(熱門)小學(xué)教師師德個人總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師師德個人總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)1
剛踏上工作崗位,教師在我心中是一個崇高的職業(yè)?墒,現(xiàn)在卻要我們對師德進(jìn)行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
每天和孩子的接觸,讓我深深感受到同學(xué)的純真。即使是最調(diào)皮的學(xué)生也還是很有可塑性的。只要多關(guān)心他們,從關(guān)心他們的角度去教育他們,他們都會成為有前途的人才。問題是我太不在乎他們了。作為一名專職英語老師,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,真的很難感受到老師的愛,因為我要面對五個班的學(xué)生,精力比較分散。在學(xué)生眼中,老師是完美的.化身和榜樣,老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。老師和學(xué)生之間的交流很重要?梢允菇虒W(xué)雙方互相認(rèn)識,互相配合,把教學(xué)做得更好,也可以幫助學(xué)生解決一些思想問題,使他們健康成長。換句話說,課堂不僅是老師教書的地方,也是老師育人的地方。教學(xué)過程本身就是師生交流的重要方式。教師在接觸學(xué)生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,要及時制止,正確引導(dǎo),指出其錯誤和危害;如果學(xué)生生活上有什么困難,也要多關(guān)心多幫助。從我個人的經(jīng)歷來看,教師對學(xué)生坦誠相待,真誠面對學(xué)生,是受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性,是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)2
時光飛逝,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。
本學(xué)期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面
首先我認(rèn)識到了幾個問題:
1、剛學(xué)英語的時候,學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時候,就會馬虎,注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會到:學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式,不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)二、工作方面:
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改善教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都認(rèn)真的'對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與職責(zé)是師德之魂,在教育教學(xué)過程中,平等地對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
三、行為方面:
“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通,向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到我不僅僅是他們的教師,并且是他們的知心摯友。
四、工作中存在的問題:
在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,所以解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手。
五、今后的改善方向:
提高自我的工作職責(zé)心,提高自我的品德,堅持以學(xué)生為本,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
最終,我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn),把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚(yáng),少一句批評”做起,從“不體罰學(xué)生”做起,從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起,從“低下頭來與學(xué)生交談”做起,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關(guān)系落到實處。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)3
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。對于本學(xué)期的個人師德做如下總結(jié):
教育大計,教師為本,教師素質(zhì),師德為本。在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)中,我不遲到不早退,緊持學(xué)習(xí),記好筆記,提高自身的思想覺悟,法律意識。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表到終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓我更進(jìn)一步明確了堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律已,以身作則。拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。并且重點(diǎn)學(xué)習(xí)了,《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》讓我們更進(jìn)一步了解教師的十不準(zhǔn)內(nèi)容。及違反“十不準(zhǔn)”的嚴(yán)重后果。學(xué)習(xí)了《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的內(nèi)容及違反“十不準(zhǔn)”的處罰。《加強(qiáng)教師職業(yè)道德處理辦法》。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,寫出自己的師德在我心中的論文,并上交,真實記錄自己的教育教學(xué)中真實想法。結(jié)合實際教學(xué),并且學(xué)習(xí)了先進(jìn)典型,為自己以后的教育教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中,我熱愛每一名學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,上好每周的二十節(jié)課,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),用自己的實際行動來表現(xiàn)一個教師的.光榮形象,從不休罰和變相休罰學(xué)生,對違反紀(jì)律的學(xué)生,進(jìn)行說服教育,從沒有挖苦,打擊損傷學(xué)生的自尊心行為,作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓學(xué)生熱愛音樂,喜歡學(xué)習(xí)音樂,在音樂中培養(yǎng)愛國主義思想,教育學(xué)生終身熱愛音樂。
