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《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-31 10:02:50 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計范文

 。薄⒅R目標(biāo):

  學(xué)會本課的生字新詞。

 。病⒛芰δ繕(biāo):

  朗讀課文,能用自己的話說說“亡羊補(bǔ)牢”,以及這個成語的意思,會用“從此”造句。

  3、德育目標(biāo):

  理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,體會寓言所蘊含的道理,懂得做錯了事要及時糾正。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、由生字“窟窿”的教學(xué)導(dǎo)入新課

 。、(課件及各種物件)這些都是我們?nèi)粘I钪谐R姷氖挛铩?,它們上面都有什么?/p>

 。、出示生字詞“窟窿”,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:

  這兩個字都是“穴”字頭。注意:“窿”字在書寫時,這里的一小橫可不能忘記。

 。、導(dǎo)入:

  當(dāng)出現(xiàn)了窟窿的時候,該怎么辦呢?今天,我們一起大家來學(xué)習(xí)一則寓言故事:《亡羊補(bǔ)牢》

  二、 學(xué)習(xí)課文

  (課件:出現(xiàn)一個羊圈,上面有一個窟窿)話外音:現(xiàn)在,一個養(yǎng)羊人的羊圈上出現(xiàn)了一個窟窿,夜里,狼從窟窿里叼走了一只羊。

 。ò鍟荷倭艘恢谎颍B(yǎng)羊人是怎么做的?

 。、請同學(xué)們自己閱讀這個故事,注意讀準(zhǔn)生字的字音,并劃出你不懂的地方。

 。、分節(jié)朗讀課文,檢查自學(xué)情況。

 。、學(xué)生質(zhì)疑。(誰提出的問題最有思考性?)

 。、根據(jù)學(xué)生的問題,討論解疑:

 、 詞語(“亡羊補(bǔ)牢”暫時不考慮解釋)

 、 “街坊”(提示:指名一個學(xué)生問“你家住在哪里?”“誰家和他住在同一條街上(或小區(qū))?”,“‘街坊’就是_____________!保

 、 “后悔”出示課文中的原句。理解:

  他后悔什么?為什么會后悔?

  回答后,給課件配音:如果你是街坊,會對他說些什么?你是養(yǎng)羊人,聽了街坊們的勸告后,會怎么想?(如果像你一樣就好了,可惜這個養(yǎng)羊人__________)(板書:不聽勸)

  (課件:有個窟窿的羊圈前,養(yǎng)羊人與一個街坊在一起),再男女生對讀對話。

  ⑷ 誰知夜里,狼又從這個窟窿里叼走了一只羊。(課件演示)(板書:又少一只羊)

  現(xiàn)在,你有沒有理解后悔的意思呢?(板書:后悔)

  “不該不接受”早知道,當(dāng)初就____________________,“不該不”,兩個“不”說明他真的.很后悔。

  羊連丟了兩只,你是養(yǎng)羊人,心里也會_____________,試試看,將養(yǎng)羊人心里的話讀出來(指名讀、齊讀)

 。ㄒx)轉(zhuǎn)念一想,__________。

  于是,他是怎么做的?__________。

  結(jié)果怎樣?__________。

  結(jié)合理解“從此”:

  “此”表示“此時、此地”,“從此”就是從“____________”開始。

  他怎么補(bǔ)的?補(bǔ)得怎么樣?(課件:羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實實的)(板書:堵上窟窿;羊再也沒有丟失)再朗讀這段話,注意突出這些詞。

 、 結(jié)合板書理解“亡羊補(bǔ)牢”。

  5、齊讀課文。

 。、(課件:養(yǎng)羊人站在修補(bǔ)好的羊圈旁,羊在羊圈中快活地吃著草)看到羊圈被修得結(jié)結(jié)實實的,羊兒一只也沒有少,養(yǎng)羊人此時會想些什么?

  三、 總結(jié)全文,揭示寓意

 。薄⒅该o課文配音。

 。病R讀全文。

 。、(課件:再次出現(xiàn)剛上課時出現(xiàn)的那些物件)剛剛上課的時候,老師給大家看了這些畫面,它們上面出現(xiàn)了窟窿,該怎么辦?

  如果,這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點,又該怎么辦呢?

  四、拓展練習(xí)

  技能訓(xùn)練:

  小辯論:《我喜歡養(yǎng)羊人》或《我不喜歡養(yǎng)羊人》

  先提出自己的觀點(喜歡或不喜歡),并說清楚理由。

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