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指導青年教師總結報告

時間:2020-12-08 08:54:18 教師總結 我要投稿

指導青年教師總結報告范文

  指導青年教師總結_工作總結(一)

指導青年教師總結報告范文

  在輔導青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友,輔導青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)歷:

  一、輔導理論學習,促進業(yè)務潛力

  為了盡快地進步青年教師的業(yè)務水平,用心引領青年教師訂閱《中學化學教育參閱》、《化學教育》等專業(yè)雜志,拓展青年教師的學科知識面;輔導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,并輔導他們觀看優(yōu)秀講堂教育錄象、聽名師教育講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學到的理論、教法、技術運用到講堂教育中,不斷更新教育理念,豐厚講堂教育手段,進步教育技術技巧。透過學習,實踐,再學習,再實踐,學習意圖是借鑒,總結結果是進步,將別人的經(jīng)歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構成自己的工作作風和教育風格,來促進青年教師不斷進步理論水平和促進業(yè)務潛力。

  二、端正職業(yè)知道,助樹用心心態(tài)

  在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)欠好,再有潛力也會杯水車薪。而往往青年教師對教師職業(yè)的知道有些偏頗。剛入行時,抱負遠大,神往著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教育實踐工作中或許呈現(xiàn)的困難和阻力估計缺乏,且年輕煩躁,感覺事事不順心,適應不了抱負與現(xiàn)實的巨大反差,就會消沉考慮并認為位置金錢不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消沉心態(tài),不能用好的心態(tài)去應對工作中呈現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中呈現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因而針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師把臂而談,以自己在工作中的感觸,幫助青年教師在教育實踐中正確知道教師職業(yè)——瑣碎、艱苦、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需求不厭其煩、需求不遺余力、需求耐得住孤寂及需求擋得住誘惑。因而幫助青年教師端正教師職業(yè)知道,建立用心心態(tài),才干讓青年教師知道到教師職業(yè)崇高的背面是艱苦,艱苦的背面是無盡的樂趣;才干讓青年教師知道“心在哪里,成功就在哪里”;才干讓青年教師理解不管成功之路有多彎曲,都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應對,唯有盡力才干走向成功。

  三、相尊交流交流,互贏共同進步

  青年教師既年輕又有生機,對新事物理解吸收得快,個性是新課程變革更是給了他們以用武之地,但他們教育經(jīng)歷少,無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)歷,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因而兩者互補性強,若要構成聯(lián)合協(xié)作的教師群體,就必須構成“同行相尊”的習尚,人與人相互尊重,才干構成和諧環(huán)境及彼此信賴聯(lián)系,才干坦白交流交流,才干知己之缺乏,知人之所長,相互學習,相互鼓勵,使青年教師的活潑思想與老教師的豐厚經(jīng)歷溶為一體,生成更多的理論經(jīng)歷,致使新老教師都進一步進步教育技術,抵達互贏共同進步的局勢。

  四、盯梢講堂教育,成善于每課時

  青年教師是講堂教育的生力軍,用心盯梢青年教師的'講堂教育,每一節(jié)課后幫他開出“確診單”,指出成功之處、缺乏之處及改進措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教育的亮點。輔導青年教師為成功實現(xiàn)教育目標對現(xiàn)已發(fā)生或正在發(fā)生的教育活動以及支持這些教育活動的觀念、假定,進行用心、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)節(jié)性的考慮。盯梢到位、輔導到位、關愛到位、幫扶到位,鼓勵他們斗膽進行講堂教育變革試驗,探究講堂新教法,創(chuàng)始教育新局勢。讓青年教教師自覺地把自己的講堂教育實踐,作為知道對象而進行全面而深化的冷靜考慮和總結,改進教育方法的學習方法,不斷對自己的教育實踐深化反思,用心探究與解決教育實踐中的一系列問題。透過教育反思,構成教育理念,重構講堂,重建教育,而促進青年教師本身專業(yè)開展,不斷提高專業(yè)水平,而成善于每課時。

  我盡心幫教,用心參與合作教育活動,悉心輔導青年教師學習和把握新課程規(guī)范,分析教材等課程資源及教法,拓展教育思路,幫助他們處理好教育教育疑難問題,使他們迅速把握教育規(guī)則和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

  指導青年教師總結_工作總結(二)

  在學校的安排下,我所輔導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教育方法,備課、課堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前進,得到了咱們的認可和好評。

  我在培養(yǎng)和輔導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定方案,堅持每兩周聽青年教師一節(jié)課,并仔細剖析,與她們評論,一起建造。其次,我運用課余時刻與她一起學習教育作業(yè)理論和經(jīng)歷資料,討論音樂教育新方法。再次,運用學校音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,補償自己教育上的不足。第四,與她們一起承當輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們共享我的菲薄經(jīng)歷。

  師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師趕快習慣主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和輔導,兩位教師的課堂教育,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教育作業(yè)。屢次在校內(nèi)開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞教師發(fā)揮本身聲樂優(yōu)勢,輔導學生多名參與縣卡拉OK競賽,屢次獲獎;王仁香教師與我一齊排練了大眾舞,參與南京市學校大眾舞競賽獲一等獎。兩位教師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

  在輔導青年教師的過程中,我本身也得到了不斷地前進。今后,我要一如既往地在做好本身作業(yè)的一起,開展好師徒結對作業(yè),重視與青年教師一起討論,把自己在教育經(jīng)歷、知識結構、技能等方面菲薄的經(jīng)歷,與咱們的青年教師一起共享,一起也不斷提高自己。

  輔導青年教師總結(三):

  輔導青年教師狀況總結

  作為培養(yǎng)祖國明天建造人才的教師,就應在教育中首先運用計算機,運用多媒體輔佐教育,優(yōu)化咱們的課堂教育。多媒體輔佐教育是以計算機為首要教育前言所進行的教育活動,即運用計算機幫忙教師進行教育活動。多媒體輔佐教育有很多優(yōu)點,它是一種新式的不行替代的教育手法。透過一年對周冬若教師的輔導,周冬若教師能比較熟練地運用word修改文檔,能運用電excel制造表格,能運用powerpoint制造PPT課件。

  一、作業(yè)方法輔導:

  透過近一年的作業(yè)方法的輔導,周冬若教師總結出了以下幾點教育教育方法:

  1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;

  2、捉住對學生教育的最好機遇;

  3、激起學生的學習愛好,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

  二、聽課、備課輔導

  輔導周冬若教師把新課程的教育理念轉(zhuǎn)換到課堂教育上,有效地提高教育的效益,一起能用心參與教研組的聽課與評課研討。能運用信息技術與學科教育整合起來,激起學生的學習愛好,透過聽課、評課,被輔導教師寫出了深刻的聽課評課領會。一起使被輔導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。仔細備課,擬寫教育反思。

  三、師和生和諧共處輔導

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的教師和諧共處。透過近一年的作業(yè)輔導,周冬若教師與學校的每一位教師都共處得十分的和諧,學會如何與家長溝通。在作業(yè)中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教育作業(yè)效勞。借助各種資源提高教育效果,贏得學生的尊重和喜愛。

  四、操練和作業(yè)的安置:

  透過近一年來的輔導,周冬若教師基本能掌握好分層教育和分層安置作業(yè)的技巧,能使得教育和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

  五、運用好信息技術與學科教育的整合輔導:

  市教育局學科中心組指派由我擔任輔導一位教師以來。時刻過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與周冬若教師友好共處了近一年,在這一年里,我感覺過得很充實,在輔導對方的一起,自己也得到了訓練,得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的時機訓練自己。

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