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托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀1
在園領(lǐng)導(dǎo)的支持帶領(lǐng)下，班級教師共同努力下，我們順利完成了各項(xiàng)工作，托班總結(jié)。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識(shí)，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“巾幗英雄”先進(jìn)集體，更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長劉鳳清的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的`傳、幫、帶作用。劉老師、顧老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，顧老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中劉老師、顧老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出，高慧老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動(dòng)評比獲第三名。張山川老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個(gè)大集體。
由于班上人員調(diào)動(dòng)，顧老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，顧老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀2
時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“�，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：一不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。
隨著社會(huì)的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的'變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。
一、 家園互動(dòng)。
我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。
我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀3
3月份，我們開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：在《水真好玩》主題里，我們與孩子們一起通過傾聽，認(rèn)識(shí)水的聲音；通過玩玩水，觀察水的形態(tài)、發(fā)現(xiàn)水的特征；在《安全教育》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子注意公共安全。
在保育工作方面，隨著天氣漸漸地?zé)崞饋砹�，我們請家長及時(shí)更換了被褥。在寶寶們的著裝方面，也請家長選擇一些便于穿脫的。我們也時(shí)刻注意著寶寶們?nèi)粘；顒?dòng)，及時(shí)為他們穿脫衣物，也注意個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量，以免幼兒一冷一熱后著涼生病。提醒幼兒天氣熱了，多喝開水。由于夏季是手足口病多發(fā)的季節(jié)，我班有三個(gè)小朋友患上此病，其他小朋友也有一些不好的情況出現(xiàn)，因此本月我班的出勤率低，我們每天都認(rèn)真對活動(dòng)室環(huán)境、玩具等的消毒，希望不要再出現(xiàn)此種現(xiàn)象。
本月最開心的事，就是5月5日，我們幼兒園開展的春游活動(dòng)。詩琪小朋友、潤銘小朋友的爸爸媽媽都非常重視這一次的.機(jī)會(huì)，在百忙中抽出時(shí)間來參加了此次活動(dòng)。
在本月的7日，市橋醫(yī)院來園進(jìn)行了六一的體檢，分別檢查了幼兒的身高體重和聽力等。小朋友在抽血過程中都表現(xiàn)非常勇敢，只有兩位幼兒哭了。在5月23日，護(hù)齒活動(dòng)，小朋友也非常配合醫(yī)生，他們真的很棒！
存在問題和努力方向：
1、 班級里仍有一部分孩子孩子在集體活動(dòng)時(shí)不愿意舉手回答問題，教師要用一些孩子喜歡的方式對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、 孩子進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)不是很好，總會(huì)有孩子把米粒掉在地上，教師引導(dǎo)孩子正確使用勺子。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀4
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、教育保育方面：
1、開學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡上幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持每周寫觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我們跟家長方面溝通也比較多，我們班的家長都很配合老師，每次有什么通知要交什么東西或者要做什么東西，他們都會(huì)在第一時(shí)間來完成，這額都是值得老師驕傲的，擁有這么多的可愛的家長，如果孩子在這段時(shí)間有和平時(shí)不怎么一樣，我們都會(huì)在第一時(shí)間把情況告知家長，以便在最快的時(shí)間把孩子的這些習(xí)慣改好，共同進(jìn)行這樣孩子才會(huì)更好的成長。所以家長工作我們需要溝通。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會(huì)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀摩，使我受益匪淺。參與制作環(huán)保制作。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。平時(shí)園內(nèi)一些活動(dòng)，我們都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，積極擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。進(jìn)行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了
那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言行對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因?yàn)�，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！
