五年級語文《人生的開關》的優(yōu)秀說課稿
作為一位杰出的教職工，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的五年級語文《人生的開關》的優(yōu)秀說課稿，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、自主學會本課生字詞，能在語言環(huán)境中理解“動搖、昧心、蠱惑”等詞語。
2、聯(lián)系上下文，理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界�！薄ⅰ俺粤瞬辉摮缘臅亲拥��！薄ⅰ澳阋窍朊列亩嗄靡稽c，最后連一點也拿不到�！焙x深刻的句子，并能仿照例句，聯(lián)系課文把“我的心開始動搖”“但總覺得有些不踏實不對勁”寫具體。
3、抓住要點歸納課文主要內容。
教學過程：
一、交流熟記和收集的關于“誠實”的格言
誠實是最好的政策。——西塞羅
老老實實最能打動人。——莎士比亞
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！Ｄ�
始終不渝地忠實與自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質�！璧�
一清如水的生活，誠實不欺的性格，在無論哪個階層，即使心術最壞的也會對之肅然起敬�！蜖栐�
二、質疑課題，激發(fā)興趣
1、這是一個手電筒，當我按動開關，它會變亮或變暗。出示：開關
2、教師談話：燈有開關，開了帶來一片光明，關了則一片黑暗。
3、出示課題：人生的開關
4、質疑課題。人生的.開關是什么？它有什么作用？
三、整體感知，了解課文
1、出示小組自學要求：
（1）自由讀課文。
（2）注意讀準字音，理解詞意：昧心、蠱惑
�。�3）思考：本文主要寫了一件什么事？為什么說它是“我”人生道路上的、開關？
2、全班交流
�。�1）分小節(jié)讀課文。（糾正多音字讀音：差事、差錯）
�。�2）聯(lián)系上下文或查字典理解：
蠱惑：迷惑人，讓人受到傷害。
昧心：違背良心（做壞事情）
（3）借助填空，歸納課文主要內容
小時候，我在礦上打工，張叔叔給我安排了給砍柴民工交上的柴過磅計數(shù)的差事，我沒聽大毛提出的對公家的柴虛報冒領，平分好處的蠱惑，牢記母親不吃不該吃的東西的勸告，按對了人生的開關，賺夠了上大學的錢，人生道路從此順暢。
四、抓住詞句，感悟內涵
1、劃出文中點明課題的語句并質疑理解
�。�1）出示點明課題的語句：人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。
�。�2）個別朗讀課文1—7節(jié)，其他同學思考：文中我遇到的“人生的開關”是什么？劃下有關語句。
�。◤拇竺那膶ξ艺f：“給我多記一點，我拿了錢分你一半……柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道……柴是公家的，又不是張家的，有什么對得住對不住的？”的這些話中可以看出“開關：是面對大毛提出的對公家的柴虛報冒領，平分好處拿昧心錢的蠱惑的選擇。）
�。�3）出示句式理解說話，聯(lián)系上下文，體會我當時的心理活動。
大毛蠱惑“我”，面對他的蠱惑，一開始我的心有點動搖，，但覺得有些不踏實不對勁，。
�。ù竺M惑“我”對公家的柴虛報冒領，平分好處拿昧心錢，面對大毛的蠱惑，我的心開始——動搖：我只要給大毛輕輕地一畫多記他的砍柴磅數(shù)，礦上就會多給他錢，而我就能輕松地分到錢，可以早點掙夠上大學的錢，這是多便宜的事。我覺得不對勁：因為我力氣小，即使整夜砍柴也攢不夠上大學的錢，張叔特地把過磅記數(shù)的美差給我，是對我的信任，我這樣虛報冒領是不誠實的，對不起張叔的安排。）
（4）再次有感情地朗讀1—5節(jié)。
2、聽了大毛的蠱惑，我的心開始動搖，但總覺得有些不踏實不對勁，于是我——把這件事說給我娘聽。讀讀課文第6節(jié)。用“ ”劃出娘的話，思考：這句話是什么意思？它對我從“動搖”到“堅定”起什么作用？
�。�1）娘聽了怎么說——堅決反對，她說：“吃了不該吃的會拉肚子的。”
�、倮斫饩渥右馑迹�
“不該吃的”是指我虛報冒領，用不誠實的方法賺來的不義之財。
“會拉肚子”是指失信于張叔，丟失了誠實與尊嚴，結果會一無所有，傷及自身。
�、趯ξ覐摹皠訐u”到“堅定”起的作用：
�、郯淳涫秸f話：最后，在母親這句話的啟發(fā)下，才明白了，按下了沒有理會大毛這個開關。
�。�2）母親的話樸實而深刻，多年后，當我回家探親和張叔談到當年的事時，從張叔說的話中得到了證實。
3、讀第8節(jié)，劃出張叔說的話，思考：思考這句話是什么意思？他和娘說的那句話意思一樣嗎？
張叔說——你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到的。
�、倮斫饩渥印�
吃了不該吃的——昧心多拿一點；
拉肚子——連一點也拿不到
②按句式說話：“我”聽了張叔的一番話，突然醒悟到，如果當時“我”，就會走向；好得“我”，才走向了，才能夠。
4、分角色朗讀課文1—9節(jié)感受故事情節(jié)。
過渡：是呀，這給我留下了深刻的印象，成為我人生道路上一個重要的開關。
5、再讀課文第9節(jié)，聯(lián)系課文具體內容理解哲人的話。
哲人的話——人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。
理解句意：
“光明境界”（在文中是指我的誠實贏得了張叔的信任，我才能賺夠了上大學的錢，大學畢業(yè)后有了喜歡的工作，人生大陸順暢。）
“黑暗境界”（是指讓張叔發(fā)現(xiàn)“我昧心多拿一點，最終連一點也拿不到。”丟失了誠信與工作的我，無法圓大學夢，人生道路不順暢。）
6、小結：哲人的話充滿了哲理，說明把握人生發(fā)展方向的重要性。
五、復述課文主要內容，拓展實踐
1、按事情的幾個要點，同桌簡要說說課文主要內容。
（1）事情的要點包括（時間、地點、人物、起因、過程、結果等）
（2）運用連貫簡潔的語言概括，注意語句組織可以不同，但要點不能漏了。
�。ㄎ恼掠洈⒘恕拔摇敝袑W畢業(yè)后，在擔任礦山的臨時記帳員時，大毛蠱惑我記假帳冒領錢，我頂住了大毛的蠱惑，堅持誠實記帳，不虛報冒領，得到了礦主山的信任，賺夠了上大學的錢，后來走上了一條順暢的人生之路的事，說明人生道路上常常需要作出正確的抉擇，把握好發(fā)展的方向。）
2、用自己的話說說你對“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界�！钡睦斫�。聯(lián)系自己在學習、生活中的事例談談。
3、圍繞“誠實”交流格言并說說自己的格言。
4、把句子說完整。人生的道路上有很多開關，如果你按下了（）的開關，你就能（），如果你按下了（）的開關，你就會（）。
六、總結全文
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