教師總結(jié)的家庭教育新理念
1、沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育，不會(huì)賞識(shí)就不會(huì)教育。【某人區(qū)域調(diào)查--學(xué)生4成挨過(guò)打，6成受到鄙視，一家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子平等交談】
2、只要對(duì)孩子不信任、不賞識(shí)，教育就缺少正效應(yīng)�！�"媽媽像賊一樣天天偷看我做作業(yè)"】
3、父母的最大責(zé)任不是千方百計(jì)地尋找孩子的缺點(diǎn)，而是要想方設(shè)法賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)。【反思"優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了"】
4、當(dāng)母親的一天不夸獎(jiǎng)孩子一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是最大的教育失職�！究洫�(jiǎng)優(yōu)點(diǎn)的考題】
5、用放大鏡尋找"差生"的優(yōu)點(diǎn)--不要在雞蛋里挑骨頭，而是要在骨頭里挑雞蛋。【不表?yè)P(yáng)，就不放學(xué)】
6、不能用道德標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子的非道德行為。7、孩子先接受感情再接受道理。
8、家中應(yīng)常有歌聲、笑聲和掌聲【一家長(zhǎng)的改變：擁抱】
9、要在孩子面前學(xué)會(huì)四裝：裝糊涂、裝無(wú)知、裝學(xué)生、裝病。
10、一個(gè)人的命運(yùn)往往由母親決定的!母親的性格決定孩子的命運(yùn)。查遍偉人的傳記發(fā)現(xiàn)，他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是：都有一個(gè)寬容大度性格良好而又嚴(yán)格要求的母親。孩子的命運(yùn)很大程度上是母親造就的，特別又是母親的性格和經(jīng)歷造就的。偉人可以失去父親，但必須有一個(gè)好媽媽。
11、會(huì)賞識(shí)孩子的父母、教師是快樂(lè)的，被賞識(shí)的孩子是幸福的，這就是良好的教育收獲�！�"我考不好時(shí)，媽媽像母老虎，眼皮直翻直翻的`"】
12、沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有心理溝通�！疽�(guī)律：來(lái)咨詢(xún)的父母總講孩子缺點(diǎn)--否則可能就不會(huì)來(lái)了】
13、培養(yǎng)孩子自信心是每個(gè)父母、教師的首要職責(zé)。
14、重在培養(yǎng)孩子的四心：一是自尊心、二是自信心、三是責(zé)任心、四是恒心。
15、當(dāng)你從遠(yuǎn)處扔給孩子兩顆糖時(shí)他不會(huì)感謝你，因?yàn)槟闳鄙?-尊重;當(dāng)你蹲下來(lái)給孩子兩顆糖時(shí)，他也許會(huì)給你一顆。
16、差生怎么產(chǎn)生的?差生是差的家長(zhǎng)加差的教師再加差的環(huán)境共同制造出來(lái)的�！拘W(xué)：家長(zhǎng)初中：家長(zhǎng)、老師高中：老師】
17、好的家庭是允許孩子犯錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的地方，好的父母是允許孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)的人。
18、潛意識(shí)教育：當(dāng)孩子心理處于潛意識(shí)狀態(tài)時(shí)，就很容易接受他人的教育和影響，問(wèn)題是如何選準(zhǔn)那個(gè)潛意識(shí)的最初狀態(tài)。
19、母親在與孩子平等的交談中，將他帶到幸福的童年，孩子就十分高興與聽(tīng)話(huà)。
20、成功的孩子成功在母親心里，失敗的孩子失敗在媽媽的嘴里【偉人的母親主要特點(diǎn)：善良，寬容，嚴(yán)格，不羅嗦】
21、你要使孩子成為有思想有知識(shí)的人，你就把尊重、激勵(lì)和賞識(shí)深深地鑲嵌在自己的大腦里，使之藝術(shù)化。
22、告訴孩子：要拼命去爭(zhēng)取成功，但不期望一定要成功;要在自己身上找到力量，在自己頭腦中找到智慧來(lái)拯救自己。
23、家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤：總認(rèn)為自己是正確的�！疽患议L(zhǎng)："你說(shuō)，我讓你好好學(xué)習(xí)，錯(cuò)了嗎?"】
24、教育男孩子的藝術(shù)【當(dāng)媽媽的如果不經(jīng)常夸兒子是個(gè)男子漢，那就是不懂得教育男孩;贊揚(yáng)他是個(gè)男子漢，比教育、指導(dǎo)他成為男子漢效果更好;教育他要求他成為男子漢，不如夸他就是男子漢;指導(dǎo)他要學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，不如夸他學(xué)習(xí)方法就是好，這樣他會(huì)總結(jié)出好方法的�！�
25、家長(zhǎng)要善于微笑。
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