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頂崗教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-19 18:50:39 教師總結(jié) 我要投稿

頂崗教師工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的頂崗教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

頂崗教師工作總結(jié)

頂崗教師工作總結(jié)1

  根據(jù)上級(jí)安排,20xx年x月x日國(guó)佃利、朱立雷、李曉楠三位教師到我校頂崗實(shí)習(xí)。時(shí)光勿勿,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這期間他們深深體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣, 體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。年輕的他們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到我們學(xué)校,3位實(shí)習(xí)生的收獲,見證了他們的成長(zhǎng),為實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一學(xué)期中,他們漸漸熟悉了教學(xué)工作,適應(yīng)了教學(xué)生活,不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀、拘謹(jǐn),到課堂上的談吐自如,一步步實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。

  一、 生活安排

  由于國(guó)佃利、朱立雷兩位教師家離學(xué)校太遠(yuǎn),學(xué)校為他們安排了食宿,購(gòu)置了生活用品,大到床鋪、被褥,小到碗筷、滅蚊劑,生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,讓他們無(wú)后顧之憂,全身心的投入到教學(xué)工作中去。

  二、 教學(xué)實(shí)習(xí)

  學(xué)校根據(jù)三位教師的專業(yè),安排國(guó)佃利執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)課,朱立雷執(zhí)教,四、六年級(jí)品德與社會(huì)課,李曉楠執(zhí)教。

  三、六年級(jí)美術(shù)課。

  三位教師出滿勤,從不無(wú)故曠工。團(tuán)結(jié)同志,工作踏實(shí)。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們一起備課,一起聽試講,一起討論問(wèn)題。工作中,他們能夠以身作則,做好自己的工作,在他們遇到難題的時(shí)候組內(nèi)教師總是想辦法和他們一起解決。他們從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼。

  對(duì)他們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),并將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們;將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給他們,老師們都很熱情負(fù)責(zé),對(duì)他們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),可以說(shuō)“竭盡所能”!他們還積極參與聽課評(píng)課活動(dòng),在聽課中,注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候,認(rèn)真做好聽課筆記,聽課注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),內(nèi)化與平時(shí)的課堂教學(xué)中。

  上課時(shí)雖然他們課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)親自推門聽課,認(rèn)真評(píng)課,手把手指導(dǎo),讓他們知道存在的不足,認(rèn)真的指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問(wèn)題及建議,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。這樣的聽課指導(dǎo)一直堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在他們已經(jīng)能熟練的駕馭課堂教學(xué)了。

  在教學(xué)工作中,他們還做到了以下幾點(diǎn):

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  2、 試講:在每次正式上課之前,都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  4、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋。

  5、 做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

  6、當(dāng)好實(shí)習(xí)班主任:作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。他們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生貫注班主任濃濃的愛心。他們知道“愛”是做好班主任工作的唯一

  秘訣,只要用心去做,沒(méi)有做不好的。班主任工作讓他們明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。作為剛?cè)胝n堂的實(shí)習(xí)者來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)做得不錯(cuò)了,和學(xué)生處的像朋友、像兄弟姐妹,以至于他們和學(xué)生告別時(shí)師生淚水連連。

  這一學(xué)期的頂崗工作中,他們?nèi)唤處熢诠ぷ髦胁粩喑砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步。各項(xiàng)工作都做的很認(rèn)真,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),得到了老師與領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。金無(wú)足赤,藝無(wú)止境,一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上只要付出汗水,收獲的一定是充實(shí)。希望他們今后用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己,向著優(yōu)秀教師努力奮進(jìn)!

20xx年7月7日

頂崗教師工作總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師,我已任職一年了;叵脒^(guò)去,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目,這一年是充實(shí)的一年,是收獲的一年,也是成長(zhǎng)的一年。

  記得剛到達(dá)任教的學(xué)校后,我才切身體會(huì)到農(nóng)村的落后,以及教育環(huán)境的差距。校園里除了有幾條水泥小路外,其余的地方都是祼露的土地。但是中心校領(lǐng)導(dǎo)和王校長(zhǎng)非常熱情的招待我們,非常關(guān)心我們,及時(shí)給我們安排了住宿,購(gòu)置了臉盆水桶毛巾等生活用品。領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)心,我的心里有說(shuō)不出的激動(dòng)與感激。領(lǐng)導(dǎo)們的一席話,無(wú)疑是對(duì)我們這些特崗教師寄予了深切的期望,因此我決定留下來(lái),好好干。

