīng)加強學(xué)生良好行為、生活、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、自查自糾。組織教師認(rèn)真分析查找出來的問題產(chǎn)生的原因并思考在今后的工作中如何改進。
3、撰寫剖析材料。每個教師撰寫了包括本次活動的體會、存在問題、如何解決、今后工作努力方向等內(nèi)容的個人剖析材料。
。ㄈ┙ㄕ铝⒅疲奶岣唠A段
1、認(rèn)真進行整改。組織教師結(jié)合自己實際查找出來的主要問題,制定了切實可行的整改措施,堅持邊學(xué)邊改,邊查邊改,
邊整邊改,將整改落實在行動上,切實解決存在的突出問題。經(jīng)討論教師,有以下十種行為、情節(jié)或后果的,學(xué)校認(rèn)定為教學(xué)事故予以懲戒,處罰當(dāng)月津補貼10%、取消年度評先評優(yōu)和下一年度晉級資格,情節(jié)嚴(yán)重的由九年制研究加重處罰。(1)、私自調(diào)課、無故缺課、停課;無故缺開實驗、實訓(xùn)、實習(xí)課,或隨意變更教學(xué)內(nèi)容;(2)、上課遲到或提前下課;上課時間停課會客,接聽手機,或離開教學(xué)場所;(3)、無教案上課或準(zhǔn)備不充分上課;(4)、命題、閱卷卷出現(xiàn)嚴(yán)重失誤;(5)、體育課組織管理不力,或違反實踐性教學(xué)規(guī)程造成生命財產(chǎn)安全事故;
。6)、文化課未適當(dāng)布置作業(yè),或未及時規(guī)范批改作業(yè),或作業(yè)量嚴(yán)重不足;(7)、上課時不及時了解學(xué)生考勤情況,或任由學(xué)生遲到、早退,或任由學(xué)生離開教學(xué)區(qū)域;(8)、衣冠不整、儀態(tài)不端,或帶有明顯不良情緒進入教學(xué)場所,或飲酒后上課;(9)、課堂內(nèi)組織教學(xué)不力造成多名學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的;
。10)、體罰或變相體罰學(xué)生。
2、為便于教學(xué)管理,對不執(zhí)行實施性課程教學(xué)計劃,私自增加或刪減教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)重違背學(xué)期教學(xué)進程安排,或不及時提交教學(xué)文件、數(shù)據(jù)報表,不及時送檢教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,或送檢不合要求的教師,按照教學(xué)事故同等處理。
3、教師有以上未列事項而對學(xué)校聲譽造成不良影響或經(jīng)濟損失的,由學(xué)校研究另行處理。
總之,通過這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題,挖掘出了存在問題的根源,解決了教職工中存在的思想問題,使廣大教職工的工作作風(fēng)有了明顯的改變,形成了團結(jié)向上、積極肯干、高效務(wù)實的工作作風(fēng),有效地推動了學(xué)校各項工作的順利開展。今后,我們將繼續(xù)把這項工作向縱深層次推進,辦好讓人民滿意的教育。
生活教師的總結(jié) 篇6
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我校余有才校長組織全體教師開展了“治庸治懶治散治貪”作風(fēng)整頓專項活動。自開展治理“庸懶散貪”活動以來,我積極參加學(xué)校組織的整治“庸懶散貪”文件精神學(xué)習(xí),對日常學(xué)習(xí)活動情況認(rèn)真做好筆記,并通過理解認(rèn)識、意識形態(tài)、思想情緒存在的問題深入梳理剖析,進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害,切實增強了我的責(zé)任意識,提高了我工作熱情和干勁。并且,結(jié)合自身工作實際,深入細致地查找自身存在的問題,剖析存在問題的原因,提出切實可行的整改措施,切實改進工作作風(fēng),提高工作效率,現(xiàn)總結(jié)心得如下:
一、切實提高教師隊伍素質(zhì),轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變教師作風(fēng),提升教育教學(xué)效能
何謂“庸懶散貪”?“庸懶散貪”即平庸,懶惰,散漫, ,“庸懶散貪”實則是消極的表現(xiàn)形式。不僅是 受,違犯黨紀(jì)國法的經(jīng)濟問題,能力不強、水平不高、業(yè)務(wù)不精、作風(fēng)不實,影響阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展,也是。因此,整治“庸懶散貪”尤為必要,這既是加強黨員干部作風(fēng) 建設(shè)、提高黨員干部隊伍整體水平和素質(zhì)的迫切需要,也是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容之一。
二、樹立正確的人生價值觀,發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤勉刻苦的精神
思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用,自我要求有所放松,忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度不夠。自我要求不嚴(yán)。在工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),有只圖“完成任務(wù)”的觀念,不講究精益求精。
