教研組長、骨干教師個人工作總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的教研組長、骨干教師個人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在不知不覺中，又一個學(xué)年即將結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)年的工作，雖然忙碌，但是充實�？粗�這些長大一歲的孩子們，不由得回想起他們剛?cè)雸@時的樣子。這一年里，隨著孩子們不斷地成長，作為教師的我也成長了很多。整理了一下思緒，總結(jié)這學(xué)年的工作，以便更好地提高自己的各方面的工作水平。

　　一、政治思想方面：

　　工作中，積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)及各項方針政策，時刻與園領(lǐng)導(dǎo)保持一致，始終用以教研組長和骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。嚴(yán)格遵守園內(nèi)制定的各項規(guī)章制度，積極參加園里組織的各項活動。時刻以教師的《職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，在工作中樹立正確的兒童觀，通過參加各種學(xué)習(xí)來提高自身的修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在工作中，我能貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，深刻領(lǐng)會《綱要》和《規(guī)程》的精神，從思想上不斷提高自己。

　　二、業(yè)務(wù)水平方面：

　　在擔(dān)任教研組長工作期間，我努力聽取本年齡組老師們的意見和建議，組織大家討論和制訂教研主題。在教研活動中帶領(lǐng)大家積極探索幼兒年齡特點，分析典型案例，解決老師們在教育教學(xué)活動中的困惑的問題，根據(jù)本年齡段幼兒特點制定合理、可行的教育目標(biāo)和措施，為提高幼兒的體能發(fā)展水平提供豐富的材料、具有趣味性的體育游戲，使幼兒在游戲中發(fā)展了體能。

　　作為班長，我以身作則，主動與班里其他兩位老師溝通班內(nèi)各項工作，交換意見，為完成班里的工作互相配合。在完成自己工作的同時，我主動地配合配班楊老師做好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)造一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境。張駿老師是剛剛走上工作崗位的新教師，對很多工作還不熟悉，沒有什么教育教學(xué)經(jīng)驗，作為班長和骨干教師的我，有責(zé)任和義務(wù)幫助新教師盡快的成長起來。在業(yè)余時間里，我會跟張駿老師探討教學(xué)活動目標(biāo)的制定和各環(huán)節(jié)的設(shè)置，幫助她了解、熟悉并攀登英語各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。在批閱教案的過程中，每當(dāng)看到她的教案我都會更加仔細(xì)、認(rèn)真，逐字逐句的細(xì)細(xì)分析，找到她的閃光點，及時的鼓勵她，找到她教學(xué)活動安排的欠缺之處幫助她及時的調(diào)整。一年來我與本班的兩位老師配合默契，較好的完成了園里、班里的各項工作。

　　三、工作態(tài)度方面：

　　作為班長、教研組長和區(qū)級骨干教師，我深感身上的擔(dān)子很重，壓力很大，但這都沒有讓我面對困難而退縮，反而更激勵我積極努力的面對工作。在工作中，我時刻做到以身作則，以自己積極努力的工作態(tài)度感召身邊的每一位老師。工作繁忙時，我也曾想過退縮，但是一想到還有更多的工作等著我，還有那么多雙眼睛看著我，我便不能原諒自己的“知難而退”。于是，我不斷地鼓勵自己，為自己加油打氣，樹立正確的工作態(tài)度，積極的面對一個又一個新的工作。

　　四、工作業(yè)績方面：

　　本學(xué)年度我接手了小班工作。小班組有5個小班和一個托班組成。其中多半是由新生組成的班級，孩子們剛剛踏入幼兒園，一切從零開始。從幫助幼兒拜托分離焦慮、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)到建立家園博客做好家長工作，從為幼兒做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)到采用多種方式提高幼兒體能，各項工作初見成效。班級工作也積極地開展起來，取得了一些成績。

　�。ㄒ唬┳龊眯律�入園工作，逐步緩解幼兒的分離焦慮。

　　由于幼兒年齡較小全部是新入園的新生，對幼兒園生活不熟悉，剛?cè)雸@時經(jīng)�？摁[，我采取了為孩子們準(zhǔn)備好玩的玩具、喜歡的動畫片；帶領(lǐng)孩子們玩游戲；允許孩子帶自己熟悉的物品、主動與幼兒交談等各種方式幫助孩子們減輕分離焦慮。通過我們和孩子們的努力，在短短的兩周過后，孩子們的分離焦慮明顯減輕，很快就適應(yīng)了幼兒園生活。

　　（二）建立科學(xué)的幼兒常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　由于孩子們都是剛剛進入幼兒園，在家中的生活習(xí)慣各不相同，為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我與班里的兩位老師共同制定了詳細(xì)的措施：

