小學教師崗位實踐總結(jié)

　　從11月11日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們在學院帶隊教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市育才小學，我們一行41人,語數(shù)英三個學科的老師一起到來，受到了學校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎，育才學校的領(lǐng)導首先讓我們參觀了學校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到育才小學“愛心即教育,態(tài)度即能力,活動即成長,習慣即成績,興趣即動力”的二十五字辦學理念，明確的培養(yǎng)目標和樸實上進的校風、校訓、學風、教風，以及厚重的校園文化，我們又從育才的學校宣傳片中深層次的了解了育才小學的校史,以及學校的師資及近年來學校的發(fā)展情況.

　　接著河師大的領(lǐng)導和育才小學的領(lǐng)導對我們講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。

　　秉著學習的目的，我們走進育才小學，走近育才小學的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們跟隨自己的指導老師張明珠老師，在課前，參與張老師的備課過程，學習張老師對教材的解讀與理解，感受張老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是張老師的課，無論什么樣的課型，我們都主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力。張老師的課幽默風趣，課堂氛圍極好，學生都非常愿意參與活動，并大膽地表達自己的想法和看法，真正讓英語成為語言交流的工具，做到了學以致用，學生們都非常喜歡張老師，并且愿意上張老師的課，從張老師的課中我明白了，張老師是從內(nèi)心深愛著孩子們，是孩子們的好朋友。這樣好的師生關(guān)系，真心覺得我們好好去學習。

　　在課后，老師每上一節(jié)課，都主動召集組內(nèi)的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、扯，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。

　　我們參加了每周的教研活動，傾聽育才小學老師們的'真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長。在教研的過程當中，我們了解到育才小學英語活動的開展，如每年都舉行的英語節(jié)，時間為兩周，在這兩周之內(nèi)，一二年級采用歌曲的形式來展示，三年級則采用書法的形式，四五年級是手抄報的形式，6年級則采用單詞競賽的形式，各個年級活動都不同，但最終只有一個目的，是讓學生在英語節(jié)內(nèi)充分的利用英語來表達自己的興趣和愛好，向其他的同學來展示自己的特長。

　　通過影子實踐，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學理念、教學行為以及教學效果，老師們嚴謹治學的態(tài)度、豐富的教學實踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝張明珠和李玉冰兩位指導老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內(nèi)的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。我們感嘆，育才小學因為他們，未來會更美好；因為他們，育才的孩子是幸福的！從指導老師的身上，我們學到了太多太多，急著要將我們的所學、所思帶回家鄉(xiāng)，實踐于自己的課堂，讓我們的孩子也能快樂學習，快樂成長！

　　短短的20天跟崗實踐轉(zhuǎn)瞬即逝，在這20天里，我們充分體驗到影子跟崗實踐的重要性，在當影子的過程當中，我們?nèi)缬半S形，跟隨榜樣的步伐，在收獲的同時也看到了自己的不足，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學習，做一名反思型的教師，把此次學到的知識，了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去,使自己的教學水平、能力得到提升，并取得良好的教學效果。在今后，我會更堅定自己的信念，勇敢地走在教師的前面，在陽光下呼吸，真正成為農(nóng)村骨干教師的先行者，讓滎陽的農(nóng)村教學因為我們而精彩紛呈！

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