在學(xué)校我團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo),盡我的最大力量為學(xué)校工作,我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)4
一學(xué)期來,我堅持黨的教育方針,全心投入教學(xué),秉持以學(xué)生為主體,育人為先,著重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展,充分調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造力,致力于實現(xiàn)全面發(fā)展。嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),勇于承擔(dān),積極投身校本培訓(xùn),提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,不斷拓展知識體系。時刻牢記教育使命,嚴(yán)于律己,以人為本,建立良好師生關(guān)系,深受歡迎。
一是堅持不懈的學(xué)習(xí)新教育理念,與時俱進(jìn)。
參與校本培訓(xùn),全面掌握政治筆記,黨員筆記,讀書筆記和教研筆記。新時代教育形勢下,不能再照本宣科,務(wù)必?fù)碛邢冗M(jìn)教育觀念,緊跟時代步伐。因此,不僅集中學(xué)習(xí)政治理論,還從書中吸取養(yǎng)分,全面提升自身素質(zhì)。
二是教師職業(yè)崇高無比。
教師承擔(dān)著教育人的重責(zé),教師道德素質(zhì)關(guān)乎教育成效。師德不僅是教師靈魂的體現(xiàn),更是教師人格特質(zhì)的直接反映。對學(xué)生的愛,是無私的,是廣大的,無血緣關(guān)系卻勝似親人。教師對學(xué)生的愛,能夠贏得學(xué)生的信賴,進(jìn)一步推動學(xué)生追求學(xué)術(shù)成就。真誠對待每一位學(xué)生,是我與學(xué)生建立良好關(guān)系的`關(guān)鍵。這份真誠,讓學(xué)生更樂意接近我,也更喜歡我的課程。
三是合格教師必備高尚學(xué)識和情操。
作為教師,首先要有崇高的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,同時也要具備深厚的專業(yè)知識。我始終謹(jǐn)記這一點(diǎn),勤奮工作,完成學(xué)校賦予的各項任務(wù)。時刻提醒自己嚴(yán)于律己,寬以待人,樹立良好的個人形象。此外,不斷提升自己的語言表達(dá)能力,力求做到語法準(zhǔn)確、邏輯清晰、語言生動有趣,講話簡明扼要。
四是熱愛學(xué)生,做他們的良師益友。
無論是生活還是學(xué)習(xí)上,我都對學(xué)生給予足夠的關(guān)心和幫助。了解每個學(xué)生的特性,區(qū)別對待,尊重并信任他們,對他們嚴(yán)格要求。尤其是那些落后的學(xué)生,更要多加關(guān)心和鼓勵,讓他們都能跟上班級的步伐,成為社會發(fā)展需要的人才。在教學(xué)過程中,我融入法律教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解、遵守法律,培養(yǎng)他們的法治意識。
五是遵守學(xué)校的各項規(guī)定,敬業(yè)樂群。
我始終保持良好的職業(yè)道德,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,準(zhǔn)時上下班,如有特殊情況提前申請。在工作中,我勤儉節(jié)約,誠實待人,熱愛學(xué)生,構(gòu)建和諧人際關(guān)系,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
總之,現(xiàn)代社會對教師的要求更高,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步,更好地履行教師職責(zé)。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)5
本學(xué)期,我校德育工作認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的工作重點(diǎn),以區(qū)教育局德育工作要求為依托,以構(gòu)建和諧校園為主題開展工作。下面就本學(xué)期的德育工作作一個簡要的回顧。
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),開展德育工作理論研究。
1、加強(qiáng)教師的師德理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師師德意識。
本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)教師師德方面的文件法規(guī),提高教師的政治素質(zhì),增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,強(qiáng)調(diào)德育工作者要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規(guī)事件的發(fā)生,在學(xué)生,家長,社會面前樹立良好的師德形象。
2、繼續(xù)開展好班主任教研活動
加強(qiáng)班主任教研活動,在班主任教研活動時做到定時、定內(nèi)容,開展豐富多彩的班主任教研活動。積極參與區(qū)教育局教育科、區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處開展的.德育工作,進(jìn)一步推動了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
二、抓住德育教育主題,開展多種形式的主題教育活動。
1、深化愛國主義教育,提升德育教育質(zhì)量
。1)本學(xué)期繼續(xù)抓好主題升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶,少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式。
(2)抓住節(jié)假日為契機(jī),通過有意義的活動,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,愛家鄉(xiāng)的教育。如“”十、一”國慶節(jié)、“少先隊日”等進(jìn)行了革命主義系列宣傳教育等。
。3)組織學(xué)生開展“做一個有道德的人”活動。
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育,提高安全意識。
在安全教育月活動中,學(xué)校加強(qiáng)安全知識教育活動,特別是進(jìn)行了安全、法制教育。并充分利用黑板報、廣播,利用晨會時間做好宣傳教育工作。普及安全知識和技能,推進(jìn)法制宣傳教育,增強(qiáng)師生安全意識,從而達(dá)到了提高師生自我保護(hù)能力,為青少年健康成長創(chuàng)造安全和諧環(huán)境的目的。
安全教育月活動中,安全教育活動內(nèi)容分為三部分:一是安全知識教育活動,二是安全技能演練活動,三是安全隱患大檢查。學(xué)校進(jìn)行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀式。
養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也是這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
三、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動滲透德育教育