  新學(xué)期開始,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我任教三年級(jí)語(yǔ)文英語(yǔ)及班主任,三年級(jí)作文和英語(yǔ)是才入門,況且我初次接觸小學(xué)生,因此我深知肩上的責(zé)任,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老!弊鳛橐幻處煟鼞(yīng)該不斷給自己充電,不斷更新知識(shí),不斷提高自身的素養(yǎng)。一年來(lái),我一直沒(méi)有停止培訓(xùn)自己,我從各個(gè)方面學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn),以提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。另外學(xué)校的聽課活動(dòng)我積極地參加,從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn),聽優(yōu)秀教師的課多了,收獲也頗多,我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。

  生活上的問(wèn)題,校領(lǐng)導(dǎo)都是竭盡所能地幫助我們。在教學(xué)工作中的問(wèn)題,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)給我必要的建議和意見。雖然我在城關(guān)四小教過(guò)一年,但是必竟農(nóng)村的教育現(xiàn)狀我還不了解,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很少。因此,對(duì)于我這個(gè)走上工作崗位不久的新教師來(lái)說(shuō),新環(huán)境、新教材、新學(xué)情,一切都是全新的的。剛開始的時(shí)候,

  我就感到有點(diǎn)力不從心,舉手無(wú)措,領(lǐng)導(dǎo)就及時(shí)地給我提了一些建議,比如:多研究研究教材,多留心、勤總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)等。慢慢地,我適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。

  在業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面,在教學(xué)中,首先我深刻地理解課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教學(xué)手段,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,積極開展各種教學(xué)活動(dòng),開闊大家的視野,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法,比如:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng);采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì);面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),課堂下多交流的方法。因此學(xué)生們也都非常喜歡我。

  在這一年的教育教學(xué)中,我迷惘過(guò),失望過(guò),難受過(guò),開心過(guò),但我不以年輕為借口,不以初入社會(huì)為理由,始終以一名人民教師,要求自己。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。

  特崗工作一年來(lái),每一天都是辛苦的,每一天都是充實(shí)的,每一天都是精彩的,每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

  總之,我愛我的工作,我更愛我的學(xué)生。

頂崗教師工作總結(jié)3

  截止到這周,我們已經(jīng)來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校一個(gè)多月了,這一個(gè)月的時(shí)間無(wú)論是從指導(dǎo)老師,還是一起頂崗的崗友以及辦公室里的其他老師身上,我學(xué)會(huì)了很多東西,不只是在教學(xué)方面,還有生活為人處事等很多方面。

  我是一個(gè)典型的“學(xué)習(xí)者 ”,這所謂的在學(xué)校里除了強(qiáng)制要求的集體活動(dòng),其他的任何活動(dòng)我都不會(huì)去考慮參加,比如說(shuō)一些學(xué)生會(huì),社團(tuán)等能鍛煉能力的活動(dòng)都被我幼稚的認(rèn)為耽誤時(shí)間,耽誤學(xué)習(xí),所以這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)的誘惑力。其實(shí),就我個(gè)人來(lái)說(shuō),我不能一心二用,如果真的去參加了一些組織的話,能力肯定得到了鍛煉,但學(xué)習(xí)同時(shí)也肯定被拋到腦后。為了不在期末突擊,我要求自己每天空余出部分課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí),我不要求自己在大學(xué)里多么的突出,但是也不想因?yàn)樽约旱姆中脑诋厴I(yè)之際拿不到學(xué)位證書。

  然而,這次頂崗實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì);叵肫鹱约簞倎(lái)到二中,領(lǐng)導(dǎo)讓我們四個(gè)實(shí)習(xí)老師看自習(xí),我連去班級(jí)里轉(zhuǎn)的勇氣都沒(méi)有,更不要說(shuō)是去講臺(tái)上看著他們了,我跟另一個(gè)崗友只是在后門瞟他們一眼,以此來(lái)完成“看”自習(xí)的任務(wù)。第一次登講臺(tái)上課時(shí),備課很充分,但是對(duì)于從來(lái)沒(méi)有這么面對(duì)過(guò)大眾的我,第一次面對(duì)這么多雙眼睛,緊張到了極點(diǎn),甚至有種想要逃離課堂的沖動(dòng),那么講課的后果就不想而知了。這一節(jié)課后我進(jìn)行了深刻的反思,整體反思過(guò)后,得出的結(jié)論大致如下:首先,備課我準(zhǔn)備的不充分,備課過(guò)程中,我只是將要講的知識(shí)點(diǎn)備了下來(lái),而真正備課中包括的備學(xué)生,備老師,備時(shí)間等我都沒(méi)有進(jìn)行過(guò),也沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情分析,在不了解中學(xué)生大致的性格特點(diǎn)的情況下,導(dǎo)致我在面對(duì)學(xué)生時(shí)對(duì)于他們的種種表現(xiàn)我一下慌了神;另外一個(gè)原因是自己對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠,沒(méi)有真正的深入研究過(guò),思考過(guò),這造成我對(duì)于課堂上一些學(xué)生的反問(wèn)有些不知所措;最重要的原因也是最根本的原因,就是自己還是不夠自信,沒(méi)有抓住以前在校的鍛煉機(jī)會(huì)。這節(jié)課課后我也更加努力備課,備學(xué)生等等。經(jīng)過(guò)以后的幾次登臺(tái)講課的練習(xí),我現(xiàn)在對(duì)于自己的課堂,自己的學(xué)生應(yīng)對(duì)自如,對(duì)于他們的“突發(fā)事件”我也不再緊張了,我明白的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在最短的時(shí)間里為他們解決,而我不懂得知識(shí)點(diǎn)也會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,然后再為學(xué)生進(jìn)行講解與引導(dǎo)。

