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教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2021-01-15 11:09:23 教師總結(jié) 我要投稿

教師個(gè)人總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師個(gè)人總結(jié)(15篇)

教師個(gè)人總結(jié)1

  在充實(shí)、忙碌的12月中,在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下,我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)一心、努力奮斗、分崗不分工,注重保教結(jié)合,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,齊心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)眼十二月份已經(jīng)結(jié)束。這個(gè)月我們收獲很多,當(dāng)然也存在一些問(wèn)題,現(xiàn)將小結(jié)如下:

  一、班況分析

  本班幼兒人數(shù)由原來(lái)的31人增加到34人,其中:男孩16人,女孩18人。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒們已能較好地遵守班級(jí)常規(guī);禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣有所鞏固;生活自理能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)積極性有所提高。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯,如:部分幼兒與同伴不能友好相處,常常發(fā)生糾紛;部分幼兒在園活動(dòng)積極性、主動(dòng)性較差;個(gè)別幼兒體質(zhì)差,常感冒等。

  二、總目標(biāo)

  本學(xué)年將認(rèn)真貫徹《新綱要》精神,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),豐富幼兒園一日生活內(nèi)容,豐富和完善各區(qū)角;合理安排幼兒一日生活,培養(yǎng)幼兒與同伴友愛(ài)相處、做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣;提高中下水平幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自信心;對(duì)體質(zhì)較弱的幼兒給予更多的關(guān)心。

  堅(jiān)持正面教育為主,建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系;培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),合作技能和健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);根據(jù)幼兒的個(gè)別差異引導(dǎo)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

  三、各領(lǐng)域目標(biāo)

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒

  2、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。愛(ài)吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

  3、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。

  4、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

  5、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理自己的物品。不挑食,能主動(dòng)整理桌面,保持“三凈”。

 。ǘ⒄Z(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),理解日常用語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

  3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

  4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

  (三)、社會(huì)領(lǐng)域:

  1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。

  3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適應(yīng)的反應(yīng)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。

  5、樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

  6、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 。ㄋ模⒖茖W(xué)領(lǐng)域:

  1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。

  2、喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感星期的信息。

  3、嘗試同適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。

  4、能從生活游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

  5、關(guān)心周圍環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

 。ㄎ澹、藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、能發(fā)現(xiàn)和感受周物環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

  3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,

  4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  四、完成計(jì)劃的措施

  1、認(rèn)真制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,組織好幼兒的一日活動(dòng)。

  2、重視個(gè)別教育,晨間活動(dòng)時(shí)間對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助,周計(jì)劃討論中確定個(gè)別教育的對(duì)象、內(nèi)容和方法。

  3、逐步擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,鼓勵(lì)幼兒多觀察、探索、交流、討論,教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問(wèn)題,保護(hù)和培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

  4、開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng),不斷更換和豐富內(nèi)容,給幼兒更多的自由時(shí)間,提高幼兒的自主性、獨(dú)立性。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,盡量讓幼兒主動(dòng)參與,激發(fā)他們的操作欲望,在活動(dòng)區(qū)增加活動(dòng)材料的投放,并考慮不同層次和不同性質(zhì)的材料,尊重幼兒在興趣、需要和學(xué)習(xí)能力等方面的差異。

  5、幫助幼兒掌握與同伴友好相處的方法,培養(yǎng)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

  6、針對(duì)節(jié)日和季節(jié)特征結(jié)合班級(jí)主題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。為每個(gè)幼兒能在集體面前表現(xiàn)自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì),發(fā)揮長(zhǎng)處,增強(qiáng)他們的自信心。

  7、班級(jí)兩位老師經(jīng)常聯(lián)系班務(wù)工作,交流教育對(duì)策;不斷學(xué)習(xí)幼教理論和〈新綱要〉,更新觀念。

  8、與配班老師繼續(xù)做好幼兒“成長(zhǎng)檔案”。

  9、與保健醫(yī)生、保育員和家長(zhǎng)多聯(lián)系,對(duì)體質(zhì)弱的幼兒給予更多的關(guān)心。

  10、家長(zhǎng)工作:

  1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪工作。

  2)做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系欄,每周向家長(zhǎng)公布教育教學(xué)計(jì)劃,并定期向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  3)有目的地與幼兒家長(zhǎng)交談,互換育兒經(jīng)驗(yàn)。

  4)提醒家長(zhǎng)及時(shí)為幼兒換洗棉被。

教師個(gè)人總結(jié)2

  根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的安排,xxx級(jí)酒店管理專業(yè)的66名大一新生到建業(yè)假日酒店(HolidayInn)進(jìn)行了為期一周的酒店認(rèn)知實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)繼承了工院學(xué)生重榮譽(yù)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、服從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到了酒店領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生也在與社會(huì)的親密接觸后獲益良多。

  本次實(shí)習(xí)本著酒店管理專業(yè)“校企合作,工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,由經(jīng)濟(jì)管理系和假日酒店合作,學(xué)校方面由xxx老師帶隊(duì),酒店方面由人力資源部xxx經(jīng)理和員工培訓(xùn)主管xxx負(fù)責(zé)接待。實(shí)習(xí)結(jié)合大一新生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)在酒店聘請(qǐng)專家講座、人力資源部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀酒店各部門(mén),以及觀摩酒店工作人員現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)等方式進(jìn)行。內(nèi)容形式力求多樣化、豐富化,更貼近實(shí)際,使得學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)、未來(lái)將要從事的工作有一清晰的認(rèn)識(shí)。