1、用心關(guān)懷,滲透德育。現(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為班主任老師,在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個性形成,關(guān)注學(xué)生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí),滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學(xué)生,是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
針對于學(xué)生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。比如,我班的郭欽欣同學(xué),在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,給予了個別指導(dǎo),目前來看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。
我還和家長及時聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)6
一位著名教育家曾經(jīng)說過,“每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,只有當(dāng)你與他在同一頻道上時,他才能奏出最妙的音樂!边@樣的想法讓我們?yōu)榻逃⒆佣械郊兇。作為孩子們的老師,?dāng)我們用心傾聽他們的想法,并與他們建立起交流時,教育的力量也就顯現(xiàn)了出來。這種感動和幸福是值得我們珍惜的。作為一名教師,我們應(yīng)該以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對工作和生活,用我們的真誠和善意去關(guān)注身邊的人,不論他們是領(lǐng)導(dǎo)、同事,還是親愛的孩子們。我相信,只要我們用心關(guān)愛他們,用快樂的心態(tài)去感染周圍的人,就能夠感受到真正的幸福;仡欉@一個學(xué)期的工作,我做了如下總結(jié):
一、不斷學(xué)習(xí),提高自己,完善自我。
社會正在發(fā)展,知識在不斷更新,容納新知識的能力不斷擴(kuò)大。如果不積極地去學(xué)習(xí),就會跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠增加自己的知識層次,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育途徑以及教育方法。在學(xué)校教育中,教師扮演著至關(guān)重要的角色。教師的教育思想、理念、模式、方法、途徑,將直接影響學(xué)校教育和教學(xué)的效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能提高自己,完善自我。
二、加強(qiáng)自身師德建設(shè),提升自身的素質(zhì)。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生,但學(xué)生成長的思想品德大多數(shù)情況是感染而非教化出來的。教師的課堂氣氛、人格魅力以及言行舉止起到了富有感染力的作用。教育是心與心之間的交流,實施學(xué)生道德紀(jì)律需要的不是行政手段或者紀(jì)律強(qiáng)制,而是借助教師的道德權(quán)威和人格力量。道德權(quán)威來源于教師的師德、人格力量。
三、“心中有學(xué)生”,要多關(guān)愛、多關(guān)心。
在我的觀念中,作為一名教師必須認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中扮演主體的角色。為了達(dá)到這一狀態(tài),教師必須注重情感方面的熏陶。在教育教學(xué)過程中,尤其注意與學(xué)生之間的心靈溝通,自覺將培養(yǎng)良好情感作為教育教學(xué)領(lǐng)域中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo),因為情感是師生交流的紐帶。
著名詩人杜甫說:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,這句詩道出了教師感情方面的特質(zhì),與其說表達(dá)了春雨潤物的效果,不如說是教師的情感特點(diǎn)。教師必須具備廣泛的愛心,愛護(hù)每一個學(xué)生。師愛是教師職業(yè)道德的核心,兼具父親式的嚴(yán)格、母親式的溫柔以及朋友式的平等。它是在教育教學(xué)進(jìn)程中教師自然流露出來的對學(xué)生關(guān)懷和期盼,是學(xué)生心靈的主要支撐,為學(xué)生共同的學(xué)習(xí)提供了愛的`樣板,對學(xué)生的行為有著深刻的潛移默化的影響。
我深深地體認(rèn)到作為一名教師,需要善于觀察和理解每個學(xué)生的需求,將愛的滋潤灑向每個學(xué)生的心靈,成為他們心靈發(fā)展的良師益友,幫助學(xué)生認(rèn)識自己、解決困境、完善提高自我。葉圣陶先生說道:“千教萬教,教人求真,千教萬教,學(xué)做真人!北磉_(dá)了教師的追求,即為學(xué)生帶來真正的收益。教師必須熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,在生活和學(xué)習(xí)中給予他們必要的關(guān)心和援助。我也會抽出時間與學(xué)生斗話、交流,共同活動,拉近師生之間的距離。由于我熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、方法得當(dāng)、重視與學(xué)生的溝通,學(xué)生因此信任我、喜歡我,也喜歡上我的課程。
熱愛學(xué)生還表現(xiàn)為教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。教師必須尊重學(xué)生的個性以及了解學(xué)生的個體差異,相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我們既需要強(qiáng)化嚴(yán)格要求,又需要關(guān)注學(xué)生的差異,因材施教。我們關(guān)心每一個學(xué)生,特別是那些所謂的“差生”,使每個學(xué)生都有所收獲,不讓任何一個學(xué)生掉隊,使他們成為對社會有用的人才。
成為讓學(xué)生信任并讓工作順利進(jìn)行的教師、幫助學(xué)生健康成長,是我最大的成功和欣慰。熱愛教育是我最高的精神追求,我忠于人民的教育事業(yè),認(rèn)為這是教師的最高道德素養(yǎng)。我認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),同時也嚴(yán)于律己、寬以待人。我時時處處對自己提出嚴(yán)格的要求,對自己的不足進(jìn)行查找、及時糾正,對別人的缺點(diǎn),我盡可能地寬容。
作為一名教師,我們不僅要傳授知識給學(xué)生,更需要樹立良好的教師形象和和諧的師生關(guān)系,這才能配得上“人民教師”的稱號。除了工作熱情,教師還應(yīng)當(dāng)具備廣泛的知識儲備,虛心向老師學(xué)習(xí),不斷探索教學(xué)法,勇于創(chuàng)新。只有這樣,才能最有效地提升教學(xué)效果。教育是一種全方位的過程,不僅包含知識的傳授,更需要教育出優(yōu)良的人生態(tài)度和真才實學(xué)。教師不僅要愛護(hù)學(xué)生,而且要在理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上與學(xué)生建立一種心理相容,才能真正體現(xiàn)師生平等和尊重。只有這樣,教育才能潤物細(xì)無聲地隨風(fēng)而入夜。
