高一(2)班見習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-教師資料
在我走上教學(xué)工作的第四個(gè)年頭,我也如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了一個(gè)班的班主任工作。在此,我很感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己,也很感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能信任我,將一個(gè)升學(xué)班交給我來管理。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者,這個(gè)工作給我?guī)淼某藟毫,還是壓力。因此,我是懷揣著一顆忐忑的心接任高一(2)班班主任工作的,如果談實(shí)踐的話,唯一可以為我增加信心的就是曾經(jīng)在潘玉鳳老師的帶領(lǐng)下,擔(dān)任了兩年的見習(xí)班主任。因此,對(duì)于一個(gè)班主任工作還不到學(xué)期的我來說,這不是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),更多的只是尚在實(shí)踐中的教育理念留下的困惑。
在此,我就來談?wù)勊奈鍌(gè)月來,我對(duì)教育的想法和一些困惑。
一、助生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
習(xí)慣決定命運(yùn),我一直這么堅(jiān)信。
對(duì)于這些學(xué)生,他們成績相對(duì)一些重點(diǎn)高中的學(xué)生成績差,并不是因?yàn)橹橇σ蛩赜绊,而是一個(gè)重要原因,那就是行為習(xí)慣——差。因此,對(duì)于剛剛步入高中的學(xué)生,更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣。這,也是被我列入班主任工作計(jì)劃中的一項(xiàng)重要工作。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn):
1、 生活習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時(shí)間的必要前提,那么為全班學(xué)生制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表是首要任務(wù)。
作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)撊绾谓鉀Q?我想,減少他們自由分配的時(shí)間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的。我們班走讀生比較多,因此,他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會(huì),開學(xué)伊始,我通過電話與每個(gè)學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時(shí)間,盡量讓學(xué)生在校就餐,這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)名,而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督。這樣一來,學(xué)生沒有了自由支配的時(shí)間,也就沒有了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)了。同時(shí),還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性,即使中午不學(xué)習(xí),休息一下,也可以提高下午的上課效率。
另外,學(xué)校對(duì)手機(jī)、MP3等問題也有了明確而嚴(yán)格的要求,很好地幫助我們杜絕了很多事件的發(fā)生。
總之,要想杜絕班級(jí)各類問題,從根源上杜絕是根本之道。
2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以說,是每個(gè)升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事。
我們常常感到頭疼的事有:上課開小差,不專心,打瞌睡,做小動(dòng)作,說閑話,看課外書等等,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,事情是防不勝防。
對(duì)于這些事情的處理,我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞:教育和嚴(yán)打。
教育,就是在學(xué)生初犯時(shí),可以對(duì)其先進(jìn)行說服教育,但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì)。
嚴(yán)打,并是對(duì)其加以體罰,而是抓住學(xué)生的弱點(diǎn),讓他怕。
舉個(gè)例子。
對(duì)于晚自習(xí)的管理,一直都是由值周班委管理。但是,讓學(xué)生管學(xué)生,說實(shí)話,效果不大。另外,作為班委,這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,他們也不敢管,甚至不想管。對(duì)于這種情況,作為班主任,我不能讓班委做惡人,這個(gè)惡人由我來做。那就是,在班級(jí)制定班規(guī):若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,被我發(fā)現(xiàn)一次,就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,即刻被取消晚自習(xí)資格,且一個(gè)學(xué)期都沒機(jī)會(huì)再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室。
為了肅清課堂紀(jì)律,我安排每門課的課代表,記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為)、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交、遲交或抄襲等)及考試情況。
等到一次大考之后,經(jīng)過班委會(huì)討論和全體學(xué)生(被取消晚自習(xí)資格的學(xué)生除外)投票決定通過,在綜合考察九門課的學(xué)習(xí)情況,其中任何一項(xiàng)不過者都不能回到晚自習(xí)教室。
在這過程中肯定有家長會(huì)有異議,但是,此時(shí),我也是決不手軟,盡力想家長陳述理由,盡力委婉拒絕,并明確表示,只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),仍有機(jī)會(huì)。
3、 工作習(xí)慣
一個(gè)班級(jí)能否管理的好,建立一個(gè)良好的管理班子很重要。
雖然我盡量減少班委與同班同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)的次數(shù),但是,這個(gè)班委會(huì)成員必須要有心為班級(jí)同學(xué)服務(wù)意識(shí)。
作為升學(xué)班,很多學(xué)生因?qū)W業(yè)繁忙,不愿擔(dān)任班委。因此,為了鼓勵(lì)班委積極投入到工作中來,在全班討論下也制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)主要體現(xiàn)在平時(shí)參賽資格及學(xué)期結(jié)束前的各種榮譽(yù)表彰。
二、樹立典型
典型的'力量不容忽視。
這里的典型有:學(xué)習(xí)刻苦勤奮、進(jìn)步較大的典型,班級(jí)工作表現(xiàn)突出的典型,為班級(jí)努力爭得榮譽(yù)的典型,有前后改良突出而成績?nèi)〉眠M(jìn)步的后進(jìn)生的典型,當(dāng)然少不了成績一直有突出表現(xiàn)的優(yōu)等生的典型,等等。
這是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)之后總結(jié)的一點(diǎn)想法。
在學(xué)校本學(xué)期舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班的總分很低,一方面是因?yàn)槲覀儼嗳狈w育上的特長生;另外,更重要的還是,本班的學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感,在這方面有能力的學(xué)生,不愿參與。但是,全班都將希望寄托在男子200米決賽上。但是,不幸的事還是降臨到我的頭上了,在我們班王文龍即將以第二跑到終點(diǎn)時(shí),因?yàn)槁牭饺嗟膮群奥暈榱η髪Z冠摔到了!還摔得不輕!當(dāng)時(shí),就感到,全班同學(xué)除了為之感到惋惜之外,更多的還是震撼!當(dāng)時(shí)我就決定樹立王文龍這個(gè)典型,讓全班同學(xué)都能學(xué)習(xí)他的這種為班級(jí)爭取榮譽(yù)的精神。尤其需要指出的是,王文龍同學(xué)一直是我感到頭疼的問題學(xué)生,但在一次與家長的談話中,行為習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn),也想借此為他好好鼓一鼓勁兒!這件事之后,收到了很大的效果,不僅對(duì)其個(gè)人,對(duì)其他的問題學(xué)生改善自身行為習(xí)慣也有不小的推動(dòng)作用。
三、樹立教師的威信
這個(gè)問題是個(gè)老生常談的問題,在此我也不想多說。只提兩點(diǎn)想法:
1、 作為教師,要能管束好學(xué)生,必須做到“一言九鼎,說一不二”
對(duì)于這點(diǎn)很難做到,所以要求,必須在慎思之后才能做出決定。如果是即興所為,再難也要堅(jiān)持做到底!
2、 教師要樹立好自己的威信,根本上,無疑是要將教學(xué)工作做好,努力鉆研業(yè)務(wù),提高個(gè)人綜合素質(zhì),以一個(gè)積極健康的身心感染身邊每個(gè)學(xué)生。
四、一些困惑
1、是否所有高中學(xué)生都不存在人品問題?若有該如何處理呢?是否只要做教師的對(duì)學(xué)生傾注了心血和愛心,就可以感染,從而教育他們?
2、管理嚴(yán)格是否只是在短期內(nèi)能收到效果,長期下來,學(xué)生的反抗力會(huì)更強(qiáng)?
3、抄作業(yè)的現(xiàn)象該如何從根本上解決?
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