  在實(shí)習(xí)中,學(xué)生迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。同學(xué)們反映最集中的就是此行能夠真切的學(xué)習(xí)如何為人處事。單單這個(gè)就是很大的收獲。通過(guò)與正在酒店工作實(shí)習(xí)的20xx級(jí)大三學(xué)生的交流,大一新生們學(xué)會(huì)了怎樣待人接物,怎樣調(diào)整心態(tài),怎樣協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,怎樣更好的對(duì)客服務(wù),如何實(shí)現(xiàn)自己由一名“初出茅廬”的稚嫩學(xué)生到“經(jīng)驗(yàn)豐富”的職場(chǎng)人士的“華麗轉(zhuǎn)身”。

  在與酒店主管領(lǐng)導(dǎo)的交流中,同學(xué)們踴躍發(fā)言!拔覀儗(lái)到酒店面試需要注意些什么?一般會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題?酒店分為幾大部門(mén)?各個(gè)部門(mén)的工作對(duì)從業(yè)者有哪些要求?洲際集團(tuán)的發(fā)展史是怎樣的?酒店工作對(duì)外語(yǔ)的要求高嗎?我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中要從哪幾方面有意識(shí)的提升專業(yè)素養(yǎng)?我們將來(lái)若到假日酒店工作,福利待遇如何?”甚至有學(xué)生問(wèn)起酒店主管領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn),酒店部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)趣幽默的答疑解惑也贏得了大家熱烈的掌聲。

  在酒店各部門(mén)參觀中,學(xué)生們也用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己將來(lái)所要從事的工作。甚至結(jié)合平時(shí)所學(xué),對(duì)一些現(xiàn)象提出了自己的疑問(wèn)。如在人員充足的情況下,酒店為什么非要排急轉(zhuǎn)班,休息不好,既不利于保證服務(wù)質(zhì)量,也不利于保證員工身體健康,又是對(duì)客人不負(fù)責(zé)任;又比如繁忙的西餐廳為什么不專門(mén)設(shè)置一個(gè)搬運(yùn)垃圾的崗位,每個(gè)班組當(dāng)班時(shí)都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活。曾有資深的班組長(zhǎng)一針見(jiàn)血的指出搬運(yùn)垃圾是西餐廳(咖啡廳)的矛盾所在。社會(huì)分工體現(xiàn)著人類進(jìn)步,洗碗有專人負(fù)責(zé),為何不把某些不直接對(duì)

  客服務(wù)的工作交給專人負(fù)責(zé)呢?這樣既可減少工作沖突,提高工作技能,和諧同事關(guān)系,又能降低人力配置,節(jié)約人力成本,何樂(lè)而不為?諸如此類的問(wèn)題等等。學(xué)生們的問(wèn)題尖銳而深刻。新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),信息來(lái)源廣,思想活躍,他們身上體現(xiàn)著時(shí)代的特色;蛟S他們的思想還稍顯稚嫩,社會(huì)閱歷也不深,但是確實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見(jiàn)得合理,新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不可或缺的推動(dòng)因素。

  此次認(rèn)知實(shí)習(xí)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到了生活的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,增強(qiáng)了危機(jī)感,也學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果。而且學(xué)生不把實(shí)習(xí)當(dāng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)場(chǎng),善于把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐工作相映證、比較、深入觀察反思,在實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)生普遍感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”,明確了以后的學(xué)習(xí)方向。

  在實(shí)習(xí)中也暴露出許多問(wèn)題。首先,大學(xué)生雖然適應(yīng)能力較強(qiáng),融入角色快,但存在著動(dòng)手能力弱,眼高手低的毛病。其次在人際交往上,不善于口語(yǔ)直接表達(dá)交流。

  一談起中國(guó)高校畢業(yè)生到酒店工作不久就流失的話題,人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際,大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)。另一方面則認(rèn)為,酒店缺少文化追求,專業(yè)人才在那里缺乏成長(zhǎng)空間,這就造成了人才供需兩方面的矛盾。學(xué)生在實(shí)習(xí)中,紛紛表示酒店軟硬件條件一流,工作環(huán)境優(yōu)雅,但仍有不少學(xué)生反映畢業(yè)后可能不會(huì)從事酒店行業(yè)工作。究其原因,首先是中國(guó)社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的影響,“干服務(wù)活就是伺候人的,就低人一等!逼浯,中國(guó)的酒店人事制度存在一定的僵化性。目前,尤其是大城市、外企對(duì)大學(xué)生誘惑較大的情況下,酒店仍然遵循按資排輩的做法,而且晉升制度并不傾向于大學(xué)生,使學(xué)生們感到其教育投資白費(fèi),造成心理上的不平衡,因此一有機(jī)會(huì)就紛紛跳槽。中國(guó)的酒店發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)型與實(shí)踐型人才的融合!皩捜菔敲赖,接納是氣度,融合是升華!绷糇〈髮W(xué)生,酒店方面應(yīng)給予他們足夠的發(fā)展空間。只要學(xué)生熱愛(ài)這個(gè)行業(yè),隨著他們將來(lái)逐漸熟悉運(yùn)營(yíng),融入實(shí)際,他們?cè)诖髮W(xué)里培養(yǎng)的良好綜合素質(zhì)就會(huì)發(fā)揮在工作中,這樣酒店的管理、經(jīng)營(yíng)水平也會(huì)得到持續(xù)的提升。經(jīng)過(guò)若干年的努力,這個(gè)企求是可以達(dá)到的。

  最后酒店方面也對(duì)學(xué)生給予了高度評(píng)價(jià),歡迎大家將來(lái)常到酒店參觀交流,甚至進(jìn)行實(shí)際對(duì)客服務(wù)。本次認(rèn)知實(shí)習(xí)在大家的合影中圓滿結(jié)束。

