教師個人總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的教師個人總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師個人總結(jié)1
又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進實驗初中校門,那時的你,那時的我,那時的實驗,不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的“開荒者”借實驗中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),到今天由陸校長帶領(lǐng)大家將實驗發(fā)展成這樣一個有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學(xué)校,作為實驗的一員,我在感到驕傲的同時也在不斷內(nèi)。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{(diào)整、提高、完善自我,才能跟得上實驗的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實驗教師。
20___年,我在實踐中摸索,在摸索中實踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗,收獲了一些感動。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20___。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標(biāo),進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進行改進。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。通過努力,我所教的班級語文成績在年級名列前茅,輔導(dǎo)學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎。
其中,學(xué)生耿廣航在20___“姑蘇晚報杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學(xué)生沈雨新在20___年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20___江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎。
二、教育管理方面
身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實現(xiàn)學(xué)生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成績的同時更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。
本學(xué)年,班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現(xiàn)突出,本學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天,當(dāng)兩個課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝!腋袆拥秸Z塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!
教師個人總結(jié)2
一路走來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們的熱心支持和幫助下,我圓滿的完成了本學(xué)年學(xué)校布置的各項任務(wù)和班主任工作,現(xiàn)把20xx-2013年度工作做簡要的總結(jié)。
一、師德方面:
我按時參加學(xué)校組織的一切活動,用《教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己,努力做一個學(xué)生喜歡的好老師。
二、教育教學(xué)方面:
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),利用課余時間自學(xué)《教育管理》課程。積極投身于學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)抓課改,我親身實踐,以身示范,積極上學(xué)校的公開課,并取得二等獎的好成績。積極和同年級的老師探討疑難問題,按時完成作業(yè)。認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
積極參加學(xué)校師生共寫隨筆的課題研究,組織學(xué)生寫日記,積極組織學(xué)生參加學(xué)校及教育部門組織的一切活動。
三、班主任工作方面:
本年度我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,通這多年來的班主任經(jīng)驗,使我更加認識到班主任工作的重要性。我以把教室當(dāng)作我的第二個家,把管理學(xué)生當(dāng)作是我分內(nèi)的事情,把學(xué)校里的一切工作當(dāng)作我的家務(wù)活。我平時注重與學(xué)生交流,溝通,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時為學(xué)生排憂解難,F(xiàn)在我?guī)У陌嗉墸囡L(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生非常有禮貌,在學(xué)校組織的各項活動
中成績突出,多次獲年級第一。
一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
教師個人總結(jié)3
一學(xué)年以來,我愛崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教三節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一學(xué)年以來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先 ,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績。今后將更加努力地工作和學(xué)習(xí),爭取在新的一年中有更大的收獲。
xx
20xx年xx月30日
教師個人總結(jié)4
個人總結(jié)
轉(zhuǎn)順間來到實中已經(jīng)三年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙,而是經(jīng)驗和收獲,它使我的人生航標(biāo)又走到了一個新的起點上,就這樣,我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進,因為回顧總結(jié)為前進的腳步清掃障礙,保駕護航!下面回顧一下近年的點滴吧!
一、思想方面:
作為一名年輕的黨員教師,時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,突出黨員先進性。在工作與學(xué)習(xí)中,我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認真仔細的做好學(xué)習(xí)筆記。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù);關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學(xué)方面:
在這幾年中,我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)和班主任工作,在教學(xué)方面總結(jié)經(jīng)驗,運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在同學(xué)的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué),不再是老師教學(xué)生學(xué),而是老師融入學(xué)生中去,和大家一起來學(xué)習(xí)和探究!我特別注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。定期給優(yōu)秀作業(yè)進行展評,以點帶面,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在班主任工作方面,與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、衛(wèi)生清潔、儀容儀表、安全防護等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,以便加強動態(tài)管理。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,及時了解、關(guān)心、教育其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我還經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。有力配合了對學(xué)生的及時教育和督導(dǎo)。另外,我還在20xx學(xué)年度自己審請到河頭鎮(zhèn)進行了一年的支教活動;在20xx年也利用了暑假期間為我縣小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗進行了培訓(xùn)。三、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,老師的幫助下,于20xx中小學(xué)小專題研究成果評比中獲得了獎項,我還積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省不同部門舉辦的比賽并取得了較好的成績。
作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,因為在這片潔凈的土地上快樂地學(xué)習(xí)和工作著。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好,而尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!
謝謝大家!
