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青年教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-23 11:33:45 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

青年教師個(gè)人工作總結(jié)匯總(15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的青年教師個(gè)人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)匯總(15篇)

青年教師個(gè)人工作總結(jié)1

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事語文教育已有10年了;叵胱约哼@10年的成長歷程,感覺猶如一條細(xì)絲,是那么的微妙而又那么的綿長。在那里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想,對自己以后的工作是有幫忙的。

  一.理念是行動的先導(dǎo)。

  學(xué)生是人,活著的、不斷成長著的人,不是簡單的容器。高中階段孩子們正好處于快速成長期,為了實(shí)現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正意識到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展就應(yīng)全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此,為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過程中,不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí),不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實(shí)踐帶給經(jīng)驗(yàn)的參照。我不斷地勸誡自己,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得務(wù)必的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!边@也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長,盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

  二.行動決定一切。

  行動起來則有百分之五十成功的期望。所謂成功的母親是失敗,正是說明了經(jīng)歷實(shí)踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰

  心喪氣,但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍,并做好閱讀筆記,結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,透過不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中我細(xì)細(xì)品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

  三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  在教學(xué)中,我構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格,主要?dú)w納為如下三點(diǎn):

  (一)、激發(fā)學(xué)生興趣,變苦學(xué)為樂學(xué)。

  我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到:傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板,使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味,學(xué)生理解知識處于被動狀態(tài),思維處于壓抑狀態(tài),產(chǎn)生厭學(xué)心理,很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)簡單愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺主動地去嘗試,變苦學(xué)為樂學(xué)。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我主要采取了三個(gè)途徑:一是從教學(xué)資料入手,充分挖掘教材本身的魅力,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一地持續(xù)飽滿的求知熱情。三是針對學(xué)生心理特征,創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方法,設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,變學(xué)會為會學(xué)。

  我認(rèn)為小學(xué)生,不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一慣主張,教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,幫忙學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化

  成隨意注意,使形象思維過渡到抽象思維,透過自己動手、自己運(yùn)腦的方式,到達(dá)自我感知,自我發(fā)現(xiàn),自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上,我對自己約法三章,制訂了嚴(yán)格的`“清規(guī)戒律”,切實(shí)做到“教師少說學(xué)生多說,老師少講學(xué)生多思,”到達(dá)變教師教學(xué)生學(xué)會,為學(xué)生自己會學(xué)的較高境界。

  (三)引導(dǎo)學(xué)生充分想像,豐富體驗(yàn),樹立拓展性閱讀教學(xué)觀!缎抡n標(biāo)》中指出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,又是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,無時(shí)不有!币蚨,就應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在超多的語文實(shí)踐活動中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。為了在閱讀教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些基本理念,《新課標(biāo)》在課程目標(biāo)中提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求,在“大語文”教育觀下,閱讀教學(xué)要立足于課本但決不能禁錮于課本。所以,教師在閱讀教學(xué)中,應(yīng)樹立拓展性閱讀教學(xué)觀,加速學(xué)生的拓展閱讀,能迅速有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生的人文底蘊(yùn)加寬加厚。

  教師的成長是一個(gè)漫長的過程,是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會,盡管會充斥著十分多的遺憾與酸苦,但那都是成長過程中的必需品。且行且看,生命過程中總有一些完美與遺憾。路是自己走出來的,我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)2

  每位涉世之初的青年人,都血?dú)夥絼,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,任教半年來感受許多,也積存了一些閱歷,現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,仔細(xì)教學(xué)

  教學(xué)中備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入超多的時(shí)間在備課中,專心備好課堂上的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會留意到的細(xì)節(jié),力求做到將原先枯燥簡潔的課本資料加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我非常留意學(xué)生實(shí)際狀況,把握教學(xué)資料重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷,所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽有些聽課對我收獲很大,逐步把握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn),使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進(jìn)展修改,將他們許多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的”效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改,透過批改作業(yè)了解學(xué)生的把握狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢,培育學(xué)生獨(dú)立思索潛力和自學(xué)潛力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些透過小組合作能夠完成的.問題,給學(xué)生展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),讓他們學(xué)有所得,爭取每個(gè)人都當(dāng)過小教師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大,我努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