孩子們在托班又度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了很多，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰�，F(xiàn)將本月的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，能夠愉快來園，停止了哭鬧，本月中旬本班又添加了兩名新寶寶，在情緒上還是有些不適應(yīng)，老師會(huì)多和家長溝通幫助寶寶盡快度過適應(yīng)期。老師帶著孩子們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。托班寶寶是以“生活化”的教育方式來引導(dǎo)寶寶正確的操作方法，孩子們在學(xué)習(xí)中能夠很愉快的參與，并學(xué)會(huì)了和老師小朋友們互動(dòng)。我們通過分享閱讀和中英文經(jīng)典提高了孩子們的語言發(fā)展能力，孩子們在咬文咬字上有了很大的提高。通過兒歌韻律等提高孩子們對音樂的享受和初步對節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。通過故事讓孩子們懂得其中的小道理，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們能夠感覺到輕松和快樂！
2、自理方面：
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的'一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫—衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3。藝術(shù)教育方面：
學(xué)習(xí)集體舞和音樂游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽音樂的能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、等發(fā)展幼兒涂、折、撕、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。
4。社會(huì)性教育方面：
通過集體踏青活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，讓幼兒對大自然有了初步的認(rèn)識(shí)，使幼兒感受到集體生活的快樂和大自然的美。
5。健康教育方面：
利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)習(xí)拍球、拋接球、進(jìn)行鉆、爬、跳等，通過體育游戲“我是小小飛行員”發(fā)展幼兒平衡能力。在日常生活中，孩子們還學(xué)會(huì)了擺椅子等自己力所能及的事情。
二：保育方面
我們四位老師都是年輕老師，還沒有做媽媽，但我們明白“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，雖然我班老師都是園內(nèi)崗位上的新手，但是老師們深知勤能補(bǔ)拙，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，本月我班在保育上也有了很大的進(jìn)步，比如：孩子們已經(jīng)沒有了尿褲子的情況，老師們對孩子們的喝水情況也進(jìn)行了監(jiān)督和提醒，保證孩子每天都能夠喝足夠的水量。我班有一名幼兒出現(xiàn)了拉褲子的情況，老師們及時(shí)進(jìn)行反思，在固定時(shí)間提醒幼兒入廁大便，郝老師是班內(nèi)最小的老師，在孩子拉到褲子里后，她不怕臟不怕累給孩子清洗干凈，讓孩子把干凈的衣服帶回家，家長知道后很表示感謝，我們要讓家長把孩子放到幼兒園感覺到放心，這就是我們的進(jìn)步和成果。
三、問題與不足：
通過外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕。在幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒。在常規(guī)方面，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)等。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我會(huì)把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。我相信在老師們的積極配合和努力下托班一定會(huì)越來越棒！
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀5
一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)
幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。
我在貫徹落實(shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我觀察到有的幼兒在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。
一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析
1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。
2、能夠通過書面認(rèn)識(shí)不同的圖書，會(huì)假裝自己在看書，有時(shí)還講一講書中的人物。
3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。
4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。
5、對于喜歡的書會(huì)反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？
6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時(shí)會(huì)把它撕掉。
7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。
8、閱讀時(shí)間短，會(huì)不斷更換圖書，有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。
9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。
10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書撕破。
11、對于喜歡的哪一頁會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。
12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。
二、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；
2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；
3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等；
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
5、愿意與小朋友與老師簡單交談；
三、實(shí)施方案與途徑
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的`色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。
3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。
4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：
a、從書架上拿書。
b、看完書是否放回原處。
c、幼兒不撕搶圖書。
d、不把圖書亂放或仍在地上。
e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。
5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣。
6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。
7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀6
