亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

教師年度總結(jié)

時間:2021-04-06 15:30:02 教師總結(jié) 我要投稿

【精華】教師年度總結(jié)范文合集8篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的教師年度總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】教師年度總結(jié)范文合集8篇

教師年度總結(jié) 篇1

  我是一名極其普通的小學教師,今年擔任著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中,有苦有甜,均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己,促使自己進步。

  一、忠誠于教育事業(yè)。

  熱愛教育,更熱愛學生。學生是祖國的希望,是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛,我要把對教育的熱忱滲入生命,與教書育人融為一體。

  二、服從領(lǐng)導分配。

  工作中,領(lǐng)導分配的實際工作,盡自己最大的努力,克服困難去完成。不找主觀理由,不埋怨工作環(huán)境,實實在在,誠信做人。做為一名教職員工,就應(yīng)該為學校教育的發(fā)展著想,拋棄私心雜念,全心全意為教育服務(wù)。

  三、鉆研教材,堅持學習。

  工作之余,刻苦鉆研教材,了解學生的情況。對學生因材施教,分層輔導。教學中能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,用以指導今后的教學活動。利用課余時間,堅持自學,努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學習上,永遠不知道滿足,孜孜不倦,爭取做一名新時代合格的人民教師。

  四、團結(jié)同志,樂于助人。

  在學校中,我們單位一共有9位教職員工,就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。有的同事遇到困難時,我會盡自己最大的努力去幫助他們,不求報酬,不記名利,只求問心無愧。我們學校中,有一些中年教師由于年齡大,接觸新鮮事物較少,所以在利用微機打字,以及學說普通話時,遇到困惑時,我總是熱情而耐心地幫助他們。

  五、教書育人,做學生的良師益友。

  在教學中,我深深的明白自己肩上擔負的責任,不僅要教學生學習,而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來,知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,在教學中,能從學生的角度去思考問題,幫助學生糾正學習和思想上的問題,促使他們健康成長。

  我下定決心,要在今后的教學工作中,處處以標準嚴格要求自己,做學生的“表率”,真正做到“學高為師,身正為范”。

教師年度總結(jié) 篇2

  緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。

  七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應(yīng)善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對七年級生物的幾點體會:

  一、思想方面

  積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學工作

  認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  三、個人學習

  堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù)。為學生服務(wù)。同時,在本學年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學生積極向廣播站投稿,使學校的廣播站得以正常運行。

  四、取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學校的同等年級,學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

  五、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。

  2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

  3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

教師年度總結(jié) 篇3

  一、學習與服務(wù)相輔相成

  以往為了更好地完成學科教研工作,在數(shù)學學科方面,我重溫了初高中課本,同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學本體知識與教學理論的書籍,但由于學習內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合,多半是邊學邊忘。今年我改變了學習方式,不是先學后做,而是先做后補,也就是說我在實踐中反思自己的不足,然后再對應(yīng)著查閱書籍學習相關(guān)的知識。這樣用一個,學一個,學一個指導一個,學用結(jié)合,相輔相成,取得了良好的收效。

  這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修,在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,與教師真誠的溝通與交流,直面教學中存在的問題與困惑,使我離教師越來越近了,離實踐越來越近了,在幫助教師探求問題答案與策略的同時,我也越來越自信了,在學科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實,可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導與幫助,助推了我自身的學習與提高。

  二、感悟與活動相依并存

  本年度參與了很多教研與調(diào)研活動,讓我感觸最深的有四大活動,即:全國小學數(shù)學大賽、全市教學能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。

  今年五月我有幸觀摩了全國小學數(shù)學第九屆深化課程改革的課堂教學大賽,現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例,又購買了16盤課例錄像,將大會的32節(jié)課聽全,就像品嘗了一席盛宴,令我激動不已;貋砗蟮牡谝粫r間便將這份喜悅與收獲,借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動。

  通過現(xiàn)場觀摩、專家點評,以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,我感受到了數(shù)學課堂的一種本質(zhì)的回歸,也看到了小學數(shù)學課堂教學未來發(fā)展的走向,即:走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學實效的突破、走向數(shù)學思想的深化、走向數(shù)學經(jīng)驗的建構(gòu)。這次活動,為我以后的教師培訓和教學指導工作奠定了新的起點;更重要的是在對照比較的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,為什么我們的教學質(zhì)量與課堂教學的效度卻不高呢?帶著這樣的疑問,我在工作中繼續(xù)探索。

