最新的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文一
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、數(shù)學(xué)理念的提升
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
雖然從事教育工作已久,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái),校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文二
時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的.教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī),思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):
這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的培訓(xùn),雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中,但是我感到很充實(shí),很幸福。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到一所學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)以及他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂,走近各位名師的講座,都是一次思想的沖擊,心靈的洗禮。我每天過(guò)的都是“新”生活;仡櫼恍瞧诘呐嘤(xùn),我感受頗多,總的可以概括為一個(gè)字“新”。
幸福是什么,也許每個(gè)人的說(shuō)法不同,我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,幸福不僅是一種狀態(tài),而是一種感受”這種說(shuō)法。當(dāng)前,由于種種原因,許多教師都會(huì)覺(jué)得過(guò)得很累,都不會(huì)感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手:轉(zhuǎn)變幸福觀念,尋求幸福的感受,培養(yǎng)幸福的能力;調(diào)整生存取向,明確生存意義;樹立享受教育,感謝生活的情懷。
一、學(xué)校環(huán)境文化新
走進(jìn)蘇州工業(yè)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),我被學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課,拉丁課……豐富的課程,讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái)!白寶v史寫在墻上,讓文化植入心中”,確實(shí),文化變成了孩子們的精神家園。
當(dāng)聽到成尚榮所長(zhǎng)臨時(shí)為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時(shí),原本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場(chǎng),這臨時(shí)出的考題,又增添了幾分激動(dòng)與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付?我們不禁為這群孩子捏了一把汗,可結(jié)果是場(chǎng)下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些孩子,這不是“作秀”,這是長(zhǎng)期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相信,這里的老師是真正用愛(ài)心在滋潤(rùn)愛(ài)心,所以才有如此可愛(ài)的學(xué)生,才成就了如此了不起的孩子。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)方法思想新
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)海西專題培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
從蘇州的兩所學(xué)校,我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊(yùn)含的簡(jiǎn)約之美。課堂中沒(méi)有吸引人的情景,都是開門見山的導(dǎo)入,也沒(méi)有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺(jué)得非常凝練、實(shí)用。老師明確的教學(xué)目標(biāo),簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容,有效地教學(xué)方式,用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。
繼續(xù)進(jìn)行在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,把有效教學(xué)落實(shí)到課堂,嘗試并實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,在學(xué)案的編寫工作中認(rèn)真查找資料,總結(jié)不足,精心研究每一個(gè)細(xì)節(jié)?朔䦟W(xué)校電腦少的困難,在家中利用休息時(shí)間編寫,下載整理各省市中考試題,研究中考命題趨勢(shì),積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,與組內(nèi)教師通力合作,研究學(xué)生的特點(diǎn),挖掘優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,使學(xué)生快速入門,并保持持久的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
反思我自己的課堂,我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開課傷腦筋,常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容,結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)舍不得去,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又不肯遺漏,使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡,顧此失彼。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制,被弄得懵懵懂,知識(shí)點(diǎn)散亂,不夠系統(tǒng)化。
20xx年4月,我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn),使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對(duì)教師語(yǔ)言規(guī)范的重要性、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲不小,現(xiàn)就對(duì)這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下:
其實(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松的事,學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此,課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),那么多的知識(shí)陷阱,,畢竟,我們的課堂時(shí)間是有限的,學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞,那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義。我想在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂,不妨把課講得簡(jiǎn)單些,使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明了,教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單充裕,教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)樸平實(shí),留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問(wèn)題開展深入有效地探究。
聽過(guò)蘇州簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的課堂,來(lái)到上海,讓我又有不一樣的感受,那就是靈活而又有深度的的課堂。
靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度,而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生有思想。
新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本,從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā),讓其嘗試探究,給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間,注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,勇于探索的能力。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的培養(yǎng),學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢講,與老師積極平等的對(duì)話,讓整節(jié)課有活力、有張力、有靈動(dòng)性,在探究學(xué)習(xí)中,一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。
反思我的教學(xué),似乎課堂中少了思想的碰撞,少了同學(xué)們熱烈的交鋒,更多的是老師過(guò)多的獨(dú)白,課堂中有知識(shí),有方法,卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索,讓課堂教學(xué)不再枯燥死板,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我想這次的聽課就猶如鏡子,讓我學(xué)到了很多,也讓我提高了很多。現(xiàn)階段自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,尤其體現(xiàn)在互動(dòng)評(píng)課的地方,使我感覺(jué)到我與同行老師之間的差距,我只顧著記錄精彩的課堂,卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么?在聽過(guò)同行們?cè)u(píng)課時(shí)精彩的發(fā)言,獨(dú)特的欣賞角度和他們深入的思考后,讓我覺(jué)得自己還需要認(rèn)真的研究與學(xué)習(xí),希望下次還有機(jī)會(huì)能參加這樣的培訓(xùn),并能大膽地展現(xiàn)自己充實(shí)自己。
【最新的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)04-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)15篇04-15
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得04-13
數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)05-01
小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)感言范文12-01
最新的銷售培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文07-03
小學(xué)數(shù)學(xué)教師總結(jié)09-26
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)01-18