《列那狐的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)講《列那狐的故事》部分有趣故事，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
2．能簡(jiǎn)單地分析故事中的動(dòng)物形象，讓學(xué)生感受到閱讀可以讓我們更聰明。
3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事中的動(dòng)物，深入地談閱讀感受。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物性格，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、《列那狐的故事》一書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1．導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。
同學(xué)們，你知道今天我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)什么活動(dòng)嗎？板書(shū)：好書(shū)推薦
2．激趣過(guò)渡。
孩子們，書(shū)是我們最好的朋友，只要你是一位熱愛(ài)課外閱讀的同學(xué)，就一定會(huì)有一本自己最喜愛(ài)的書(shū)。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想把你喜愛(ài)的書(shū)與別人一起分享嗎？如果想。那么就請(qǐng)你向別人推介你喜愛(ài)的一本書(shū)。
3．班內(nèi)交流．激發(fā)求知欲望。
學(xué)生推薦書(shū)目，并說(shuō)出相應(yīng)的理由。
4．師推薦書(shū)目
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我也想向你們推薦一本好書(shū)這是什么？出示圖片你能給他起個(gè)名字嗎？
揭示（列那）今天老師要給同學(xué)們推薦的好書(shū)就是關(guān)于他的'故事。
板書(shū)《列那狐的故事》
5．介紹《列那狐的故事》相關(guān)內(nèi)容。
列那是一只狐貍，它是怎樣出世的呢？原來(lái)，是夏娃一氣之下，折斷了亞當(dāng)?shù)纳癜簦@時(shí)海面出現(xiàn)了一只狐貍，它就是列那。列那是一只詭計(jì)多端的狐貍，它擁有著超凡的智慧，能使不可能的事變成現(xiàn)實(shí)。列那狐的身上還發(fā)生了一件件有趣、驚嘆的故事，它上路從不忘記家人，盡量把食物帶回來(lái)。列那上演了一幕又一幕精彩的故事。
6．了解作者及故事背景
瑪·阿�！ぜ局Z夫人（Mme.Mad.H.-Giraud）
生活于12-13世紀(jì)的法國(guó)。她受《伊索寓言》的影響，根據(jù)當(dāng)時(shí)流傳于法國(guó)的民間寓言故事，編寫(xiě)了《列那狐的故事》，以影射當(dāng)時(shí)的法國(guó)社會(huì)，諷刺封建貴族、僧侶和官吏。
“狐貍列那”的故事大約在1170年到1250年期間成形，最初是長(zhǎng)篇故事，作者有許多人，絕大多數(shù)已經(jīng)難以查考。后來(lái)還有不少續(xù)篇和仿作，連德國(guó)大詩(shī)人歌德都根據(jù)這個(gè)故事寫(xiě)過(guò)敘事詩(shī)《列那狐》。今天流傳最廣的版本是法國(guó)女作家瑪·阿�！ぜ局Z夫人改寫(xiě)的33篇的散文體故事，相當(dāng)于一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
《列那狐的故事》主要描寫(xiě)動(dòng)物的生活。作者把中世紀(jì)封建社會(huì)描繪成一個(gè)野獸世界和吸血強(qiáng)盜的王國(guó)。作者用冷嘲熱諷的筆法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虛偽，尖銳地抨擊他們的爾虞我詐，狼狽為奸，欺壓平民。在這種社會(huì)里，只有像列那狐那樣善于說(shuō)謊、狡詐奸滑、阿諛?lè)畛械募一锊拍苌娌⒄忌巷L(fēng)。
《列那狐的故事》，是由許多短篇故事綴合而成，或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國(guó)家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要來(lái)源還是法國(guó)北部的民間傳說(shuō)，因此可說(shuō)是東西方動(dòng)物故事的薈萃。
二、感知故事
1．究竟這本書(shū)里有哪些故事呢？讓我們一起來(lái)看看書(shū)的目錄。生讀目錄。
2．看了目錄你最想先了解哪個(gè)故事呢？
3．師講述故事《列那偷魚(yú)》
4．孩子們你能用自己的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？從這個(gè)故事中你體會(huì)到列那是一只怎樣的狐貍呢？從哪而體會(huì)到的？
5．看視頻。
故事中當(dāng)獅王宣布要絞死列那的時(shí)候，列那告訴大家他有財(cái)寶，于是獅王就派兔子朗普和綿羊貝蘭能拿回列那所說(shuō)的財(cái)寶嗎？你們猜猜看，說(shuō)說(shuō)你的理由。
6．那既然根本就沒(méi)有什么財(cái)寶列那該怎么辦呢，獅王能放過(guò)他嗎？老狼、狗熊他們能放過(guò)他嗎？孩子們這些答案都在哪里呀？
7．那你現(xiàn)在最想干什么呀？
三、教給學(xué)生讀書(shū)方法
孩子們要想徹底的讀懂這本書(shū)至少要分三步：
一、通讀（就是按照順序從頭到尾瀏覽一遍，他可以幫助你大概的了解整本書(shū)的故事內(nèi)容）
二、品讀（就是詳細(xì)的細(xì)致的逐段逐篇的認(rèn)真閱讀，他可以幫助你領(lǐng)會(huì)故事中每個(gè)人物的個(gè)性特點(diǎn)）
三、精讀（就是選取你最喜愛(ài)的段落，故事，細(xì)細(xì)的研讀，他能幫助你走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，甚至教給你做人的道理。）
四、總結(jié)。
書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)很多很多的東西，今天老師只是給大家推薦了眾多好書(shū)中的一本，讓我們盡情的在書(shū)海里暢游，讓我們帶著書(shū)的翅膀飛翔吧！總之，一句話，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)成為我們最好的朋友！
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