教師個人總結(jié)5
歲月如梭,一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。 學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)范文:
教師個人總結(jié)6
作為一名普通的小學(xué)教師,我熱愛我的教育工作,熱愛我的學(xué)生。十多年來,我全身心地躬耕于三尺講臺,灑下了辛勤的汗水,收獲了豐碩的果實。
一、以豐富的理論知識武裝頭腦,不斷提高自身素質(zhì)
參加工作以來,我一直堅持理論學(xué)習(xí),自學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實自己的頭腦,并報名參加成人高考,進修英語本科,于20xx年7月合格畢業(yè);20xx年4月,赴上海參加了部分省市“十一五”骨干教師研修班的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。同時,我每周堅持政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)并做好各種讀書筆記。抱著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,不斷豐富與積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。平日里我認真探索教育教學(xué)新思路,積極撰寫論文,其中20xx、6《談英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望》獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎;20xx、5《小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》獲全國征文比賽一等獎。通過學(xué)習(xí),自己的理論修養(yǎng)、道德素質(zhì)、專業(yè)文化水平、教育教學(xué)能力,尤其是創(chuàng)新能力都有了較大的提高。20xx年10月,我被評為嶗山區(qū)十一五讀書工程“讀書明星”;20xx年5月,被評為嶗山區(qū)教學(xué)能手;20xx年11月,被評為嶗山區(qū)青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才,立志為教育事業(yè)奉獻的我正在日臻成長與成熟。
二、深入鉆研教材,提高教學(xué)水平
教書育人是教師的天職,教學(xué)技能是教師的立業(yè)之本。教書育人不但要有獻身精神,更要有科學(xué)精神,不是靠時間和精力的大量消耗來換取成績,而是遵循教育規(guī)律,使學(xué)生得到健康的發(fā)展。在這十五年的教學(xué)過程中我擔(dān)任過三至六年級的英語教學(xué)工作,因此對英語教學(xué)規(guī)律都有了一定的把握。但我不墨
守成規(guī),而是積極探索教育教學(xué)新思路,我在備課和教法上,深入研究,努力探索教學(xué)新模式,合理準(zhǔn)確地把握學(xué)科特點,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,賞識學(xué)生的創(chuàng)新行為,保護學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、說、讀、寫、演、唱、畫等綜合運用英語的能力不斷提高,學(xué)生對英語產(chǎn)生的興趣日漸增長。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,推動了課堂教學(xué)的順利開展,達到事半功倍的效果。學(xué)生多次在全國英語競賽中獲得一、二等獎的好成績;20xx年4月,在嶗山區(qū)首屆“萬里江”杯學(xué)科競賽中,有五人獲得一等獎,其中一名學(xué)生獲得英語學(xué)科的“十佳狀元”稱號,我也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;20xx年10月,在區(qū)首屆小學(xué)英語教師才藝比賽中獲得一等獎;20xx年5月,在區(qū)首屆英語才藝比賽中獲得一等獎,并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
在班主任教學(xué)工作中,我注重與學(xué)生搞好關(guān)系,經(jīng)常對其進行思想溝通,嚴(yán)而不失有愛,從生活與學(xué)習(xí)上進行幫助,重視對學(xué)生的思想教育,教學(xué)生如何做人,幫助學(xué)生自覺地學(xué)做人,會做人,培養(yǎng)學(xué)生形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造了和諧的師生關(guān)系,成為學(xué)生的良師益友,這也有力推動了教學(xué)工作的順利進行,20xx年9月,我被評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班主任,20xx年11月,我被評為嶗山區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
幾年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱情幫助和個人的不懈努力下,我的教育教學(xué)能力不斷提高,多次舉行公開課。20xx年4月舉行嶗山區(qū)英語公開課,20xx年11月,在嶗山區(qū)小學(xué)英語教師基本功比賽中獲得一等獎,20xx年12月,在青島市農(nóng)村小學(xué)校本教研現(xiàn)場會上作了經(jīng)驗交流-《小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的回顧與探索》,獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評,20xx年11月,舉行嶗山區(qū)英語公開課,20xx年5月,在嶗山區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎。
三、開拓進取,與時俱進,大膽實踐,勇于創(chuàng)新
雖然我在教學(xué)工作中取得了點滴進步,但是離我的奮斗目標(biāo)還相差甚遠,我將繼續(xù)努力,大膽實踐,勇于探索與創(chuàng)新,積極探索新的教學(xué)思路與方法,不斷超越自我,腳踏實地的工作,加強教育教學(xué)的能力,爭做一名優(yōu)秀的青年教師。
教師個人總結(jié)7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,本人在20xx——20xx年上學(xué)期擔(dān)任工商管理系《網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃》、《網(wǎng)上銀行與電子支付》、《國際商法》三門課程的教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
