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提升教育質(zhì)量之我見教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)

時(shí)間:2021-01-29 09:55:06 教師總結(jié) 我要投稿

提升教育質(zhì)量之我見教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)范文

  當(dāng)今社會(huì)的日益進(jìn)步和科學(xué)文化的飛速發(fā)展,致使整個(gè)社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求空前急切。電視上的一條公益性廣告更引發(fā)了我對(duì)教育的深度思考:新的世紀(jì)什么最寶貴?—人才。我想這是否對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求呢?對(duì)于我們這些一線的教師,如何將提升教育質(zhì)量落到實(shí)處,我就自己多年工作中的一點(diǎn)體會(huì),來(lái)淺談如何提升教育質(zhì)量。

提升教育質(zhì)量之我見教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)范文

  我認(rèn)為:要提升教育質(zhì)量,需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力。在這三者當(dāng)中起主導(dǎo)作用的還是教師,聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)對(duì)教學(xué)提出這樣一個(gè)公式“教學(xué)質(zhì)量=(學(xué)生1分+教材2分+環(huán)境4分+教法3分)×教師素質(zhì)”這一公式表明:提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。

  一、教師的意識(shí)要提高。

  首先教師要從思想上認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展飛速,文化多元,面對(duì)不同類型的學(xué)生,如何能夠進(jìn)行相應(yīng)的教育,使學(xué)生能夠較好的發(fā)展是班主任必須思考的問(wèn)題,其次要把提高教師自身的綜合素質(zhì)看成重中之重,只有這樣教師本人才能自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,博覽群書,真正提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才能在有限的課堂時(shí)間里讓學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。漫漫一生,學(xué)習(xí)一生,因此教師必須加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),在具體的工作中認(rèn)真實(shí)踐,不斷的豐富和完善自己,以不斷創(chuàng)新的精神更好的進(jìn)行有效教學(xué)。

  二、有效的班級(jí)管理

  好成績(jī)的得來(lái)離不開一支好的團(tuán)隊(duì),所以一個(gè)好的班集體、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)、有上進(jìn)心的班級(jí)、成績(jī)會(huì)越來(lái)越棒。班主任教師要想方設(shè)法把班級(jí)管理好,讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到“我們是相親相愛(ài)的一家人”。班主任在學(xué)校管理與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中處于兵頭將尾的位置。我們應(yīng)放下架子,關(guān)注學(xué)生,努力做學(xué)生的朋友,做他們身邊的“頭領(lǐng)”;同時(shí),了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)決策,布置班級(jí)各項(xiàng)事宜,做好中間媒介工作。

  三、構(gòu)建高效課堂模式

  20xx年我接到現(xiàn)在這個(gè)班級(jí),主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,狠抓常規(guī)訓(xùn)練。多表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勁,建立和諧的師生關(guān)系、和諧課堂。兩年多了,現(xiàn)在班風(fēng)不錯(cuò),雖然成績(jī)不是很理想,但有點(diǎn)進(jìn)步。我很想多輔導(dǎo)一下70分以下的同學(xué),但不知從哪擠時(shí)間,覺(jué)得有點(diǎn)困惑。對(duì)不按時(shí)保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)的學(xué)生,家長(zhǎng)說(shuō)我太善良了,不舍得打他們。在具體的工作中,我是這樣做的:

  1、鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。教材必須簡(jiǎn)潔、有可操作性,要適合本班學(xué)生,利于全體學(xué)生接受。因此,在課堂教學(xué)中,要照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)還是很有利的。我們班級(jí)20人,屬于小班化教學(xué),一堂新課下來(lái),我做到了課堂提問(wèn)無(wú)死角。我想讓每一位學(xué)生都感受到老師是關(guān)注我的。

  2、注重課堂評(píng)價(jià)。

  多表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生充分意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)要注意培養(yǎng)那些內(nèi)向,膽小孩子的自信心。記得本學(xué)期一節(jié)數(shù)學(xué)課,發(fā)生了這樣一件事:授完新課后,我找學(xué)生用“不可能”來(lái)說(shuō)一下生活中的現(xiàn)象。朱瀚清同學(xué)舉手了,(他是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入本班的一名學(xué)生,他來(lái)的第一天,其父親就和我說(shuō):“俺家這孩子,從漢語(yǔ)拼音開始就沒(méi)學(xué)好,我也不指望他有多大出息,能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就行了!保┙裉,他舉手了使我的眼睛一亮,我把機(jī)會(huì)給了他。沒(méi)想到他是這樣回答的“我考試不可能考一百分!蔽耶(dāng)時(shí)心里想,這孩子還真有自知之明。但是我沒(méi)有這樣去說(shuō)他,我微笑著,又充滿信心的對(duì)他說(shuō):“你可能考一百的,完全有可能的.!睕](méi)想到我的一句鼓勵(lì),給孩子帶來(lái)了莫大的自信。從此,朱瀚清不再內(nèi)向了,學(xué)習(xí)積極性也高了。特別是數(shù)學(xué)成績(jī),我每做一次測(cè)試,都幫他分析錯(cuò)誤原因,及時(shí)鼓勵(lì)他,令我驚喜的是一次數(shù)學(xué)測(cè)試,他居然考了89分。從他的身上我收獲了正確教育的快樂(lè),更使我堅(jiān)信了“好孩子是夸出來(lái)的”這一信念。只要我們多一份耐心,多一份期待,不放棄每一位學(xué)生,相信孩子們會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的欣喜。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

  我始終認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。尤其是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,它是指培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)的良好心態(tài)。雙休日的作業(yè),每次我都讓學(xué)生做好兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃完成作業(yè)。我認(rèn)為這樣做更有利于孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  四、家校合作。

  經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女。在教學(xué)中,我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。目前,農(nóng)村部分學(xué)生父母一方或雙方較多時(shí)間外出打工,從而對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷不夠,這些學(xué)生的心理有一些變化,如果僅僅班主任一方面的教育略顯不足。所以要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,耐心做孩子的思想工作,以利于孩子的終身發(fā)展。

  總之,現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊,而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。我相信:只要有志于此,長(zhǎng)期實(shí)踐,就會(huì)運(yùn)用自如,堅(jiān)持下去,就會(huì)變難為易,變苦為樂(lè),收到良好效果。

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