  二、班級治理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐

  雖然自己不是班主任,但是對于班級治理我毫不放松,校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對”工程對我的班級治理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長,他不但教學(xué)好而且班級治理更是一流,他幽默幽默的演講總是讓學(xué)生在歡樂中感動,在錯(cuò)誤中成長。有師父的幫助,半年中我學(xué)會了如何開好班會,學(xué)會了利用班會構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會了和學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通,學(xué)會了處理一些突發(fā)大事,學(xué)會了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的沖突。

  半年中我與學(xué)生一齊成長,積存班級治理閱歷,期盼自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。

  三、個(gè)人進(jìn)展上:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  此刻的社會是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會,對一名青年教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己,更好的教學(xué)生,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我預(yù)備了四種高一必修參考書,而且還從閱覽室借閱了許多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷的進(jìn)展和改正,走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次,我每一天堅(jiān)持做兩套高考題,不懂就問,虛心向老教師請教學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。

  青年教師是布滿期望、擁有活力的隊(duì)伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許很多多的時(shí)機(jī),也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難,在我的成長過程中,我始終認(rèn)為學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會制造,是我們青年教師立足之本、進(jìn)展之機(jī),力氣之源。

  在此我向校園提出幾點(diǎn)意見,期望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,幫助我們成長:

  一)期望校園領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)會上我們能夠?qū)W到許多書本上理論上學(xué)不到的閱歷學(xué)問。

  二)期望校園在經(jīng)費(fèi)允許的狀況下,組織青年教師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各個(gè)校園的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動向。

  三、期望校園多組織一些青年教師參與的活動,安排一些教學(xué)閱歷豐富的老教師的講座。

  我們是青年教師,有很高的工作熱忱,然而任何成績的取得和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們務(wù)必要學(xué)會冷靜的思索我們的成長過程,客觀的對待我們身邊的人和事,在工作中努力探究,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)受一個(gè)成長過程,這個(gè)過程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳?yīng)對和處理。

  我堅(jiān)信,世上無難事,只怕有心人。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)3

  今年,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我的教育思想、教育觀念等都得到了更新,對我在今后的工作實(shí)踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富,有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座,有到縣北門小學(xué)的跟班聽、評課研修活動,有到縣北門小學(xué)的實(shí)踐活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,實(shí)在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:

  一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

  扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)就是自我班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自我教學(xué)的得失。可經(jīng)過這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵。”,經(jīng)過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的教師,不是好教師。”,不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以進(jìn)取的心態(tài)、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

  教師要給學(xué)生一滴水,自我就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識,提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時(shí)結(jié)合自我的.教學(xué)實(shí)踐,給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

  三、構(gòu)建有效的課堂。

  有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫忙學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動,教師設(shè)問題,學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力。

  培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú),更新了理念,樹立了目?biāo),堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣。必須懷著崇高的職責(zé)感與使命感,服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)4

  近年來,校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟,我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。

  我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和_老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓_老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,_老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在_教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和_教師,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)_教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽了_教師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高_(dá)老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高老師對教材的理解駕御能力。

  還經(jīng)常指導(dǎo)_教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,_老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),_教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、要求_老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,

  5、要求_老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的.教師。

  教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。

  我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

  還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時(shí)給予分析、評述和指導(dǎo)。其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。

  另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。

  比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

  在我的幫助之下,_老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己!

青年教師個(gè)人工作總結(jié)5

  朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才,從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè),自身素質(zhì)很高,為促其盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和朱老師師徒結(jié)對。自此,我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景。咱們是師徒,更是兄弟姐妹。在相互領(lǐng)悟中共同進(jìn)步。我主要做了以下一些工作。

  結(jié)合自我的成長經(jīng)歷,我常對朱老師說:學(xué)然后知不足,教然后知困。我要求他把目標(biāo)定位在:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  第一步:多看、閱讀理論書籍,備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本狀況,鉆研教材,充分了解學(xué)情。

  第二步:備課時(shí),做到四個(gè)精心。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。

  講課時(shí),實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟方式的轉(zhuǎn)變,教師主角的轉(zhuǎn)變,聽他的課我也從這三個(gè)方面來評價(jià)他的課堂教學(xué)水平。

  每節(jié)課后都寫教學(xué)反思:

 、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

 、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。咱們還一齊經(jīng)常聽其他老師的課,吸取其精華。還一齊觀看名師的`教學(xué)錄相,體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈發(fā)奮,他的教學(xué)水平大有長進(jìn)。先后上了多節(jié)市級公開課,獲得了聽課老師的一致好評。我自身從中也受益匪淺。我強(qiáng)烈的意識到老教師也不能墨守陳規(guī),固步自封。應(yīng)對機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師務(wù)必樹立起終身領(lǐng)悟的思想。新一輪課程改革更需要教師對自我所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,看到自我作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平。在主動領(lǐng)悟中,能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動中,他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走1條領(lǐng)悟――教學(xué)――科研三結(jié)合之路。只有透過這條路,才能實(shí)現(xiàn)由辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型、向科研型、創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入進(jìn)行,咱們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,讓語文教學(xué)走向開放,開辟語文教學(xué)的新天地,變教科書是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,構(gòu)成適合自我個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,性命戶外起來,讓學(xué)生真正成為領(lǐng)悟的主人。幾年來,咱們走過了一條不尋常的路,在永不放下的發(fā)奮中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓咱們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅感。就這樣,咱們互相鼓勵(lì),互相領(lǐng)悟,共同進(jìn)步,共同提高。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我和李教師結(jié)成師徒。其實(shí)所謂師徒,同“教學(xué)相長”一樣,更多的是互相學(xué)習(xí),互相成長的過程。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長”,是其自身有著向上的動力和努力,老教師的“助力”才會事半功倍。李教師專業(yè)知識扎實(shí)、基本素質(zhì)較好,也很用心,本學(xué)期在教學(xué)上取得了長足的提高。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>

  一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。

  備課工作是教學(xué)的`第一步,指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本,備學(xué)生——了解學(xué)情,備教法與學(xué)法——規(guī)范過程,備習(xí)題——測量評價(jià)等多個(gè)角度入手,做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn),使其盡快入手,走過適應(yīng)期,并站穩(wěn)講臺。

  二、把課堂指導(dǎo)做實(shí)。

  聽課是推動教師成長的重要途徑。經(jīng)過聽課以及課后反饋,從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo),同時(shí)對教學(xué)語言、教態(tài)、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議,不吝嗇表揚(yáng),不諱言意見,在坦誠交流中溝通、指導(dǎo)。

  三、將教研活動做活。

  本學(xué)期,結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”,經(jīng)過課題研究課、同課異構(gòu)等活動指導(dǎo)徒弟以及本組青年教師,樹立學(xué)習(xí)意識、問題意識、反思意識、課題意識,在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上,學(xué)會和學(xué)生溝通,學(xué)會以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動,從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)三年多了,作為一名青年教師,在這三年多時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。

  這學(xué)期來,作為一名青年教師,感觸頗深,參加了縣校組織的普通話演講比賽、新課標(biāo)知識競賽及賽教活動,受益匪淺。以下是我這學(xué)期的工作小結(jié),有不足,也有收獲:

  1、教學(xué)上:站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實(shí)

  教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本,尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入畢業(yè)班以來,我一直擔(dān)任班主任,工作較瑣碎,但仍堅(jiān)持在課堂之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。通過這一學(xué)期的努力,我覺得受益匪淺,原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。

  2、班級管理上:積極參與班級管理

  很榮幸,這學(xué)期又擔(dān)任班主任工作。評心而論,這是個(gè)富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手,不知道如何是好。但我認(rèn)為,最基本的還是要有愛心。所以,我始終在努力成為一名富有愛心的教師。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時(shí),我是嚴(yán)師,對學(xué)習(xí)一絲不茍;下課時(shí),我是他們的摯友,從行動上貼近他們的生活,了解他們。俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。

  要當(dāng)好班主任,還要有足夠的細(xì)心,重視主題班會的開展。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。當(dāng)然,只有愛心、細(xì)心,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”。教師的第一要?jiǎng)?wù)還是教書育人。孩子們的知識面是很廣的,如果我僅依靠書本,學(xué)生會很厭倦我的課堂,為了從理論上提高自己,我經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,上網(wǎng)查閱資料,接受最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的'引導(dǎo)者,成為一名有新理念的教師。

  3、心態(tài)上:定位要高重心要低保持平和心態(tài),穩(wěn)步前進(jìn)