  現(xiàn)在我的課堂與第一次講課相比,也好了很多,感謝學(xué)校為我們提供的這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),我也一定會(huì)把握好這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓自己成為一名合格的地理老師,加油吧,實(shí)習(xí)生!

頂崗教師工作總結(jié)4

  今天是參加頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天,“時(shí)間過(guò)得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來(lái)最大的感受。從一開始的捉襟見肘,到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對(duì)自如,這個(gè)過(guò)程里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰地刻在腦子里。

  剛上課之初,事情并不像先前預(yù)想的那樣順利,面對(duì)著許許多多的問(wèn)題,比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊張,學(xué)生們不夠配合、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的,還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子,心里真是抑郁難舒,每次上課都有種上刑場(chǎng)的感覺。

  好在自己堅(jiān)持下來(lái)了,當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必須按照我的想法走的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實(shí)是很討人喜歡的。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn),或調(diào)皮搗蛋,或沉默不語(yǔ),但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是懂得包容。他們會(huì)包容我上課時(shí)犯的錯(cuò)誤,包容我對(duì)他們的錯(cuò)怪,包容我對(duì)他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識(shí)到這些的時(shí)候,我反問(wèn)自己為什么我就不能心平氣和地對(duì)待他們呢?畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然,我給予他們正確的指導(dǎo)就可以了,沒(méi)有必要要求他們按照成年人的思維方式來(lái)接人待物。

  如今,我越發(fā)喜歡上老師這份工作,在教與學(xué)的過(guò)程中,會(huì)不時(shí)收獲到一些小驚喜,小感動(dòng)。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來(lái)越和諧,雖然有些時(shí)候他們依舊做得差強(qiáng)人意,但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫助我維持紀(jì)律,課下作業(yè)他們也會(huì)盡力完成,這就是進(jìn)步,是建立在大家彼此之間互相理解的基礎(chǔ)之上的,這樣事情進(jìn)展起來(lái)自然也就會(huì)順利多了。

頂崗教師工作總結(jié)5

  不知不覺,頂崗實(shí)習(xí)已過(guò)半,到了期中時(shí)候了?傆^我這十周的教學(xué)成績(jī),整體是不錯(cuò)的,但也有磕磕碰碰,不隨心之事。下面,我就把這一段時(shí)間的情況分析一下,談一談我得到的和我所失去的。

  首先要真誠(chéng)。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的老師真誠(chéng),對(duì)學(xué)生也要真誠(chéng)。你可以偽裝你的面孔你的心,但你絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。其實(shí),對(duì)待事情也需要真誠(chéng)。真誠(chéng),會(huì)讓你走出現(xiàn)實(shí)自我價(jià)值的第一步。

  其次,要溝通。實(shí)習(xí)生要學(xué)會(huì)溝通。溝通,才能讓你真正的了解一個(gè)人,或者去弄清一個(gè)問(wèn)提,真正讓別人愿意與你共處。沒(méi)有良好的溝通,不僅不能及時(shí)解決自己的問(wèn)題,還可能會(huì)因?yàn)椴涣私舛桥瓌e人。總之,溝通這一項(xiàng)重要的能力與技巧,我們必須學(xué)會(huì)。

  第三,對(duì)于自己的教學(xué),要多學(xué)多練。做一個(gè)有心人,要對(duì)自己的工作有激情,對(duì)自己的學(xué)生有耐心。除了這些,要珍惜每一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì),備好每一堂課,講好每一堂課,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見。講課的功夫不是一天就能練出來(lái)的,要日積月累。對(duì)于班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),出了學(xué)校給自己的機(jī)會(huì),平時(shí)也要多聽。如有的班主任會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W生來(lái)辦公室談心,就要注意傾聽班主任對(duì)不同家長(zhǎng)及孩子的措辭,看有經(jīng)驗(yàn)的班主任如何處理突發(fā)問(wèn)題。另外,也不能滿足于老師交給的教學(xué)方法,自己要有創(chuàng)意。比如在板書設(shè)計(jì)上,可以創(chuàng)新的地方一定不能放過(guò)。我曾在講《黃河頌》的時(shí)候,就設(shè)計(jì)了一個(gè)出色的板書,用字連成了一條黃河。

