《愛(ài)勞動(dòng)》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容
《愛(ài)勞動(dòng)》
課 時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1。 通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題——愛(ài)勞動(dòng)。
2。 以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好
二、復(fù)聽(tīng)《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長(zhǎng)大都靠家長(zhǎng)親的辛苦培養(yǎng)，那么我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>
三、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
1． 教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2． 同學(xué)回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽(tīng)音樂(lè)
小動(dòng)物們很愛(ài)勞動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些小動(dòng)物很勤勞�。�
4． 同學(xué)跟音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)
可以是模仿小動(dòng)物的勞動(dòng)，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動(dòng)作
5． 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)
四、扮演《洗手絹》
1、導(dǎo)入，講講一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友的故事。
2、學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊念歌詞
3、做律動(dòng)
洗衣服的動(dòng)作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4、聆聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)
5、演唱歌曲《洗手絹》
師生對(duì)唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
《愛(ài)勞動(dòng)》
課 時(shí)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1． 能編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作扮演，以和勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表示“勞動(dòng)”的主題。
2． 啟發(fā)同學(xué)理解勞動(dòng)換來(lái)美好的生活，團(tuán)結(jié)力量大的.道理，來(lái)聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn)：《大家來(lái)勞動(dòng)》演唱時(shí)注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲富有動(dòng)力感，并用堅(jiān)定有力的音調(diào)來(lái)演唱歌曲。
重點(diǎn)：懂得勞動(dòng)換來(lái)幸福生活的道理
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好
二、組織教學(xué)
1． 跟師律動(dòng)《洗手絹》
2． 師生對(duì)唱《洗手絹》
3． 同學(xué)演唱歌曲《洗手絹》
三、扮演《大家來(lái)勞動(dòng)》
1． 導(dǎo)語(yǔ)：“勞動(dòng)時(shí)小朋友會(huì)發(fā)出怎樣的鼓勁聲”
2． 嗨呦 加把 勁 呦同學(xué)念這句詞
3． 聽(tīng)音樂(lè)帶同學(xué)在教室中進(jìn)行勞動(dòng)的律動(dòng)
4． 跟音樂(lè)演唱歌曲
５．提示同學(xué)用堅(jiān)定有力的音調(diào)演唱歌曲
�。叮畯�(fù)唱歌曲并律動(dòng)
�。罚屚瑢W(xué)打節(jié)奏× ×｜×× ×× ｜×－｜｜
走 走 跑跑 跑跑 走哦
�。福蠋煶枨母杳�
四、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
1． 聆聽(tīng)音樂(lè)老師做音樂(lè)的解釋?zhuān)v述三個(gè)和尚的故事
2． 提問(wèn)：“為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝呢？
3． 啟發(fā)同學(xué)理解勞動(dòng)換來(lái)美好生活和團(tuán)結(jié)力量大的道理。
五、課堂小結(jié)，組織下課
教學(xué)隨筆
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