如何成長為一名具有現代魅力的教師總結

　　一個有教育魅力教師的道德核心是勤勉敬業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。華羅庚有言：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。”教育是腦力兼體力的活計，它與其他工作一樣，只有舍得投入，舍得付出，才有有點滴收獲。勤勉育人，惜時敏學是魅力教師的共同特征。

　　但現代社會物質豐盈，享受成風，愛因斯坦所斥的“豬欄理想”大行其道，勤勉、惜時、好學者日減；懶惰、懈怠，不學無術者日增。同樣，教師隊伍中勤勉育人、惜時敏學者也越來越少。因此，那些有心力抵抗著誘惑而堅守勤勉的教師，以他們豐厚的收獲成為時代引領者。

　　丁有寬老師，以一位以自己的專業(yè)成果從中國走向世界的老師，他創(chuàng)下了中國教壇數個“第一”：在全國中小學教師中第一位被命名為“國家級有突出貢獻的專家”，新中國第一位榮獲香港柏寧頓首屆孺子牛金球獎的小學教師。很多人都會認為他一定是來自著名城市的名師。其實不然，他只是一名來自邊遠地區(qū)的農村優(yōu)秀教師。他在專業(yè)上的執(zhí)著追求以及取得的豐碩成果也應該引起我們充分關注和學習借鑒。丁有寬老師在這方面給我們樹立了一個可貴的表率。

　　教師面對的是一個個正在成長著的生命個體，教育需要心靈的溝通，需要情感的交流，需要智慧的火花。因此教師的人格、教師的氣質和教師的學識是教育的載體和風帆。

　　我們現在的教師正處在信息化日新月異的時代，現代化信息更新換代很快，知識變化也很快。所以更要求教師不斷學習，更新自己的知識，勤勉育人，惜時敏學不僅是現代教師魅力的重要體現，而且也是我們工作的必須。

　　擯棄豬欄的理想，禁得住享受的誘惑，多讀書，更新自己的知識體系，向著名師學習，扎根在教育的平臺上，腳踏實地，刻苦努力，用我們豐富的學識去打動學生，用我們睿智的語言去感染學生，用我們的愛心去感化學生。

　　當然現在的老師生活很忙碌。要抽出一點時間去認真讀書的確不容易。我也一樣，家有兩個孩子，辛苦工作一天也很累。心累，身體也累，回到家之后，女兒的功課要輔導，兒子要鬧著讓我給他讀書，親子閱讀是我們共同生活的一部分。然后還要伺候孩子吃飯、洗澡等雜事，等我們完成這些任務之后，我們都已經累得筋疲力盡了。

　　真正屬于我安靜讀書的時刻已經是晚上十點多了。等孩子們睡著了，我也已經上眼皮打下眼皮了，頭挨著枕頭很快就睡著了。要想克服自己身體的極限，也不是一件容易的事。晚上讀書對我來說也變得不那么現實了，于是我每天晚上只能讀一段小短文的雜志，大部頭的.書只能靠假期或者在辦公室里去閱讀，每天只能閱讀很少一部分。但是盡管時間很緊張，我依然沒有放棄閱讀，我堅持每天讀一點，每天寫一點小文，我相信不積跬步無以至千里，日積月累也會收獲一些。

　　作為一線老師，大家都明白工作的艱辛，生活的忙碌，每天都有做不完的家務，干不完的工作。仿佛自己的時間都給了學生，給了孩子，給了家庭，唯獨沒有了自己的獨立空間。所以我從20xx年開始寫博客開始就已經意識到了這一點，生怕在繁忙的家務和工作中迷失自我。所以我及時調整了自己的生活狀態(tài)，克制自己，讓自己的心靜下來，每天都找一點屬于自己的時間，為自己的專業(yè)發(fā)展做一點積累。時間長了，才能夠厚積薄發(fā)，才能夠讓自己的專業(yè)有所發(fā)展。

　　當然我們一線教師這樣生活也很累，要在本來就很忙碌的工作中又增添了一項新的工作，剛開始可能有的老師不習慣，感覺讀書是一種負擔，一種壓力。當我們真正走進去，讀下去之后。才會發(fā)現這不僅是我們調節(jié)生活的一種樂趣，也是教師這個職業(yè)對我們的高要求。要想成長為一名具有現代魅力的教師，就要不斷學習，不斷改變自己，才能適應現代教育事業(yè)的發(fā)展。

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