- 相關(guān)推薦
下半年高三開學(xué)第一課教案范本
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過交流明確高三語文現(xiàn)狀和高考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。 2、通過學(xué)習(xí)《考試說明》，明確高三語文學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、教學(xué)過程：
1、自我介紹
2、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
3、學(xué)習(xí)考試說明，了解高考情況，交流語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么? 4、探討語文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在高三，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書) 5、明確語文基本要求：
高三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書) 8、作業(yè)布置：
1、復(fù)習(xí)必修一課本文言文，背誦默寫《勸學(xué)》全文。 導(dǎo)學(xué)案閱讀材料 材料一、《新課標(biāo)高考考試說明》(節(jié)選)必考內(nèi)容 必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下： (一)現(xiàn)代文閱讀 閱讀一般論述類文章。 1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含義 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 (3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 (二)古代詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。 1.識記 A
默寫常見的名句名篇 2.理解 B
(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 (4)理解并翻譯文中的句子 3.分析綜合 C
(1)篩選文中的信息
(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 4.鑒賞評價(jià) D
(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 (2)評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 (三)語言文字運(yùn)用
正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。 1.識記 A
(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 (2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 2.表達(dá)應(yīng)用 E
(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
(2)正確使用詞語(包括熟語) (3)辨析并修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。 (4)擴(kuò)展語句，壓縮語段 (5)選用、仿用、變換句式 (6)正確運(yùn)用常用的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。 (7)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 (四)寫作
能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 表達(dá)運(yùn)用 E
作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。 1.基礎(chǔ)等級 (1)符合題意 (2)符合文體要求
(3)感情真摯，思想健康 (4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確 (5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整
(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字(注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)) 2.發(fā)展等級 (1)深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 (2)豐富
材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 (3)有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 (4)有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。 選考內(nèi)容
選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下： (一)文學(xué)類文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。 1.分析綜合 C
(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2.鑒賞評價(jià) D
(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) (2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 (3)對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià) 3.探究 F
(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 (2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
(3)對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 (二)實(shí)用類文本閱讀
閱讀評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 1.分析綜合 C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 (3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2.鑒賞評價(jià) D
(1)評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 (2)評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響
(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷 3.探究 F
(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 (2)探討作者的寫作背景和寫作意圖
(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解 材料二：語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同學(xué)們分四種情況，一為語文素養(yǎng)高成績穩(wěn)定的;二為喜愛語文，有較好素養(yǎng)，但成績不穩(wěn)定，基礎(chǔ)不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩(wěn)定，沒有突破基本成績110分;四為基礎(chǔ)差，成績差，學(xué)習(xí)用時(shí)少，興趣不強(qiáng)，功夫小;五為理科強(qiáng)，不重視語文學(xué)習(xí)，用時(shí)很少，認(rèn)為不學(xué)影響有限，嚴(yán)重偏科。 材料三：語文常規(guī)學(xué)習(xí)方法。
第一、堅(jiān)持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅(jiān)持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅(jiān)持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅(jiān)持總結(jié)整理、糾錯(cuò)和運(yùn)用(記好筆記，經(jīng)常整理試卷，進(jìn)行糾錯(cuò)，考試寫作時(shí)運(yùn)用);第五、(堅(jiān)持思考和感悟) 材料四：故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報(bào)告：“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)�，我�?jīng)驗(yàn)豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役�！� 哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子。”
如果不擅長總結(jié)，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
材料五：清華學(xué)生張亦楠學(xué)習(xí)心得。
張亦楠，高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué)，現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學(xué)生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得： 高中三年，我獨(dú)愛高三，因?yàn)楦呷刻於加薪y(tǒng)練。
聽起來是不是很“變態(tài)”?其實(shí)，連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。