  這是前半學(xué)期的結(jié)束,也是下半學(xué)期的開始。下半學(xué)期必須要更加嚴(yán)格的要求自己,也要掌握一套自己的作息結(jié)合的工作方法。因?yàn)橄聦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重,五六單元基本都要由我來(lái)講。還要承擔(dān)自習(xí)課以及習(xí)題課,但是,每一節(jié)課都要仔細(xì)備好,不然課上出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)耗費(fèi)自己更多的精力。下半學(xué)期中,要加強(qiáng)和學(xué)生的交流,增強(qiáng)自己管理班級(jí)的方法,不能光靠笨拙的制止,要有智慧的進(jìn)行。在于老師相處之時(shí),更要珍惜機(jī)會(huì),多學(xué)勤學(xué),增加溝通,也給學(xué)校留下一個(gè)良好的印象?傊沃囟肋h(yuǎn),士不可以不弘毅。但也要知道,雖然路漫漫,但吾也必將上下而求索。

  關(guān)于黨團(tuán)活動(dòng),我覺得活動(dòng)可以更豐富多彩些,不僅可以在室內(nèi)活動(dòng),還可以在室外活動(dòng);不僅可以在本;顒(dòng),也可以多校聯(lián)手進(jìn)行活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng),比如舉辦小型的座談會(huì),大家談一談各自在教學(xué)中的體驗(yàn),交流一下管理學(xué)生的好方法,資源共享。當(dāng)然,活動(dòng)也不能僅僅限于開會(huì),我們可以進(jìn)行民俗文化訪問(wèn),進(jìn)行觀摩與記錄。甚至可以在操場(chǎng)上舉行文藝活動(dòng),來(lái)個(gè)知識(shí)接龍,把知識(shí)與游戲結(jié)合起來(lái),既有益又有趣。對(duì)于,學(xué)校之間不方便聯(lián)系的問(wèn)題,可以舉辦網(wǎng)上的黨團(tuán)活動(dòng)。比如舉行PPT技能大賽,設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳美觀獎(jiǎng),最佳知識(shí)獎(jiǎng),最佳技術(shù)獎(jiǎng)等,既鍛煉了實(shí)習(xí)老師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,又能使各校聯(lián)合,加強(qiáng)聯(lián)系,互利互補(bǔ)。教學(xué)中要做到與時(shí)俱進(jìn),黨團(tuán)活動(dòng)也是如此。

  總之,下半學(xué)期即將開始,愿時(shí)光靜好,與心無(wú)違。

頂崗教師工作總結(jié)6

  頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了,九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了,通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣,和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主,我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一,重視雙基教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

  當(dāng)然我通過(guò)使用化學(xué)課件,使學(xué)生咋愛掌握知識(shí)與技能的同時(shí),學(xué)會(huì)過(guò)程與方法,最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀,達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高,但我知道化學(xué)知識(shí)是靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕的事,也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,分析方法,滲透化學(xué)知識(shí),化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中,我一般喜歡與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起,因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

  二、激發(fā)學(xué)生興趣,樹立學(xué)生信心

  九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年,屬于啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要,在上課時(shí),我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),第一個(gè),我在講燃燒與滅火時(shí),我拿出我的眼鏡布,讓大家猜想,用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了,我微笑著沒(méi)有說(shuō)話,

  把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,眼鏡布完好無(wú)損,同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時(shí),我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn),在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,我把他們帶入了化學(xué)的殿堂,同時(shí)我強(qiáng)調(diào),化學(xué)是一門理科中的文科,它比數(shù)學(xué),物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué),特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國(guó),讓他們從心底喜歡化學(xué),同時(shí)讓我收獲最大的是,我和他們建立了良好的師生關(guān)系,而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大,我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格,,一個(gè)月后有十幾個(gè)及格,有很多進(jìn)步20分,我相信通過(guò)我們的共同努力,他們會(huì)更好。

頂崗教師工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)期間過(guò)去了,回顧一下自己的歷程,覺得自己各方面還有待提高。

  一、回顧歷程,小小總結(jié)。

  回想起第一次上美術(shù)課,發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點(diǎn),發(fā)音有些不正確,有些生字需要查查筆順和意思,那么自己在上課的時(shí)候我會(huì)把字的筆順查清楚,自己的語(yǔ)言表達(dá)有進(jìn)步了,語(yǔ)速也放慢,上課時(shí)也減少了用口語(yǔ)話教學(xué),還有在學(xué)生閱讀時(shí)要把問(wèn)題說(shuō)清楚,有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)到,孩子們就不會(huì)落實(shí)下去,會(huì)影響教學(xué)流程,導(dǎo)致這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,師生也沒(méi)有互動(dòng),現(xiàn)在比原來(lái)大有進(jìn)步,但是不足的是自己的備課還沒(méi)有充分背到家,有時(shí)候他們的想法超出自己的想象,提前預(yù)設(shè)也很重要,自己這方面還有待提高,有時(shí)候給他們留作業(yè),讓他們自己出題,每個(gè)人的想法不同出的題也不一樣,我很滿意。這讓我知道了平時(shí)要善于總結(jié)?傊约河泻芎艽筮M(jìn)步。