  在全市教學能手大賽中,我找到了些許答案。新課程的理念雖好,但很難落到實踐中,落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,會背不會做的現(xiàn)象比比皆是,多數(shù)教師是浮于表面、流于形式,只關(guān)注新理念,不研究新知識,導致課堂丟失學科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,首先要喚醒教師參與教研的熱情,使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進,不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學的質(zhì)量。

  第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,并撰寫了“全市小學教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”。在這一活動中,我看到了一些教育現(xiàn)實,很多問題在社會大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機制的制約下,令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,更不能順勢隨波而丟掉自我,正如丁蓉老師所說:要接受自己改變不了的,同時也要堅持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實問題中,教學評價的標準單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的,作為學科教研員有責任、有義務(wù),幫助教師、幫助學校走出三大問題的困擾。

  關(guān)于教學評價標準。在兩年多的教研經(jīng)歷中,讓我深深體會到?jīng)]有標準,一切將亂無章法。無論是教師對學生的評價,還是學校對教師的評價,也包括教研員對課堂教學及學科教師的評價,都存在著單一性和隨意性。定量評價往往只看硬件與分數(shù),而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向,這就導致教與學的功利性越來越嚴重,導致教師培訓與教學指導中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學課才是好課?什么樣的數(shù)學教師才是優(yōu)秀的教師?有了標準才會心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學而有效。

  因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學科特點,協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學校的教師代表,完善相關(guān)的評價標準,為基層的教學實踐亮出標桿,為行政部門的評價督導提供參考,做好參謀。

  關(guān)于校本教研發(fā)展。自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,在校本教研與校本培訓方面取得了很多喜人的成果,但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實、有活動無效果、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,一談到校本教研與校本培訓,多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,搞了幾次教研活動。個人認為,當前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,而是微觀的做法,例如:教研主題從哪來?問題解決是什么?培訓內(nèi)容選哪些?教師提高目標是什么?只有將這些細節(jié)問題分析好,才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。

  因此,我在指導基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中,總是先聽課、再診斷,對癥開方定主題;先征集、再歸類,按需供給做培訓。這樣做的目的就是引導基層學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導,根據(jù)本校實際開展校本研修活動,收到了良好的效果。與此同時,我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(問題課題化、課題課程化),將問題集成研究的主題,將主題研培凝成校本的課程,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流。

  關(guān)于學科薄弱教師。以前我的視角局限于看得見的地方,只關(guān)注到了學科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學指導,所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲,他們渴望學習、渴望提高,但是苦于不知道學些什么、不知道該到哪里去學;貋砗,我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,收集了老師們的一些教學案例,認真分析,并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解,用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法,似乎都不能很好的解決問題,使全市小學數(shù)學教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識,希望能得到最直接的指導。

  因此,我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案,恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,采取課例研究與資源共享的方式,將理念融于實踐,做中學、學中研、研中進。同時發(fā)揮小學數(shù)學研修團隊的輻射作用,城市反哺農(nóng)村,使全市小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。

  第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,除了每周一次相約的主題教研活動以外,本年度還增加了基地校的教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,對基地校的校本教研給予指導,對一線教師教學中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看,網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中,對教材的把握、對問題的分析以及對課堂的評價,都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅,從最開始不敢交流、無話交流,到現(xiàn)在的能交流、能指導研修主力,見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓方式,是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺。在小學數(shù)學教學能手評選第三關(guān)入選的教師中,有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,這也是一個很好的例證。

  關(guān)于基地校的建設(shè),本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,做的比較好的有前郭白依拉嘎小學、寧江實驗小學、乾安一小、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學。為了給基地校更有針對性的建議和指導,我對基地校的數(shù)學教師進行了全員聽課、診斷,有的是實地聽課、有的是上交光盤,聽課后跟教師個別交流,最后再集中會診,這樣的活動深受老師們的歡迎,也得到了基地校領(lǐng)導的認可。各基地校結(jié)合校本教研主題,在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定、問題的設(shè)計、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究,收到了良好的效果。