經(jīng)過這一年的工作,我對教師的工作又有了新的在認識。在教學(xué)工作方面,不僅要認真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識,認真研究教學(xué)規(guī)律,而且需要一絲不茍,精益求精。同時,在這一年的工作過程中,本人盡職盡責(zé),認真履行崗位責(zé)任制,認真完成學(xué)校、系部及教研組布置的教學(xué)等各項任務(wù)。尊重教育規(guī)律,掌握新的教育理念。教書育人,言傳身教,關(guān)心、愛護學(xué)生,既做學(xué)生的表率,又做學(xué)生的良師益友,嚴(yán)慈相濟,誨人不倦。不歧視、諷刺、侮辱學(xué)生。守上課時間,不遲到、早退;上課時間關(guān)閉所有通訊工具。作為一名教師,嚴(yán)格按教學(xué)進度計劃,根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求,備好課,寫好教案、講稿。在充分備好課的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備好各種教學(xué)用的教具和多媒體課件。
同時,在教學(xué)過程,我也看到自己的一些不足,需要自己改進的地方,比如:用自己的人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中,應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)的具體要求,做到內(nèi)容充實、概念準(zhǔn)確、思路清晰、詳略得當(dāng)、邏輯性強、重點與難點突出,力戒平鋪直敘、照本宣科式的教學(xué)方式。特別是,根據(jù)教學(xué)對象的層次和差異,采用有效的教材、方式和方法進行教學(xué),重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課堂教學(xué)效果信息的反饋,做到課堂“教”與“學(xué)”雙向互動。
在接下來的教學(xué)生涯中,本人必當(dāng)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,精益求精,做一名合格稱職的優(yōu)秀大學(xué)教師。
教師個人總結(jié)8
通過本次學(xué)習(xí),結(jié)合十年來的教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗,作為一名教師首先要熱愛自己的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,用愛撒播希望,用愛澆灌智慧,才能真正地成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的引路人。
一、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新型的教育觀、學(xué)生觀
時代在發(fā)展,學(xué)生在變化,教學(xué)和班級管理也要與時俱進,適應(yīng)新形勢,面對新問題,教師要樹立新型教育觀、學(xué)生觀。建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生感受到師生是一種平等的交流。只有教師把學(xué)生當(dāng)作獨立人格的生命體,感受到生命的高貴與美麗,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生真誠相待,相信學(xué)生發(fā)展的潛能,尊重學(xué)生發(fā)展的差異,才能培育學(xué)生的自尊心,增強學(xué)生的自信心,從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
二、沒有愛就沒有教育
師德的核心是對學(xué)生的愛,被人們稱之為師魂。沒有愛就沒有教育,愛是教育的起點和核心。在教育實踐中,教師要尊重學(xué)生的個性差異,我校的學(xué)生大多是中考落榜的孩子,特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,教師對學(xué)生要傾注全部熱情,和學(xué)生平等相處,以誠相待,教師對學(xué)生建立十分融洽的情感關(guān)系,學(xué)生便會對教師產(chǎn)生親近感,安全感和信賴感,愿意接近教師,教師的教育學(xué)生才容易接受,才能增加對學(xué)生的情感吸引,真正成為學(xué)生的良師益友。
衡量是否愛學(xué)生關(guān)鍵看能否關(guān)注每一位學(xué)生的成長,能否灑向全班學(xué)生都是愛,“一個也不能少“。因為愛好學(xué)生是人人能做到的,關(guān)鍵是對待表現(xiàn)一般的學(xué)生和較差的學(xué)生,對于表現(xiàn)一般的學(xué)生更需要老師的關(guān)心與愛護,有時老師的一個微笑對他們也是一種安慰和幸福。因為中等生優(yōu)缺點不太明顯,數(shù)量上占據(jù)大多數(shù),平時很少有違紀(jì)現(xiàn)象,因此也較少引起班主任的注意。中等生是最容易被忽視的群體,也最需要班主任的關(guān)心。不能讓學(xué)生覺得“春風(fēng)不度玉門關(guān)”。
對后進生要付出更大的愛心,還要講究工作的科學(xué)藝術(shù)。后進生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣有缺點,甚至經(jīng)常違反紀(jì)律,他們或自由散漫,或孤僻冷漠,或意志薄弱,或存在逆反心理,成因復(fù)雜,班主任應(yīng)細心了解學(xué)生情況,對癥下藥。后進生是學(xué)生中的弱勢群體,對他們要特別真誠,先縮小師生間的心靈距離,取得學(xué)生的信任,這是教育的前提。要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時鼓勵、表揚。出現(xiàn)問題不當(dāng)眾批評他們,給學(xué)生留有面子,學(xué)生會覺得老師理解他,老師的話才會聽進去。在辦公室談話時,要請學(xué)生坐下,平等交流。對后進生應(yīng)多關(guān)心,多交流,不能等學(xué)生出問題時才與學(xué)生談話,平時可以通過面談、周記、作業(yè)批語等形式交流,多鼓勵,也可以讓同桌、班干部對其發(fā)揮積極的影響。
對待后進生要把耐心加長,要有長期轉(zhuǎn)化的打算,不苛求學(xué)生,期望值低一點,要求要嚴(yán)格,學(xué)生一旦出了問題,處理要寬松。轉(zhuǎn)化后進生功夫在課外,任重而道遠,不是一蹴而就的事。熱愛學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的基石,離開了對學(xué)生的關(guān)愛,一切方法和技巧都變得
