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猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-05-11 09:38:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  篇一、猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  目標(biāo):

猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié);

  2、知道遇事多動(dòng)腦筋;

  3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。

  準(zhǔn)備:

  1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

  2、每桌一盆水,一只手電筒。

  過程:

  一、談話,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

  “昨天是什么節(jié)日?”

  “你是怎樣過中秋節(jié)的?”

  “中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”

  二、講故事《猴子撈月亮》

  三、當(dāng)講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時(shí),停止講述,提問:

  “你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)

  “月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”

  四、小實(shí)驗(yàn)

  用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí),“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

  五、教師接著把故事講完,提問:

  “故事的名字叫什么?”

  “小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”

  “它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”

  “最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對(duì)小猴子說了什么?

  “聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?”

  六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

  七、布置任務(wù),要求幼兒:

  1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

  2、記半個(gè)月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。

  篇二、猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解故事的寓意,知道遇事多動(dòng)腦筋。

  2、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié)。

  3、和同伴玩水中成像的`游戲,激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、配樂故事《猴子撈月亮》。

  2、每桌一盆水,一只手電筒。

  3、有關(guān)猴子撈月的圖片若干。

  教學(xué)過程:

  1、以猜迷語的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  有時(shí)掛在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。(月亮)

  2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

  當(dāng)講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時(shí),停止講述并讓幼兒討論:

 。1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

 。2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

  3、接著欣賞故事,教師進(jìn)行提問:

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?

 。3)大猴子跑來一看什么反應(yīng)?老猴子呢?

 。4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

 。5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對(duì)小猴子說了什么?

 。6)聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

  4、 《水中成像》。

  用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察:“水中?月亮?的影子是什

  么樣的?用手去撈,?月亮?變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí),“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

  5、教師小結(jié):我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。

  6、完整欣賞配樂、配圖故事《猴子撈月亮》。

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