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教師年終工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-19 16:40:34 教師總結(jié) 我要投稿

【實(shí)用】教師年終工作總結(jié)五篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的教師年終工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】教師年終工作總結(jié)五篇

教師年終工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間是一為永不知疲倦的白叟 ,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)重要 而又充足的學(xué)期就要曩昔 了,回首這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在領(lǐng)導(dǎo)和列位 先生 的關(guān)切下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作。積極完成園里部署的各項(xiàng)任務(wù)?粗⒆觽兊男δ,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我認(rèn)為 極年夜 的愉快 。為了使往后 的工作有所提高 ,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下四個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

  一.政治思想:

  原來 在政治思想方面忠誠于黨的教導(dǎo) 事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教導(dǎo) 方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo) 指導(dǎo)綱領(lǐng) 》,愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接收 領(lǐng)導(dǎo)和同班先生 分派 的各項(xiàng)任務(wù),對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長主動(dòng)熱情與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

  二.教導(dǎo) 保育:

  開學(xué)初,我依據(jù) 本班幼兒的實(shí)際情況,《幼兒園教導(dǎo) 》.《幼兒園教導(dǎo) 指導(dǎo)綱領(lǐng) 》。在教授教化 歷程 中注重參透整合理念,運(yùn)用多種教授教化 手段成長 幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教授教化 運(yùn)動(dòng) 的同時(shí),包管 幼兒的游戲運(yùn)動(dòng) 和戶外運(yùn)動(dòng) 時(shí)間。開展各類游戲運(yùn)動(dòng) ,在班級(jí)中開展了圖書角……并不段地更新富厚 游戲資料 。為了配合主題教導(dǎo) 運(yùn)動(dòng) 和節(jié)目運(yùn)動(dòng) 的開展,我積極創(chuàng)設(shè)情況 條件,部署裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。在保育工作中每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)越 進(jìn)餐習(xí)慣午覺習(xí)慣和小我 衛(wèi)生習(xí)慣,還有天氣的變更 添減衣物。

  三.家長工作:

  認(rèn)真填寫《家園接洽 冊(cè)》實(shí)時(shí) 向家長回聲幼兒在園的情況。應(yīng)用 一切機(jī)會(huì) 與家長交換 幼兒在家,在園的表示 情況,與家長配合 討論教導(dǎo) 孩子的辦法 ,認(rèn)真聽取家長提出的各類 要求和意見。應(yīng)用 各類 機(jī)會(huì) 將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒配合 運(yùn)動(dòng) 如“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長不雅 看幼兒的體操表演等,這樣通過各類 與家長的聯(lián)誼運(yùn)動(dòng) 既增進(jìn)了家長與幼兒先生 的情感 ,又讓家長了解了解幼兒園的教導(dǎo) 教授教化 工作,受到了家長們的一致迎接 。

  四.不足與努力偏向 :

  一學(xué)期下來收獲自然不少,但也存在許多不足,特別是在教授教化 立異 方面,在往后 的教授教化 歷程 中要靈活應(yīng)用多種教授教化 手段,增強(qiáng) 教態(tài),運(yùn)動(dòng) 設(shè)計(jì)以及幼兒溝通方面的技能 ,努力提高自身的教授教化 水平。另外在班級(jí)老例 治理 上也需要進(jìn)一步增強(qiáng) ,要增強(qiáng)幼兒的平安 意識(shí),努力做到幼兒在園的人身平安 使家長滿意。

教師年終工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)年的工作又快要結(jié)束了,在這學(xué)年,我認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作,把所有的精力都用在了數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研上。

  首先我刻苦鉆研教材,總結(jié)教學(xué)教法,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真上好每節(jié)課,著重進(jìn)行課堂改革,讓數(shù)學(xué)課堂更有樂趣,更能高效地掌握好知識(shí),自己不斷地做題,跳進(jìn)題海,研究中考題型的規(guī)律,對(duì)學(xué)生則引導(dǎo)精做精練,走出題海,走高效學(xué)習(xí)的道路。