  這些活動給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑,是實現(xiàn)個人專業(yè)成長的最佳平臺,一年來,我的研修團隊已經(jīng)擴大到一百多人,并與外地(XX萊城、唐山豐潤、XX)研修團隊形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟,與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系。不足的是在研修中,各縣區(qū)的數(shù)學教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用,我如何將這些力量團結(jié)起來,更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……

  三、培訓與反思形影相隨

  本年度我承擔了9個專題21課時的講課任務(wù),應(yīng)邀到基層學校開展了3個專題的講座,應(yīng)邀到XXXX區(qū)進修學校做了2個專題的講座。

  從數(shù)量上看,似乎很有成就,但是每次講課或培訓后,我卻沒有感受到那份成功的愉悅,反而是失落的心情越來越重。回顧起來,我有如下反思:

  反思1:供需不一少共鳴

  每次講課的專題或是學院給定的,或是自己根據(jù)實際確定的,因此在培訓中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴,老師們聽得不溫不火,似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,所以我感覺到他們聽了就忘了,因此失落。

  反思2:眾口難調(diào)調(diào)眾口。

  我們的`培訓多是集中形式的,無論學科、無論學段,不同的個體組成了一個相同的群體,聽的是一個內(nèi)容、學的是一個理念,但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個體的差異是真實存在的,我們都知道眾口難調(diào)的道理,卻偏要去調(diào)試眾口,這不失是一個挑戰(zhàn),但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓的方式,滿足教師的個性需求?就象美國沒有全班形式的家長會一樣,他們都是一對一的,我們的培訓是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓,讓點單制成為現(xiàn)實。

  反思3:欲放還收兩為難。

  看專家的講課總是游刃有余,收放自如。而我的二十幾次培訓講課中很少有這樣的感覺,也想放開手,嘗試參與式的培訓,讓老師們的思維動起來,但常常是心有余而力不足。也許這是因為我個人的積淀不夠,因此而失落。在這些培訓中只有三次讓我自己滿意,一次是關(guān)于“教學反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓;一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座;還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課(教育技術(shù)共講了7個班次,每次講課后我都再次修改講稿。)這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標志,心里“有”或“無”決定了培訓的成敗。這三次講課之所以令我滿意,收放自如,是因為我深入的思考了,研究了,經(jīng)歷了,因此我講的內(nèi)容不是書本的知識,而是我內(nèi)化的體驗,這樣才會令教師更加信服。

  反思4:形神具散無專攻。從所講的專題上反思到,自己是在為了完成任務(wù)而備課,沒能將教研員的培訓與指導當做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當是“一專多能”的,我很贊同,也深有體會,因為教師可以說 “不會”、“不行”,教研員卻不可以。再如,孫鶴娟廳長所說的,“學科教研員就是學科市長”,我理解的“學科市長”就是要展“一!彼L,而我的工作恰恰缺少這份專攻,這讓我倍感慚愧。因此,在以后的工作中我將努力突破,在學科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時間里,我也有所頓悟,當前小學數(shù)學教學中最大的問題是三維目標的脫節(jié)、虛化,導致的教學低效。這就應(yīng)當是我研究的切入點,而且目標教學是我們王主任的一個研究成果,我應(yīng)當學會站在巨人的肩膀上,繼續(xù)研究目標教學的深化發(fā)展,在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展,更好地指導和服務(wù)學科教學。我想,有了自己的專項專攻,就如同有了自己的專利,才有機會成為學科的品牌,才能更好地引領(lǐng)我的學科闊步向前!