  給自己有一個(gè)較高的定位,對待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績,各位老師互相理解、幫助,何愁班級成績不好提高。班主任在處理班級事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在學(xué)校年級的角度去權(quán)衡,要提高自己的“越位意識,”何愁班級管理不好啊。重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎(chǔ)的做起,降低重心,負(fù)重前行。對我們青年教師而言,一無所有,所以我們更要先把最基本的事情做好!澳芰υ酱螅(zé)任才會越大”,只有能力達(dá)到一定程度,才能承擔(dān)較大的責(zé)任。在競爭中保持平和的心態(tài)。競爭無處不在,不敢競爭的人是懦夫。不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進(jìn)步,所以我們應(yīng)該放寬了心,勇于競爭,敢于進(jìn)步。

  在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說,在對待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí),有時(shí)會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)冷靜等。在今后的工作中,我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過:優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是,簡單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵(lì)自己,不斷進(jìn)步。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)8

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

  在參培的5天時(shí)光里,我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

  一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)光的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一向十分崇敬,可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的'。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會,使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  我體會到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)9

  20xx年是我個(gè)人在學(xué)院這個(gè)大家庭的第二年,也是我作為大學(xué)教師的全面起步之年。20xx年,學(xué)院的新校區(qū)全面啟用,全體教師開始了在新校區(qū)工作的嶄新生活,我個(gè)人也在這一年完成了入職以來的考核階段,正式成為了教師隊(duì)伍的一份子。通過20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期兩個(gè)專科班級教學(xué)的鍛煉和積累,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在20xx年對我給予了充分的信任,開始按照一名合格教師的工作量給我分配教學(xué)課時(shí),使我感到極大的信任感和成就感;仡20xx年,既有一定的成績,同時(shí)也伴隨很多應(yīng)該改進(jìn)或者改正之處。主要包含以下幾個(gè)方面:

  首先,教學(xué)工作方面。

  20xx年度本人共承擔(dān)了20個(gè)班級,合計(jì)300課時(shí)的教學(xué)任務(wù),基本上完成了既定的教學(xué)目標(biāo),整個(gè)教學(xué)過程比較順利,與同學(xué)之間也建立了一定的師生感情。但同時(shí)也暴露了不少的問題:

  第一、對教材內(nèi)容不能熟練把握使用,存在“心虛”的狀態(tài),這也直接成為了在課堂上不能與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的原因之一,20xx年度進(jìn)行的課堂教學(xué)比之前承擔(dān)的課程有直接的顯著變化,其中一個(gè)是新校區(qū)的.啟用增加了以往沒有的大型教室,可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)自然班以上的合班,之前都是進(jìn)行一個(gè)自然班的單班教學(xué)。合班的教師擴(kuò)音設(shè)備很難達(dá)到理想的效果,而且講臺的位置距離第一排上課同學(xué)的位置相對較遠(yuǎn),這樣如果教師只停留在講臺上就與學(xué)生們形成了兩個(gè)相對較遠(yuǎn)難以互動的空間。很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都采取到學(xué)生中授課或者將講臺移至學(xué)生課桌之前的位置,這樣就能夠清晰的把握上課時(shí)學(xué)生的動態(tài),但由于對教材內(nèi)容不能熟練把握使用,課堂講授時(shí)需要依托教案,所以不能脫離講桌使用這些方法,直接導(dǎo)致與學(xué)生互動效果減弱;

  第二、課堂管控能力較弱。相當(dāng)一部分學(xué)生對公共必修課缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣,這就直接導(dǎo)致這些同學(xué)在課堂上利用手機(jī)進(jìn)行與課堂無關(guān)的活動或者其他影響自身和他人學(xué)習(xí)的情況,這一年以來對這一情況控制的不是特別到位;

  第三,教學(xué)計(jì)劃調(diào)整不及時(shí)。在教學(xué)過程中會出現(xiàn)一些影響教學(xué)進(jìn)度的情況,比如因?yàn)樾^(qū)搬遷等原因?qū)е掳才艑W(xué)生實(shí)習(xí)和原本發(fā)布的教學(xué)日歷上的不符合,但這一情況在教學(xué)進(jìn)程逐漸推進(jìn)的過程中找到了得以解決的方法,個(gè)人編制了一個(gè)個(gè)性化的教學(xué)進(jìn)度檢視表,通過檢視表相對完整的反映出每個(gè)教學(xué)班級的教學(xué)過程,并且方便進(jìn)行調(diào)整。

