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《語文園地二口語交際》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-06 15:21:22 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《語文園地二口語交際》教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo)

《語文園地二口語交際》教學(xué)設(shè)計范文

 。蹦芡暾刂v述做家務(wù)事的經(jīng)過。

 。苍敢鈴淖约毫λ芗暗男∈伦銎,學(xué)會歸心體貼長輩。

  重點、難點

  大面積訓(xùn)練,說做家務(wù)事的經(jīng)過。

  從小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。

  課前準(zhǔn)備

  課件、各種學(xué)習(xí)用具、抹布、衣服(若干件)。

  教學(xué)過程

  激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們在家里做過家務(wù)事嗎?

  你為什么沒做過?能給大家說說當(dāng)時的情況嗎?

  (學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況)

  展示畫面,口語交際

 。眲(chuàng)設(shè)情景一

  (1)(出示課件:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩下媽媽和小明,媽媽又要上班又要照顧小明,還要做許多的家務(wù)事,小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事,可媽媽說小明還小,不會做。

  小朋友們,他該怎么辦?誰來幫他出出主意?

  (2)討論交流。

  這位小朋友非常需要大家的幫助,你們愿不愿意幫他想想辦法?

  四人小組討論交流。

  媽媽為什么不讓小明做家務(wù)?

  怎樣才能勸說小明的媽媽,讓他做家務(wù)呢?

  我們能做哪些家務(wù)事?我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的?

  小組內(nèi)表演。

  小組內(nèi)的幾個同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說的過程。說服媽媽后,請媽媽談?wù),為什么接受了孩子的要求?/p>

  (3)上臺表演。

  小組自告奮勇上臺表演。

  評一評最佳口才獎。

  看看哪組能在最短的時間內(nèi)用最好的方法說服媽媽。

 。矂(chuàng)設(shè)情景二

  剛剛有幾位同學(xué)都說做過家務(wù),那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?

 。ǎ保┱f說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?

 。ǎ玻﹤別說說做家務(wù)事的經(jīng)過(要求口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn))

 。ǎ常┤嘟涣。

  其他同學(xué)補(bǔ)充認(rèn)為你說得不完整的`地方,在同一件家務(wù)事上,他們的做法又是怎樣做的?

 。硠(chuàng)設(shè)情景三

  通過剛才的交流,教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都是能干的孩子,那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來一個小能手爭奪賽吧!

 。ǎ保┓殖蓭讉小隊,如蘋果隊、橘子隊等,每隊都做不一樣的家務(wù)(如疊衣服、抹桌子、整理書桌等),全班學(xué)生分別到各個小隊去做家務(wù)(自己想去哪個隊就去哪個隊)。

  (2)每個大組挑選一名代表上臺爭奪小能手,看誰能在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。

 。ǎ常┰陉犞羞M(jìn)行做家務(wù)比賽,做得好的評為小能手并獎一朵小紅花。(邊做家務(wù)邊放音樂)

  總結(jié)

  通過這一節(jié)課,大家有些什么想說的?(學(xué)生交流)剛剛同學(xué)都說了這么多,這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子,那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手,好不好?下面我們大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。(老師和同學(xué)一起唱)

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