蒼白無力。關(guān)心是隨時隨地的:比如:學(xué)生患病時,多問候一句,好了嗎?天氣變化時,多提醒學(xué)生增添衣服,平時多關(guān)注學(xué)生情緒的變化,及時了解學(xué)生生活中的困難,并加以解決。班主任要融進學(xué)生的生活,讓教育生活化。
三、讓課堂成為學(xué)生成長的樂園,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信樂觀,積極向上,自強不息的人生態(tài)度。自信是勝利的源泉,因為師范生的處境,他們中的多數(shù)學(xué)生缺乏自信,甚至有自卑感。要花費很大的氣力、很長的時間恢復(fù)學(xué)生的自信?梢酝ㄟ^主題班會、周記、個別談話鼓勵學(xué)生。做到少關(guān)注學(xué)生過去,多關(guān)注現(xiàn)在和將來,少關(guān)注結(jié)果,多關(guān)注過程。
通過故事滲透給學(xué)生積極的思想:把身邊的成功故事講給學(xué)生,把報紙上的小故事讀給學(xué)生,把自己的故事講給學(xué)生,用潛移默化的方式給學(xué)生積極的影響。
通過活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神:活動前積極動員,認真準(zhǔn)備,樹立必勝的信念;活動后及時總結(jié),使每位學(xué)生在活動中得到教育。取得成績引導(dǎo)學(xué)生勝不驕,敗不餒,學(xué)會面對成績,泰然處之;遭到失利也不要自暴自棄,一蹶不振。成功的時候多找不足之處,失敗的時候多找閃光點加以表揚。有一次拔河比賽失利后我及時表揚學(xué)生:表揚他們有的帶病上場,有的把手磨破了,又給學(xué)生講了《一碗陽春面》的故事,激勵學(xué)生不怕困難,積極樂觀,有自己的雙手創(chuàng)造自己美好生活。
四、要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的科研型教師。
俗話說得好:“活到老,學(xué)到老!痹谥R更新如此迅速的今天,教師不應(yīng)是一桶水,而是一股不斷涌出新水的清泉,永遠新鮮,有活力,才能在知識迅速變更的年代不落后,教給學(xué)生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,還應(yīng)該讀各種各樣的書,豐富自己的知識修養(yǎng)。生動的比喻、精辟入理的分析、生趣盎然的講述,旁征博引,妙語連珠;敏銳的觀察力、強烈的感召力、清晰的語言表達力、隨機應(yīng)變的教育機智以及善于因材施教的能力、大大增加了教師的吸引力。抱著一種求真務(wù)實、樂觀上進、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,用自己全部的知識和智慧,就會在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
在當(dāng)前課程改革背景下,教師更要大膽探究,把學(xué)到的先進的教育理論、方法和自己的教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)造性地運用,并善于總結(jié)反思教學(xué)和班級管理中的得失。善于寫教學(xué)反思是許多教師成為研究型教師的一個重要原因。從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西,把經(jīng)驗上升為理論,養(yǎng)成一種習(xí)慣,既糾正了教學(xué)中的不足,提高了教學(xué)水平,又提高了教育研究能力。
五、教師要時刻關(guān)注學(xué)生安全,把安全教育,牢記于心
始終把學(xué)生的安全放在第一位,防火、防電、防溺水;交通安全、飲食安全;還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。做到常囑咐,常觀察,常詢問。“皮之不存,毛將焉附”,時刻提醒自己學(xué)生的生命是最寶貴的。
“四點希望”為我們指明了努力的方向,今后,我將以更飽滿的熱情投入到教育
教學(xué)中去,關(guān)愛每一名學(xué)生,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng);淡泊名利、樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。成為新時代的教育專家。
教師個人總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間,又要放暑假了,回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),思想上積極要求進步。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,作風(fēng)扎實,工作勤勤懇懇,任勞任怨。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初,和科組教師一起,認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況:
本學(xué)期任教小學(xué)三、四、五年級書法和六年級美術(shù),班級多,班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的'美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí),互補有無,取長補短,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過美術(shù)和書法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)。在美術(shù)和書法的教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)和書法學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性,并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的自我評價
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改進或完善,直到這一問題的真正解決。
教師個人總結(jié)10
“生命就像一種回聲,你送出什么,它就送回什么,你播種什么,就收獲什么,你給予什么,就得到什么!边@就是萬壽橋小學(xué)共產(chǎn)黨員老師對人生的信念。他1995年踏上講臺,20xx年成為一名共產(chǎn)黨員。當(dāng)初的毛頭小伙如今已多了一份成熟與穩(wěn)重,歲月的磨煉,更使他日漸領(lǐng)悟了“黨員”這一光榮稱號所蘊含的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。葉圣陶老先生樸實的話語對他的啟發(fā)使他受益一生,“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!比缃,他一直堅守平凡崗位,并時時以實際行動演繹一名黨員教師的風(fēng)采。
