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《梅花魂》教案設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)本課的生字新詞.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,自讀探究,體會梅花堅韌高潔的品格,感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情.培養(yǎng)學(xué)生的民族意識及愛國情意.
教學(xué)重點,難點: 通過個性化閱讀,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意.
教學(xué)準(zhǔn)備: 制作多媒體課件.
學(xué)生學(xué)唱歌曲《紅梅贊》.
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入扣題質(zhì)疑
1,同學(xué)們,說起梅花,大家一定非常熟悉.那么,通過以前的學(xué)習(xí),梅花留給你什么樣的印象呢 (相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流詠梅的古詩,名句,名畫,歌曲等.)
2,教師小結(jié):是啊,古往今來,多少人通過畫梅,唱梅,寫梅來歌頌梅花.今天,我們又要來學(xué)習(xí)一個與梅花有關(guān)的動人故事.揭題,齊讀.
3,讀了課題以后,你有沒有產(chǎn)生疑問呢 (學(xué)生緊扣"魂"自由質(zhì)疑)
初讀課文整體感知
1,自由輕讀課文.要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子.
2,思考:讀完課文,你最想說的話是什么 誰能概括地談一談初讀課文的感受
3,檢查:
頗負(fù)盛名 低頭 折節(jié)(指名讀,齊讀)
b交流感受.
精讀感悟入境入情
1,再讀課文,思考:文中哪些地方最令你感動 把有關(guān)語句劃出來,多讀幾遍,并想想為什么 (同桌可探討交流)
2,全班交流:(學(xué)生自由作答,教師相機(jī)出示有關(guān)句段,在尊重每個學(xué)生閱讀感受的同時將情感體驗,朗讀指導(dǎo),言語表達(dá)結(jié)合起來.)
A 出示:"讀到’獨在異鄉(xiāng)為異客……常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊,手背."
(a)誰能用一句話來概括這段話的內(nèi)容 誰能用一個成語來概括 (板書:黯然淚下)
(b)外公為什么會黯然淚下呢
(c)指名讀,評議(緩慢,低沉),齊讀.
(d)而此時的我,能理解外祖父嗎 男女生對比朗讀下文兩句人物對話.
B 出示:"我五歲那年,有一回到書房玩耍……有用細(xì)綢子慢慢抹凈."
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