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《gkh》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-29 10:30:40 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《gkh》教學(xué)設(shè)計范文

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視學(xué)生向往美好的情境。關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受,并樂于和人交流的培養(yǎng)。雖然這個要求在閱讀目標(biāo)中出現(xiàn),但我們在看圖學(xué)拼音時,就讓他們?nèi)ンw驗,去感受,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

《gkh》教學(xué)設(shè)計范文

  師:(出示情境圖)圖上畫了些什么人?

  生:圖上畫著一個小男孩子和一個小女孩。

  生:圖上畫著一個男孩和小女孩在河邊喝茶。

  師:你看得真仔細(xì)!

  生:圖上畫著笑笑與淘氣在河邊,坐在椅子上喝茶。

  師(微笑著說):哦,原來是笑笑與小淘氣呀。他們坐在椅子上,喝得正開心著呢?(學(xué)生將自己在數(shù)學(xué)課上喜愛的人物搬到了語文課堂上。為防止“旁逸斜出”我故意加重“喝”字,又一個學(xué)生高高的舉起了手)

  生:小男孩和小女孩在美麗的河邊,坐在椅子上,一個喝可樂,一個喝冰紅茶。

  師:真棒!你怎么知道他們一個喝可樂,一個喝冰茶?

  生:是想出來的。因為我喜歡喝可樂,我妹妹喜歡喝冰紅茶。

  (學(xué)生總是用自己的眼光,用自己的心思去看世界)

  師:古時的詩人,就是因為,愛想所以能寫出千古名句。你有詩人的心境了。

 。ㄆ渌麑W(xué)生熱烈的掌聲響起,那學(xué)生高興的坐下了)

 。ㄟ@么一表揚(yáng),學(xué)生的熱情高漲,許多小手興奮的舉起,我的心里有點慌了,如果再說下去,這堂課的內(nèi)容就完不成了?擅鎸@么多想說話的孩子,不讓他們講嗎?)

  師:小朋友的眼睛真亮,又有許多新發(fā)現(xiàn),把你想說的話,說給小組里的同學(xué)聽聽。等會兒,我要聽聽,哪個小組的小朋友說得最好。

 。ㄐ〗M四人,一人說,三人聽。)

  反饋,交流。

  生:我愛喝水,h h h.

  師(豎起大拇指):真能干,已經(jīng)會編順口溜了。請你來教大家念一遍好嗎?

 。ㄍ瑢W(xué)的示范是最有實效性的。我順勢必告訴學(xué)生這句兒歌的`前面部分是圖中的事物,后面則是聲母的讀音,然后讓同桌之間合作編聲母kg的兒歌,學(xué)生通過看圖觀察,體驗發(fā)音,合作編出了兒歌:蝌蚪吃草kkk,鴿子飛飛g g g 。這樣的探究體驗激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神。)

  第九小組:老師,我們小組發(fā)現(xiàn),那兩個小孩子坐的椅子是特別的,像個h字。(對對,其余同學(xué)大聲喊道,坐在最后面的一個小男孩,踮著腳尖,高舉著手,喊著,老師,我來說)

  師:細(xì)心觀察,勇于發(fā)表自己的想法,真是好樣的!

  生:冬冬和妹妹,在河邊,坐在一條像h字的椅子上,喝茶。

  第三小組:我們小組發(fā)現(xiàn),圖上有一只鴿子,嘴里叼著草,那草像個g字。

  第五小組:我們發(fā)現(xiàn),這幅圖上有三個聲母。g k h 。

  班里最頑皮的一個小孩子,用手筆畫著:9字鉤一點,就是g,這個K字,我在照相的時候看見過。

  (兒童學(xué)習(xí)漢語拼音,是一個將已有的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)對象建立起新的聯(lián)系的過程。對于我們現(xiàn)在的入學(xué)兒童來說,b p m f g kh等字母并不陌生,而且這些漢語拼音標(biāo)識的語音是在兒童口語中經(jīng)常出現(xiàn)的。)