蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習(xí)課文，認識蔽、慎等7個生字，會寫蔽、搜等13個生字，正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語的意思。
2、抓住蟋蟀住宅的特點，進行語言訓(xùn)練的同時，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣，增強保護大自然的意識。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。
【課前準備】
1、課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點的圖片、文字資料。
2、放大的蟋蟀圖片。
3、每生準備一張白紙。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、看圖激趣，揭示課題
1、(師拿出準備好的蟋蟀圖片)，同學(xué)們認識它嗎?
師板書：蟋蟀
(生書空)
2、這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎?
(好斗、唱歌、建住宅)。
師板書：住宅
3、今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點，好嗎?
范讀課文。
二、自學(xué)生字新詞，試讀課文
1、聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下啊?請你自由地讀課文，要求：
⑴ 讀準字音，讀通句子。
�、� 邊讀邊想：
蟋蟀的住宅是什么樣的?
2、學(xué)生試讀。
3、檢查自學(xué)情況：
�、� 你看到了蟋蟀的住宅了嗎?指名分讀相對應(yīng)的自然段。
�、� 教師相機出示幾個難讀的生字、新詞，正音、鞏固：
慎(shèn)重選擇(zé)洞穴(xué) 隧(suì)道挖掘(jué)傾(qīng)斜
三、再讀課文，理清思路
1、默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容?
(選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘)
2、生找出相對應(yīng)的段落。
3、指名讀蟋蟀選擇住址的小節(jié)：(第2小節(jié))
�、� 板書：隨遇而安懂它的意思嗎?
�、� 隨遇而安，從字面看什么意思?
(隨便找個地方就安頓下來。)
�、� 文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安?請勾畫出重點詞語。
別的昆蟲：臨時隱蔽所。
蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安。
⑷ 讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎?是文中的哪些詞讓你喜歡它的?
(不肯隨遇而安、常常、一定要、一點一點)
同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何?
(自豪、驕傲)
�、� 帶著這種心情朗讀這一節(jié)：
蟋蟀的住宅有什么特點?它又是怎樣挖掘的?讓我們下一節(jié)課再來研究。
四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫字
1、指名讀生字、新詞。
2、指導(dǎo)書寫田字格中的字：
�、� 著重指導(dǎo)：
蔽、毫、拋。
�、� 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
1、指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況。
2、導(dǎo)入：
通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址�，F(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的。
二、精讀住宅特點，加深感悟
1、自由讀3～6自然段，用橫線畫出住宅有什么特點，想一想，你能用一個詞來概括嗎?
2、反饋交流，并指名在黑板上板書。
(向陽、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺、墻壁光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生)
3、這小家伙真不簡單，一個小洞就有這么多的名堂，怪不得這么出名呢!
有感情地朗讀第一自然段。
4、現(xiàn)在，我們就來當蟋蟀的建筑師，為它畫一張住宅剖面圖吧!
(把畫好的.圖貼在黑板上。)
5、你怎樣評價蟋蟀的住宅?帶著贊賞的語氣讀3～6段。
三、轉(zhuǎn)換角色，練習(xí)說話
1、現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗交流大會，請你們馬上做好準備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點!
2、學(xué)生自由準備后發(fā)言。
3、有感情地朗讀5、6兩個自然段。
四、學(xué)習(xí)挖掘部分，體會蟋蟀的工作艱苦
1、現(xiàn)在你知道為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎?
(因為它的挖掘工具太簡單了!)
課文是怎么寫的呢?指名分節(jié)讀7～9小節(jié)。
畫出蟋蟀挖掘動作的詞。
2、它用前足挖巢穴容易嗎?巢穴挖好了還要干什么呢?
(整修)
3、齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。
五、閱讀資料，深入認識蟋蟀
1、看資料(課前同學(xué)們搜集的有關(guān)圖片及其他資料)談體會。
2、看了圖片、資料，你又懂得了哪些不知道的知識。
六、總結(jié)全文
1、齊讀全文。
2、讀了蟋蟀的住宅的介紹，你喜歡蟋蟀嗎?為什么?能用自己的話贊美它嗎?
3、練寫。
4、交流。
七、安排課后作業(yè)
1、把你認為最喜歡讀的句子抄一抄。
2、看誰先把5、6兩節(jié)背出來。
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