孩子們在托班又度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了很多，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰�，F(xiàn)將本月的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，能夠愉快來園，停止了哭鬧，本月中旬本班又添加了兩名新寶寶，在情緒上還是有些不適應(yīng)，老師會(huì)多和家長溝通幫助寶寶盡快度過適應(yīng)期。老師帶著孩子們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。托班寶寶是以“生活化”的教育方式來引導(dǎo)寶寶正確的操作方法，孩子們在學(xué)習(xí)中能夠很愉快的參與，并學(xué)會(huì)了和老師小朋友們互動(dòng)。我們通過分享閱讀和中英文經(jīng)典提高了孩子們的語言發(fā)展能力，孩子們在咬文咬字上有了很大的提高。通過兒歌韻律等提高孩子們對音樂的享受和初步對節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。通過故事讓孩子們懂得其中的小道理，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們能夠感覺到輕松和快樂！
2、自理方面：
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫—衣服的方法，手把手的`帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、藝術(shù)教育方面：
學(xué)習(xí)集體舞和音樂游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽音樂的能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、等發(fā)展幼兒涂、折、撕、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。
4、社會(huì)性教育方面：
通過集體踏青活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，讓幼兒對大自然有了初步的認(rèn)識(shí)，使幼兒感受到集體生活的快樂和大自然的美。
5、健康教育方面：
利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)習(xí)拍球、拋接球、進(jìn)行鉆、爬、跳等，通過體育游戲“我是小小飛行員”發(fā)展幼兒平衡能力。在日常生活中，孩子們還學(xué)會(huì)了擺椅子等自己力所能及的事情。
二：保育方面
我們四位老師都是年輕老師，還沒有做媽媽，但我們明白“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，雖然我班老師都是園內(nèi)崗位上的新手，但是老師們深知勤能補(bǔ)拙，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，本月我班在保育上也有了很大的進(jìn)步，比如：孩子們已經(jīng)沒有了尿褲子的情況，老師們對孩子們的喝水情況也進(jìn)行了監(jiān)督和提醒，保證孩子每天都能夠喝足夠的水量。我班有一名幼兒出現(xiàn)了拉褲子的情況，老師們及時(shí)進(jìn)行反思，在固定時(shí)間提醒幼兒入廁大便，郝老師是班內(nèi)最小的老師，在孩子拉到褲子里后，她不怕臟不怕累給孩子清洗干凈，讓孩子把干凈的衣服帶回家，家長知道后很表示感謝，我們要讓家長把孩子放到幼兒園感覺到放心，這就是我們的進(jìn)步和成果， 三、問題與不足：
通過外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕。在幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒。在常規(guī)方面，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)等。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我會(huì)把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。我相信在老師們的積極配合和努力下托班一定會(huì)越來越棒！
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轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
一、穩(wěn)定情緒
針對2到3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時(shí)；當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融
二、精心照顧幼兒
對2—3歲之間的`孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、耐心進(jìn)行活動(dòng)
我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，耐心地讓孩子們愛上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計(jì)劃，讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。
四、家園共育
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時(shí)向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
五、愉快地工作
與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
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小班的孩子入園已有一段時(shí)間了，他們對幼兒園的生活開始適應(yīng)，這時(shí)各種各樣的問題也開始出現(xiàn)，最讓教師頭疼的事--排隊(duì)。無論是課間、戶外活動(dòng)還是放學(xué)，孩子們的`那條隊(duì)總也排不好，總是你爭我強(qiáng)，你推我擠，還有幾個(gè)調(diào)皮的小家伙總要去"加塞"，一個(gè)頂一個(gè)的往前擠，對于這樣的現(xiàn)象我提醒了好幾次，可是沒有起到多大的作用，一會(huì)兒隊(duì)又亂了。
今日戶外活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們排隊(duì)喝水，來了一陣吵鬧聲，保溫桶旁的幾位小朋友喊著："要排隊(duì)！要排隊(duì)！"我連忙趕過去，原先是有位小朋友張開雙手，當(dāng)在了杯子柜前不肯走，其他小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團(tuán)。我把那位小朋友拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來："媽媽，媽媽！"我耐著性子對她說："教師不批評你，只是想明白到底怎樣了。"這時(shí)其他小朋友七嘴八舌地說："他不排隊(duì)！還插隊(duì)。""他還推我！"聽到孩子們紛紛告狀，那位小朋友繼續(xù)大聲的哭喊。"真是這樣嗎？我相信你不排隊(duì)是有原因的，你把你的理由說給大家聽聽吧！"聽了我的話，那位小朋友擦了擦眼淚，慢慢停止了哭喊，還略微帶點(diǎn)哭腔地說："我口渴，我不要排隊(duì)，他們太慢了。""小朋友你們渴嗎？""我們也很渴。""小朋友們都很渴，這該怎樣辦呢？誰愿意讓他排前面？"這時(shí)有一個(gè)小朋友愿意讓那位小朋友排前面，我表揚(yáng)了這位小朋友。然后其他小朋友也跟著說愿意。"你看小朋友們對你真好！"那位小朋友有點(diǎn)不好意思地說："我下次也讓小朋友排我前面。"這件事后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因，我們又討論怎樣才能把隊(duì)排好。