整治“庸懶散貪”就是全體教職工要要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀,敬畏職業(yè)道德,貫徹行為規(guī)范,強調(diào)奉獻精神,樹立起強烈的責(zé)任意識和進取精神,堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài),發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤勉刻苦的精神,敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范,杜絕庸懶散現(xiàn)象。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,要不斷地加強學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)!叭瞬粚W(xué)習(xí)就要落后,落后就要被挨打”。要從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向,這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。要熱愛自己的崗位,熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的事業(yè),在做好本職工作的同時,大膽創(chuàng)新,開拓進取,不斷推動教育事業(yè)的取得新突破。
三、嚴(yán)格自查自糾,決心改正和提高師德素質(zhì)素養(yǎng)
開展“庸懶散貪” 自查自糾就是行為上實事求是地查找自己工作作風(fēng)上存在的差距,認(rèn)真檢查自己在各方面做得怎樣?才能在更好地在日常教育工作中把握尺度,明確方向,才能讓教育工作者認(rèn)清自身實際與治理要求間的差距、不足,進而幫助發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。讓教育工作者開展自查自糾及交流,從而達到共同進步,共同提高的目的。真正找準(zhǔn)存在的問題,分析產(chǎn)生問題的原因,制定整改措施,決心在今后的工作中逐步改正提高。開展“庸懶散貪” 自查自糾就是注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記――從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學(xué)生。
這里我從自身存在的問題、原因分析及整改措施方面做一些自查自糾。
1、自身存在的問題:
首先,自學(xué)的積極性需進一步加強。作為一名教師,需不斷的更新、增長知識,掌握有效的教學(xué)策略,才能更好的進行教學(xué)工作,雖然我在平時的工作中也能隨時及時的加強學(xué)習(xí),增長知識,但我通過自查發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)及向他人請教的不夠,需進一步加強學(xué)習(xí),增長知識面,提高專業(yè)教學(xué)能力。
其次,進取意識不夠強。學(xué)習(xí)沒有落實到位。有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動性有所欠缺,對自己沒有嚴(yán)格地要求,往往滿足完成任務(wù),而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
改進措施:
一、是進一步勤奮學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),保持狀態(tài),保持熱情,增強學(xué)習(xí)的自覺性,加強理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì);全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對教師提出的新要求,及時改進教學(xué)教法,努力實現(xiàn)高效提高教學(xué)成績,把空余的時間都放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策,增強自己的才干,提高駕馭工作的能力。
二、是進一步改進工作作風(fēng)?朔麡O思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;對遇到的問題進行理性思考,深挖其中的規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題。保持旺盛的精力,努力將工作做到最好。
三、是求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機和活力,創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā),不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗,提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。
當(dāng)今社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大,教育工作者也不斷面臨新的挑戰(zhàn)。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。自身才能在工作上有新思路、新突破,再上新臺階?傊,學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”,我認(rèn)為非常及時,也非常必要。以庸懶散貪學(xué)習(xí)活動為指導(dǎo),為人師表,切實做好自己的本職工作。
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