我愛統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學(xué);每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練，我生活得很充實(shí)。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力，因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力，因?yàn)樗钦?guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí)，我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”，那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后，仍讓我回味無窮。 我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分，較量個(gè)高低，是高三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個(gè)晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況，我與那些高手都互有勝負(fù)，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。 我在高三有一個(gè)“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣，視每次統(tǒng)練如高考。且他的實(shí)力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn)，都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來。
我還是個(gè)知足常樂的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統(tǒng)練，我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機(jī)會，于是每天都有目標(biāo)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練，幫助我成功。 材料六：高考學(xué)習(xí)成功的七大策略
策略1： 高三生活規(guī)律化，提高生活滿意度
案例：有一位高三學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學(xué)習(xí)生活。開始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成績。 策略2： 小步子，大目標(biāo)：每門課每月提高3分
案例：一位高三學(xué)生，學(xué)習(xí)幾個(gè)月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個(gè)好辦，這下這個(gè)學(xué)生學(xué)好語文的信心大增，在語文老師的具體指點(diǎn)下，他的語文成績不斷上升，高考時(shí)語文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，高三一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說，高三學(xué)生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對每門課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
策略3：抓緊、抓好課堂40分鐘
案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少高三同學(xué)忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。 策略4：強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱
案例： 2005年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來解決語文和英語的弱項(xiàng)問題，用較多的時(shí)間大量做語文和英語試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學(xué)。解讀：同學(xué)們對自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在高三一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時(shí)成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。 策略5：抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間
理論：現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好：一個(gè)是晚上睡覺前半個(gè)小時(shí)，一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
解讀：高三的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過一下頭一天的知識點(diǎn)，這樣經(jīng)過一天最好的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識記牢了。 策略6：跟著老師走
案例：2008年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多�！� 而她所在學(xué)校的副校長沈獻(xiàn)章也表示：“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過程，老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績的取得就水到渠成了�！�
解讀：有些考生，認(rèn)為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。 策略7：用好錯(cuò)誤本
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯(cuò)了，高考時(shí)同類題還做錯(cuò)了。
解讀：高三同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本，即語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯(cuò)誤的地方和不會的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上，在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯(cuò)誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問題解決了，成績就會提高了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
材料七：高三寄語——如果你想進(jìn)入天堂
如果你想進(jìn)天堂，請參加高考。高考鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)，高考讓我們學(xué)會生存，高考為我們提供了最公平的舞臺，高考讓我們的命運(yùn)從此改變。在高三，我們將經(jīng)過地火般的淬煉，進(jìn)入夢想中的天堂。
天下高三一般黑，沒有誰能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實(shí)實(shí)在在的奮斗。生命不息，奮斗不止;高考不至，做題不停。春夏的耕耘是為了秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三拼了，奮斗了，誰就能在高考中贏了。相信吧，世界上沒有免費(fèi)的午餐，這是真理。 要想成功首先要有明確的目標(biāo)。現(xiàn)在距高考還有幾個(gè)月，只要你拼這幾個(gè)月，全力以赴，瘋狂學(xué)習(xí)，不考慮結(jié)果，一心增強(qiáng)實(shí)力，夢想就會成為現(xiàn)實(shí)。在你還可以改變你的高考的時(shí)候，沒有任何理由不努力。有了明確的目標(biāo)，你會摒棄自卑、疑懼心理。“不能夠”、“辦不到”將從你的字典中消失;你會摒棄惰性、輕浮、應(yīng)付，一心一意提高成績;你會在迷茫、疲倦時(shí)重新獲得動(dòng)力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點(diǎn);你會避開失敗與挫折的陰影，為最終的高考而繼續(xù)奮斗;你會盡全力安排好自己的生活和學(xué)習(xí)。一切的一切都要為高考服務(wù)。每天都要生活在積極向上的陽光中。同學(xué)們，你是否已經(jīng)確立了明確的目標(biāo)?有了就大聲地告訴你自己：我有我的夢想，我有我的大學(xué)，我有我的未來，我拼搏，所以我會成功! 有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
第一，勤奮。天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時(shí)，最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的事付出時(shí)間與精力，這是人生的幸福。沒有了時(shí)間，我們還能有什么?如果你想，沒有什么不可以做到。時(shí)間不只有長度，更包括寬度和深度。利用零碎時(shí)間就是一種很好的時(shí)間利用和休息方法。當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題時(shí)，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應(yīng)該迅速查缺補(bǔ)漏?只是拼耗時(shí)間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數(shù)、分析答案等。其次，要保持較高的準(zhǔn)確度，多錯(cuò)一道會做的題浪費(fèi)你雙倍的時(shí)間。盡管高三任務(wù)重，但如果每一天都能充實(shí)地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡。
第二，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
每道題都要按考試要求規(guī)范去做，你的出錯(cuò)率很快就會降低;每天問老師或同學(xué)5道題，你就會減少許多時(shí)間的浪費(fèi);每天讀十分鐘的完形填空，你就可以將錯(cuò)誤減少到兩個(gè)以下;每天練會一個(gè)讀寫核心點(diǎn)，你的讀寫能力會逐漸提高??