  二、檢驗(yàn)自己:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真實(shí)戰(zhàn)。

  我們每天抬頭看到的教師每日十問(wèn),一問(wèn):上課前還有哪些方面我沒(méi)有準(zhǔn)備好?二問(wèn):課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣?三問(wèn):課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎?四問(wèn):課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎?五問(wèn):課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲?六問(wèn):課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎?七問(wèn):我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎么樣?八問(wèn):今天我的“得”與“失”在哪里?九問(wèn):明天我還有哪些工作和任務(wù)?十問(wèn):今天我快樂(lè)嗎?這個(gè)十問(wèn)指導(dǎo)我上好語(yǔ)文課,我認(rèn)為自己現(xiàn)在準(zhǔn)備方面做的還可以,做課件時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在課前五分鐘,我給學(xué)生們自我展示的機(jī)會(huì),現(xiàn)在依然只執(zhí)行,很好的調(diào)動(dòng)課堂氛圍。自己認(rèn)為第二問(wèn),課上我組織的教學(xué)怎么樣?還有第七問(wèn),我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎么樣?這兩文問(wèn)自己還有有點(diǎn)問(wèn)題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì),歸根到底還是自己沒(méi)有備好課,不過(guò)現(xiàn)在能靈活看出學(xué)生的掌握情況,如果沒(méi)有理解,我會(huì)換別的方法。我每天會(huì)用一兩句話總結(jié)一下,可能是一句很平常的話,但是對(duì)我很有啟發(fā)。我也會(huì)記下來(lái)了,兩個(gè)月來(lái),我已經(jīng)記錄了許多,這是我很大的收獲,里面記錄了了自己的問(wèn)題和進(jìn)步,里面也記錄了問(wèn)題的方法等,這是我值得驕傲的一部分。

  通過(guò)這次讀書匯報(bào),我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問(wèn)題有待提高,整個(gè)流程還清晰就是中間細(xì)節(jié)也是最致命:提問(wèn)和引導(dǎo)。因?yàn)檎Z(yǔ)文課是有活力的課堂,如果問(wèn)題沒(méi)有是設(shè)計(jì)好,學(xué)生回答的時(shí)候老師沒(méi)有引導(dǎo)好,可以想象師生互動(dòng)會(huì)是怎樣的糊涂。

  “知道如何提問(wèn)就等于知道了如何教學(xué)”。教學(xué)離不開提問(wèn),提問(wèn)是小學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)的核心構(gòu)成部分,掌握了提問(wèn)的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。還有就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)語(yǔ)言很單調(diào),我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)于單一。當(dāng)前的語(yǔ)文課堂中,“你真棒”、“行”、“不錯(cuò)”等激勵(lì)性語(yǔ)文隨處可聽,這樣重復(fù)的評(píng)價(jià)越多,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學(xué)生的反應(yīng)冷淡,感覺無(wú)趣是很自然的事情。事實(shí)上,任何人都有對(duì)新鮮事物的追求感,對(duì)于兒童而言,更是渴望變化,期待驚喜,追求新鮮。

  我認(rèn)為我這次的最深體會(huì)是課堂提問(wèn)和課堂引導(dǎo),知道提問(wèn)和引導(dǎo)的重要性,那么我希望在實(shí)習(xí)的后半階段我會(huì)更加努力來(lái)改正自己的一些不足,更好的設(shè)計(jì)問(wèn)題和設(shè)計(jì)好引導(dǎo)語(yǔ),是孩子們更快樂(lè)的成長(zhǎng),喜歡我的語(yǔ)文課。自己還是要備好課。有時(shí)候備課的時(shí)候可以針對(duì)某個(gè)同學(xué)來(lái)設(shè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)能力差的和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的問(wèn)題可以不一樣,那么引導(dǎo)的時(shí)候的可以有針對(duì)性。所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候既要有針對(duì)性,也要具體,不能泛泛。

  三、認(rèn)真反思,不斷成長(zhǎng)。

  語(yǔ)言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問(wèn)候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語(yǔ)言更是一種創(chuàng)造人才的魔力,F(xiàn)在的教師,已不只是知識(shí)的傳授者和學(xué)生成長(zhǎng)的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)言應(yīng)清晰準(zhǔn)確,不能含混不清吐字不準(zhǔn)。對(duì)人要有吸引力,應(yīng)似“大珠小珠落玉盤”,讓人聽了爽快。我有時(shí)候說(shuō)話有時(shí)受很含糊不清,我應(yīng)該特別的注意。還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