教師個(gè)人總結(jié)3

  回顧這一年,送走了09屆學(xué)生迎來(lái)了10屆新生。這一年里忙碌中帶來(lái)很多收獲,收獲中又欠缺一些不足,不足中又給予一些啟發(fā),在啟發(fā)里彌補(bǔ)過(guò)去的不足,在以后會(huì)帶來(lái)更多收獲。這一年工作中的收獲和不足總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  這一年里擔(dān)任的課程比較多,09-10學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任0909班的GPS、控制測(cè)量和1013班的礦山測(cè)量技術(shù),10-11年的第一學(xué)期擔(dān)任1010班和1105班的礦山測(cè)量技術(shù),1013班的工程測(cè)量和礦井測(cè)量。

  1、課程上。在這一年的教學(xué)課程上,認(rèn)真做好備課、上課、輔導(dǎo)、教學(xué)組織等基本教學(xué),及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),深挖教材,備好,上好每一節(jié)課。吸取上一年的教訓(xùn),對(duì)不同班在教學(xué)上從側(cè)重點(diǎn)、廣度和深度要求不同。根據(jù)所學(xué)專業(yè)(采礦和測(cè)量),學(xué)生的基礎(chǔ)(高中和初中),把握好每一節(jié)課,在對(duì)課程的調(diào)整下,順利的完成了這兩個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。

  2、實(shí)踐教學(xué)。在常規(guī)上課講述外,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)校的儀器設(shè)備,增加了很多課堂實(shí)習(xí),以及組織4月份的測(cè)繪技能大賽和5月份地形測(cè)量實(shí)習(xí)。在測(cè)繪技能大賽中,同學(xué)們自由建組,積極報(bào)名,培訓(xùn)和練習(xí),并取的相應(yīng)的名次。這樣給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),增加他們的學(xué)習(xí)測(cè)量的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生,不斷提高實(shí)踐能力,為學(xué)習(xí)理論打下基礎(chǔ),理論再聯(lián)系實(shí)踐,使所學(xué)知識(shí)得到應(yīng)用取得了很大成果,達(dá)到教學(xué)的目的。雖然取得成果不小但還存在一些不足,雖然學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)課很有興趣,也很積極去做,但是上課還是不懂。也就是說(shuō)他只會(huì)操作儀器并不知道自己為什么要這樣做。只注重儀器操作在一兩次新鮮勁過(guò)后就又失去興趣,實(shí)習(xí)的結(jié)果還是有很多學(xué)生沒(méi)能掌握。我想在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中一方面增加實(shí)習(xí)課程;另一方面在增加實(shí)習(xí)之外還要給學(xué)生做些思想工作,讓他自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí),自己去動(dòng)手實(shí)習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。

  二、在學(xué)生管理方面

  從上個(gè)學(xué)期的班主任到這個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)員,我深深的感到班級(jí)管理是一件大事,是學(xué)校的重心和重點(diǎn)工作。作為班級(jí)的管理者,要從每一個(gè)學(xué)生管起,要求每個(gè)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,這樣才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生管理工作是非,嵥楹头爆嵉模砸凶銐虻哪托娜ソ逃龑(dǎo)每位學(xué)生,使學(xué)生能做好自己的本質(zhì)工作。

  在這一年的管理中也存在很多問(wèn)題,首先是學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生存在一個(gè)很大問(wèn)題,就是不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去,對(duì)老師的教導(dǎo)聽(tīng)但是不做,或是做不到。其次是紀(jì)律,有一些學(xué)生,屢次違犯紀(jì)律,或是遲到,或是說(shuō)話、睡覺(jué)。造成這些原因有很多,可能是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差聽(tīng)不懂,可能是家庭因素,也可能是周圍環(huán)境影響,我想這個(gè)問(wèn)題需要更多時(shí)間去探索研究。

  通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間和學(xué)生相處,覺(jué)的平時(shí)我們應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法對(duì)學(xué)生,少批評(píng)他們,培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí),要做好學(xué)生的思想工作,一定要走進(jìn)學(xué)生的心里,要積極聆聽(tīng)學(xué)生,只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng),才能了解學(xué)生的所想,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里,只有這樣,才能解決班級(jí)中所存在的一些問(wèn)題。

  三、思想方面

  深刻認(rèn)識(shí)到自己在管理學(xué)生和教學(xué)方法和方式上還存在很多的不足,為了使自己在這些方面有提高,一方面虛心的向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn);另一方面加深在專業(yè)課上的學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面,吃透教材,吃透專業(yè)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  教學(xué)是一門(mén)科學(xué),但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們付出的是責(zé)任,是真誠(chéng),是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿,去解答,我相信用我們的努力?huì)換來(lái)更加美好的明天!

教師個(gè)人總結(jié)4

  高效課堂是我們學(xué)校一直積極探究的一種課堂教學(xué)理念,也是每一位教師的課堂教學(xué)追求。作為一名心理健康老師,時(shí)常在思考為什么教師教得很辛苦,學(xué)生也不好好聽(tīng)課,實(shí)際效果也不理想,很多學(xué)生知識(shí)的掌握和運(yùn)用十分有限,從中得出,在課堂教學(xué)中很多是無(wú)效的或低效的教學(xué)行為。為此,我開(kāi)始有意識(shí)的注意自己的教學(xué)行為,試著去實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)效果。

  心理健康教育課是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能,從而不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。心理健康教育課是在教師引導(dǎo)下,以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、思考、感悟而獲得心理成長(zhǎng)。對(duì)心理健康教育課評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不在于教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的傳授和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,而在于學(xué)生是否充分參與、深刻體驗(yàn)和感悟,心理素質(zhì)是否有所增強(qiáng)。因?yàn)樾睦斫】到逃n程是一門(mén)性質(zhì)比較特殊的課程,和一般學(xué)科課程不同,它應(yīng)該有自己科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以增強(qiáng)心理健康教育課程的實(shí)效性,而在高效課堂的體驗(yàn)中更體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)和可操作性。

