教師年度總結集合八篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的教師年度總結8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師年度總結 篇1
從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到,教師工作任重而道遠,不僅擔負著教書的職責,更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結:
一、教育教學工作
韓愈說:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分,關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作,能認真鉆研教材,把握教材。在教學中,努力把新課標、教參與課本有機結合,以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標,重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
五年級的學生已經有了很強的自我意識,要做好教學工作,首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道:“教師只有親近學生,融入學生,才能發(fā)現(xiàn)學生的問題,找到教育的契機,從而點亮學生的心燈!蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,放手讓學生去做,鼓勵他們大膽探索和實踐,共同提高。本年度,我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動,極大地培養(yǎng)了學生的能力,提高了學生的學習積極性。
在教學上,我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格,深受學生的喜愛。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動,或者外校老師來上課,我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師,一年來,我在學校開設公開課6次,送教到民工學校1次,力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆,在網上開辦了“教育成功保險公司”,即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字,堅持十年寫成3650篇,字數(shù)達365萬字,如果不成為教育家的話,教師十年前如投保一萬,他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保,但工作五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。
10年,市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實,在這個活動推開之前,由于我對學生課外閱讀的重視,我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗,在多次的培訓學習后,我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊,開展讀書交流研討會2次,學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開展新教育實驗 改善小學生讀寫生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團支部工作及其他
作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記,我能認真做好本職工作,開展多種多樣的活動,豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓,欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份,我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的刊物,主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆,心情雜感,是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志,現(xiàn)在已經出到了18期,它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領導的高度贊揚。