  四、科研與教研互相促進

  在國家級課題“有效研修”的研究中,我做了大量的工作,撰寫了研究報告與研究論文,并獲得了國家一等獎,同時將研究的過程性材料匯編成集,制作了研修成果光盤,為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源。同時有兩項省級課題結(jié)題,取得優(yōu)秀成果一等獎。這些成果的取得源于實踐、源于教研。因此,我覺得科研與教研是相互促進的,在教研實踐中做了,想了,再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,雖然這一點也很重要,但作為數(shù)學教研員的我,相關(guān)數(shù)學學科的研究顯得弱了一些,在網(wǎng)絡(luò)研修中,今年的學科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,全年52次網(wǎng)上相約,對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認識、數(shù)的運算、估算教學、問題解決” 幾個小專題進行了研討與思考,積累了相關(guān)研究的博文200多篇,僅做了兩個學科專題的講座,沒有發(fā)表,因此,明確了日后的研究除了教研方式方法以外,還要回歸學科,在數(shù)學研究方面有所成就。

  五、成己與成人齊頭并進

  我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行,作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇,而學科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展,才是我最大的成就,因為我的角色就是橋梁與紐帶。

  在指導教師個人發(fā)展中,有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎,4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎,7名教師在國家征文中入選,13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表。在指導的基地校教研中,1所學校獲得國家先進團隊獎(寧江實驗小學),1所學校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校(白依拉嘎小學)。這些來自基層學校與一線教師的成績是我最大收獲,也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實;有人說先成人后成己——無私。我說:成己成人齊頭并進——幸福!

  最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié),因為這將是我努力的方向:

  讓學習成為理性的自覺;

  讓實驗成為工作的常態(tài);

  讓討論成為習慣的話語;

  讓服務(wù)成為學人的操守;

  讓立說成為職業(yè)的追求;

  祝福我和我的團隊,20xx更進一步!

教師年度總結(jié) 篇4

  我于本年接手了機電中專班、計算機輔助與設(shè)計班。在籍學生87人,機電中專班眾所周知是個困難班,做這個班的班主任勞神勞力臉上無光。但這時鄧校長,翟校長,張主任給了我很大的鼓勵,使我很感動,振奮了精神,增強了自信心。

  1、為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學前,我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩頭帶中間,逐步改變班級面貌。發(fā)揮學生干部的先進模范帶頭作用,在班級工作中起主導作用,對較差的在學生中有影響的刺頭不歧視,不挖苦,投入真情,真誠的與他們談心,指出缺點,對其所表現(xiàn)出的進步傾向給予鼓勵,使其現(xiàn)身說法帶動一部分學生上進。這樣和老師對著干,不好好上課的現(xiàn)象就沒有市場了,兩頭都動了起來,中間自然也就上去了,班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學們談心,將心比心,站在學生的角度為他們考慮,并把上屆帶畢業(yè)班的情況向他們說明,對他們關(guān)心的話題做詳細的介紹,對談心的同學,既肯定他們的優(yōu)點也指出他們的不足,切實分析每個同學的努力方向,只要你真心為他們好,同學們是能真切體會到的。

  2、根據(jù)學校的工作進度及時召開班會和班委會。在班會上主要分析班級即將開始的工作,使全體同學明確學習的進度及要求,在這一時段如何做好準備,達到學習進度的要求,根據(jù)每個學生的具體情況,根據(jù)畢業(yè)班的特點,抓好每一步的工作。對于班級中存在的問題提出整改措施,發(fā)揮班委會的作用,要求每個班委帶領(lǐng)3名同學,使整個班都統(tǒng)一起來,步調(diào)一致,在抓班風班紀的過程中,發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面,組織全班同學到將軍山游玩,進一步聯(lián)絡(luò)了師生感情,同學之間的和睦氣氛也更濃了。

  3、狠抓到課率,對于上課的到課率有個量化標準:a有平時成績的學科一律按考勤給分,平時成績總分除以課時等于平時分。b學生評語中要反映到課率的情況,評語是要進入學生檔案的。c本學期不來上課的學生必須打申請報告,由家長簽字,班主任報上級同意休學。d打工的同學必須擺正學習與打工之間的關(guān)系,錯開時間保證上課。按照量化標準,每個人的到課率就一目了然,由于有了這些措施,同學們清楚的知道不來上課意味著什么,有什么結(jié)果,這樣就使到課率有了很大的提高,解決了要我學還是我要學的問題。

  本學期很快就要結(jié)束了,在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,做了一些工作取得了一點成績,使班級面貌有了可喜的變化,得到了領(lǐng)導的好評,但我深知一份耕耘一份收獲。今后要更加努力盡心盡責的把工作做好,不辜負領(lǐng)導和同事們的希望,做一名優(yōu)秀的班主任。

