《我多想去看看》的教學設計范文
預設目標:
1、能理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、認識13個生字,會寫廣、升、足、走四個字。認識兩個偏旁心、方。
3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。
課前準備:
天安門圖片和升旗儀式錄象片。
預設教學過程:
一、談話引入,揭示課題。
小朋友,我們學校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受最深的.是什么?我國的首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式。于是,他不停地對媽媽說:我多想去看看。ǔ鍪菊n題)
二、初讀課文,理解內(nèi)容。
1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說:我多想去看看!呢?讀讀課文,看誰能讀準字音,讀通句子。
2、檢查交流:指名讀喜歡的句子,檢查字音。
3、你讀懂了什么?
。1)小男孩住在大山里,特別想到天安門廣場看升旗儀式。
。2)理解遙遠(從大山里到北京城要坐上幾天的火車,與遠比較);
。3)理解壯觀,通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武……)難怪這個小朋友要對媽媽說:我多想去看看!指名讀這句話。(提倡個性朗讀)
三、再讀課文,指導背誦。
1、小朋友們很會學習,讀懂了課文,你認為怎樣能把這篇課文讀好,你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)
2、指名朗讀,評價交流。
3、有感情地齊讀(背誦)課文。
四、練習讀我會讀中的句子。
剛才課文讀得這么好,這些句子你會讀嗎?(出示句子,有感情地朗讀)
五、寫一寫。
指導學生寫四個生字。
六、課外延伸。
1、你對北京除了想看天安門廣場上隆重的升旗儀式,還想看什么?
2、課件展示北京的圖片,更加激發(fā)學生愛國熱情。齊唱《我愛北京天安門》。
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