在當(dāng)前的形勢下,我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平,以適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的步伐。只有這樣,才能不斷地完善自己,并將這一種自我提升的心態(tài)傳遞給學(xué)生。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)7
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
二、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來。只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,才能振興中華。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,不得侮辱、虐待、歧視學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生。愛學(xué)生可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三,不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀的教師,關(guān)鍵是要有很高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。努力學(xué)習(xí),不斷更新知識,學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。第五,團(tuán)結(jié)互助,誠信教書,為人師表。
團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴(yán)格要求自己。
作為一名教師,你有一份以愛為主題的職業(yè),所以把你的愛帶給身邊的學(xué)生,就像原諒愛人的小脾氣,原諒孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)缺點(diǎn)。老師要用自己博大的愛去溫暖每一個學(xué)生。教師只有愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心培養(yǎng)學(xué)生,只有深深地愛學(xué)生,才能更加認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生。愛來自高尚的師德,愛意味著對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)。在教育過程中,無私奉獻(xiàn)這種師愛不僅是教育成功的關(guān)鍵,也是衡量一個教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
教師熱愛教育,熱愛學(xué)生,積極與學(xué)生溝通,愿意與學(xué)生成為朋友,建立平等和諧的師生關(guān)系,遇事心平氣和,不隨便發(fā)火,做事公平合理,不帶偏見,平等對待自己的所有學(xué)生,樹立較高的威信。教師重視自身道德形象,追求完美人格,教師要注重提高思想修養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,廉潔奉公,以德服人,為學(xué)生樹立榜樣。
學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的'實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言,恪盡職守,無私奉獻(xiàn),不怕犧牲,敢于挺身而出,經(jīng)受住了生與死的考驗,使學(xué)生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡。在災(zāi)難面前,他們挺身而出,舍生忘死。
回到日常生活中,想起和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那會心的微笑,會意的眼神,無聲的淚水。這些不都是我們用愛買的嗎?讓我們用愛呵護(hù)童真,用智慧哺育成長,用真誠敞開心扉,讓理想放飛希望,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
小學(xué)教師師德個人總結(jié)8
老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造同學(xué)的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。老師訓(xùn)練同學(xué)既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以老師必需加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、寵愛同學(xué),是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)老師必不行少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是寵愛同學(xué)。寵愛同學(xué),必需了解同學(xué),敬重同學(xué),時刻把同學(xué)放在心上,體察同學(xué)的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展,憐憫同學(xué)的苦痛與不幸,與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)同學(xué),而是愛每一個同學(xué),愛全體同學(xué),尤其要關(guān)懷、疼惜、關(guān)懷家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)峻障礙的聾童,他們戴上助聽器后的.聽力也不及正常兒童的特別之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,也給老師傳授學(xué)問帶來了許多難以想象的困難。面對著聰慧可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了猛烈的震憾。作為一名人民老師有責(zé)任讓他們接受正常的訓(xùn)練,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我時?趯诘貫樗麊为(dú)說上五、六遍。
下課了,為了使他讀準(zhǔn)一個字母,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除相互溝通障礙,課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特的共性;為了樹立他們的自信念,我更是抓住一切機(jī)會鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他和其他正常同學(xué)一樣參預(yù)唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的俏皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心相互溝通,關(guān)懷他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、敬重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的老師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在締造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