同時,本學期,我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余,積極寫作學校新聞,遴選出優(yōu)秀的教師文章,將好新聞,好文章推薦給該報,為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
教師年度總結 篇2
忙碌而有序的一學期已悄然逝去,我加入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經有大半年時間了。工作室各位老師好學上進、樂于創(chuàng)新、真誠勤奮的精神給予我很大的動力和感觸,讓我感受到這個集體給我?guī)淼母袆优c收獲,也讓我在教育教學實踐的崗位上慢慢成長。就本學期學習,總結如下:
一、建立制度,制定目標
工作室成立伊始,工作室就建立健全了工作室工作機制,使工作室工作規(guī)范化、制度化、科學化。在健全制度的同時,制定了工作室三年發(fā)展計劃及各成員三年發(fā)展目標,為我們各成員這三年的學習確立了明確的學習目標。
二、課題研究,提升素養(yǎng)
這學期,工作室引領各成員對“翻轉課堂”進行了一系列的課題研究,同時申報蕪湖市立項課題《農村環(huán)境下基于微課資源的翻轉課堂研究》。隨著農村小學“班班通”工程的實施,翻轉課堂教學模式也走進了農村課堂。翻轉課堂模式是利用現(xiàn)代化的網絡技術和教學資源,重新構建教學過程的一種新型的教學模式。即,教師創(chuàng)建視頻,學生在家里或者其他的課外時間觀看老師的講解視頻,學習新知識,然后回到課堂,師生面對面相互交流,把原本需要帶回家的作業(yè)改成在課上完成的一種教學模式。翻轉課堂的開展強調的是自主建構知識體系,對提升農村小學學生學習積極性、自主學習和合作學習能力有很大的促進作用。
三、網絡研討,共同探究
工作室組織成員進行網絡研討的話題中讓我感悟最深的有“如何持續(xù)維持小學生對英語學習的興趣”和“農村條件下有哪些適合學校開展的英語相關活動”。這兩個話題是我們農村小學英語教學中存在已久的難題。學習一種語言要有一定的語言環(huán)境,要遵循兒童學習心理,教師可從視覺、聽覺、動作、情景諸方面找到入口,在活動過程中采用形式多變的手法,鼓勵學生在活動中運用英語,使學生處于興奮活躍的狀態(tài),從而提高學習英語的主動性和積極性。在農村小學,學生不具備良好的英語語言學習環(huán)境,缺乏家長的有效監(jiān)督,即使監(jiān)督,也是低效甚至無效,學習得不到及時的幫助和指導,除了課堂上的學習,學生幾乎處于“單槍匹馬”的學習狀態(tài)。學生的英語學習時間只有每周的兩節(jié)課時,學習時間短且任務重,在這種情況下,要提高學生的英語水平,并始終保持對英語學習的興趣,教師除了要努力提高課堂效率外,更重要的是培養(yǎng)學生學習英語的興趣。與母語相比,這門語言對他們來說,具有一定的表達性障礙。教師要消除學生學習的壓力,激發(fā)學生想說的欲望,就要充分精心地備好每一堂課,利用豐富的肢體語言、激勵性的話語鼓勵學生敢于開口,給學生創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍,充分運用游戲、歌曲、表演來激發(fā)學生的學習興趣,幫助記憶,讓學生充分感受到這門學科魅力所在,為學生打開英語學習的大門。在教學中利用現(xiàn)代信息技術設備的優(yōu)勢激活課堂,使課堂生動活潑起來,從而進一步激發(fā)孩子對英語的喜愛,使教學內容更直觀、更生動。為了給學生的語言實踐活動提供更多的時間與更大的空間,為學生創(chuàng)造更多聽、說、讀、寫的機會,教師有必要在有限的課堂教學之外,有效地開展課外活動,把學科課教學與活動課教學結合起來,讓學生在動中有知、樂中求學,從而增加學生學習英語的興趣,提高農村小學英語課堂教學的質量。
四、堅持學習,完善自我
加入工作室學習是我的幸運,我深深的體會到“學然后知不足”。今后我將多學習,勤反思,堅持做一名學習型的教師,不斷提升自己的教學實踐能力。
教師年度總結 篇3
回望20xx,既是匆忙的一年,也是稍有收獲的一年。我想唯有整個學校,整個教師團隊持續(xù)不斷的發(fā)展、提升,才有個體的強勁未來。而在這個其樂融融的工作環(huán)境中,我對自身的要求有了更為清晰的認識,并以此為載體讓自己能克服自身存在的諸多盲點,讓自己不斷完善自我,在匍匐前行中盡量能有點點收獲。為此,我就“德”“能”“勤”“績”四個方面來談談本年度的工作點滴。不當之處,請指正。
一、“師”“德”相依,形同唇齒。
關于師德話題的討論風波,近幾年顯得愈加洶涌和高漲。而尤其關乎教師績效考核的情況之下,師德更是成了百家爭鳴的焦點。由此,自己在工作中始終謹記如此規(guī)訓——師德相依,形同唇齒。唯有真正將自己放在教師的職位和視角上來對待,找準定位,才能“在其位,謀其政”。而在這一年的工作中,憑借日常的閱讀和各種途徑的學習,我能感到自己與學生的心里距離縮小了,很大程度上能靜下心來傾聽學生的心聲,并力求為學生解決一些實質性的問題,在這個慢慢互動的過程中,我想我初步體會到了做一個學生喜歡的好老師所帶來的一種幸福感,這背后應該存在著“德”的一份功勞吧。