 。ǘ┱Z(yǔ)言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語(yǔ)文教師思維敏捷的標(biāo)志,又是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、增強(qiáng)表情達(dá)意效果的一種手段?鞎r(shí)可如暴風(fēng)急雨、秋蟬高鳴;緩時(shí)應(yīng)似和風(fēng)細(xì)雨,蟋蟀低吟。一般說(shuō)來(lái),激勵(lì)性語(yǔ)言節(jié)奏可以稍快些;啟發(fā)性語(yǔ)言節(jié)奏應(yīng)慢些;令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)快些;沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)緩些。這個(gè)我也沒(méi)有做得很好,因?yàn)槲移綍r(shí)說(shuō)話就很快,所以我著這方面也注意了。我會(huì)改進(jìn)的。

 。ㄈ┱Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。所謂簡(jiǎn)潔是指用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言表述最豐富的內(nèi)容,不啰嗦,不拖沓、不作無(wú)意義的重復(fù)。所謂生動(dòng)是指用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到在調(diào)動(dòng)學(xué)生智力心理因素的同時(shí)也調(diào)動(dòng)非智力因柴素 。

頂崗教師工作總結(jié)8

  從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心,完成了長(zhǎng)達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

  作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)頂崗實(shí)習(xí)是一件十分可怕的事情,尤其是聽說(shuō)要來(lái)職教。在沒(méi)有來(lái)之前擔(dān)心了很久,害怕自己不能完成這個(gè)任務(wù),也做好了半途而廢的準(zhǔn)備,心里想著如果不行就回學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)為教育實(shí)習(xí)。這樣的心情一直持續(xù)到走進(jìn)校門那一天。

  還記得xx月xx號(hào)那一天實(shí)習(xí)學(xué)校,親自派車去接了我們,來(lái)到學(xué)校親自為我們安排了飲食和住宿。又極其信任我們安排了實(shí)習(xí)工作,沒(méi)有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不給我們機(jī)會(huì)鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任即使壓力又是動(dòng)力,我相信我們雖有不足,但努力凡是總會(huì)有所收獲,

  在來(lái)之前就聽說(shuō)這里的學(xué)生跟不好管,可實(shí)際呢?并不是那樣。

  當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起,感覺校園環(huán)境優(yōu)美,各種教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有。中午在食堂打飯的時(shí)候,同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯,沒(méi)有想象中那樣混亂的場(chǎng)面,甚至比那些普通高中的學(xué)生就餐秩序還要好。每位學(xué)生吃完飯的時(shí)候都自覺收起餐桌垃圾,將餐具放到指定地點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)不這樣做的,我想并不是每一個(gè)學(xué)校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對(duì)這個(gè)學(xué)校的良好印象加了分。

  同時(shí)這里的學(xué)生都自來(lái)熟見到每一位老師都會(huì)熱情打招呼。沒(méi)有普高學(xué)生的羞澀,也沒(méi)有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的高傲,他們很友善我感到很溫暖。同時(shí)他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂(lè)觀,走在校園里似乎每個(gè)人都互相認(rèn)識(shí),見了面互相逗幾句,笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里,自己的情緒也會(huì)被感染,仿佛又回到了高中時(shí)代每天都很輕松愉快。

  這樣的氛圍讓我很快融入到這個(gè)集體,沒(méi)事的時(shí)候也會(huì)與學(xué)生逗幾句,輕松娛樂(lè)一下。每當(dāng)想到有一天將要離開心中還是有些不舍,在于朋友的交談中也會(huì)默默流下眼淚。

  感謝我的學(xué)生,我最感謝他們,感謝他們對(duì)我的包容,首先是知識(shí)能力方面的,因?yàn)槲抑皇悄阋粋(gè)實(shí)習(xí)生在知識(shí)與能錄力方面還有很多不足,在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,也鬧過(guò)很多笑話。但他們?cè)敢馀c我一同進(jìn)步,一同成長(zhǎng)。開玩笑的說(shuō)沒(méi)有因?yàn)槲业哪芰?wèn)題,把我趕下臺(tái)。還有因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相差不大,時(shí)常也會(huì)鬧一些小脾氣,他們竟也會(huì)原諒我,上前勸我?guī)拙。過(guò)節(jié)的時(shí)候還買了禮物送給我,雖說(shuō)老師不能要求學(xué)生送禮物給自己,但這一份心意讓我很滿足,我對(duì)他們的感情又加深了一分?偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)我不是一名合格的老師,但他們卻是一名合格的學(xué)生。