  其次,科研教研方面。

  本年度本人共有五篇撰寫的科研類文章得到發(fā)表,同時(shí)在吉林省黨校報(bào)上發(fā)表了一篇第一作者的合撰文章,同時(shí),成功申請了吉林省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局標(biāo)準(zhǔn)院發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)制訂課題,基本上完成了年初制定的研究計(jì)劃。但在教研方面雖然有一定的思考并撰寫了一些文章,由于水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的限制,沒有得以發(fā)表,因此也沒有切實(shí)的檢驗(yàn)自己的教研思路和水平,需要同前輩教師進(jìn)行進(jìn)一步的探討。無論是科研還是教研方面,都要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高研究水平。

  總體來說,20xx年有一定的成績,也有很多的問題,在新的一年里,我會更加努力,總結(jié)和發(fā)揚(yáng)工作中取得的經(jīng)驗(yàn),針對自己發(fā)現(xiàn)和他人指出的其他問題,制定有效地整改方案,在20xx年的工作中進(jìn)一步的成長。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)10

  新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年,我在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。

  本學(xué)年我受學(xué)校的指派,擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn),以及李永老師的實(shí)際情況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo),現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求

  隨著新課改的逐步深入,在平時(shí)利用同年級組的優(yōu)勢,我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng),以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢。

  二、重視實(shí)踐,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平

  指導(dǎo)青年教師的目標(biāo),是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的.指導(dǎo),增強(qiáng)常規(guī)意識,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。

  學(xué)期初,我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上,教他認(rèn)真研讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課,通過集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽一節(jié)課,聽完他的課后提出我自己的建議,以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,更好地體會教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),幫助學(xué)生主動探究,獲得主動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計(jì)方面,對每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一起對照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)練習(xí),努力做到層次分明,題型精當(dāng)。

  教學(xué)中我隨時(shí)了解李永老師的教學(xué)情況,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,鼓勵(lì)他的獨(dú)創(chuàng)精神,建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引

  導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時(shí),努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的能力和水平。

  通過一學(xué)年的努力,李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識,并學(xué)會學(xué)習(xí)。他的公開課教學(xué),集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。在教研活動中,他已能獨(dú)擋一面,在縣、市及省級教學(xué)大賽中,屢屢獲獎(jiǎng)。

  三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研能力

  在進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時(shí),我還要求李永老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去,開展新課程專題及課題研究討論,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見,對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)行較好的評析。督促他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫教學(xué)體會、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等,在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力,并對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,形成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承擔(dān)的物理科研究課課題已報(bào)市級備案,課題研究正在實(shí)施之中。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我為青年教師進(jìn)步成長而感到高興,同時(shí)也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)教師

  更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進(jìn)步。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲;仡^看看,我已畢業(yè)工作一年了,也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié):

  一、加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識

  幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此,作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識,提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。

  2、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,防患于未然。

  二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境

  1、對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒;每月讓幼兒家長把被子帶回家清洗、曬曬等,注意安全衛(wèi)生檢查。

  2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

  3、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

  4、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的.服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級日;顒印嬍、衛(wèi)生安全工作。

  三、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識

  1、積極利用幼兒園黑板報(bào)、宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高家長的安全意識和保教。

  2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。

  3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。

  4、積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。

  四、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲

  1、結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到靜與動的結(jié)合。

  2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動。

  4、四心對待幼兒,做到對待孩子有細(xì)心,有耐心,有愛心,有熱心。用愛感化孩子。

  五、總結(jié)與反思

  回顧成績的同時(shí),我也看到了自己的不足之處,如:可以多找一些有趣的手指游戲讓幼兒在飯后活動時(shí)教幼兒做,在區(qū)角的活動,可以介紹給幼兒,讓幼兒了解并喜歡玩,在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,爭取更大進(jìn)步。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持以德為首,大膽創(chuàng)新。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)12

  xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學(xué)校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評;仡櫼荒陙淼闹笇(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真指導(dǎo)備課

  x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學(xué)生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的`入手,讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,不僅僅備教材,還要備學(xué)生,備課堂變化;備課要靈活,充分。

  二、跟蹤聽課,針對指導(dǎo)

  無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時(shí),我跟著她聽每一節(jié)課,認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),課后和她一齊坐下來針對失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),幫她揚(yáng)長避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長起來。

  三、帶她聽課,取別人之長

  讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M(jìn)入課堂,聽這些老師的講課,學(xué)課型,學(xué)技巧,學(xué)思想,學(xué)方法;課余和她一齊找老師討教,作好筆記,領(lǐng)悟別人長處,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型。