　　1、采用小標(biāo)志幫助幼兒識別自己的水杯、毛巾、床鋪。

　　2、利用生動的圖解幫助幼兒掌握正確的穿脫衣服順序、洗手方法、

　　3、以故事的方法對幼兒進行安全教育。

　　4、做好家長工作，請家長配合班級進行常規(guī)培養(yǎng)。如：按時來園、在家中自己進餐、自己穿脫衣服等。

　　經(jīng)過科學(xué)的常規(guī)培養(yǎng)，孩子們很快熟悉了幼兒園的常規(guī)，并能夠在老師的提醒下按照常規(guī)做事。到上學(xué)期末，幼兒已經(jīng)能夠不用老師監(jiān)督和提醒獨立按照一日生活的各環(huán)節(jié)的要求做事了。特別是孩子們的自理能力得到了何大的提高，從穿脫衣服、疊衣服到值日生工作；從入廁洗手到排隊飲水，孩子們每項都做得井井有條，不遜色于中大班的哥哥姐姐們。

　�。ㄈ�）進一步認(rèn)識、做好家長工作。

　　小班幼兒剛剛?cè)雸@，家長們牽掛的方面很多，擔(dān)心孩子是否哭鬧；是否吃得飽、睡得好；與同伴是否和睦相處；是否得到了老師的精心照顧，等等。為了減輕家長們的擔(dān)憂，我?guī)ьI(lǐng)本年齡組的老師們制定了以“架起家園溝通的橋梁”為主題的教研活動，制定了一系列的家長工作計劃。小班組的老師年齡偏大的較多，對計算機應(yīng)用方面并不在行，于是在教研活動中，我對老師們進行了建立博客的培訓(xùn)，手把手的幫助老師們建立了本班的家園博客。并在教研活動中采用評比的方式激勵老師們不斷完善家園博客。現(xiàn)在，我們每個班的博客都成為了與家長溝通的新平臺，家長工作邁上了新臺階。

　　（四）創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒獲得發(fā)展的機會與可能。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中明確指出：“環(huán)境是最重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。這充分表明了環(huán)境在教育過程中所起的重要作用。因此我與班里兩位老師共同探討，根據(jù)本幼兒的興趣愛好、年齡特點、發(fā)展水平為孩子們創(chuàng)設(shè)了操作性強、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，使幼兒與墻飾和區(qū)域形成了互動，為幼兒發(fā)展提供了先決條件。

　　為了使環(huán)境與幼兒能夠有效地互動，我將墻飾降低，使幼兒不用仰著頭就能夠看到墻飾內(nèi)容，伸出手就能夠進行操作活動。由于教室面積較小，可利用的空間和墻壁有限，我特別重視為幼兒在這有限的空間里創(chuàng)設(shè)可供操作的環(huán)境。如：圖書區(qū)，原來班級的圖書區(qū)是將圖書放在書車上，小小的書車，不僅放置圖書的空間有限，而且非常不利于幼兒取放，時間長了，掉頁的、撕破的圖書凌亂的擺放在書車?yán)�，孩子們失去了對圖書區(qū)的興趣，再也沒有人來這里看書。我把圖書區(qū)做了整理，制作了大大小小的透明圖書袋，并給圖書袋裝飾上了漂亮的花邊，把這些圖書袋按照大小分別固定在原來圖書區(qū)的低矮墻上，每本圖書都有了自己的“家”，孩子們可以透過透明的圖書袋清楚地看到圖書的封皮，隨意的選擇自己喜歡的圖書，再不用像以前那樣在亂糟糟的圖書堆里漫無目的的翻找了。同時，通過收放圖書的過程，還能夠培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)，按大小分類的能力。喜歡來圖書區(qū)看書的幼兒又多了起來。

　　為了提高自身業(yè)務(wù)水平，我抓住機會，參加各項活動，并獲得一些成績。20xx年10月在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲二等獎；20xx年2月被評聘為大興區(qū)骨干教師；20xx年2月榮獲20xx年度大興區(qū)幼兒園教師教育教學(xué)基本功展評活動個人全能三等獎，單項筆試三等獎，個人才藝必須按項目-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用三等獎；20xx年5月在國家級攀登計劃項目“兒童腦潛力開發(fā)與素質(zhì)教育的科學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)實驗20xx-2009學(xué)年實驗教師優(yōu)秀論文評比活動中榮獲三等獎。

　　在這學(xué)期的工作中，我在各方面都在不斷提高。作為班長、教研組長、區(qū)級骨干教師，我會在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，做好帶頭作用。因此在下個學(xué)期的工作中我要學(xué)習(xí)更多的知識來豐富自己，使自己在新學(xué)年的工作中取得更大的進步，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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