二、“能”從“耐”中漸長,從壓力走向動力。
一個人的能力有多大,并非純粹取決于這個人的主觀一方,而必須考慮周圍的環(huán)境。自己在學校之中的慢慢前行,很多時候帶著思索邁步,感覺自己的目標性變得更強一點,至少自己知道該往哪里走,該走向何方?而如何走成了問題的關鍵,隨之而來的困惑接連不斷。在遇到一些暫時無法有效突破的問題時,我覺得我的學生有時給了我很多驚喜和安慰,當我感到疲憊或動力不足的時候,學生群體帶給我的那份至真、至純、摯愛的感覺讓我心靈能量獲得補充,而如果我一旦離開了這個環(huán)境的話,那么自己的應對能力、對問題的操控性和自我把握能力則相對要衰弱不少。不管是班內學生管理方面的事情,還是整個班級建設方面的思慮,甚至自己的校園內外的生活思考,這都讓我獲得了成長的機會和動力,而只要心中有夢,那么就該好好把握好“能耐”這一靈物,讓自己變得越來越有能耐,讓學生變得越來越有能耐,讓整個學校越來越有能耐,這不是一句大話或空話,因為我們的確在平時的生活中,真正意義上的從壓力走向了動力。
三、“勤”于“心”“手”,匯入教師一脈。
為人師者,除了“傳道,授業(yè),解惑”之外,更多的還是不能缺了“勤”。譬如,剛開始帶班時,手腳要勤快一點,思維緊跟其后;而對班級操運熟悉之后,那么“心動”要多于“手動”了。其實,這也是符合我們的認知、做事規(guī)律。一開始對問題的解決不夠明確,那就冠以多做題型來找尋規(guī)律,而一旦掌握了規(guī)律,那么我們就可以對更難的目標發(fā)起挑戰(zhàn)。由此,我想教師還是離不開一個“勤”字,唯有真正從“手勤、腳勤”過度到“心勤”才是教師職業(yè)完美的升華和根本性的解放。我努力探求著適合自己風格和班級特色的做事機制,從中勤于跟學生交流,傾聽學生群體的心聲和主見、建議,力求在整體上把握班級的命脈,讓整個班級走向優(yōu)秀和卓越,而目前班級發(fā)展比較正常和正確,相信在接下來的學習、生活中定會有更好的發(fā)展態(tài)勢。而“勤”不管是教師還是學生,定然是少不了的。
四、且思且行,“績”流勇進。
這一年的行走,讓我感觸很多,面對學校各項工作的開展和班級活動的展開,從中讓我既面臨了許多困惑,又讓我品嘗到了緩解問題之后的那份恬淡,而這種美好的滋味我覺得是工作之中最好的“績”,是真正直達內心深處的一股力量。在伴隨學生一道成長的道路上,我也收獲了一些點滴成績,在班級活動中,經常能獲得比較好的比賽名次,其中也涌現(xiàn)了很多的優(yōu)異份子、積極份子,而在平時能將各項常規(guī)工作落到實處才是真正考驗學生的,事實上,他們表現(xiàn)的的確不爛。本人在;顒又幸才加辛己贸煽兊恼宫F(xiàn),當然這只能代表自己在行走過程中的腳印,至于路好不好走,只有自己知道。而想要獲得更大的成績,邁出更為鏗鏘有力的深厚腳印,那將考驗著每一個追夢者。所以,經此一年,我的成績只能用“平平”二字來衡量,但我堅信,只要心中懷揣夢想,堅定自己的教育理想,從現(xiàn)實到理想之間用“德”“能”“勤”來鑄就橋梁,則一定會夢想成真。
以上是本人2年度的簡單工作總結,文中所涉內容實在膚淺和簡陋,望讀者批評雅正。當然,我想自己還有許多工作沒有做到位、做出彩、做的讓自己滿意、讓領導滿意,盡管如此,我依然堅信我不會讓自己掉隊,依然會堅持自己的.教育信仰,矢志不渝的在學生心中播撒愛和正義的種子,努力讓其開花、結果,并綻放出芬芳的教育之花。
教師年度總結 篇4
20xx年的教授教化時光即逝,現(xiàn)就我這二年來我的思想、教授教化工作等方面的環(huán)境作如下總結。
一、增強思想政治修養(yǎng),積極進步自身的思想程度。
為了在思想政治方面進一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距,我不停堅持收看中央新聞報道,積極閱讀《中國教導報》、《人民教導》上的有關文章雜志,關注時事政治,并認真地參加學校組織的政管理論學習,應用聽課培訓學習“中國特色社會主義理論”和“科學成長不雅”的緊張思想,積極做好理論學習筆記,以此督匆匆本身的政管理論修養(yǎng)和業(yè)務程度與時俱進。
二、抓好日常教授教化科研,積極探索有效教授教化。
在日常教導教授教化工作中,我常常深入講堂,與學生們商討如何進步英語教授教化效率,進步講堂教導教授教化后果;再次,抓好日常教授教化科研工作,積極探索得當農村子小學英語有效教授教化的新道路。第三,我作為主干教師,不停推動教改在新范疇的探索《小學英語綜合評價》, 通過念書看報,賡續(xù)地為本身“充電”,賡續(xù)引入“源頭活水”,使本身的不雅念跟得上時代成長的“快車道”,使本身的知識適應于本日的教導教授教化工作。并身體力行地讀了很多有關《教導評價》教導論著,書寫了恒河沙數(shù)的教導評價筆記。
