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《蜘蛛織網(wǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-17 10:38:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《蜘蛛織網(wǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  第一課時(shí)

《蜘蛛織網(wǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。

  2、理解本課的詞語(yǔ):蜘蛛雨點(diǎn)結(jié)實(shí)終于。

  3、能夠流利的朗讀本課課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):掌握本課的生字

  課前準(zhǔn)備:生字卡片課件

  教學(xué)過程:

  1、揭示課題:小朋友,你看見過蜘蛛嗎?那他們有那些本領(lǐng)呢?

  2、我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了,今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》

  3、教學(xué)生字:蜘蛛織三個(gè)生字

  4、自學(xué)生字讀通課文

  A輕輕的朗讀課文,給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào),遇到生字多讀幾遍

  B出示課文的生字,進(jìn)行重點(diǎn)正音:砸重終和多音字:結(jié)

  C給充分的時(shí)間自由朗讀分段朗讀課文

  D指名朗讀進(jìn)行評(píng)議

  5、、你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事?

  6、學(xué)習(xí)課文中的其余的生字

  7、口頭組詞,提出不理解的詞語(yǔ)。

  8抄寫生字,完成課堂作業(yè)1

  9、先完成的同學(xué)朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固生字,理解詞語(yǔ)“終于、結(jié)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思

  2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配

  3、學(xué)習(xí)課文的2、3、4、段課文,明白課文告訴我們的一個(gè)道理:不論做什么事情,都要有決心,碰到困難大的不灰心,肯下工夫,就一定能把事做好。

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)檢查:讀生字和口頭組詞

  2、聽寫課文里面的詞語(yǔ)

  3、蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難?讀課文第一段板書:大風(fēng)刮斷

  4、學(xué)習(xí)第二段:蜘蛛灰心了,放棄了嗎?沒有是的。他重新開始織,理解詞語(yǔ):重新?(以前織的一點(diǎn)都不剩下了)

  5、再讀讀她遇到了什么困難?看看這時(shí)候它織了多少?(一半)

  6、可是他還是不灰心,從頭開始織,讀課文第三自然段

  7、練習(xí)說話:蜘蛛重新織網(wǎng),一陣雨點(diǎn)打來,把(  )

  8、口頭練習(xí):蜘蛛網(wǎng)被(  )可是蜘蛛一點(diǎn)都沒有灰心他(  )終于(  )

  9、你猜想結(jié)果會(huì)怎么樣?讀課文的第四自然段

  10、連起來讀讀課文的1-3段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次?找出動(dòng)詞刮——打——砸說明了什么?

  你對(duì)這只蜘蛛有什么想法?

  11、他有沒有在困難面前灰心?對(duì)沒有理解詞語(yǔ)“不泄氣”也就是不灰心的意思。

  12、情況是一次比一次惡劣,請(qǐng)你來讀讀課文的1-3自然段

  13、指導(dǎo)朗讀:不再又讀的稍重一點(diǎn),讀出他不怕困難的決心

  14、真是不容易呀:你看一張()的網(wǎng)終于織好了

  15、指導(dǎo)朗讀:織啊織啊讀的慢一點(diǎn)后半句讀的'輕快一點(diǎn)。讀出勝利喜悅的心情。

  16、學(xué)了這篇課文,你知道哪些道理?

  17、完成課堂作業(yè)本

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字鞏固生字掌握課文里的詞語(yǔ)

  2、能正確的流利的朗讀全文,背誦全

  3、學(xué)習(xí)第五自然段

  教學(xué)過程:

  1、據(jù)詞定音

  蝴蝶 結(jié)實(shí) 結(jié)果子結(jié)頭

  2、完成數(shù)詞和量詞的搭配

  一陣(  ) (  ) (  )

  一張(  ) (  ) (  )

  3、指名分段朗讀課文。

  4、講讀第五自然段:想想:蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)?理解詞捕(捉)

  5、為什么要用上“高興的這個(gè)詞語(yǔ)?她心里會(huì)怎么想?指導(dǎo)朗讀

  6、朗讀全文,背誦課文

  A朗讀全文,達(dá)到正確流利

  B自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會(huì)事。

  C教師提供詞語(yǔ)讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述

  D多叫幾個(gè)學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。

  7、只要我們不怕困難,事情總能辦好,請(qǐng)用上“終于造一個(gè)句子,比比看誰(shuí)造的好。

  8、完成課堂作業(yè)。

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