  “活動(dòng)”和“體驗(yàn)”是心理活動(dòng)課最核心的兩個(gè)要素。心理健康教育的首要目的還不在于解決知與不知的問(wèn)題,而是要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的心理情境,開(kāi)展極富啟發(fā)意義的活動(dòng),來(lái)造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突,喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識(shí)存在的心理體驗(yàn),以達(dá)到實(shí)際地影響他們心理健康,提高心理素質(zhì)的目的。對(duì)于個(gè)體心理來(lái)說(shuō),再精彩生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn),哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā),也能留下深刻的記憶。因此,從這個(gè)意義上講,心理教育是一種以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主的教育。心理活動(dòng)課可運(yùn)用的活動(dòng)形式豐富多樣,如游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測(cè)試等等。活動(dòng)的選取一定要根據(jù)主題的需要,選擇那些既生動(dòng)有趣,又極富啟發(fā)意義的活動(dòng),高效課堂正好為這種教學(xué)搭好了平臺(tái)。

  高效課堂的教學(xué)活動(dòng)提倡的是以學(xué)生為主體的原則,整個(gè)過(guò)程應(yīng)該讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟,我在健康教育教學(xué)中不作過(guò)多的講述、講解。即使是在教給學(xué)生掌握問(wèn)題解決的方法和技巧時(shí),也應(yīng)充分讓學(xué)生自己去思考、去總結(jié)、去想辦法,我只在必要時(shí)給以提示,最后幫助歸納、總結(jié)、補(bǔ)充和提煉。這種讓學(xué)生自得自悟的方式顯然要比直接給出答案有意義得多,體會(huì)也深刻得多。

教師個(gè)人總結(jié)5

  當(dāng)前在生物學(xué)科的教學(xué)中,教師不在是為傳授知識(shí)而教學(xué)。新課標(biāo)和教材都非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提高,使學(xué)生能夠?qū)ι锔信d趣,而不在僅僅是為了升學(xué)和成績(jī)的提高,從而在興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上自主的學(xué)習(xí)和探究,使學(xué)生改變被動(dòng)地,強(qiáng)壓地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地,自覺(jué)地學(xué)習(xí),我是從以下幾個(gè)方面入手的。

  一、營(yíng)造和諧課堂和平等,民主的學(xué)習(xí)氣氛。

  當(dāng)前的課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體,教師則是以一個(gè)合作者或組織者的身份參與教學(xué)活動(dòng),這就要求教師要運(yùn)用“親其師,信其道!钡男睦硇(yīng),把愛(ài)心帶進(jìn)課堂,把微笑送給每一位學(xué)生,把激發(fā)興趣鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言帶進(jìn)課堂,營(yíng)造一種平等,寬容,民主,愉悅的課堂氣氛,使學(xué)生在興奮狀態(tài)下學(xué)習(xí),調(diào)整好自己的心態(tài),調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,使課堂氣分活躍,使每一位學(xué)生都能主動(dòng)的學(xué)習(xí),自覺(jué)的參與。興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠教師的調(diào)動(dòng),興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了,主動(dòng)性提高了,往往能取得事半功倍的效果。同時(shí)教師要有一顆火熱,誠(chéng)摯的童心,關(guān)心體貼學(xué)生,要把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給他們,和他們交朋友,用友誼去感化他們。還要有一雙公正無(wú)私的眼睛,和心口如一的語(yǔ)言。使學(xué)生從心底里接受,從道業(yè)上信服,去贏得較高的教學(xué)效果。

  二、以學(xué)為主,先學(xué)后教,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。

  授之以魚(yú),不如授之以漁,因此,在教學(xué)過(guò)程中,傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和獲取知識(shí)的手段比教給學(xué)生知識(shí)還要重要,掌握學(xué)習(xí)方法可走上可持續(xù)發(fā)展的道路,當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新和知識(shí)爆炸,因此,獲取知識(shí)的方法更重要。在課堂教學(xué)中,要教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),合作探究,研究討論,養(yǎng)成與他人合作,尊重他人的意見(jiàn),這些是提高科學(xué)素質(zhì)和研究的重要方面。為此教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,采取多種形式,創(chuàng)造研究討論氛圍,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),在一定范圍內(nèi)討論,辯論,培養(yǎng)合作精神。

  在教學(xué)中,要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂讓給學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中,要改變思想,改變已有的教育教學(xué)觀念,要和學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)中我一般都要設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)部分,給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)和獨(dú)立思考的時(shí)間。面對(duì)新的知識(shí)能夠獨(dú)立完成的就要獨(dú)立完成。而對(duì)于有一定的難度的問(wèn)題可放在小組內(nèi)通過(guò)討論來(lái)解決。如不能解決或是不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題則在學(xué)生展示時(shí),教師及時(shí)的點(diǎn)撥和補(bǔ)充。

  預(yù)習(xí)后應(yīng)給學(xué)生展示的時(shí)間,讓孩子把自己掌握的知識(shí)大膽的展示出來(lái)。同時(shí)教師也會(huì)通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)氣、是否流利從而掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知程度。進(jìn)而設(shè)計(jì)相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)。

  在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課改中我發(fā)現(xiàn)中我驚喜的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的變化。以前不努力的孩子變得積極了,有上進(jìn)心了。而且學(xué)生的表達(dá)能力有了很大的提高。

