教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié)
今年暑假期間，我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊(cè)的評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)共收到中小學(xué)選送的手冊(cè)共計(jì)38本。經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)9名，二、三等獎(jiǎng)各10名。為了更好地調(diào)動(dòng)教師精心撰寫工作手冊(cè)的積極性，為教師撰寫工作手冊(cè)提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、手冊(cè)頁(yè)面整潔干凈，書(shū)寫認(rèn)真，字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊(cè)，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認(rèn)真細(xì)致，寫得漂亮，透出深厚的書(shū)法功底。一頁(yè)頁(yè)流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書(shū)法藝術(shù)�？胺Q我們每個(gè)老師的典范。還有的老師在每一頁(yè)標(biāo)題、頁(yè)眉頁(yè)腳或留白處配以簡(jiǎn)明輕盈的紋飾和圖畫(huà)來(lái)妝點(diǎn)，更顯美觀醒目。在漢字書(shū)寫越來(lái)越弱化的今天，老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，精彩紛呈，展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書(shū)，精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書(shū)生其人》、《先從魏書(shū)生怎樣做人學(xué)起》，
，姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個(gè)喜愛(ài)學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂(lè)》，劉小燕老師的《語(yǔ)文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng)，豐富了自身的文化內(nèi)涵，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。
三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學(xué)實(shí)踐。最讓我們心動(dòng)的就是老師們?cè)诮虒W(xué)隨筆部分撰寫的心得體會(huì)、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識(shí)，體現(xiàn)了老師們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級(jí)管理中讓學(xué)生在“美德儲(chǔ)蓄罐”中儲(chǔ)存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽(tīng)課的.心得體會(huì)整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī)，讓學(xué)生分組寫倡議書(shū)，把語(yǔ)文教學(xué)融入生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對(duì)待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對(duì)學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關(guān)愛(ài)學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的一篇《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說(shuō)的話：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅(jiān)持寫三年教學(xué)后記，則可能成為名師�！敝档妹恳晃唤處熴懹�。我們相信，老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的一篇篇教學(xué)隨筆，不僅是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)一個(gè)個(gè)音符，更是邁向自己人生最高的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。
四、常規(guī)教學(xué)記錄完整，工作扎實(shí)，折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊(cè)中，有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績(jī)登記”、“聽(tīng)課筆記”、“批改手冊(cè)”等項(xiàng)目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績(jī)登記按單元進(jìn)行，作業(yè)批改精細(xì)到位，聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。值得表?yè)P(yáng)。
這次評(píng)選中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到撰寫工作手冊(cè)的重要性和必要性，撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫，字跡潦草敷衍，項(xiàng)目缺東少西，有完任務(wù)交差思想。二是許多項(xiàng)目撰寫不規(guī)范，不充分。有的甚至連名字都沒(méi)寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵(lì)引導(dǎo)上加強(qiáng)。
最后，讓我們以工作手冊(cè)封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來(lái)結(jié)束這次活動(dòng)總結(jié)。真誠(chéng)祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊(cè)記下您的辛勤，寫出您的感悟，譜出您的快樂(lè)，繪就您的人生。
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