有關(guān)幼兒園教師工作的總結(jié)
更好時(shí)間過(guò)的真快,本學(xué)期的各項(xiàng)工作又接近尾聲,我順利的完成園里的各項(xiàng)教育教學(xué)的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、愉悅和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
我們班雖然是托班,孩子年齡小,但剛一開學(xué),孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,因?yàn)橛猩弦粚W(xué)期的入園經(jīng)歷,孩子們對(duì)幼兒園留下了美好的印象,開學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是迫不及待的事情,他們迫不及待的想見到分別已久的老師和同伴,孩子們的心情我們非常理解,因?yàn)椋覀兊男那楹秃⒆觽円粯。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的長(zhǎng)大了,他們更多關(guān)注的是周圍的同伴,愿意與同伴交往愿意與老師交往,語(yǔ)言和思維能力明顯增強(qiáng),在教學(xué)中喜歡打破沙鍋問到底,他們敢對(duì)你提出的問題質(zhì)疑,不在是最初老師說(shuō)什么他們做什么,而是有了自己的主意。在教學(xué)中我們非常注意幼兒情商的培養(yǎng),使孩子們?cè)诩w面前充滿自信。我們班的孩子個(gè)性發(fā)展良好,性格活潑開朗大方,語(yǔ)言表達(dá)大膽喜歡與人交往,孩子這些良好性格的形成與我們給孩子提供的寬松愉悅的的生活學(xué)習(xí)氛圍分不開,與老師對(duì)孩子的愛心責(zé)任心是分不開的?吹胶⒆觽兓顫婇_朗自信的度過(guò)每一天,我們感到欣慰。在實(shí)際教學(xué)中我們是通過(guò)以下途徑來(lái)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格的,首先,要和孩子建立互相尊重平等和諧的師生關(guān)系,真正了解孩子的需要,耐心與幼兒交談,耐心傾聽幼兒的心聲。第二,在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的組織和表達(dá),使孩子在人前講話不怯場(chǎng)。第三,利用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的'愛,用充滿愛的眼睛注視孩子,從而達(dá)到與孩子心靈的溝通。經(jīng)過(guò)努力實(shí)踐,我們終于營(yíng)造出了寬松愉悅的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境 使我們和孩子們都樂在其中。
二、生活護(hù)理和自理能力的培養(yǎng)
第二學(xué)期孩子們的生活自理意識(shí)明顯增強(qiáng),但剛一開學(xué)初,孩子的動(dòng)手能力有所下降,依賴性有所增強(qiáng),原因是家園配合的脫節(jié),因此,在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上,我們及時(shí)給家長(zhǎng)提出要求,家園配合共同來(lái)鍛煉幼兒的的動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。我們利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒充分動(dòng)手:如做值日生工作幫大家發(fā)發(fā)碗發(fā)發(fā)餐巾、擺放小椅子、學(xué)習(xí)掛衣服等等。老師教幼兒反復(fù)練習(xí),在練習(xí)中掌握這些本領(lǐng),自理能力的提高,使孩子的自信心明顯增強(qiáng),再比如:通過(guò)一些教學(xué)活動(dòng)的開展,也促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高。不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,而且增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在生活護(hù)理上,我們更是做到精心細(xì)心,一方面在護(hù)理上下工夫,一方面加強(qiáng)幼兒自身的鍛煉。特別是天氣逐漸熱了以后,在幼兒飲水上更是絲毫都不放松,每次喝水都有一名老師站在孩子身邊,看著孩子喝水,保證了幼兒的飲水量。
三、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期家長(zhǎng)工作開展較好,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較滿意,因?yàn)橛猩弦粚W(xué)期的良好基礎(chǔ),家長(zhǎng)一直對(duì)我們的工作是理解和支持配合的。特別是家長(zhǎng)代表真正起到了代表的作用,為班級(jí)工作的開展作了許多工作,如園里大型活動(dòng)的開展都離不開家長(zhǎng)的幫助。
四、安全工作
本學(xué)期孩子們的活動(dòng)交往能力明顯增強(qiáng),但磕磕碰碰的事卻少有發(fā)生,這是因?yàn)橛變河辛己玫某R?guī)行為習(xí)慣,本學(xué)期我們繼續(xù)以教研促教學(xué),在培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,如:輕輕走路,輕輕說(shuō)話,和同伴友好相處關(guān)心同伴等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成使得班上孩子即活潑可愛又乖巧伶俐。
五、工作中的不足
應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與個(gè)別的家長(zhǎng)的溝通,取得家園教育的一致配合,促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展。多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,及時(shí)解決家長(zhǎng)遇到的難題和困惑。
本學(xué)期的工作已接近尾聲,工作中的不足將是我們今后努力的方向,我們會(huì)以此為動(dòng)力,爭(zhēng)取把今后的工作做的更好。