  三、因的制宜激發(fā)興趣,鼓勵(lì)探究精神。

  興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或接近某種事物的心理傾向,它推動(dòng)人們?nèi)ブ鲃?dòng)觀察。在平時(shí)教學(xué)中,我們應(yīng)特別注重,因時(shí),因地向?qū)W生提出發(fā)人深省的有趣的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,也是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容的一種應(yīng)用或復(fù)習(xí)。使學(xué)生再玩中學(xué),在學(xué)中玩,在教學(xué)過(guò)程中把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成可玩,或娛樂(lè)性的問(wèn)題或活動(dòng)。例如:在無(wú)性生殖的應(yīng)用的一節(jié)中,我們就可以把學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好分成幾組,結(jié)合學(xué)校的環(huán)境條件,一部分到學(xué)校的綠化帶內(nèi)對(duì)木本植物進(jìn)行嫁接,可以選用枝或芽,并計(jì)算成活率。一部分去探究扦插,用自己喜歡的花卉進(jìn)行,也計(jì)算成活率。并記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)可采用組與組評(píng)比,組內(nèi)人與人評(píng)比。評(píng)比的條件由學(xué)生自己制定,教師指導(dǎo),評(píng)出一,二 ,三等獎(jiǎng)。

  培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐精神,競(jìng)爭(zhēng)能力和科學(xué)的探究過(guò)程。又如在講述家蠶一節(jié)我根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),讓學(xué)生分組捕獲蝴蝶或各種蛾類進(jìn)行觀察,分組時(shí) 可多可少,也可一人為一組或多人為一組,記錄觀察到的特征和現(xiàn)象,及捕獲的過(guò)程,尤其在捕蝴蝶的活動(dòng)中,學(xué)生的興趣非常濃對(duì)所捕獲的標(biāo)本觀察的非常細(xì)致,并提出各種各樣的問(wèn)題,興趣達(dá)到了高峰,在捕獲的過(guò)程中對(duì)觀察細(xì)致的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。因此,在生物教學(xué)過(guò)程中,要抓住時(shí)機(jī),利用日常生活或活動(dòng)中所見(jiàn)到的生物現(xiàn)象隨時(shí)隨地地提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考,如,在校園的鋤草活動(dòng)中,可提出與植物有關(guān)的一些問(wèn)題,什么是平行脈,網(wǎng)狀脈,直根系,須根系,植物根,莖,葉的特點(diǎn)等等。邊活動(dòng),邊觀察,邊講述,邊提出問(wèn)題。這樣,會(huì)收到 在課堂無(wú)法收到的效果。

  總之, 形式、問(wèn)題的設(shè)置及時(shí)間等幾方面都要深入思考,并要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和實(shí)施,從而探索出適合我校學(xué)生特點(diǎn)的模式,相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力一定有所收獲。

教師個(gè)人總結(jié)6

  伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們結(jié)束了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,我班不論在教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作方面,還是在家長(zhǎng)工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),但也存在著不足,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:

  1、結(jié)合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

  本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。

  在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

  2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

  俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

  中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……

  抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣變熱,提醒孩子多喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),患病人數(shù)較少,出勤率較高。

  結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。

  配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書(shū)等進(jìn)行及時(shí)消毒,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

教師個(gè)人總結(jié)7

  1初三語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)

  這學(xué)期接任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分班,兩個(gè)新班級(jí),通過(guò)初二期末成績(jī)的分析以及開(kāi)學(xué)初的考試調(diào)查,應(yīng)該說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)差,語(yǔ)文尖子生少(在南馬區(qū)達(dá)到高分的,兩個(gè)班共2人),落后生一大串,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),閱讀能力,寫(xiě)作能力都不理想,形勢(shì)非常嚴(yán)峻,感覺(jué)任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài),分析現(xiàn)狀,制定計(jì)劃,步步為營(yíng),立志一年的時(shí)間定要讓學(xué)生在語(yǔ)文成績(jī)上有所飛躍。現(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下:

  1、開(kāi)設(shè)“文化快餐”。

  每堂課前5分鐘以讀文評(píng)文為主,形式多樣,暢所欲言:談聯(lián)想、說(shuō)啟示、仿句子。以增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),如:聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高學(xué)生的課外閱讀能力。

  2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。

  教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《事物的`正確答案不止一個(gè)》一文時(shí),就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要?jiǎng)?chuàng)造性思維,讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時(shí)候正好碰上圣誕節(jié),我就特意下載了“圣誕快樂(lè)”的FLASH動(dòng)畫(huà)祝福學(xué)生們節(jié)日快樂(lè),以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成。

  3、著重閱讀能力的培養(yǎng),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。1)閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知,指導(dǎo)閱讀方法,并運(yùn)用同類的課文作課外擴(kuò)展。

 。2)小說(shuō)閱讀要注意作品主題的多義性,注重學(xué)生個(gè)性化的解讀與表達(dá)。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時(shí),可讓學(xué)生充分發(fā)表達(dá)對(duì)人物的看法,不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個(gè)結(jié)尾,為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí)。學(xué)生興趣盎然,閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。

  (3)文言文閱讀以課內(nèi)為主,并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展,在小故事的閱讀中提高了對(duì)所學(xué)文言詞語(yǔ)的記憶。

  4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力。

 。1)堅(jiān)持每周一節(jié)作文課,每?jī)芍芤黄笞魑。每位同學(xué)準(zhǔn)備一本精裝本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用來(lái)摘抄美文、美句、美段。

 。2)利用多媒體輔助作文教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫(xiě)作氛圍。加強(qiáng)寫(xiě)作和生活的聯(lián)系,重觀察,重思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

  5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液,讓新語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把。

  有付出必有回報(bào),在歷次月考中,所教兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。

  我堅(jiān)信“一分耕耘,一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,在教室里放飛希望,在黑板上寫(xiě)下真理,在講臺(tái)上舉起學(xué)生,用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺!