三、確立教師正確的人生代價不雅。
作為一名教師,我們不僅是教導歷程的組織者,也是素質教導的最終實踐者。在當前的知識經濟時代,面對新的教導形勢,新的教導體制,必須建立正確的教導不雅、質量不雅和人才不雅。賡續(xù)學習、盡力進步本身的教授教化程度,不僅要關注先進的教授教化理論,更新本身的教授教化理念,更要關注本身的教授教化作風。使本身的英語教授教化賡續(xù)向綜合才能的探究性、多維性的體驗教授教化的方面成長。我要“把英語教授教化當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都當作是施展本身創(chuàng)造力、發(fā)揮本身能力的機會;當作是成長本身的一個機會,把上好一堂課當作是本身生命代價的體現(xiàn)!鼻杏洠骸敖淌诮袒鞘聵I(yè),事業(yè)必要奉獻;教授教化是科學,科學必要探索;教授教化是藝術,藝術必要立異。
四、容身講堂,在實踐中探究。
講堂是教師體現(xiàn)自身代價的主陣地,講堂蘊涵著生命的資源,講堂是教師與學生配合發(fā)展的樂園。于是,本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將本身的愛全身心地融入到學生中,研究講堂,研究學生。在增強和改進未成年人思想道德扶植方面,環(huán)抱“兩綱”教導,精心設計相符學生年齡特點的系列主題教導運動。
五、堅持言傳身教,關切愛護學生,用愛心去浸染學生
“言傳身教”是我作為班級的治理者、引路人而一貫奉行的工作風格。我時時以我的一言一行做學生的楷模。人們常說,學校無小事,事事皆教導,教師無小節(jié),處處是榜樣。我想:作為先生,應“不以善小而不為”,應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。 “身教重于言教,模范的力量是無窮的”。其實,在我教導治理學生的歷程中,我要求學生做到的,我也要做到,要求學生不做的,我也不做。
真誠關切和愛護學生,不僅要在思想上、學習上、生活上給予關切,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生照樣落后生,我都盡本身最大的盡力去關愛他們,用愛心去浸染他們。尤其是落后生,我會通過多渠道、多形式、多種鼓勵法子做好他們的轉化工作。
我班有一個叫耿建強的學生,紀律散慢,作業(yè)經常不完成,常與同學鬧反面。固然多次教導,但都沒有收到明顯的后果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的長處,結果發(fā)明他這個人還真有不少長處。比如,愛勞動,對先生有禮貌,關切班級體等,于是我就分外注意他,一經發(fā)明他做好事,就實時表揚他,在他犯了差錯時,以一顆寬容而博大的心去浸染他、鼓勵他。顛末盡力,他的學習造詣有了明顯的進步,紀律也許多多少了。我想,這也許便是我們說的愛心教導吧!
總結曩昔,我還有很多不夠的地方,比如:由于年齡身體的問題,工作學習未免存在惰性;勇敢立異不敷;工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。往后將盡力改進教導教授教化新思路,把各項工作再進步到一個新臺階。
教師年度總結 篇5
一年里,認真做好本職工作本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。
"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動?荚嚦煽儾环(wěn)定等。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
教師年度總結 篇6
時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,回顧一年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實,在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,借以促進提高。
一、思想工作方面
本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同教師個人工作總結提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育教學方面
教育教學是我們教師工作的首要任務。本年度工作仍以培養(yǎng)學生自學能力為主,提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰! 班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而,本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!