  感謝我的指導(dǎo)老師,認(rèn)真聽我的課,對(duì)我在課上出現(xiàn)的問(wèn)題提出意見和建議,教我如何寫教案,如何上好每一節(jié)課,如何正確處理課上遇到的每一種問(wèn)題。將自己從教積累的20多年經(jīng)驗(yàn)告訴我,毫無(wú)保留。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步,每一個(gè)階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對(duì)我而言就是那個(gè)重要的人。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段,也影響了我今后的教學(xué)工作。

  還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧,在我有困難的時(shí)候及時(shí)幫助我,不會(huì)嫌我麻煩。在我有需要的時(shí)候也創(chuàng)造條件幫助我。沒(méi)有平時(shí)的嚴(yán)肅,很親切。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,不是責(zé)備而是很耐心的告訴我如何改正,如何做。

  我現(xiàn)在開始慶幸來(lái)到這個(gè)地方實(shí)習(xí),感謝這里的一草一木。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的'路上有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷我很慶幸,讓我珍惜,讓我懷念。如果有機(jī)會(huì),我想與這些學(xué)生走到最后,陪他們一起努力,走到高考的考場(chǎng)。但是,我深知我們都有不足,以我的能力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場(chǎng),我可能還會(huì)拖累他們。所以我距離成為一名優(yōu)秀的教師還有很大差距,我還需要繼續(xù)努力。未來(lái)如果有機(jī)會(huì)我希望能來(lái)這里任教。

  在短短的21周里,我有無(wú)知變有知,從開始時(shí)不能完成一節(jié)課,到現(xiàn)在可以憑借自己的實(shí)力自主安排上好每一節(jié)課。不再緊張畏懼,反而喜歡上課上與學(xué)生們一起交流的感覺。從中我也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

  一、適合學(xué)生的才是最好的

  為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),很多專家、一線教師研究了很多教學(xué)方法。首先必須承認(rèn)一些教學(xué)方法確實(shí)很先進(jìn),有一定的道理。但是有一句話說(shuō)“橘生南為橘,橘生北為枳”,教育也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。

  因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校,所以在教授學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其體會(huì)到中國(guó)文化的博大精深。所講的知識(shí)內(nèi)容也不要太深,一定要抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,照顧好大多數(shù)學(xué)生的情況。

  二、做好基礎(chǔ)工作

  好的基礎(chǔ)等于成功了一半,就像蓋房子一樣,無(wú)論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。

  在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說(shuō)“書讀百遍其意自現(xiàn)”,讀書三境界:讀懂、讀通、有感情。古代的時(shí)候?qū)W文,老夫子總是要求學(xué)生對(duì)于文章熟讀并背誦,然后問(wèn)學(xué)生有何感悟,并不會(huì)字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法,但是對(duì)于讀文的重視,一定要拿起來(lái)。讀文言文可以體會(huì)古文體的用詞押運(yùn),讀現(xiàn)代文,可以體會(huì)人物的體態(tài)相貌、感情變化。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來(lái),講再多也只是機(jī)械記憶,收效甚微。

  在語(yǔ)文教學(xué)中還要重視對(duì)作家作品的解讀,對(duì)文章寫作背景的介紹。了解了文章的寫作背景,就能了解作者的寫作意圖,更好地了解文章的內(nèi)容。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時(shí)候若是能介紹清楚作者杜牧所處的時(shí)代背景,就能方便學(xué)生理解借古諷今的寫作手法,了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無(wú)度、窮奢極侈,諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。

  三、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁,不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時(shí)代的需要。即使是在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里,也應(yīng)推行這種教育方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差一些,那我們每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給學(xué)生一些自由的時(shí)間去發(fā)揮,可能當(dāng)時(shí)的效果不明顯,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看一定是利大于弊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí)、學(xué)生自展自評(píng)。首先必須要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中一定會(huì)出現(xiàn)說(shuō)閑話的現(xiàn)象,這也是不能避免的,所以教師在學(xué)生討論過(guò)程中就要升入學(xué)生之中,在與學(xué)生共同討論的過(guò)程中,潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說(shuō),單說(shuō)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的,一個(gè)字的掌握也是收獲。所以教師不能怕浪費(fèi)時(shí)間而避免這種教學(xué)方式。

  四、小組任務(wù)展示的誤區(qū)

  在小組展示這個(gè)地方上我一直都認(rèn)為在各小組展示的時(shí)候直接把各小組展示的任務(wù)直接告訴各小組,這樣討論的效果更好,方便課堂教學(xué)。但是有一次特聘教師老師指出,不能這樣做,他認(rèn)為應(yīng)先讓大家討論完所有內(nèi)容后,再說(shuō)明出各小組需要展示的內(nèi)容。再給他們一些時(shí)間讓他們根據(jù)自己需要展示的內(nèi)容重點(diǎn)討論,再展示。否則,各小組只是討論自己需要展示的內(nèi)容,對(duì)其他內(nèi)容不理會(huì),反而會(huì)因小失大。