  2九年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束;厥走@一學(xué)期所走的路,一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下,或成功,或失誤,無(wú)不包含著耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái),我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識(shí),教書(shū)育人,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。九年級(jí)(2)班的學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)普遍較差,大部分學(xué)生的閱讀理解能力十分弱,特別是古詩(shī)鑒賞、古文閱讀和散文閱讀題目,很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。差生面廣是這個(gè)班語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到100多分,每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有,而低分段的要偏多些,這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。

  面對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的參差不齊,我費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加小班化教學(xué)培訓(xùn),并努力在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。新的教育形式不允許我們教師在課堂上多講,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它語(yǔ)文老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。

  3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  5、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  6、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  7、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。九年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

  四、存在的不足

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人“,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,沉悶,激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

  五、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的語(yǔ)文題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”!

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  3初三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

  中考工作已經(jīng)結(jié)束,我校中考語(yǔ)文總分排XX區(qū)第三名,取得了驕人的成績(jī)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。與翠園、羅外相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

  初三工作是學(xué)校的生命線,袁校長(zhǎng)和邱書(shū)記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢(shì),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,加之中考大改革,在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),重新制定計(jì)劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。

  二、集體備課、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

  團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn),彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教,及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解,張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合,大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù),語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門(mén)學(xué)科連軸轉(zhuǎn),每天四節(jié)課,除了寫(xiě)作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負(fù)荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力,處處從大局出發(fā),為我們出謀劃策,創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學(xué)生,還主動(dòng)配合我們科任老師,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生“。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績(jī)

  初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見(jiàn)提高。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的“工具性“和“人文性“。既服從游戲規(guī)則,又超脫其上“。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。 以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

教師個(gè)人總結(jié)8

  本學(xué)期我擔(dān)任高一5、高一6的語(yǔ)文教師,在這學(xué)期中,能用心參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從校園的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,用心利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并用心與其他教師在進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  反思本學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,如對(duì)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo);今后還要努力探究一些自己在語(yǔ)文教學(xué)中的特色點(diǎn)。

教師個(gè)人總結(jié)9

  平凡的崗位不平凡的事業(yè)--優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)

  時(shí)間在不經(jīng)意間流逝,一年前我還是一名普通的在校大學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員,每天站在教室的講臺(tái)上,總是有說(shuō)不完的話,做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié),似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

  我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事,我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事,我能自律做好;自己人生的事,我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō):我做到了!

  一、班級(jí)管理及教學(xué)

  在班級(jí)管理工作中,我始終秉承:

  1、以身作則,為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

  2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

  在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,在班干部會(huì)議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。

  同時(shí),這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。

  3、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)外出,自我封閉,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

  教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣,經(jīng)常去閱覽室,因特網(wǎng)上看看,我自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)、訂報(bào)刊雜志,如比較受歡迎的《語(yǔ)文報(bào)》,《作文與考試》以及一些教輔資料等。睡覺(jué)前,總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,作文是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn);就學(xué)生來(lái)說(shuō),它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn),也是學(xué)生倍感頭疼的事;就教師來(lái)說(shuō),它是一個(gè)老師耗時(shí)最多,收效最慢的事,也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試:學(xué)校要求的周記,我改稱隨筆。開(kāi)學(xué)第一周,我不管學(xué)生寫(xiě)什么、怎么寫(xiě),只要求找到寫(xiě)作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫(xiě)”。事前,我還專門(mén)上了一堂作文指導(dǎo)課,專門(mén)講怎樣寫(xiě)“最怎樣的事情”,如:寫(xiě)成有趣的小故事;可以只寫(xiě)一兩句,但必須讓別人看得懂;一天寫(xiě)不完,可分成幾天寫(xiě)成一組;寫(xiě)一行、空一行,以便改正錯(cuò)別字或修改;給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后,我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間,什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的積極性,為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生,我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外,我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。首先,作文前明確習(xí)作要求,作文寫(xiě)完后要寫(xiě)一篇“寫(xiě)作后記”!皩(xiě)作后記”要寫(xiě)清:為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容;為什么要這樣寫(xiě);哪些地方想寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)出來(lái);哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫(xiě)得不順手或不知該怎樣寫(xiě)......然后由教師瀏覽作文,講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn),下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流,互相評(píng)判。評(píng)判要具體:精彩處予以肯定、贊揚(yáng),不足處予以修改。不會(huì)修改處提出商榷意見(jiàn)。總評(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后,教師評(píng)價(jià)。同意學(xué)生的評(píng)判,只在認(rèn)可處畫(huà)浪線即可,否認(rèn)處,繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn),作文不理想的面批5-10分鐘,只要有進(jìn)步

  ,就給好分?jǐn)?shù),保護(hù)積極性。一學(xué)期下來(lái),明顯感到:學(xué)生的作文興趣濃了,題材廣了,字里行間多了一些真情流露,表達(dá)也順暢多了(因?yàn)槭怯米约旱脑捳f(shuō)平常的事)。

  二、學(xué)校常規(guī)

  常規(guī),就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們七年級(jí)各學(xué)科實(shí)行提前備課,在上課前,我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如:根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)《丑小鴨》。扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí),講究策略,取得了以往所沒(méi)有的效果。

  總之,我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

教師個(gè)人總結(jié)10

  我一向在努力,期望成為一名合格的人民教師,合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里,回首一年的光陰,尋覓成長(zhǎng)的足跡,反思自己的不足。

  一、立足講臺(tái),以書(shū)為友

  “既然選取了當(dāng)老師,就要站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)”,北京方XX老師如是說(shuō)。我把這句話牢記在心里,并思考“站穩(wěn)講臺(tái)”的內(nèi)涵。我認(rèn)為,要想站穩(wěn)講臺(tái),最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師,深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺(tái)上揮灑自如,口若懸河,贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,都是閱讀超多的書(shū)籍,再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn),才展示出個(gè)人和歷史的魅力。