他熱愛事業(yè),堅定信念。
在當(dāng)前價值觀念日趨多元化的社會中,作為一名年輕的黨員教師,他始終保持著清醒的思考和選擇,有著堅定的理想和信念。他認真學(xué)習(xí)“三個代表”、十六大精神以及其它黨的理論知識,并積極付諸于實踐,時時以實際行動影響和教育著身邊其他年輕教師。在xxx小學(xué)工作期間,他的工作崗位變動較大。但每一次變動,他都毫無怨言,都從不計較個人利益得失,真正表現(xiàn)了一名黨員教師為學(xué)校大局著想的風(fēng)范。
他熱愛工作,克盡職守。
在xxx小學(xué)工作的幾年時間里,他的工作任務(wù)雖不是很重,但頭緒卻是很多。就拿現(xiàn)在來說,他除了擔(dān)任二年級一個班數(shù)學(xué)教學(xué)、四年級兩個班科學(xué)教學(xué)任務(wù)之外,還積極參與了學(xué)校“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)策略與方法研究的”課題實驗以及校本課程小靈通教學(xué)研究。另外,他還擔(dān)任學(xué)校的文印及宣傳報道的工作,臨時任務(wù)及出差的機動性也比較頻繁。面對問題,他沒有退縮。在他看來,這是學(xué)校及組織對他的信任,他應(yīng)該不負眾望。為人師者的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的黨性原則更要求他如此。為此,他及時調(diào)整自己教學(xué)、課題實驗、學(xué)校文印宣傳及臨時任務(wù)與公差之間的關(guān)系,妥善做好安排,努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進。
在各項工作中,文印對他來說又是一個新的開始。這項工作機械、枯燥、沒有時間概念,什么時候有事就得什么時候忙,上班時間忙不完下班時間得接著忙,而且忙來忙去你可能一點成績也沒有。對此,他抱著一個態(tài)度,虛心學(xué)習(xí)、積極鉆研,堅決完成好每一個任務(wù)。接手后,他及時向原任老師了解文印工作的相關(guān)職責(zé)及工作流程。但做好文印工作的關(guān)鍵還是文檔的處理和效率。記得剛開始,有很多文檔處理和復(fù)印知識他還不是很熟,怎么辦?不恥下問;打字速度不快,怎么辦?多練,為此,有一個月的時間他每天回家堅持練習(xí)打字半小時,熟悉鍵盤,以提高速度;上班時間完不成,怎么辦?加班。到如今為止,對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù),為確保按時、按質(zhì)完成,加班對于他已成了常事。
雖然文印及一些臨時性任務(wù)占有了他大量的工作時間,但他從沒有因此而放松對教育教學(xué)的研究。
他認真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,努力提高自己教育教學(xué)理論水平。一年里,他自學(xué)《小學(xué)青年教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等理論雜志,不斷更新知識結(jié)構(gòu),豐富知識,努力拓寬理論視野,業(yè)務(wù)筆記遠遠超過一萬字。
他積極參加各種教研活動,不斷增強自己教育教學(xué)能力。一年來,他積極參加學(xué)校及上級所組織的各級各類培訓(xùn)及教研活動,累計聽數(shù)學(xué)課及科學(xué)課達40余節(jié),博采眾家之長,不斷充實自己。同時,還注意不斷于實踐中予以提高,在實踐中不斷完善自己。一年里,他除了認真上好每一節(jié)常規(guī)課之外,還積極參加了學(xué)校舉行的“萌芽杯”教學(xué)大比武以及骨干教師教學(xué)展示活動,獲得了一定殊榮。同時,他認真總結(jié)反思,撰寫出多篇有關(guān)數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)等論文、案例。
他踴躍投入教育科研,努力提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。在這一年里,雖然工作繁忙,但他仍堅持參與“用數(shù)學(xué)的策略與方法”這一實驗課題的研究,努力使自己從一名“教學(xué)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變,從而更好的服務(wù)于教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。每個月,他嚴(yán)格按計劃開展階段性實驗工作,并及時總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題,使實驗真正收到良好的效果。
他熱愛學(xué)生,注重德育教育,促使學(xué)生全面成長。他認為,良好的思想品行是學(xué)生健康成長的必要條件。因此,作為一名科任教師,他并沒有因非班主任的身份和工作繁忙而放松對學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育。他始終將自己納入全員育人的德育機制,注意抓住每一個德育契機教育每一個學(xué)生。在教學(xué)中,他努力結(jié)合教學(xué)堅持對學(xué)生進行德育滲透。同時,還注意用自己的愛心和關(guān)心去教育幫助每一個學(xué)生進步和成長。當(dāng)學(xué)生課堂發(fā)言很積極時,他給予熱情的表揚;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進步時,他給予親切的鼓勵;當(dāng)學(xué)生遇到困難時,他給予耐心的幫助。在課間,他注意抓住一些細節(jié),如彎彎腰,拾起腳下的廢紙,身體力行影響學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。他樂于奉獻,成績突出。一份耕耘,一份收獲。在xxx小學(xué)工作的三年時間里,對事業(yè)的熱愛。
教師個人總結(jié)11
在這次支教中,我做了半個學(xué)期班主任以及一個學(xué)期的語文老師,回首過去的路,只覺百味陳雜。
羞愧。剛開始,我并不是一名負責(zé)的語文老師。在語文教學(xué)配件中,有一張語文教學(xué)光盤,里面有生字詞的學(xué)習(xí),有由課文演化過來的動畫,也有游戲。在前半個學(xué)期,我都偷懶,不做教案設(shè)計,只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺,直至聽了一位學(xué)校能力很強的語文老師的課。那時,我愕然地發(fā)現(xiàn),課堂原來可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),也找到了前進的動力,于是在后半個學(xué)期中,我都認真?zhèn)湔n,把每一節(jié)當(dāng)成公開課來上。我自認,在后半個學(xué)期中,我對得起語文老師這個職位。