經(jīng)過這些活動(dòng)我深切的感到：幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀9
在教研活動(dòng)的深入開展中，我們托班年段在周四，周五的時(shí)候組織對小班段老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。
小班段的老師是很有魅力的老師。這個(gè)魅力不僅僅表現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在她們的教學(xué)過程中語言、眼神以及肢體語言的運(yùn)用上。從每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以看出老師的用心。
一：教學(xué)有計(jì)劃
小班段老師的整個(gè)半日活動(dòng)緊緊有條，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動(dòng)的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項(xiàng)活動(dòng)�？梢娎蠋焸冊谥白隽撕艹渥愕臏�(zhǔn)備，很用心。
二：創(chuàng)意亮點(diǎn)多
一走進(jìn)小班的教室，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發(fā)聲練習(xí)（用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
三：關(guān)注細(xì)節(jié)
小班的老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師，特別關(guān)注孩子的生活狀況，很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：用餐后讓每個(gè)幼兒都去漱口，將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時(shí)生活中；及時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況，針對冬天這個(gè)季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學(xué)活動(dòng)開展的有生有色：
不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過程中師幼互動(dòng)方面，老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺得汽車的輪子像什么”的.環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個(gè)幼兒都參與其中。在這次觀摩活動(dòng)后，更加深刻的樹立了整體的教學(xué)觀，幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在科學(xué)的一日活動(dòng)組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀10
父親是一堵墻，遮擋無盡風(fēng)雨；父親是一本書，書寫殷殷關(guān)切。每年6月的第三個(gè)星期天是一年一度的父親節(jié)，為樹立“感恩父親，弘揚(yáng)美德”的良好風(fēng)尚，讓孩子們從小感受到父親的偉大和無私，學(xué)會(huì)感謝父親、感激生命、感恩生活。6月14日，鎮(zhèn)社區(qū)幼兒園開展了“爸爸，我愛你”感恩父親節(jié)主題活動(dòng)。孩子們用畫筆書寫出了自己對父親獨(dú)特的愛，讓我們一起來看看吧！
活動(dòng)開始后，教師首先為孩子們講解了父親節(jié)的時(shí)間及由來，接著教師和孩子們一起討論爸爸的'工作及在生活中爸爸是如何照顧自己的，讓孩子們深深的體會(huì)到爸爸平日的辛苦。最后，“特別的禮物送給親愛的爸爸”，有繪畫作品“我的好爸爸”、“我和爸爸的秘密等等。離園后，孩子們會(huì)把自己繪畫的“禮物”送給爸爸。教師還鼓勵(lì)孩子們父親節(jié)當(dāng)天在家以不同的方式表達(dá)對爸爸的愛，有的孩子想給爸爸捶捶背，有的孩子想給爸爸唱支歌，并對爸爸說：“爸爸，我愛您！”
這次父親節(jié)感恩主題教育活動(dòng)不僅拉近了父親與孩子間的距離，增進(jìn)了父親與孩子間的感情，同時(shí)培養(yǎng)了孩子對父親的尊敬和親近感，并使孩子對父親保持一種感恩的心。讓孩子們懂得以真誠的情感、力所能及的方式去愛爸爸，愛身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在孩子幼小的心靈中播下一顆“感恩、關(guān)愛”的種子。
托班教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀11
一、 本段基本情況分析及存在問題：本段為小班及小小班。
班級人數(shù)較多且年齡偏小。所以在保育上要尤為重視，班級常規(guī)也是一個(gè)難點(diǎn)。
二、 擬定學(xué)期總目標(biāo)工作做好本段擴(kuò)班的各項(xiàng)工作。
熱情接待來訪家長，繼續(xù)以特色教學(xué)推出品牌，重視提高保教質(zhì)量，全力搞好家園聯(lián)系與溝通，關(guān)注孩子的多元智能培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面、健康成長。以幼兒整體素質(zhì)的提高為目標(biāo)，爭取展現(xiàn)，獲得社會(huì)的認(rèn)同，在社會(huì)樹立一個(gè)良好的.品牌形象。
三、 重視提高教育教學(xué)工作，針對兩極分化現(xiàn)象，完成每個(gè)幼兒個(gè)體的教學(xué)任務(wù)。
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)三套主課課程，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、擬定計(jì)劃、制作教學(xué)具、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，推進(jìn)教學(xué)改革。
2、 制定合理、科學(xué)的課程安排，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)指導(dǎo)、檢查、跟進(jìn)。
3、 進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)評比活動(dòng)。
4、 組織教研活動(dòng)，針對我園教師業(yè)務(wù)水平不均勻，開展各科研討學(xué)習(xí)會(huì)、�？茖ｎ}學(xué)習(xí)會(huì)。擬定教研組計(jì)劃，確定方案，定期開展教研，做好小結(jié)討論。
5、 加強(qiáng)特色教育：對于英語、識(shí)字等特色課程要多增加游戲串插其中，讓幼兒有興趣、主動(dòng)地、高效率地學(xué)習(xí)。
6、 研討、討論方法，加強(qiáng)全體教職工的安全意識(shí)，將安全防范工作放在全園工作的首位，把好安全關(guān)。
7、 組織安全教育課程的實(shí)施，使幼兒懂得自我保護(hù)的安全常識(shí)。
五、 加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通工作措施：
1、 繼續(xù)采用家園手冊、面談、電話聯(lián)系、家訪等方法做好家園溝通工作，加強(qiáng)指導(dǎo)教師與家長的溝通工作，避免形式化、任務(wù)化。
2、 定期進(jìn)行家長滿意度問卷調(diào)查，總結(jié)、分析問卷回饋意見，及時(shí)跟進(jìn)家園存在的各項(xiàng)問題。
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