要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上規(guī)范地完成每一次作業(yè)，每一次改錯(cuò)，你會在同樣的時(shí)間里收獲更多的知識、方法和做題經(jīng)驗(yàn)。要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路。
要重視細(xì)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)要在進(jìn)一步完善知識體系，提高學(xué)科基本能力上下功夫，查缺補(bǔ)漏，攻克難點(diǎn)。最忌眼高手低，一看就會，一做就錯(cuò)。避免此類毛病必須在細(xì)節(jié)上求完美。今天的小石子都有可能成為高考的珍珠。
要注重反思與總結(jié)。我認(rèn)為總結(jié)有兩方面。其一，總結(jié)自己的狀態(tài)。反思自我復(fù)習(xí)、上課、做題、改錯(cuò)、總結(jié)五個(gè)壞節(jié)，時(shí)間、心態(tài)和生活等方面的問題與經(jīng)驗(yàn)，找到方案，這可以在成長日記中完成。其二，要總結(jié)在做題中的思路、錯(cuò)因、相關(guān)知識點(diǎn)，修正做題的思路、心態(tài)、速度，以提高質(zhì)量。這可以在改錯(cuò)本中完成。 你的自由意志屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí)，每天在好習(xí)慣上花一點(diǎn)時(shí)間，堅(jiān)持下來就會取得意想不到的成果。高三人應(yīng)該是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。
第三，要有良好的心態(tài)和狀態(tài)
其一，要克服浮躁。一次的進(jìn)步值得肯定和總結(jié)，而不是自己驕傲的資本，當(dāng)你覺得自
己浮躁的時(shí)候，仔細(xì)分析一下，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應(yīng)該比你差，付出才會有收獲，請謹(jǐn)記。
其二，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)加刻苦，這個(gè)人會很厲害。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信。每個(gè)人都有潛在的力量，只不過被時(shí)間埋沒，被意志影響，被習(xí)慣消磨。學(xué)習(xí)、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運(yùn)只有你自己掌握。
其三，要學(xué)會靜的藝術(shù)。平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗;要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個(gè)合理的計(jì)劃，然后專心地去做，遇到問題設(shè)法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節(jié)奏。記住，我們的目標(biāo)是最后的高考。
其四，現(xiàn)在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優(yōu)秀素質(zhì)做出一份最完美的答卷�，F(xiàn)在就是你準(zhǔn)備的時(shí)候，6月9日沒結(jié)束，一切不成定局，一切都有希望�，F(xiàn)在決定未來，現(xiàn)在你還有幾個(gè)月的時(shí)間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學(xué)，上你想上的專業(yè)，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡!
年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對自己說：“我執(zhí)拗地相信我一定會成功。”
同學(xué)們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉(zhuǎn)折將在這里完成。新的征程已經(jīng)開始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!
【下半年高三開學(xué)第一課教案】相關(guān)文章：
高三開學(xué)第一課教案全文12-15
開學(xué)第一課教案202202-28
開學(xué)第一課安全教案07-21
2022開學(xué)第一課教案08-17
高中開學(xué)第一課教案02-10
2022開學(xué)第一課教案08-17
2022寒假開學(xué)第一課教案08-17
2014年秋季開學(xué)第一課教案07-21