生氣。當(dāng)你備課備到晚上12點多,第二天上課,學(xué)生們趴下的趴下,交頭接耳的交頭接耳,走神的走神,你會有什么感受?當(dāng)你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后,你會有什么感受?其實生氣二字不足以形容這種感覺,無奈、諷刺,可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了,實在是感到心累,有時候也會問自己:支教有沒工資,反而受到一肚子的氣,那么認真作甚?當(dāng)然,這念頭只是一閃而過,最終也咬咬牙堅持下來了。如今,一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾,反而能淡定地把那些同學(xué)一個個抓出來,叫上他們?nèi)パa作業(yè)。
開心。雖然支教以來,有過許多挫折,但也不乏歡樂。其實作為語文老師,最開心不過的就是學(xué)生的進步。每一次回到宿舍,我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè),某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差,更有某某同學(xué)進步良多。我至今仍記得,有為同學(xué)的家長特意打電話過來,告訴我說:老師,我女兒今天很開心,因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文,現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動看書。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學(xué)朗讀不錯,萬萬想不到竟有如此巨大的作用。對于我來說,讓一名同學(xué)成績進步不是最大的驕傲,最大的驕傲是讓他愛上文字。
以上是以語文老師的身份來講述,而作為班主任,更有更多不得不說的事。
班主任的工作其實比作為一名老師要重許多,也更考驗人。我自認,在班主任這塊工作上,我雖然負責(zé),但并不成功,因為我的管理效率十分低,事倍功半。班主任管理著班級大大小小的事務(wù),可以說,班主任的存在直接影響著整個班級的班風(fēng)班貌,責(zé)任不可謂不重大。當(dāng)學(xué)生受欺負找你哭訴,你該如何處理?當(dāng)同學(xué)們總是亂丟垃圾,你該如何懲罰?當(dāng)同學(xué)總是偷偷帶零食玩具,你該如何遏制這種情況?種種繁雜而瑣碎的工作涌來,讓我有種透不過氣的感覺。因此,在我擔(dān)任班主任的時候,我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是,在我的整頓之下,班級終于有所改善,但還有許多問題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累,但我并不后悔選擇了支教。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了,我自己的脾氣也有點火爆,一旦學(xué)生做錯事,我就會下意識地訓(xùn)斥他們,而不考慮語言藝術(shù),也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是,學(xué)生們對我很寬容,無論我昨天如何訓(xùn)斥他們,他們還是會原諒我,第二天依舊笑容滿面地面對著我。他們其實很單純,心很大,我想,我是感激他們,喜歡他們的。
教師個人總結(jié)12
我和我的同學(xué)們在新課改的春風(fēng)里感受著,體會著,成長著……教育我的學(xué)生從剛開始的亂喊亂吵逐漸學(xué)會了克制自己,學(xué)會了尊重別人、傾聽別人的意見,小組長學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)自己的組員,小組合作學(xué)習(xí)的效果明顯體現(xiàn)了出來。不光是家長,連我都覺得自己的變化很大,逐步養(yǎng)成了各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果需要解決的問題比較簡單,我們會先讓表達能力較差的同學(xué)來說,其他同學(xué)再不斷加以補充完善。我很喜歡這樣的上課方式,因為大家可以全員參與,各抒己見,暢所欲言。下面與您一起分享一下我在高效快樂課堂教學(xué)中的幾點體會。
一、成立小組學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
把一個班的學(xué)生細化成幾個小組,小組之內(nèi)互相幫助、互相督促,小組之間互相學(xué)習(xí)、互相競爭。課堂上要切實調(diào)動起學(xué)生們的積極性,使其充分參與到問題的討論中來。我班的學(xué)生在這方面做的很好,他們分小組學(xué)習(xí),先完成本組任務(wù),然后教會本組不會的同學(xué),對于其他問題甚至是跑步到別的組問思路。教室里看上去特別亂,有跑的,有討論的,有站著的,有蹲著的,但是,亂中有序,所有的“混亂”都是為了學(xué)習(xí),為了解決問題,學(xué)生們的能動性很高,討論問題非常積極,除了教室的大黑板,四面小黑板,墻上、地上都成為他們的“演算紙”。學(xué)習(xí)氛圍非常濃烈。這一點,我們是應(yīng)該,而且是有能力做到的,我認為。
二、培養(yǎng)學(xué)生自信。
鼓勵學(xué)生積極表現(xiàn)自己,增強自信心。如:我在教《古詩詞背誦》這一個單元時,先把每首詩示范一下,然后小組之間互相揣摩,每首詩有三次機會給學(xué)生,他們都非常積極地去搶機會,在朗讀過程中,除了要讀出詩中情感,還要配上肢體語言,學(xué)生們表現(xiàn)的非常大方,甚至用很多很有新意的語調(diào)和動作去詮釋他們對這首詩的理解。每個同學(xué)表現(xiàn)完,其他同學(xué)會從字音是否準(zhǔn)確、感情拿捏是否到位、肢體動作是否恰當(dāng)?shù)榷喾矫鏍幭帱c評。我一直認為,評價一個老師,不能只看他自身的知識儲備,更多的應(yīng)該看他可以教給學(xué)生多少東西?v然你學(xué)富五車,如果講不出來,也不能算是好老師。
三、預(yù)習(xí)、展示、反饋課的教學(xué)模式。
預(yù)習(xí)課:
1、明確預(yù)習(xí)目標(biāo)。合理編排知識目標(biāo),能力目標(biāo)。
2、選擇合適的預(yù)習(xí)方法。如:學(xué)生獨立思考,生生交流,小組交流,師生交流。
3、編制合理的預(yù)習(xí)提綱。原則:知識問題化,由易到難,由簡及繁、
4、預(yù)習(xí)疑難反饋。老師應(yīng)始終巡視在各小組之間,及時答疑解惑,應(yīng)始終關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生應(yīng)結(jié)合提綱以提綱為主,結(jié)合教材進行預(yù)習(xí)。