  其次,我擔(dān)任數(shù)學(xué)組長的職務(wù),積極組織本組教師研究教學(xué),進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng),在大家的團(tuán)結(jié)和努力下,我組的教研活動(dòng)開展的非常順利,取得了不錯(cuò)的效果,并受到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

  另外,我還分擔(dān)了一部分教導(dǎo)處的管理工作,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,我積極有效地開展了自己的工作,認(rèn)真地做好了每件事情,對(duì)管理工作有了一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  總之,這是我奮斗的一年,是成長的一年,在這一年我對(duì)教學(xué)和管理都有了更深的認(rèn)識(shí)和更多的經(jīng)驗(yàn),我必將更加努力,積極向上,在以后的工作中,把黨和人民交給我的教育事業(yè)做得更好,更好地起到一個(gè)黨員的帶頭示范作用。

教師年終工作總結(jié) 篇3

  對(duì)于剛出校園工作還不滿一年的我來說,寫工作總結(jié)還是第一次,想表達(dá)的有很多,但怎么也找不到頭緒。在這短短的一年里,我感受到了很多新鮮感,發(fā)現(xiàn)自己還不成熟,工作上也有很多不太滿意的地方。過去的這半年在這里總結(jié)一下,我相信這些會(huì)在今后的工作中幫助我許多。

  一、準(zhǔn)備課程。

  教師最重要的工作是教育工作,做好教育工作的前提是充分準(zhǔn)備。備課是上課前最重要的事。在開始工作之前,我對(duì)于課程準(zhǔn)備的意思的理解只是掌握教授的內(nèi)容。來到朝陽后,發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備課受到所有人的重視,我也漸漸理解了準(zhǔn)備課的意義和準(zhǔn)備課應(yīng)該準(zhǔn)備什么。首先要認(rèn)真研究教材,逐字查明教材的語言,理解重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)前后一致,自由運(yùn)用,了解應(yīng)該向接受能力不同的班級(jí)補(bǔ)充哪些資料,以及如何更好地完成教學(xué)。其次,充分理解學(xué)生對(duì)英語的掌握情況,以及他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣,預(yù)測學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)遇到什么樣的困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,老師要思考教法,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然轉(zhuǎn)移,整個(gè)課程都有高潮,重點(diǎn)突出,在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。

  二、教育工作。

  無論老師做什么準(zhǔn)備,最終的目的都是在班里以最好的狀態(tài)向?qū)W生傳達(dá)新的知識(shí)。不去朝陽之前,我對(duì)于非教育專業(yè)的畢業(yè)生來說,不太了解在學(xué)校上課的方法。教育方式的理解也只存在于書本之中,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不靈活的理論知識(shí)。如何教孩子英語,教小學(xué)生無聊的語法,如何在課堂上吸引學(xué)生,特別是難以集中注意力的孩子們,對(duì)我來說是空白的,我是無能為力的。

  但是,在一個(gè)半月的訓(xùn)練中,感覺門打開了,體驗(yàn)了全新的教育方法,教育小學(xué)生決不容易。到了早上的陽光,我一直在聽其他老師的課,看到她們?cè)谡n堂上充滿活力,她們面對(duì)一切情況,我想她們對(duì)課程的安排,我還有很多要學(xué)的東西。在朝陽來我的第一堂課是突然,我代替另一位老師上課,還是最恐怖的幼兒班,我一直喜歡和孩子玩,但是在教室里還是不能和他們?cè)谝黄,緊張興奮地上完了第一堂課,現(xiàn)在想起來,我記不起當(dāng)時(shí)的表現(xiàn),我覺得幽默之后,代課的機(jī)會(huì)也變多了,在接觸不同年齡段的學(xué)生的同時(shí),我也被安排在一所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課。這是很好的訓(xùn)練機(jī)會(huì),每次認(rèn)真對(duì)待,把自己在課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的課堂上。