本人一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。 今年,在新的領導班子的帶領下,我們全校推廣以團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學生,自己只做導演。今后本人要努力研究。多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式 。
三、反思
本學期,通過學校加大對老師的評價力度,本人的觀念有了很大的轉變,對學校的辦學理念更加理解,對自己的工作有了新的認識,對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念,認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質的提高,調動工作的積極性。做好本職工作,為學生服務,為教學服務。
反思本學年來的工作,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2、教研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多, 其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
過去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,也許愧對了家人,但收獲了經驗,收獲了啟示,收獲了快樂。在人生的長河里,許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗,去回味,我將堅守這份寶貴而又永久的財富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信:為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。
教師年度總結 篇7
火熱的夏季到來了,經過了緊張的期末考試,我們學校也終于迎來了高一的第一次暑假。看著他們開心的去過暑假,我的內心也是復雜的,看著今年的高考又是幾家歡喜幾家愁,我既希望他們能好好的享受這個最后的輕松時刻,但又希望他們別忘了自己來到這里的最初目的。希望他們在家里也能多關注,多學習,多思考。有時候甚至覺得自己比班主任想的還多,但是我卻還是放不下這些剛升入高中的學生們。經過高一的教學,他們的成績、學習習慣等我都已經摸得差不多了。有些同學能讓我放心,但是有些同學也讓我不得不擔心。
經過了這么多年的教學,我也知道,在高二剛回校的這段日子里,他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對于數(shù)學來說,上課的時候必須認真聽講,如果沒有聽課或者在假期堅持復習,那么他們一定會有一段復習期來回到狀態(tài)。雖然我已經布置了足夠的數(shù)學作業(yè),但是我也要在這個暑假跟著改變一下,好在下學期的時候以的狀態(tài)迎接他們回來。為此,我對xxx班之前的教學做了一個總結,希望能在之后的工作計劃中幫到我。我的高一下學期教學工作總結如下:
一、在教學上
在高一的教學上,我主要還是在致力于引導他們的學習興趣。在上課的時候多講一些有趣的案例,將那些題目都將的細一些,讓他們都能學會,都能聽懂,都能有興趣加入進來。雖然這樣一開始確實有了一些效果,但是在有些同學習慣了細細的講課后,反而出現(xiàn)了一些不聽講的情況。也許是我講的太細,導致一些懂了的同學覺得我講課過于繁瑣。在下個學期的講課中,我要適當?shù)募尤胍恍┳屗麄冏约核伎嫉脑,讓那些懂了的同學有事可做,讓不懂的同學也能跟著我的思路學會。但是下學期就是高二了,我必須將我的課程進度提升上來,這也是我在放假前就提過的,希望他們都能放在心上。
二、在學生的作業(yè)方面
對于數(shù)學來說,公式學會了、記熟了就好,真正應該鍛煉的是實際的運用,拿著一個公式再看也還是個公式,但是在題目中卻能顯現(xiàn)出多種用法。所以我比起上課的時候講解,更多的精力是在給他們挑選適合的題目。
只要多去練習,就算是不熟悉的題目也會變得信手沾來。
三、總結
總的來說我也在高一的時候摸清了他們的底,在高二的時間雖然緊張,但是我也要根據(jù)他們的學習程度來教育和輔導他們,點名回答就是一個很好的催人學習的方法。作為教師,我在這個暑假也是閑不得的,我也要在這段時間提升自己,希望在下學期開學后,我和同學們都能看到不一樣的對方。
教師年度總結 篇8
我是來自于第二中學的一名英語教師,現(xiàn)任初一年級四班班主任,英語教研組組長。十幾年來,我只是盡了一名教師應盡的義務,但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,我先后被授予省級骨干教師,市級先進工作者、先進個人,市英語學科帶頭人,縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,是和領導的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結果。
愛心—育德
20xx年我擔任初一年級班主任時,通過開學前連續(xù)一個月的家訪,我了解到班上名學生中,竟有名來自單親家庭,還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教,或心情憂郁,甚至有的,在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。
有一次,一個平日少言寡語的學生來到學校,見到我就放聲大哭,原來今天是她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學們?yōu)樗鹆松崭。從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情,有了心里話也向我訴說,因為喜歡我開始喜歡上學習,我的教育,他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學生的教育工作,我還把工作做到了學生的家里,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說,“您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親!绷硪粋學生的父母離異后,還經常為孩子教育問題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到了我,經過深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改
為推進英語新教程的實施,幾年來,我始終認真學習黨的教育方針和教育理論,積極投身教學改革,更新教育觀念,在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略,形成激趣~導學式教學,解決英語教育教學中的難點:即用精練的語言,準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯(lián)系,教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法,以便在課內留出足夠的時間,讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關系,讓學生即通過言語學語言,又利用語言學言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最巧妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網絡,優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不同的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐,我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。同時,我與英語教研組全體教師共同努力,落實教學常規(guī),堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學研究,提高課堂教學質量,連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。
育心—立本
素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀:在素質方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生配合和諧,每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養(yǎng)學生志向追求的自強能力,培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力,培養(yǎng)學生知識探究的自主能力,培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。
在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下,我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,班級先后被評為“三好班級”。
我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。
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