  四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

  青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料,讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,并結(jié)合我的教學(xué)體會,指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。

  五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識

  學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ),要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績,還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水,教育發(fā)展到這天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟,幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法,利用業(yè)余時(shí)刻,加強(qiáng)領(lǐng)悟,不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了,透過幫帶活動,我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)適合自我的課型,有了自我的教學(xué)思想,也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)13

  20xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個(gè)方應(yīng)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)。

  一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

  我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要鐘愛教育事業(yè),鐘愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)刻和他們談心。以自我在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫忙他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自我的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了,選取了教師就是選取了奉獻(xiàn)。

  二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平

  青年教師理解新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

  在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)資料方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也十分的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

  我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時(shí)交流教學(xué)心得,兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。

  三、用行動影響他們,不斷領(lǐng)悟。

  新一輪課程改革更需要教師對自我有新的`認(rèn)識,看到自我不足。

  于是我鼓勵(lì)他們在加強(qiáng)領(lǐng)悟的同時(shí),還要用心聽課,要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師領(lǐng)悟,領(lǐng)悟他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)刻和空間安排,透過聽課比較,認(rèn)識到自我的可取與不足之處,

  還要自覺投身于教學(xué)理論的領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自我知識潛質(zhì)的不足。為此,我同他們一齊苦練教學(xué)基本功:每周抽出必須的時(shí)刻去閱覽室,領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)刻內(nèi)得到較大的提高。

  四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識

  一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,構(gòu)成自我的風(fēng)格,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息。我說既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵(lì)下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)14

  人們常說:老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞能夠照亮學(xué)生一生的明燈。她作為一名多年的音樂教師,她一向追求著一種境界,讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實(shí)現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長。是學(xué)生的師長,更是學(xué)生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。

  身為新時(shí)期的青年教師,在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中,有時(shí)我也埋怨過,也曾想馬虎過。但是教師的一言一行都會影響孩子們的成長,因?yàn)榻處煹牟回?fù)職責(zé),很可能會影響孩子的一生,世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢三愛教育又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認(rèn)識到了自己的職責(zé)之重!因?yàn)槲覀兊腵教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,為人師表。

  從思想上行動上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)三愛精神得要求和思得規(guī)范得要求,從以下幾個(gè)方面改善自己:

  1、首先,要樹立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn),就務(wù)必以優(yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習(xí),虛心請教,善于鉆研。因?yàn)樯鐣腿嗣駥處熂挠韬裢,教師具備了高度的職?zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,就會在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,不斷改善教學(xué)方式,樹立正確的教育觀,就會甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

  2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當(dāng)成良師益友。

  3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得簡單;做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng)新思維潛力和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  4、平時(shí)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。

青年教師個(gè)人工作總結(jié)15

  每位涉世之初的青年人,都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,任教半年來感受很多,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,認(rèn)真教學(xué)

  教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入超多的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié),力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我十分注意學(xué)生實(shí)際狀況,把握教學(xué)資料重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽有些聽課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改,透過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力和自學(xué)潛力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些透過小組合作能夠完成的問題,給學(xué)生展示自己的機(jī)會,讓他們學(xué)有所得,爭取每個(gè)人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

  二、班級管理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐

  雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項(xiàng)目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長,他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動,在錯(cuò)誤中成長。有師父的.幫忙,半年中我學(xué)會了如何開好班會,學(xué)會了利用班會構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。

  半年中我與學(xué)生一齊成長,積累班級管理經(jīng)驗(yàn),期盼自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。

  三、個(gè)人發(fā)展上:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  此刻的社會是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會,對一名青年教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己,更好的教學(xué)生,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書,而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷的發(fā)展和改正,走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次,我每一天堅(jiān)持做兩套高考題,不懂就問,虛心向老教師請教學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  青年教師是充滿期望、擁有活力的隊(duì)伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會,也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難,在我的成長過程中,我始終認(rèn)為學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),力量之源。

  在此我向校園提出幾點(diǎn)意見,期望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,幫忙我們成長:

  一)期望校園領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)會上我們能夠?qū)W到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識。

  二)期望校園在經(jīng)費(fèi)允許的狀況下,組織青年教師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各個(gè)校園的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動向。

  三、期望校園多組織一些青年教師參加的活動,安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。

  我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們務(wù)必要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程,這個(gè)過程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳?yīng)對和處理。

  我堅(jiān)信,世上無難事,只怕有心人。

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