  其實(shí)在我上高中的時(shí)候也曾考慮過(guò)小組討論的這個(gè)弊端,在小組討論的時(shí)候只討論自己組需要展示的內(nèi)容,對(duì)于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時(shí)候有時(shí)候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端,卻從未去想如何去解決這個(gè)矛盾,聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的辦法,不過(guò)應(yīng)該會(huì)有一定成效。

  還有很多很多的經(jīng)驗(yàn),供我受用。自己總結(jié)起來(lái)這半年的實(shí)習(xí)是成功的,是在一個(gè)輕松娛樂(lè)的環(huán)境中度過(guò)的,即讓我學(xué)到了知識(shí),也讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。

頂崗教師工作總結(jié)9

  不知不覺,我們?cè)谕h實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我們小分隊(duì)從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣,到輕松自如的上好每堂課,管理好自己所帶班級(jí),教學(xué)水平、自身能力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們師大的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。

  教學(xué)方面:

  教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試,付出總有回報(bào),經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力,六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定,我們也針對(duì)這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽評(píng)課也順利結(jié)束了,兩輪聽評(píng)課使我們收獲頗多,在第二輪聽評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步,不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后,我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力,不斷探索,使我們的教學(xué)能力更上一層樓。

  班主任工作方面:

  在原任班主任老師的指導(dǎo)下,我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺,監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生,紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃,所以有許多同學(xué)就故意來(lái)推延偷懶,使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重,為了解決這種狀況,我們專門制定了一些獎(jiǎng)懲條例,是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些做人道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

  生活方面:

  因?yàn)闊釔郏藕敛华q豫的選擇了實(shí)習(xí),也或者,因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們更加熱愛教師這個(gè)職業(yè),熱愛我們的團(tuán)隊(duì),便義無(wú)反顧的在威縣實(shí)驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水,并且我們將一如既往,在教學(xué)這分田地上努力耕耘,并將這份努力堅(jiān)持到底。

頂崗教師工作總結(jié)10

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一半,在這兩個(gè)來(lái)月當(dāng)中,回頭翻看這兩個(gè)月的每一天,似乎每一天都在成長(zhǎng)。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也讓生活充滿了樂(lè)趣,期待。其中我收獲了很多,也感悟了很多。

  我記得,我剛剛來(lái)到這里面對(duì)陌生的一切,我的各種不適應(yīng),完全還沒(méi)有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),比較幸運(yùn)的是,我遇到了一位好的指導(dǎo)老師,也就是段老師,他教會(huì)了我很多,我記得有一次我講課的順序都亂了,那是我最糟糕的一次講課,雖然我準(zhǔn)備的比較充分,可是還是沒(méi)有講好,但是老師沒(méi)有生氣,她是認(rèn)真的幫我糾正錯(cuò)誤,教我怎么樣講更好,老師還幫我分析了初中生的學(xué)情,告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來(lái),更要有激情,說(shuō)完我不好的地方,老師可能怕我有壓力,又夸了兩句。因此,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對(duì)音樂(lè)的喜愛,著迷,我不禁想到了我當(dāng)時(shí)的樣子,我心里默默的想,誰(shuí)天生是成功的,我一定盡自己最大的努力來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。

  慢慢的,我漸漸的適應(yīng)了這里的生活,也愛上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多,比如,對(duì)講課的有條不絮,抓重點(diǎn),強(qiáng)大的邏輯性,和給課堂帶來(lái)活躍的氣氛,我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣,細(xì)心的傳授他的生活經(jīng)驗(yàn),而我,也在歷練中不斷成長(zhǎng),放下自己所謂的包袱,融入整個(gè)班集體,針對(duì)不同學(xué)生的性格,愛好,采用不同的教學(xué)方法,走進(jìn)學(xué)生心里,更好的幫助他們。當(dāng)然,那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”,無(wú)論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問(wèn)題都會(huì)和我說(shuō)。在這里,我終于體會(huì)到什么事教師的使命感和責(zé)任感,真的想傾其所有把我會(huì)的,我經(jīng)歷的,都告訴學(xué)生。

  這期間,雖然有過(guò)苦惱,有過(guò)疑惑,有過(guò)任性,但更多的是,我成長(zhǎng)了,我收獲了。面對(duì)同學(xué)們的真誠(chéng),把我當(dāng)做知心姐姐,我收獲了友情,面對(duì)指導(dǎo)老師幫助,我收獲了師生情。實(shí)習(xí),帶給我太多不曾預(yù)知的感動(dòng)和收獲,在后面的實(shí)習(xí)生活中,我會(huì)更加努力,頂崗快樂(lè),快樂(lè)頂崗。

  加油吧,實(shí)習(xí)生。

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