  幸運(yùn)的是,去工作單位有鍛煉的機(jī)會(huì)。但是,新老師不可避免的責(zé)難和疑問也給我?guī)砹藳_擊,我也質(zhì)疑自己,自從我接觸了英語,就沒有重視過語音的語調(diào),所以語音是我最大的問題,每天我都糾正自己的語音的語調(diào),想到自己很在意還是做不好。我也懷疑自己是否適合當(dāng)教育學(xué)校的老師,在周圍人的鼓勵(lì)下漸漸消沉起來,我教會(huì)了自己盡力,F(xiàn)在老師們說我的聲音大有進(jìn)步,上課也幾乎沒問題。和家長交流以前也讓我很煩惱。最初看不到家長,和家長的交流沒有眼神接觸。后來和監(jiān)護(hù)人的接觸變多了,也不害羞,F(xiàn)在和家長的交流變得更加自由了。

  關(guān)于課程,我有幾個(gè)總結(jié)。

  1.應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生,注意學(xué)生的反應(yīng)是老師在課堂教學(xué)效果最直接的信息反饋,在檢查階段要重點(diǎn)檢查弱學(xué)生。

  2.動(dòng)員學(xué)生的感情和興趣,激發(fā)學(xué)生的感情,在激發(fā)他們喜悅的同時(shí),創(chuàng)造良好的教室氛圍。

  3.教學(xué)時(shí),授課語言簡潔明了,簡單的授課命令與肢體語言協(xié)作,使學(xué)生更容易記住意思。

  4.班級(jí)的提問提醒全體學(xué)生,內(nèi)向的學(xué)生積極舉手回答提問,很多學(xué)生在激勵(lì)后有很大進(jìn)步。在課堂上結(jié)合練習(xí),不僅是教授,還把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生,增加練習(xí),做作業(yè)時(shí),作業(yè)少而精練,讓學(xué)生復(fù)習(xí),不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5.放學(xué)后進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生每周只能學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)的英語。要全面理解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況,就必須進(jìn)行電話教育,溝通家長和孩子的學(xué)習(xí)情況,讓家長理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

  三、自我學(xué)習(xí)。

  比起努力找到很多適合就業(yè)的畢業(yè)生,我更幸運(yùn)。但是,我也很清楚我對(duì)此不滿意。我做的教育工作是因?yàn)榻?jīng)常做新工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生的特征和問題也在不斷變化。我們是訓(xùn)練學(xué)校,但我們的工作是教師,教師也要關(guān)注孩子的成長問題。它要了解學(xué)生,學(xué)會(huì)如何解決學(xué)生的問題。過去本校的教育學(xué)、心理學(xué)逐漸跟不上社會(huì)的發(fā)展。學(xué)生們出現(xiàn)的新問題需要自己解決。童年的身心健康對(duì)人的一生發(fā)展至關(guān)重要,經(jīng)常有責(zé)任討論家長和孩子的教育問題。作為一名教師,我們必須不斷豐富自己的教育知識(shí)。有教育新時(shí)代兒童的能力。

  同樣,我們的專業(yè)知識(shí)必須不斷更新。我們不能停滯不前。以過去我們學(xué)到的知識(shí)教給學(xué)生,時(shí)代進(jìn)步,知識(shí)更新迅速,作為老師要教給學(xué)生正確實(shí)用的知識(shí)。所以,我要關(guān)注英語知識(shí)的新變化,多看流行的英語電影,在教學(xué)內(nèi)容中注入新鮮血液,在教學(xué)書籍知識(shí)的同時(shí),也要給學(xué)生最新的英語知識(shí)。學(xué)生們知道英語國家的知識(shí)還很少。學(xué)習(xí)語言不應(yīng)脫離文化。作為教師我們的目標(biāo)不能給學(xué)生高分。我們必須要理解英語國家的文化。這對(duì)教師要求更高,首先我們要熟悉一些英語國家的文化。今后的教育還是和文化教育相結(jié)合的,因?yàn)橛腥さ奈幕町悾瑢W(xué)生會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