教師年度總結(jié) 篇5

  作為一名新教師,剛從學校出來又進入學校,環(huán)境雖無重大變化, 但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛?這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  我能夠積極參加政治學習,尊重前輩老教師,熱心幫助同事, 團結(jié)同事;在教學上教育目的明確,態(tài)度端正, 鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表, 與學生亦師亦友。 熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。 積極的參加了學校和教育局組織的培訓,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

  二、教學方面

 。薄湔n 從開學初,積極參加教研組組織的教研活動, 認真的準備備課,認真的利用好每周二的教研活動時間。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習, 學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度, 不斷的提高自己的教學水平。 可以根據(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學校規(guī)定的標準的教案。 備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。 力求吃透教材,找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路, 時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。 為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學原理等,我積極的制作多媒體課件, 使學生理解概念形象化。

  2、上課 上好課的前提是做好課前準備。 上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。 運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維, 使學生有舉一反三的能力。 培養(yǎng)學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。 因材施教,用學生的喜愛教學方法,學生積極的回答問題, 能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務(wù)順利完成, 學生的學習效果比較的理想。

 。、輔導我利用每天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導, 不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。 同時補充一些課外題讓學生多練。 此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況, 共同督促學生的學習。 對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。

 。础⒆鳂I(yè) 作為高一學生得學九門功課,作業(yè)量很大。 所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。 對學生的作業(yè)仔細的批改,對認真完成且正確率高的學生進行表揚, 對抄襲胡任務(wù)的學生進行教育。 對存在的問題進行集中的講解。 作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  三、德育工作

  德育是學校工作中的重中之重, 我認為德育工作的秘訣就是愛。

  讓學生感受到你愛他們! 作為一(6)班的見習班主任,我常和學生一起跑操, 參加課外活動,走進學生宿舍,關(guān)心他們的學習生活, 和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。 經(jīng)常找后進生談話,多鼓勵,多指導,發(fā)掘他們的閃光點, 幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。 教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能, 及做人的基本行為準則。 四、個人學習、反思 積極學習各種教育理論, 不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導, 更好地進行教育教學。

  堅持向老教師學習,本學期共聽課50節(jié),參加了6次市教研活動, 并將一些比較好的教學理念,應(yīng)用到自己的教學之中。 我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件。 作為新教師,在教育教學中仍然存在許多不足, 教學經(jīng)驗不足,得多向老教師請教學習;在課堂教學中, 不能很好地引導學生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細節(jié)處理不好, 還要采取多種方式調(diào)動學生的積極性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等, 所以得多多地聽課;在班級管理中,我很容易被學生“牽著鼻子走”, 被學生認為是好說話的老師,導致學生很懶散, 比較難管理,在這方面我經(jīng)常向指導老師馬老師學習。

教師年度總結(jié) 篇6

  時間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了X年,迎來了X年。在這收獲的季節(jié),我不禁細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結(jié):

  一、政治思想方面:

  本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的幼兒教師能時刻關(guān)注國際形式的變化。平時能嚴格的要求自己,以師德的要求時刻提醒自己,時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式,關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。積極參加黨組織的活動,在活動中能積極發(fā)表自己的意見和建議,時時以一個黨員的標準要求自己,顧全大局,在迎接5月份的市一級園復查工作中,我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,我一直拖到了六月下旬才住進了醫(yī)院。

  二、業(yè)務(wù)工作方面

  1、加強班級的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境:

  上半年,我?guī)У氖谴蟀,結(jié)合大班幼兒的特點我們構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

  2、教育教學方面

  根據(jù)開放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領(lǐng)域的學習關(guān)聯(lián)起來,園內(nèi)園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。在一日活動中我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學內(nèi)容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實踐中,促進孩子自主學習所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社區(qū)對話,利用社區(qū)的環(huán)境開展活動。

  3、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),寓教于樂。

  下半年,我接手的是托班新生,年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,并具體請家長做哪些配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。實現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。

  作為托班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個多月不分早中班,剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個又一個“難關(guān)”。幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習慣。我還結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務(wù)計劃、教學計劃等,從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,注意動靜交替,創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。