  心向往之。我開(kāi)始閱讀歷史方面的書(shū)籍,如:《歷史是個(gè)什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》《論語(yǔ)心得》《論語(yǔ)別裁》《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》;報(bào)刊雜志有:《讀者》《當(dāng)代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云,謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。

  我對(duì)自己不滿意的是,無(wú)論書(shū)籍還是電視劇,看完后雖很感慨,但就是寫(xiě)不出感悟。

  二、參加培訓(xùn),獎(jiǎng)勵(lì)未來(lái)

  一位專家說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)人所取得的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),那是獎(jiǎng)勵(lì)他的過(guò)去,要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來(lái),那就送他參加培訓(xùn)。由此可見(jiàn)參加對(duì)口的培訓(xùn)有多么重要。

  一次偶然的機(jī)會(huì),我參加了XX教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn),后經(jīng)過(guò)多方資料的論證,認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂,它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。我所帶班級(jí)的歷史教學(xué)成績(jī)一向領(lǐng)先于同年級(jí)其他班級(jí),就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用;20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道,卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。

  20xx年4月,名師工作室和校園領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽(tīng)省級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì),這是一種幸福的降臨。一周的聽(tīng)課,忘記了疲勞,我用心感受著這場(chǎng)歷史的盛宴,每一節(jié)課都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶,教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈,沒(méi)有他們做不到的,只有你想不到的。之后我寫(xiě)下了自己的感悟,在XX市歷史研討交流會(huì)上做了匯報(bào),題目是《向歷史求知,向快樂(lè)出發(fā)》。

  20xx年12月,很幸運(yùn)的在人民會(huì)堂聽(tīng)了美國(guó)雷XX老師的精彩演講。雷XX老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命,而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大,令我汗顏。之后寫(xiě)了篇感悟《雷XX來(lái)了》,發(fā)表在博客上。

  我聽(tīng)過(guò)的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的,常熟呂娟老師的,還參加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn)。我認(rèn)為,這些培訓(xùn)活動(dòng),都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播,給我指明了前進(jìn)的方向,就是對(duì)我未來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、心系教育,注重研究

  教育的實(shí)質(zhì)是解放人類。在教育中我一向奉這句話至上,并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。

  20xx年3月,XX市教科室制定了“十二五”教育研究課題,在范XX老師的支持和幫忙下,我選取了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案,透過(guò)了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。

  個(gè)性化作業(yè),就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格,給予孩子極大的自主空間,讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選取資料、形式,選取作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。

  《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”,改革了作業(yè)的形式與資料,作業(yè)設(shè)計(jì)有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報(bào)、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導(dǎo)圖等,這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展;注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,在作業(yè)過(guò)程中讓學(xué)生感興趣,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,體驗(yàn)成功,提高潛力,讓學(xué)生體會(huì)到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎?

  成長(zhǎng)是需要多付出、多努力、多磨礪,扎扎實(shí)實(shí),自我加壓,不斷自我提升的過(guò)程。范XX名師工作室一向在指引著我前進(jìn)的方向,是我成長(zhǎng)的平臺(tái)。今后,我要踏著范老師“從容淡定,激情詩(shī)意”、“專業(yè)成長(zhǎng),內(nèi)涵發(fā)展”的足跡,繼續(xù)前行,也要長(zhǎng)出“英雄誰(shuí)屬,非我莫屬”的底氣和自信。

教師個(gè)人總結(jié)11

  作為一名工作快四年的青年教師,在教學(xué)活動(dòng)中,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。

  恰逢此時(shí),學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺(tái),如同指路的明燈,給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

  一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

  對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,通過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘=虒W(xué)中的安排,我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

  作為一名青年教師,我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來(lái),而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),精講精練。

  其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)

  在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

  四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

  徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

  五、努力提高自身的科研水平

  作為一名青年教師,學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹(shù)立自己的專業(yè)特色,提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

  現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,做為青年教師中的一員,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),明確自己的努力方向,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  某一個(gè)中午休息時(shí),我無(wú)意中翻開(kāi)辦公桌上的雜志,一篇題目為《改進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,文章長(zhǎng),大致瀏覽了一會(huì)兒,我覺(jué)得其中的幾句話,很有道理!霸诔鸷拗谐砷L(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗;在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了愛(ài)自己;在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài)!痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn),反省目前的教育工作,感觸很深。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時(shí),也感覺(jué)到作為一名青年教師,當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大,或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,在此愿與其他教師一起共勉。

教師個(gè)人總結(jié)12

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已兩個(gè)月了。在這關(guān)鍵的兩個(gè)月時(shí)間里,我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也已融入到了妙西小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這兩個(gè)月的成長(zhǎng)歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足,F(xiàn)將兩個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié)如下:

  我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的體育教學(xué),同時(shí)還擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō),我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應(yīng)和探索,同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來(lái),我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級(jí)的體育教學(xué),很多時(shí)候覺(jué)得力不從心,學(xué)生之間兩級(jí)分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮,但另一方面,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,上課喜歡講話,搞小動(dòng)作。叫他們練習(xí)時(shí),老是自顧自的在一邊玩,我一邊要指導(dǎo)他們動(dòng)作,一邊要管好他們的紀(jì)律,此時(shí)自己也會(huì)用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,面對(duì)這一局面,講究方法非常重要,時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的摸索,我也慢慢的掌握了自己的一套方法,把這套方法運(yùn)用到了學(xué)生身上也取得了一定的效果,但是好玩是小孩的天性,有時(shí)還是沒(méi)有好好的把握住,不過(guò)我相信,經(jīng)過(guò)我的努力一定會(huì)把我上課的形式更加規(guī)范化。