展示課:
1、預(yù)習(xí)交流。交流展示課所用的重點、難點。
2、明確目標(biāo)。教師根據(jù)預(yù)習(xí)展示目標(biāo)
3、分組合作。預(yù)習(xí)中分組的原則是以一個組一個題為宜,以同類題、專題分版塊展示。
4、穿插鞏固?梢约徐柟,也可以分散鞏固。
5、達標(biāo)測評。可以幫扶對子,一幫一的形式,或換組長檢查的方式進行測評。
反饋課:主要以分發(fā)小紙條的方式或小測驗獲得反饋信息。
所謂他山之石,可以攻玉。若上面的內(nèi)容能有利于提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,何樂不為?愿高效快樂教學(xué)越來越好,愿我的學(xué)生和我在課改的新氣象中更加健康快樂地成長。
教師個人總結(jié)13
自上崗的第一天起,在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫忙以及本人的努力下,我從德,能,勤,績方面嚴(yán)格要求自己,力求力爭成為一名出色的教師。
一、在德方面
作為年輕黨員教師,本人能用心參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,工作認真負責(zé),關(guān)心愛護學(xué)生,具有奉獻精神。為人師表,能夠服從校園工作安排,按時完成各項工作任務(wù),遵守校園規(guī)章制度。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強迫學(xué)生家長給學(xué)生請家教,索要學(xué)生家長錢物。
二、在能方面
具備從事教學(xué)工作的基本技能,語言,書寫規(guī)范,基本工扎實,能勝任教學(xué)工作。具有基本的教育科研潛力,用心參與各項研討活動。用心參加教研組組織活動,善待每次公開課,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,提高自己的業(yè)務(wù)水平。用心主動聽教齡豐富教師的課,完善自己的教學(xué)方法。
三、在勤方面
上課期間,從不無故缺席,請假。無遲到、早退現(xiàn)象。在每一天的上班簽到,都力求最早。用心,準(zhǔn)時參與校園教師列會。作為任課教師,認真研讀教材,超多搜集課外資料,用心備好每一堂課。課后,仔細批改作業(yè),并及時把作業(yè)狀況告訴學(xué)生,查漏補缺。透過反復(fù)測試和對學(xué)生平時表現(xiàn)的觀察,將學(xué)生分為A、B和C組。針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,因材施教。采用激勵機制,注重學(xué)法指導(dǎo),典型事例,個別輔導(dǎo),適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和持續(xù)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
四、在績方面
作為班主任,透過各種途徑,摸清學(xué)生的基本狀況。隨時不忘對他們進行思想教育。及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,化解學(xué)生的消極心理。嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣。在生活上,細微照顧,問寒問暖?傊,無論在生活,學(xué)習(xí),為人處世方面都力求做的完美。
這些日子的教學(xué),有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著校園的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了這樣的工作環(huán)境。我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師。同時我祝福每個孩子都能夠長大成材,祝愿×××××校園的明天越來越好!
教師個人總結(jié)14
基礎(chǔ)教育課程改革以來,先進的教育理念讓我受到了很大震撼。我開始重新審視自己的教育觀、教學(xué)觀、和學(xué)生觀,可以說給自己進行了一次真正的風(fēng)暴。我開始了慢慢課改征程上的蹣跚求索。由于潛存于內(nèi)心深處的那份責(zé)任感與危機意識,我積極把握學(xué)校提供的每一次教研活動和培訓(xùn)的機會,向優(yōu)秀教師、名師學(xué)習(xí)。如利用工作余暇觀看學(xué)校里寧鴻斌等特級教師的講座及課堂實錄;多次觀摩同行的優(yōu)質(zhì)公開課;參加中考研討會等等。面對這些同行中的佼佼者甚至專家,每次我都盡可能與他們進行面對面的交流,并和石家莊的邵士賓老師、宿英肖老師等保持著網(wǎng)上聯(lián)系。每次參加活動后,我都要求自己及時寫下心得或反思,一盞小小的臺燈,伴我度過了一個又一個思考的夜晚,見證了自己在課改中的點滴收獲與成長。
我相信厚積才能薄發(fā),因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,《中學(xué)語文教學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》是我案頭必不可少的雜志,此外,我還注意時時學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,及時更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革。積極參加繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。同時,我很注重與同組其我教師進行教學(xué)方法方面的交流,向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。把別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,并適當(dāng)加以改變運用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。我在探索中前進,在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下我是潛心教研的求索者。
正是有了以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識和積淀,正是有了課堂上真刀實槍的課改探索的錘煉,我所任教的兩個教學(xué)班,語文成績一直居同級同科前列,輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎。取得的成績受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。回想著昔日的辛勞,望著辦公桌上玻璃板下學(xué)生照片上燦爛的笑容,我由衷地感到作為一名教師的驕傲與幸福。我欣慰,我自豪,因為我是一名光榮的人民教師!
