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六年級語文上冊《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-09 20:16:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級語文上冊《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

六年級語文上冊《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、在情景的渲染中,引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;從而體會(huì)文字所傳達(dá)出山雨的韻味。

  2、根據(jù)作者的想象,引導(dǎo)學(xué)生感受文字的所展現(xiàn)的畫面,體會(huì)作者由遠(yuǎn)而近細(xì)致入微的觀察、用心傾聽背后所表達(dá)的情感。

  3、引導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的文字。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  想象作者由文字所描繪的山雨的畫面,感受文字背后作者的觀察和傾聽以及情感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  “山雨”圖片若干

  四、教學(xué)過程:

  (一)解題激情,想象畫面。

  1.(揭題、板書:山雨)什么是山雨?

  2.當(dāng)這兩個(gè)字同事展現(xiàn)在我們面前,你的腦海中展現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面。

 。ó(dāng)學(xué)生說出一副,老師展現(xiàn)畫面,并要求學(xué)生說說:在這樣的畫面中,我們還能看到什么。)

  3.過渡:由“山雨”兩字,同學(xué)們腦海中,展現(xiàn)了一幅幅獨(dú)具特色的風(fēng)景美圖。但是,你們有沒有發(fā)現(xiàn),在圖畫面前,我們的文字,我們的語言顯得是如此枯燥,完全沒有了生氣。但是有一位了不起的作者,卻能用文字帶給我們比畫面更美的意境。

  (二)由讀引路,理清文脈。

  1.師:現(xiàn)在自己練習(xí)讀課文。要讀美文,先要讀正確了,正確才是最美的。如果有那句話讀錯(cuò)了,或不太好讀,可以反復(fù)練習(xí)這句話,讀好了,再往下讀。這樣你讀一遍就能有很大的收獲。

  2.(學(xué)生練習(xí)讀課文。教師巡視)

  3.我們一起來讀一讀這篇文章。你們認(rèn)為哪一段最難讀?齊讀認(rèn)為難度的段落。

  4.現(xiàn)在老師想聽聽你們在整篇課文中,認(rèn)為最美的一段文字,能讀怎么樣?

  5.(個(gè)別學(xué)生讀,讀完之后)你用語言為大家描繪了一幅什么畫面?

  6.(根據(jù)學(xué)生發(fā)言,老師歸納):雨來雨中雨停(雨后)

  (三)讀出畫面,欣賞美文。

  1.師:這次我們再讀課文時(shí),除了用眼看,用口念,更重要的是用腦去想象用心去感受。這樣,我們課文時(shí),就可以看到山雨的美景了。此時(shí)你已經(jīng)坐著纜車,來到了空氣新鮮,似乎有著鮮花和綠葉的氣息的山中。誰來讀讀雨中的畫面?

  2.(請一生讀第五自然段,或教師范讀第五自然段)

  3.大家聽(班德瑞音樂起),你聽到了什么?那時(shí)誰在演奏著這音樂?

  4.師:如此美的音樂,從文字中飄然而出,誰還愿意將這一首又一首優(yōu)雅的小曲,帶給大家,讓我們一起來聆聽。

  5.師:還有那層次多得幾乎難以辨認(rèn)的,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的卻意見便難以忘記的色彩,讓我們一起來欣賞。分頁標(biāo)題#e#

  6.如果讓你選擇這三段話中,用得最好的詞語,你選哪一個(gè)?(體會(huì)遣詞的豐富)

  7.(學(xué)生說感受)能將你的感受送進(jìn)文字,讀出來嗎?

  8.學(xué)生讀完,和學(xué)生交流讀書的方法。(入情入境地讀)

  9.學(xué)生練讀。

  (四)感受情感,聆聽自然。

  1.師:分明是淅淅瀝瀝的山雨,輕輕地敲打著每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,在作者的筆下卻成了一首又一首美妙的暢想曲。你知道作者為什么會(huì)有如此的感受嗎?

  2.是啊,當(dāng)作者駐足欣賞這一切的'時(shí)候,我太愛這一切,唯有用音樂來贊美它們了。讓我們來看看,作者是怎么比喻的?

  3.我們來看看作者又是怎么來描繪那色彩的?請同學(xué)找出所有修飾顏色的詞語。

 。y以辨認(rèn)、融化、水淋淋、耀眼、透明、清新、流動(dòng))

  大家發(fā)現(xiàn)所有的這些詞語都是作者用來修飾雨中的色彩,有2字,有3字,有4字,再讓靜靜地讀讀,邊讀邊想象那詞語所傳達(dá)出來的色彩,你感受到了什么?

  4.帶著這樣的感受再讀讀文章的其他段落,你又有什么樣的感受。

  5.師:其實(shí)大家所感受的就是作者所感受的。只有用我們的心、用我們的想象去細(xì)致觀察、用心聆聽,我們的世界才會(huì)變得更加可愛。用我們的心去學(xué)習(xí),我們的學(xué)習(xí)一樣可以變得豐富多彩,心動(dòng)不已。

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