教師學期的考核總結
一、德：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、高三級部的教學安排，承擔高三年級一個文科、三個理科班的教學任務，每周上課12節(jié)，屬于滿工作量；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與年輕教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，——本學年高三面臨四科會考，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務
二、能
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校提供電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。堅持認真上好山東師范大學政法系研究生班，珍惜這難得的進修學習機會，并且能克服各種困難堅持完成了夏季、冬季課程的學習。
2、教育、教學能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。本學期除教授新課外，還必須進行第一輪復習，而這一輪復習主要是夯實基礎，側重于知識的鞏固、提高，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校及濟南市都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、教研能力：理論聯(lián)系實際撰寫小論文——達到引導學生關注社會、腳踏實地地學習的目的'。指導高二、十班學生孫超撰寫的《互聯(lián)網——想說愛你不容易》、韓玉璽同學的《給自己幸�！吠瑫r獲得濟南市教委舉辦的“生活日報杯”濟南市中小學生科技創(chuàng)新大賽一等獎，高二、九班學生王曉正的《昨天的罪惡、今天的無恥、明天的……》獲本次大賽濟南市二等獎。我也因此榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
下半學期，應邀擔任高一、九班石磊課題小組“研究性課題”指導教師，并非常榮幸地帶領本課題組以《蘇聯(lián)解體給我們的啟示和教訓》代表文科課題組，參加學校的研究性課題結題報告會，并獲得專家學者的高度評價。
在教學過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，配合校教科處撰寫教研論文——《為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神而探索》，獲校一等獎，獲省教科所評比三等獎。同時榮獲山東師范大學黨委宣傳部主辦的“學習習近平總書記重要談話，加強和改進教育工作”征文三等獎。
三、勤
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。本學期課時為12節(jié)，參加市、本校聽課超過10節(jié)；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。根據教務處安排，本學期期中前夕，對外地來參觀人員開設了一堂公開課。按時參加校、市、教研組的集體活動，主動組織高三年級組的備課活動，并于12月11日舉辦校級公開課，得到領導和師生的充分肯定。
四、績
個人教研論文——《為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神而探索》獲校一等獎，獲省教科所評比三等獎。同時榮獲山東師范大學黨委宣傳部、教務處舉辦的“學習習近平總書記重要談話，加強和改進教育工作”征文三等獎。
指導學生論文三篇參加濟南市教委20xx年舉辦的“生活日報杯”濟南市中小學生科技創(chuàng)新大賽，孫超的《互聯(lián)網，想說愛你不容易》和韓玉璽的《給自己幸福》獲得市級一等獎，王曉正的《昨天的罪惡、今天的無恥、明天的……》獲二等獎。我也因此榮獲濟南市教委于20xx年舉辦的“生活日報杯”優(yōu)秀指導教師獎。
擔任高一、九班石磊課題組《蘇聯(lián)解體給我們的啟示和教訓》的指導教師，并代表文科課題組，成功地參加了學校舉辦的研究性課題結題報告會，獲得專家學者的高度評價。
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