鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計范文
第一教時
教學(xué)目標(biāo):
1.能聯(lián)系上下文,領(lǐng)會尷尬、名門望族、卑微、羞辱、等詞語的意思,促使學(xué)生深入地理解課文。
2.能朗讀課文。
教學(xué)重點:
能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點:
學(xué)生自由讀,分段、歸納段落大意。
教學(xué)過程:
一、走近林肯,了解林肯的生平。
1.讓我們一起來寫林肯的名字。
2.出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勛。
3.現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯了嗎?或者說你能來談林肯給你的感受了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生體會到他是美國人民最偉大的兒子。
二、整體感受當(dāng)時參議院的氣氛,從平靜的文字表面體會羞辱。
1.同樣令人嘆服的是,林肯是一位鞋匠的兒子。
板書課題:鞋匠的兒子。
在你看來,鞋匠是一份怎樣的職業(yè)?
2.請你自讀課文,讀完后來告訴大家,在參議員們看來,鞋匠又是個怎樣的職業(yè)?
3.交流:
整個參議院的議員們都感到尷尬,因為林肯的父親是個鞋匠。
當(dāng)時美國的參議員們大部分出身于名門望族,自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人,從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。
。1)理解尷尬:通常情況下,怎樣的時候是尷尬的時候?
三、課堂作業(yè)
1.完成習(xí)字冊。
第二教時
教學(xué)目標(biāo):
1.能有感情的朗讀課文;
2.領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚,寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格,從而感受林肯偉大的胸懷,體現(xiàn)出語文教學(xué)的醇厚感。
教學(xué)重點、難點:
1.了解林肯的演講策略。
2.領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚,寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格,從而感受林肯偉大的'胸懷。
教學(xué)過程:
一、細(xì)讀課文第三四節(jié),直面傲慢與羞辱。
1.讀第三小節(jié)?凑l能讀出這一種傲慢?這難道僅僅是傲慢嗎?你還從中讀出了一種什么味道來?
(羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地)
2.你認(rèn)為這種種意味都集中于這句話的哪一個詞上?你能聽出來嗎?
3.這句話讀的指導(dǎo)。
4.然而不僅僅是一個參議員,所有的參議員都參與了這個羞辱新總統(tǒng)的行動。他們個個大笑起來,開懷不已,這笑聲充滿了快意,聽著這樣的笑聲,你真想說些什么?
二、在感情的朗讀林肯的話,從林肯的話中體會林肯偉大的心靈。
1.在《晏子使楚》中,面對侮辱,晏子巧妙反擊;在《狼和小羊》中,面對挑起事端,小羊據(jù)理力爭;我們同樣可以看下面這個故事:
加拿大外交官朗寧在競選省議員時,因幼年時吃過外國奶媽的奶水而受到政敵的攻擊,說他身上一定有外國血統(tǒng)。朗寧機(jī)智地回?fù)粽f:你是喝牛奶長大的,那身上一定有牛的血統(tǒng)了!駁得對方無話可說。
林肯與參議員辯論的方式與朗寧一樣嗎?
2.你能通過讀來表現(xiàn)出林肯獨特的的辯論嗎?進(jìn)行讀的指導(dǎo)。
3.文章里并沒有說林肯當(dāng)時說話的神情如何?你能用一個詞來形容嗎?你的理由是什么?
三、拓展:這一場辯論給你以什么啟示呢?
體會感悟,辯論的藝術(shù),知道林肯為何取勝。方法總結(jié)1.做到觀點正確,旗幟鮮明。 2.以理服人,讓事實說話。不靠嗓門壓人,有理不在聲高,3.用真情、善意、美感與人辯論,就能做到曉之以理、動之以情。
板書設(shè)計 21、鞋匠的兒子
林肯 參議員
當(dāng)選 尷尬
演講 羞辱
大笑
永遠(yuǎn) 靜默
流淚 掌聲
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