  俗話說“良好的開端是成功的一半”,為了減少孩子對親人的依戀,穩(wěn)定他們的情緒,我們增強了一日活動的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,我都會與家長共同分享;孩子少許的退步,我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長,我及時采取措施,體量家長心情,從家長的角度出發(fā),共同解決問題。我們細致的工作,贏得了家長的信任和贊許。

  在教育活動中,我能靈活運用多種教學手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調(diào)動幼兒的學習興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點,選擇生動、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,讓幼兒體驗不同的角色位置,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動,我做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動時,家長們看到自己孩子的點點進步,感到由衷的高興,對我班的工作也給予了很高的評價。

  三、積極、認真開展課題研究,多方面的提高專業(yè)技能。

  下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗收工作。我作為課題組的一員承擔著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗收工作中。將自己的工作做扎實,為了撰寫、修改子課題報告,查找資料,我常常晚上加班加點到很晚,為幼兒園的課題工作盡了自己的努力。

  一年的工作中我積極參與教育教學改革,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗提高專業(yè)技能,撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導》獲區(qū)二等獎。今年我還被評為區(qū)保教先進個人和區(qū)先進知識型教職工,同時在華師進修《學前教育>本科的學習也圓滿結(jié)束。

  總之在這一年里我的工作取得了一定的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰(zhàn)。

教師年度總結(jié) 篇7

  緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。

  七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應(yīng)善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對七年級生物的幾點體會:

  思想方面

  積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  教學工作

  認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  個人學習

  堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù)。為學生服務(wù)。

  同時,在本學年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學生積極向廣播站投稿,使學校的廣播站得以正常運行。

  取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學校的同等年級,學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

教師年度總結(jié) 篇8

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,...

  “做一名好老師”是老師們追求的目標,為大家整理了關(guān)于教師年度考核個人總結(jié)范文的相關(guān)資料,希望對您有幫助。

  轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到,學校要求把個人三年的情況做一總結(jié),我很是慚愧,覺得自己的工作熱情遠不如過去,看結(jié)果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務(wù)書起,我就產(chǎn)生抵觸情緒,并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標準進行考核,一年一定要發(fā)幾篇文章,申請多少科研經(jīng)費、幾個國家或地方級別的課題等等,否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業(yè),一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑,二是它的自由與民主,這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求,則必然會使一些人只為應(yīng)付考核做事,不求有的努力。而我這類人,沒有考核要求時還干勁十足,自從考核開始我就覺得不舒服,好像被人牽著鼻子走,有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上,總是盡力逃避這種約束,以至于工作提不起勁,懶懶散散,一晃三年就過去了。

  為了考核,我簡單地對自己三年的工作做了一個小結(jié),上交組織。

  一、在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國家的路線

  方針、政策,遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規(guī)定和各項紀律。團結(jié)同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學術(shù)道德,為人師表,教書育人。

  二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責

  很好地履行教學計劃,認真組織教學,較好地完成了學院規(guī)定的教學任務(wù)。教學效果良好,受到學生的好評。

  其次科研方面,結(jié)合社會學實際的教學和科研情況,積極申報教學科研項目,參與教學研究,努力提高教學科研能力;同時克服困難,積極爭取科研資金,三年的科研經(jīng)費超額完成,總體上完成學校要求的科研任務(wù)。最后在工作中,充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務(wù)

  三、熱愛自己的本職工作

  兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,求真務(wù)實、樂觀向上,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。關(guān)注自己專業(yè)的學科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu),提高自己的理論研究水平和教學水平。

  總結(jié)三年來的思想、教學和科研情況,有成績也更有不足,我愿意在以后的工作中更加努力,在各方面取得更大的進步。

【【精華】教師年度總結(jié)范文合集8篇】相關(guān)文章:

教師個人年度考核總結(jié)范文08-17

【精華】教師的年終總結(jié)范文合集五篇02-18

教師年度考核總結(jié)04-01

教師年度個人考核總結(jié)范文15篇08-24

年度教師個人工作總結(jié)范文08-23

【精華】教師個人工作總結(jié)范文合集5篇02-28

【精華】教師學習工作總結(jié)范文合集十篇02-05

【精華】教師學習總結(jié)范文7篇02-14

教師年度工作總結(jié)(合集15篇)09-15

教師年度考核個人總結(jié)合集15篇08-25