”敬重家長,引導(dǎo)家長了解、參預(yù)、監(jiān)督學(xué)校的訓(xùn)練工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督訓(xùn)練作用,使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支隱蔽著巨大訓(xùn)練潛力的隊伍,他們中間很多人的素養(yǎng)并不低于老師,老師只有放下架子,時常虛心地聽取家長的批判和建議,才能調(diào)動家長參預(yù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的主動性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí),我深刻熟識到全國優(yōu)秀老師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念特殊正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲同學(xué)真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在訓(xùn)練教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,在訓(xùn)練教學(xué)的過程中,細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。為了培育更多更優(yōu)秀的人才,今日的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我呈現(xiàn)個人才能的舞臺。老師工作的純熟性源于他的主動進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地熟識到訓(xùn)練工作的宏大意義,才能為訓(xùn)練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到老師工作的無窮魅力。總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我熟識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己訓(xùn)練教學(xué)工作的推動作用。我認(rèn)為正確而不懷疑自己在今后的訓(xùn)練生涯中確定會不斷提高對老師道德的再熟識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,領(lǐng)先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)9
自從成為一位小學(xué)教師以來,我在各方面嚴(yán)格要求自己,工作勤奮專注、始終如一,時刻保持先進(jìn)性和創(chuàng)新性,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、樹立師德,以德立身
我的思想純正,遵守法規(guī)紀(jì)律,一直跟隨黨走,積極參與政治學(xué)習(xí),向黨組織靠近。我關(guān)注國家大事,熱愛祖國,關(guān)心社會,積極參與公益活動。在學(xué)校,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),接受安排,愿意挑起重任。
我對學(xué)生富有愛心,采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃麄。我不以學(xué)業(yè)成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我努力營造良好的師生關(guān)系,與每位家長建立平等友善的關(guān)系,贏得家長們的一致好評。
我尊重同事,樂于助人,具有團(tuán)隊精神,與每位同事都能和諧相處。
二、提升技能,學(xué)高為師
我潛心研究教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)工作中,我嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),始終以提高學(xué)生思維能力和解決問題能力為核心目標(biāo)。在備課、輔導(dǎo)和考試這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下足功夫,積極開展深入研究和探討。
我積極投入教育科研,配合教務(wù)部門開展教學(xué)研究工作,參與了《智慧閱讀與人文素養(yǎng)》課題的研究。
在教育領(lǐng)域,我對所有學(xué)生一視同仁,致力于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我遵循教育規(guī)則,以愛心為基礎(chǔ),結(jié)合各種教育活動,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。
三、勤奮付出,身正為范
我努力學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。我定期閱讀相關(guān)期刊,學(xué)習(xí)特級教師的授課錄像,勤記讀書筆記。在教學(xué)實踐中,我積極探索新的教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快,從而提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果和興趣。我也經(jīng)常參加教學(xué)研討活動,與同行交流經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
我全身心投入工作,始終堅持出勤,從未曠課或早退。我提前到校,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),堅持以集體利益為先,犧牲個人利益。
四、收獲成效,砥礪前行
在教學(xué)期間,我刻苦研究教材,探索有效的教學(xué)方法,不斷調(diào)整教學(xué)策略,使學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績。多年來,我一直積極參與各類教師活動,表現(xiàn)出色。
總之,自從事教育工作以來,我始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),敬業(yè)愛生,為人師表,得到了學(xué)生、同事及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。未來,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取成為深受學(xué)生尊重、同事贊賞和領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)10
我校近期在師德建設(shè)方面取得了較好的效果。我們以打造師德文化為主線,在高端、精細(xì)、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行。對我校的師德考核工作進(jìn)行總結(jié),具體如下:
一、成立師德考評領(lǐng)導(dǎo)小組
為使師德考評工作更加實際,學(xué)校遵循考核公正、公平、公開的原則,成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由校長白繼華擔(dān)任組長,成員包括徐國慶(教導(dǎo)主任)、何繼紅(少先大隊輔導(dǎo)員)、閆學(xué)貴(辦事員)、岳海禮?己祟I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》,組織教師進(jìn)行自評、他評、校評,進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié),教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為10不準(zhǔn)》,以塑造良好的`教師形象。