  作為老師,有效直接的學(xué)習(xí)方法之一是接受評(píng)價(jià)。教完時(shí)間后,感覺到了一些方便使用的游戲,再也吸引不住學(xué)生了。這個(gè)時(shí)候最好的辦法是聽別的老師的課。在別人的教室里,靜靜地思考自己在教育組織、教室里的表現(xiàn),結(jié)合別人的教育方式來改善自己的方式,對(duì)教師來說是一個(gè)提高自我的過程。其他同事聽了自己的課,發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的細(xì)節(jié),下課后相互交流也對(duì)自己有好處。

  這些性格不同的孩子有時(shí)讓我很煩惱,他們也慢慢改變了我,有耐心,讓我很細(xì)心。對(duì)于教育,我始終盡最大的努力,無愧于所有的學(xué)生,所有的家長,教師這一職業(yè)。但是參加工作的時(shí)間還很短,人的處世、人的接觸方式、教育水平和經(jīng)驗(yàn)還有很多缺點(diǎn),要繼續(xù)學(xué)習(xí);仡欉@一年的教育工作,既有辛酸,又有喜悅,又有收獲。新的一年,期待新的進(jìn)步!

教師年終工作總結(jié) 篇4

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是實(shí)幼教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂……

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是實(shí)幼教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。

  二十年前,一個(gè)愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。

  二十年后,女孩的夢實(shí)現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時(shí)的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩,就是我。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)幼的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

  愛孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

  一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

  實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入實(shí)幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失實(shí)幼人的本色。

教師年終工作總結(jié) 篇5

  20xx年教師工作總結(jié)今天又送走了一批孩子們,他們載著豐收,載著喜悅,載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班,走出了實(shí)中附小,走向他們的新生活,留給我們的卻有幾分傷感與失落,此時(shí)的教室好空,好靜,但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息,黑板上那醒目的小考倒計(jì)時(shí),似乎還在提醒著孩子,表揚(yáng)欄、批評(píng)欄似乎還在等待著記錄孩子的言行;墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮;窗臺(tái)上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點(diǎn)孤獨(dú)了,沒有了孩子們的讀書聲,打鬧聲的陪伴,也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水,它們充滿了等待與向往,收回思緒,驀然回首,一年又過去了,又該回顧整理了,現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、管理從精細(xì)著手

  本學(xué)期一開始,學(xué)校要求一切從細(xì)處著手,所以"精、細(xì)"成了本學(xué)期的工作突破呂,首先,在班內(nèi)制定切實(shí)可行的班規(guī)班訓(xùn),并利用班會(huì)課讓大家學(xué)習(xí),理解其真正內(nèi)涵。然后努力朝這方向努力,班訓(xùn)為"自信是成功之本,責(zé)任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信心與責(zé)任心,當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時(shí),我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵(lì)他重新站起來。王曉媛一個(gè)很聰明才智明也很乖巧的女孩,可連續(xù)幾次的測試,她的成績卻低得驚人,每次發(fā)卷時(shí)她都是紅著臉,低著頭,眼淚在打著轉(zhuǎn),我也不忍心說什么。課余,我找到她,與她談心、交流。并與她一起分析錯(cuò)誤的.原因,每次都是因?yàn)榇中,空題或沒按要求做,才導(dǎo)致成績不理想,我告訴她只要克服自己的粗心,一切都會(huì)好起來的,之后,在我們的共同努力下,她終于走出了困境,自信的笑容又重回到她的臉上,她努力,她進(jìn)步了,我成功了!高奇,一個(gè)基礎(chǔ)極差的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,即使坐在講桌上,他也總愛望著門外發(fā)呆,有時(shí)猛地叫一聲他的名字,他都會(huì)打個(gè)寒顫,面對(duì)這樣的孩子我真是束物無策,課堂上無數(shù)次的提醒,卻都無濟(jì)于事,偶爾的一件事卻改變了我對(duì)他的看法,那是在講《孔子游春》一課時(shí),因?yàn)槲恼抡Z言的優(yōu)美,再加上孩子們聲情并茂地朗讀,使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中,在談到孔子師徒共同的愿望時(shí),所有的孩子都陷入了深思中,而此時(shí)的高奇卻高高地舉起手,真是太令人興奮了,他回答地特別準(zhǔn)確,我大力地表揚(yáng)了他,他不好意思地低下了頭,從此,課堂上他總會(huì)盡最大的努力不學(xué)習(xí)。無論結(jié)果如何,但這過程是美好的,我相信高奇會(huì)地這份自己的激勵(lì)下,邁開步伐,大步向上的。自信像一盞燈,照亮孩子們前進(jìn)的道路,自信似一扇門,開啟了孩子們心中的希望。

