初中學(xué)期末化學(xué)教師工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)期末化學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)瞬間、一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去�；厥走@一學(xué)期、對(duì)照工作計(jì)劃、總結(jié)反思自己的工作、是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
�、艂湔n。充分了解教材的知識(shí)架構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)的體系、運(yùn)用自如、適當(dāng)補(bǔ)充資料、考慮教法、每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作、了解學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)情緒、估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、精講多練、指導(dǎo)學(xué)法。
�、普n堂教學(xué)。注重課堂氣氛的創(chuàng)造、注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式、調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)的興趣和積極性、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、課堂上以學(xué)生為主、以"練"為主線(xiàn)、講練結(jié)合、精講多練、設(shè)計(jì)布置作業(yè)。
從上學(xué)期考試成績(jī)看、總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠、分化嚴(yán)重、優(yōu)等生少、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、積極性不高、上進(jìn)心不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)也就不理想。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格、知識(shí)不夠扎實(shí)、一學(xué)就會(huì)一放就忘、但他們的年紀(jì)和心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、頭腦靈活的、并且由于春季職校招生的緣故、現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺(jué)、向?qū)W的意識(shí)的。因此、在本學(xué)期的教學(xué)中、我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)看書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課堂上先提出要解決的問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生探究欲、讓他們先通過(guò)看書(shū)解決一、兩個(gè)小問(wèn)題、或者了解解決問(wèn)題的方法、取得一定的成功、師生再共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演算或推理解決問(wèn)題、得到結(jié)論。
第三、大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新、拓展、綜合能力、本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)他們的讀題、審題、分析、應(yīng)用的能力、和學(xué)生一起念題、劃出關(guān)鍵詞、讀懂題目想要解決的問(wèn)題、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。
在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、為人師表、為學(xué)生著想、在學(xué)校舉行的學(xué)生對(duì)老師滿(mǎn)意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定、在師德考評(píng)中得到優(yōu)秀。
�。�3）課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中、主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋、針對(duì)學(xué)生個(gè)人提出要求和建議、利用時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過(guò)程中、主要通過(guò)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找同學(xué)、老師解決自己的問(wèn)題、并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、及時(shí)反饋、指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時(shí)、巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、對(duì)好的教學(xué)方法分析整合。
除了組內(nèi)互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相激勵(lì)、還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組、生物組的公開(kāi)課、開(kāi)拓視野、提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn)、切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師、同年段的老師緊密配合、共同努力、力爭(zhēng)好的成績(jī)。
三、對(duì)中考考試說(shuō)明。
xxxx年中考題進(jìn)行研究、并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》、在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。收集整理研究新題、習(xí)題、考題、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。
四、積極配合組內(nèi)教研教改實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、收集整理并寫(xiě)了《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
撰稿書(shū)寫(xiě)了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽、獲得市三等獎(jiǎng)。
五、不足與反思。
課堂語(yǔ)言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)、沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施、致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏
固而出現(xiàn)脫節(jié)、成績(jī)下滑。有時(shí)會(huì)情緒化、受學(xué)生情緒影響、使課堂氣氛低落。在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力、力爭(zhēng)提高。
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