二、考核時間安排
1月15日——教師師德自我總結(jié)階段
1月16日——教師師德考核自評階段
1月17日——教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段
三、考核組織形式
本次考核遵循公平、公正、公開的原則,實行自評、他評、校評相結(jié)合的形式,力求使考核工作實事求是、公開透明。
1、1月15日,學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》,對細(xì)則深入理解,使教師明確細(xì)則的相關(guān)考核評價標(biāo)準(zhǔn),對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價。
2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析,每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié),形成書面材料,在考評會上進(jìn)行總結(jié),其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分,會上氣氛和諧,效果良好。
3、考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正地打分,并及時將考核情況通報教師,形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報教育辦。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)11
轉(zhuǎn)瞬間,踏上講臺為人師已經(jīng)有十余年了,一路走來,有淚水,也有歡快;有迷茫,也有收獲。每次的師德學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,找到了明確的答案。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素養(yǎng)。
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要寵愛訓(xùn)練事業(yè),要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,主動進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。作為一名老師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)。
每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公正相待,不能任憑呵斥。在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且不斷的.學(xué)習(xí),努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中做到有效備課,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
三、以身作則。
老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,同學(xué)均寵愛效仿。因此,老師確定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣,凡要求同學(xué)要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。
作為一名老師,必需要修品練功,要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得同學(xué)的愛戴敬重,從而親其師,信其道。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué),起到良好的示范作用。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。今后我將連續(xù)學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分,提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)校的創(chuàng)新進(jìn)展盡職盡責(zé),奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)12
這個學(xué)期,我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動,每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題,通過這次學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,自我小結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是老師根本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進(jìn)步開展起一個推動作用,因此,老師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面開展的程度。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著老師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證,老師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在老師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需,是道德責(zé)任感的表達(dá),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
在我而言,就是做到依法執(zhí)教,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深化學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,在政治上始終堅持正確的方向,嚴(yán)守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是老師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。在此,我堅持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為老師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,對自己提出高求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦鉆研課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識。進(jìn)步自己的教學(xué)程度。
備課時,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)情,積極開展教學(xué)反思,做到精益求精。老師自身的學(xué)識與道德程度即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從理論中學(xué),向廣闊的教育同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的.專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改良和進(jìn)步,以致完善自我,豐富人生。