  在教學(xué)工作上,我努力鉆研教材,寫(xiě)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn),起初把握不是很精當(dāng),但在我?guī)煾档木闹笇?dǎo)幫助下,通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的師傅對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,體育課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對(duì)體育課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。體育課在中小學(xué)課程中,依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于我制定切合實(shí)際的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的體育課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí),并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)愉快教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。在課堂教學(xué)中,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本著“一課一評(píng),在評(píng)中求反思,在反思中求提升”原則,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議,認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為,只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。

  還作為一名科學(xué)老師,我本著一顆堅(jiān)決的心努力提高自己科學(xué)水平。雖說(shuō)我不是一個(gè)專職的科學(xué),但我盡量做到一個(gè)專業(yè)老師,這是一個(gè)難題。帶著這個(gè)難題我不懂就問(wèn)努力掌握上課的技巧與知識(shí)。在兩個(gè)月當(dāng)中,我終于適應(yīng)了這么課也慢慢的喜歡了這門(mén)課,學(xué)生所掌握的知識(shí)就是對(duì)我最好的回報(bào)。我還將繼續(xù)努力,做好我應(yīng)該做的。

  在這兩個(gè)月的工作中,我覺(jué)得自己有很多不足之處,如:教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng),與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧等!坝袆t改之,無(wú)則加勉!”我會(huì)讓自己慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)的。

教師個(gè)人總結(jié)13

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,本人在20xx——20xx年上學(xué)期擔(dān)任工商管理系《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃》、《網(wǎng)上銀行與電子支付》、《國(guó)際商法》三門(mén)課程的教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  經(jīng)過(guò)這一年的工作,我對(duì)教師的工作又有了新的在認(rèn)識(shí)。在教學(xué)工作方面,不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,而且需要一絲不茍,精益求精。同時(shí),在這一年的工作過(guò)程中,本人盡職盡責(zé),認(rèn)真履行崗位責(zé)任制,認(rèn)真完成學(xué)校、系部及教研組布置的教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)。尊重教育規(guī)律,掌握新的教育理念。教書(shū)育人,言傳身教,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,既做學(xué)生的表率,又做學(xué)生的良師益友,嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦。不歧視、諷刺、侮辱學(xué)生。守上課時(shí)間,不遲到、早退;上課時(shí)間關(guān)閉所有通訊工具。作為一名教師,嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求,備好課,寫(xiě)好教案、講稿。在充分備好課的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備好各種教學(xué)用的教具和多媒體課件。

  同時(shí),在教學(xué)過(guò)程,我也看到自己的一些不足,需要自己改進(jìn)的地方,比如:用自己的人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中,應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)的具體要求,做到內(nèi)容充實(shí)、概念準(zhǔn)確、思路清晰、詳略得當(dāng)、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出,力戒平鋪直敘、照本宣科式的教學(xué)方式。特別是,根據(jù)教學(xué)對(duì)象的層次和差異,采用有效的教材、方式和方法進(jìn)行教學(xué),重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課堂教學(xué)效果信息的反饋,做到課堂“教”與“學(xué)”雙向互動(dòng)。

  在接下來(lái)的教學(xué)生涯中,本人必當(dāng)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,精益求精,做一名合格稱職的優(yōu)秀大學(xué)教師。

教師個(gè)人總結(jié)14

  xx年是我國(guó)按照社會(huì)又好又快發(fā)展的要求,著力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式,著力加強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),著力推進(jìn)改革開(kāi)放和自主創(chuàng)新之年;也是我職業(yè)生涯中的重要一年;仡櫱捌诘墓ぷ鳎饕煽(jī)?nèi)缦拢?/p>

  一、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高理論水平。

  一是深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)高職教育教師師德方面的法規(guī),自覺(jué)修煉”師德”這門(mén)必修課;

  二是自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的十七報(bào)告,特別是其中有關(guān)教育的論述;

  三是學(xué)習(xí)和收集國(guó)內(nèi)外近一年來(lái)的新經(jīng)濟(jì)理論和知識(shí);

  二、端正心態(tài)、求真務(wù)、認(rèn)真搞好本質(zhì)工作。

  擔(dān)任《商品學(xué)》、《廣告策劃與創(chuàng)意》兩門(mén)課教學(xué)任務(wù),為了講好課,首先是認(rèn)真?zhèn)湔n,廣泛收集教學(xué)資源,其次是認(rèn)真授課,發(fā)揮課堂效應(yīng),第三是認(rèn)真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo),比較好地完成了教學(xué)任務(wù);擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷市場(chǎng)調(diào)查實(shí)訓(xùn)課教學(xué),充分發(fā)揮自己企業(yè)經(jīng)歷,使這一實(shí)訓(xùn)效果明顯,貼近實(shí)際。

  三、開(kāi)拓進(jìn)取敢于創(chuàng)新堅(jiān)持完成科研任務(wù)。

  擔(dān)任院級(jí)課題《高職院校教學(xué)模式的操練與創(chuàng)新》總執(zhí)筆;撰寫(xiě)《論高職學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力模塊的構(gòu)建》;主編《稅收基礎(chǔ)》,計(jì)劃20xx年上半年出版。

  在工作中也存在著缺點(diǎn)和不足:

  在教學(xué)中啟動(dòng)學(xué)生積極性不夠;與學(xué)生互動(dòng)不夠;教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)手段、教學(xué)方法不夠;不能保持恒久的積極向上的心態(tài)。今后在工作中要全力克服這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取較大的進(jìn)步。

教師個(gè)人總結(jié)15

  自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),為了提高自己,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。

  作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

  對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  三.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)

  在每周18節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。

  我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四.提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

  在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。

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