  其次是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng),有時(shí)管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與,作業(yè)同桌互批之后仍是錯(cuò)誤百出,背誦知識(shí)由組長通過生仍是背不下來;宿舍內(nèi)一亂糟時(shí)舍長卻還在包庇,這一切的一切告訴我,孩子們還缺乏責(zé)任心,不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù),之后,我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性,讓他們明白對(duì)自己、對(duì)同桌、對(duì)小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高,慢慢地他們變了,變得對(duì)待事物認(rèn)真了,嚴(yán)肅了,當(dāng)然,這不是一朝一夕的事,但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人。

  對(duì)以上兩點(diǎn)做好之后,我的工作做起來就輕松了很多,需要同桌互查的作業(yè),他們真的是比我還認(rèn)真了許多,宿舍里邊發(fā)出的大小事,宿舍長都會(huì)以低條的形式向我說明,使所有的事情都能得到盡快的解決,就連打掃衛(wèi)生也不用我操心。掃完之后組長就開始嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,這樣工作起來豈不是更輕松,更愉快,當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下,我相信每位孩子都會(huì)健康茁壯地成長著,在人生的道路上,他們還會(huì)收獲更多的輝煌與精彩。

  二、將愛撒向孩子的心田

  母愛是無私的,父愛是偉大的,而師愛卻是崇高的,當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時(shí),帶給他們的不僅僅是感動(dòng),那將是一生的難忘。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛,孩子們需要的并不多,記得那是剛開學(xué)不久,陳瑤發(fā)燒,我?guī)メt(yī)療室,需要輸液,一切處理妥當(dāng)之后,我坐下來陪她,可是她卻坐立不安,我問她是不是想上廁所了,他說不是,那是怎么了?半天,她才吞吞吐吐地說:"老師,我都扎好液了,你就回家去吧,你都辛苦一天了,該休息一會(huì)了。"多么純樸卻又多么感人的話語啊,我們的付出是有限的,但得到的卻是無限的,高蕾,一個(gè)行為習(xí)慣不是很好的孩子,因?yàn)楦改搁L期在外,奶奶年老疏于教育,致使他染上許多不良行為,亂花錢,玩具、零食不斷,晚上偷偷翻別人口袋,諸多的毛病讓我對(duì)他也有幾許反感,但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢,孰能無過,而我們的職責(zé)就是教人改錯(cuò),之后,我經(jīng)常與他談心,告訴他壞習(xí)慣會(huì)影響他的一生,多次的溝通讓他感受到了老師對(duì)他的關(guān)心,他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望。我也不失時(shí)機(jī)地與家長聯(lián)系,家校共同努力幫他徹底改正缺點(diǎn),認(rèn)識(shí)不足,并不斷地向好的方向發(fā)展,他的言行告訴我,他的確沒有令我失望。師愛如晶瑩的露珠,能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風(fēng),這滴露往往讓一個(gè)迷途的孩子看到希望,找到回家的路,這縷風(fēng),這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒,看到這五彩斑斕的世界。

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