再進(jìn)步自己程度的同時做到關(guān)愛學(xué)生!耙蝗諡閹,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就關(guān)心保護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預(yù)學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父,你自己千萬不把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的老師即使有恩于學(xué)生,也不會牢記不忘的。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡老師:一是即使只當(dāng)了一天的老師,對學(xué)生也負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承當(dāng)起“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。假如老師和藹可親,師生關(guān)系那么比擬融洽。我樹立了為學(xué)生效勞的意識,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來保護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨意發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系;ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P(guān)系的光滑劑。我關(guān)心保護(hù)學(xué)生,耐心教誨,尊重人格,促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。
師德不僅是老師個人問題,也是老師群體問題,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)13
根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的精神,我校制定師德方案對全體教師的師德進(jìn)行考核量化,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、確定師德考核的范圍對象
教師師德考核的.范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
二、完善教師師德考核備案管理
我校實行教師師德考核備案制度,并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學(xué)期一次,考核結(jié)束后,學(xué)校將考核結(jié)果上報教育辦,考核檔案由學(xué)校歸檔保存。
三、堅持教師師德考核的原則
1、堅持教育激勵的原則?己说母黜椧(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)鼓勵作用。
2、堅持基層為主的原則。學(xué)校是教師直接管理者和教育者,具體考評工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實施。
3、堅持實事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實為依據(jù),始終做到公正、公平、公開。
4、堅持科學(xué)推進(jìn)的原則?荚u方案立足實際,力求科學(xué)合理,切實可行。
四、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式
1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,突出教育行風(fēng)建設(shè),堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題,從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評價。
2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法,按照教師自評,教師互評,學(xué)生評議,家長評議,反饋意見,公示結(jié)果,登記備案等程序組織實施。
五、強(qiáng)化教師師德考核結(jié)果與獎懲
教師師德考核的結(jié)果分為:優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師,均視為考核不合格)四個等次。
六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序
加強(qiáng)教師師德考核制度是推動師德建設(shè)新舉措,需要不但探索和完善,為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施,
一是成立教師師德考核工作機(jī)構(gòu),堅持一把手總負(fù)責(zé),落實好組織機(jī)構(gòu)和人員,明確職責(zé),抓好落實;
二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎懲制度”精心組織,認(rèn)真實施;
三是向教師、學(xué)生和社會公布舉報或監(jiān)督電話,自覺接受監(jiān)督,在具體考核中能夠,要廣泛吸納學(xué)生家長、社會群眾參與,通過召開家長和社會群眾代表座談會,進(jìn)行問卷調(diào)查,充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見,并將師德考核與教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,扎扎實實地開展師德考核與評議工作;
四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,而且要及時處理上報。
小學(xué)教師師德個人總結(jié)14
我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。就我的工作師德師風(fēng)作以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的.高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
小學(xué)教師師德個人總結(jié)15
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我們深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。
在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的'譏笑中有愛迪生!
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有
廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
當(dāng)前,課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學(xué)習(xí),提高,才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
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