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自然課教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-01-07 11:09:05 教師總結(jié) 我要投稿

自然課教師教學(xué)總結(jié)

  自然科既是一門精確的理論學(xué)科,又是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,它的實(shí)踐操作性。它通過實(shí)驗(yàn)來建立和驗(yàn)證理論,形象鮮明地得出自然學(xué)科中的各種自然現(xiàn)象,及其基本規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是自然學(xué)科的一個(gè)重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要領(lǐng)域。一切創(chuàng)新都發(fā)源于實(shí)踐,創(chuàng)新能力只能在實(shí)踐中形成和發(fā)展。創(chuàng)新不僅需要豐富的書面知識(shí),更需要廣泛的實(shí)踐活動(dòng)。凡是在自然科學(xué)研究、創(chuàng)新上有所建樹的,大多數(shù)是勇于實(shí)踐,勤于實(shí)踐,大膽革新的人。自然課應(yīng)要重視實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)通過操作、觀察、學(xué)習(xí),“導(dǎo)、學(xué)、做”合一。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新需要強(qiáng)烈的興趣和動(dòng)機(jī),需要豐富的實(shí)踐表象儲(chǔ)備,才能為創(chuàng)新想象和創(chuàng)新思維提供必要的條件。

自然課教師教學(xué)總結(jié)

  因此,我們?cè)谧匀徽n中,盡可能讓學(xué)生親自操作,自己實(shí)踐,激活學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力的發(fā)展。本學(xué)年,我校自然科組就以上的課題,以六年(1)班為突破口,開展了初步的`探討。

  一、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德,為創(chuàng)新作好思想準(zhǔn)備。小學(xué)的自然實(shí)驗(yàn),通常要求分組實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),我要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分工協(xié)作,各施其職,群策群力。好的同學(xué)作好示范,幫助后進(jìn)同學(xué)。后進(jìn)同學(xué)要虛心學(xué)習(xí),努力完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),我常通過競(jìng)賽,評(píng)選優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小組,借此增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另外,在自然實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生好奇心重,膽子大,會(huì)有不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程操作的現(xiàn)象。因此,我注意教育學(xué)生,要遵守紀(jì)律,愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,說明違反規(guī)程會(huì)造成的嚴(yán)重后果,如:實(shí)驗(yàn)失敗,損毀器材,造成人員傷亡等。啟發(fā)學(xué)生不亂扔亂放實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)完成后,要整理好實(shí)驗(yàn)器材。這樣,學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品德,為創(chuàng)新作好思想準(zhǔn)備。

  二、讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,養(yǎng)成創(chuàng)新的精神。在自然實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有時(shí)操作不認(rèn)真,觀察不仔細(xì),對(duì)通過實(shí)驗(yàn)獲得的知識(shí)興趣不大。他們只熱衷抄襲別人的實(shí)驗(yàn)成果,不問實(shí)驗(yàn)的過程。為此,我介紹了我國(guó)航天.航空科學(xué)家,為了祖國(guó)的強(qiáng)大,發(fā)展我國(guó)的航天航空高科技事業(yè),嚴(yán)肅認(rèn)真地做好每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)確真實(shí)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),往往是廢寢忘食,不惜犧牲個(gè)人的利益。使學(xué)生對(duì)科學(xué)工作者產(chǎn)生由衷的敬意,自發(fā)向科學(xué)家學(xué)習(xí),人小養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維品質(zhì),形成創(chuàng)新的習(xí)慣。在自然實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì),對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才十分重要。因此,我十分注意創(chuàng)造條件,有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生怎樣利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考問題,解決問題。例如在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),我提醒學(xué)生除要對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣外,還要注意發(fā)現(xiàn)引起映像變化的原因和條件,認(rèn)識(shí)倒像.虛像.實(shí)像等成因,從而培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。再如實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì),我要求學(xué)生自己通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)知識(shí),讓學(xué)生邊討論,邊小結(jié),得出磁鐵的各種性質(zhì),從而培養(yǎng)了學(xué)生思維的邏輯性,提高了學(xué)生觀察理解,實(shí)驗(yàn)操作,分析推理等能力,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思維品質(zhì),形成創(chuàng)新的習(xí)慣。

  四、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣,形成勇于探索的創(chuàng)新心理。小學(xué)生對(duì)一些新鮮的自然現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心,求知欲特別強(qiáng)。在小學(xué)自然教材中,設(shè)置了不省有趣的自然實(shí)驗(yàn)。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),利用有趣生動(dòng)的實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起求知欲,提高學(xué)習(xí)積極性。例如我在教學(xué)大氣壓力時(shí),演示了下面的小實(shí)驗(yàn):在一只盛有半杯水的玻璃杯上蓋上一塊光滑的紙片,按住紙片,倒轉(zhuǎn)杯口,不讓水流出。我問學(xué)生:“老師松開按紙片的手,紙片會(huì)怎樣?”在學(xué)生充分議論后,我松開按紙的手,這時(shí)學(xué)生全神貫注地觀察現(xiàn)象,并驚奇地發(fā)現(xiàn),紙片并沒有掉下來。這時(shí)學(xué)生處于求知而又不能解的狀態(tài),喚起了求知欲,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。接著我把一干紙團(tuán)固定在一只空杯底部,然后杯口向下,垂直插入水桶中,讓學(xué)生猜:干紙團(tuán)會(huì)濕嗎,為什么?……通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生對(duì)自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,注意力更趨集中,提高了教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣,形成勇于探索的創(chuàng)新心理。此外,實(shí)驗(yàn)中,我還注意培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)失敗的情感。提高承受挫折的能力,幫助學(xué)生正確找出失敗的原因,尋求解決辦法,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),直到成功。

  通過以上的研究,收到了以下的成果。

  一、有效地增加學(xué)生的自然實(shí)踐直接經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生的創(chuàng)新做好了經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。

  二、極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣,保持發(fā)展了學(xué)生好奇好勝,勇于探索的創(chuàng)新心理。

  三、提高學(xué)生觀察、分析、思維能力,思維能力,和解決實(shí)際問題、有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新的能力。

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