二、教學(xué)方面,我并非專家,所以堅持耕耘。
新時代的教師,已完全不能滿足于以往傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”了,所以教學(xué)中,我精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案。我理想的課堂是充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽的盡興。在連續(xù)兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教我們學(xué)習(xí)知識,而且讓我們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。正是由于我的努力,我所帶的初三年級語文考試成績總是名列前茅,中考也取得了優(yōu)秀的成績。
另外,教育這個特殊職業(yè)決定了教師工作的雙重性質(zhì):教書,更要育人!育人是一門藝術(shù),它需要教師多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我從參加工作至今,除擔(dān)任語文老師外,也曾在唐奉中學(xué)擔(dān)任過班主任,多年的工作實踐告訴我,教育學(xué)生得用“心”,而且得會用“心”。
這份“心”首先體現(xiàn)在對學(xué)生要有“愛心”、“誠心”。作為教師,每天都與學(xué)生接觸,面對這些遠離親人、從四面八方匯聚過來的天真鮮活的個體,我深知學(xué)生需要老師的愛,而喜歡得到這種師愛的,并非一個或幾個孩子,而是所有的學(xué)生。所以課前十分鐘與學(xué)生們拉家常成了我樂此不疲的一件事,“你最近進步很大,要管住自己,再接再厲”,“今天這么冷,怎么穿這么少的衣服?可別感冒了呀”,“這次的作業(yè),書寫可沒有起色啊,咱們比一比如何?”。
這種交談溝通,讓學(xué)生感受到了我發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生愿意更樂于接受我的教育與引導(dǎo),很多同學(xué)都把我當(dāng)做自己的好朋友,有了什么想法或者思想波動都愿意向我尋求幫助。其實說真的,當(dāng)你把愛心、誠心、細心交給了學(xué)生時,學(xué)生也會真的喜歡上你,進而喜歡上你所教的學(xué)科,并對其產(chǎn)生濃厚興趣,這樣一來,學(xué)習(xí)的效果自是不言而喻的了。
當(dāng)然,學(xué)生性格迥異,有時師生之間難免也會出現(xiàn)“勺子碰鍋沿”的事情,這個時候,就需要我的第二件法寶-----有“耐心”,肯“操心”了。
72班的史卜滔同學(xué)是一個得到老師們普遍認可的“小刺頭”,上課時總愛隨便趴桌子不聽課,有一次,我在上課時提問了一個他能力所能及的問題,可是當(dāng)我問了他兩遍后,他還是不回答,視課上時間如珍寶的我見狀忍不住有些生氣,于是語氣嚴(yán)厲了起來而他卻用一臉的不高興和沒好氣的的“不知道”回應(yīng)了我,教室里和諧愉悅的氣氛一下子代之為鴉雀無聲,心里的不滿一下子在心中泛濫開來,我盡力克制自己的情緒,心里默默得自己說:“冷靜,別在全班學(xué)生面前傷害學(xué)生自尊心!”事后,我找他的幾個好朋友詢問究竟,得知他那天剛被家長訓(xùn)過,課前又丟了自己的飯卡,所以課上情緒不佳。得知了事情原委,我的心才稍微放寬了些,沒等我找他,他就主動找我承認了錯誤,感謝我那天對他的寬容與包容。從那以后,他在語文課上都是聚精會神地聽講,語文成績也逐漸提高了上來。
總起來說老師只有“用心”來教育、感化學(xué)生,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話,工作著,并快樂著。我用自己踏實的腳步丈量著這條教學(xué)之路,只要我孜孜求索的腳步不停歇,腳下的路就會不斷向前延伸。
是的,“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,這就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下,我一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實。
教師個人總結(jié)15
教學(xué)工作:在教學(xué)過程中,認真?zhèn)湔n、批改作業(yè);認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,抓住重點,突破難點,精講精練;用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)處理實際問題的能力。思想方面:在思想上更加深刻認識到理論+實踐+理論的重要性,要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者,需要做到“學(xué)海無涯,教無止境”。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。對待科研要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),堅持不懈、持之以恒的毅力,耐心細致、善于觀察的科研態(tài)度。導(dǎo)師與周圍研究生對學(xué)習(xí)和知識的精益求精很觸動我,無論學(xué)習(xí)什么知識,不能泛泛地學(xué)習(xí),而是要掌握這些知識的本質(zhì)與精髓,才能運用好實踐中。
科研方面:通過與研究生共同參與科研項目,從中掌握很多研究、學(xué)習(xí)與思維的方法和技巧。我將以嶄新精神面貌、高姿態(tài)、高起點迎接今后的教學(xué)和科研工作。
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