指導(dǎo)新教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的指導(dǎo)新教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
很高興有機(jī)會(huì)被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,這項(xiàng)師徒幫教活動(dòng)體現(xiàn)出我區(qū)和我校對(duì)培養(yǎng)青年教師的重視,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊(duì)伍出一份力,盡一份心。下面我就近幾個(gè)月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下:
我所指導(dǎo)的劉xx老師知識(shí)基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),一點(diǎn)就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的指導(dǎo)和培養(yǎng),劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,成績(jī)顯著,得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。在對(duì)劉xx老師的指導(dǎo)方面,我采取了如下做法:
一、 聽(tīng)課、備課指導(dǎo):
首先,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽(tīng)劉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與劉老師共同研討,提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議。每周都讓劉老師聽(tīng)我一節(jié)課,爭(zhēng)取讓他把每種課型都聽(tīng)到,從課型上讓他對(duì)物理課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型。
其次,利用區(qū)、校物理教研活動(dòng),聽(tīng)其他物理教師的公開(kāi)課,吸取優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
再次,我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽(tīng)取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,全面吸取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓思路,探討物理課新的教學(xué)方法。
二、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的指導(dǎo),劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。
三、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo):
指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人,幾個(gè)月來(lái),劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,技能。在他的公開(kāi)課上也集中體現(xiàn)出幾個(gè)月來(lái)他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,青春和活力,幽默與智慧,對(duì)學(xué)生的循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上也如魚(yú)得水,積極參與教學(xué)活動(dòng),看到輕松愉悅的課堂氣氛,有時(shí)令聽(tīng)課老師都躍躍欲試。
四、教科研方面指導(dǎo):
結(jié)合劉xx老師的實(shí)際,指導(dǎo)開(kāi)展教科研,從選題到研究方向,從研究過(guò)程到論文撰寫(xiě),都進(jìn)行過(guò)深層次的探討,使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開(kāi)端和研究方向。
總之,我覺(jué)得我雖然是指導(dǎo)教師,比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使之靈活運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中,通過(guò)相互學(xué)習(xí)、互助成長(zhǎng),用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),使劉智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
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