三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇1
XX年7月16日,滿懷著激情、少許的不安,踏上了我們的征程。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的顛簸,在我院輔導(dǎo)員的羅老師的帶領(lǐng)下到達(dá)了我們的目的地--xx縣xx完小,傳說中xx的西伯利亞。
靜靜的坐在火車上,真的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一句玩笑話__在火車上寫三下鄉(xiāng)總結(jié),腦海中浮現(xiàn)著支教的種種畫面。
十三天說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,但是在這不長(zhǎng)不短的十三天里,我們獲得了一生中難以獲得的東西_ ____團(tuán)隊(duì)的精神、工作的經(jīng)驗(yàn)、真摯的友誼……在那里我們沒有虛度光陰,以“伴你成長(zhǎng),關(guān)愛你的假期”為主題,用心做事,用心服務(wù)。生活比想象中要艱苦的多,本來隊(duì)長(zhǎng)去踩點(diǎn)后告訴我們那里是不缺水的,但是老天卻跟我們開了一個(gè)大大的玩笑,在我們?nèi)チ酥,突然停水了,辛苦了我們?duì)伍中的男同胞們一擔(dān)擔(dān)從距離學(xué)校幾百米遠(yuǎn)的水井中挑水回來。然后是我們的洗澡條件:每天不得不去燒水,還沒有澡堂,難住了我們女生。接下來就是吃飯問題,開始是兩天五餐,餓暈了我們一大群人,也辛苦了我們炊事班的班長(zhǎng),還有就是五天才會(huì)有一次趕集。但是,我們堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”,十三天就這樣過去了。
現(xiàn)在想想,沒有過不去的`坎,只要挺直腰板去面對(duì)困難。我們?cè)谝黄鹩姓f有笑,我們說是苦中作樂,但我不這樣認(rèn)為,如果說有一種先進(jìn)叫落后的話,那么就有一種吃苦叫幸福。因?yàn)槲覀兝鄄⒖鞓分摹?/p>
我們是代表學(xué)院去的,我們也帶去了我們的特色:通過一系列的標(biāo)本制作,讓孩子們更加深入的了解自然、了解一些科普知識(shí)。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減,讓我想要偷懶的心也堅(jiān)持著為她們講述著采集標(biāo)本的方法。
感動(dòng):
三下鄉(xiāng),這是個(gè)鍛煉個(gè)人能力的活動(dòng),我們一直都在默默的堅(jiān)持,默默是我們的品質(zhì),三下鄉(xiāng)也是個(gè)另人感動(dòng)的活動(dòng)。在這十三天里我深受感動(dòng):感動(dòng)于一個(gè)五年級(jí)小女生xx每一次在家門口一直看著我們走對(duì)路并逐漸消失的背影才進(jìn)家的事情,感動(dòng)于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖,溫暖我的心”的演講,感動(dòng)于九歲的xx帶有童真的話語“老師別哭,我們是相親相愛的一家人”。感動(dòng)于最后一天早上“老師,我們五點(diǎn)就起床了,怕你們偷偷的走了”。
收獲:
一份耕耘,一份收獲,在這十三天里,我們過得充實(shí)。讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西,我覺得我變的成熟了。都說只有義無反顧的付出,才可以理直氣壯地收獲。十三天下來,我們,累了,乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實(shí),我們收獲了友誼,收獲了感動(dòng),收獲了成熟,收獲了堅(jiān)強(qiáng),收獲了成長(zhǎng)。過程中,辛酸的淚水、真心的微笑、堅(jiān)強(qiáng)的背影,也構(gòu)成了我生命里最珍貴的回憶。
我們?nèi)チ耍瑤еで榕c不安,我們回來了,帶著感動(dòng)與收獲,中間只有短暫卻亦永恒的十三,這十三天注定是不平凡的十三天,十三天里我們?cè)诤顾袑W(xué)會(huì)了許多,經(jīng)歷就是成長(zhǎng),我親身見證了我們每天都在實(shí)踐中堅(jiān)強(qiáng),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。只因自己滿腔的激情,只因自己曾許下的諾言,只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇2
天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)共18名隊(duì)員赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會(huì)狀況調(diào)查等幾項(xiàng)大的板塊,在每項(xiàng)板塊之下又分為許多詳實(shí)的活動(dòng)主題和內(nèi)容。從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動(dòng)的主題,并把“誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文明”作為我們教學(xué)活動(dòng)的特色內(nèi)容。從整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果來看,得到了有關(guān)部門和廣大村民的熱烈好評(píng),特別是我們實(shí)踐活動(dòng)中的義務(wù)支教環(huán)節(jié),同時(shí)也給全體隊(duì)員提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì),把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。
在整個(gè)教育活動(dòng)中,我們緊密的聯(lián)系蔣家灣九年制學(xué)校的相關(guān)老師,認(rèn)真實(shí)際的調(diào)整我們的活動(dòng)方案,并且針對(duì)補(bǔ)課學(xué)生的年齡和階段,先后開設(shè)了低年級(jí)、四、五、六、七、八等6個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)也由最初的不足100人一度增加到260多人,給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來了很大的壓力,同時(shí)大家面對(duì)這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任,積極地去抓住這次鍛煉機(jī)會(huì),更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在教學(xué)內(nèi)容方面,根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況先后開設(shè)了國學(xué)班、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、書畫、體育、文化禮儀等多門課程,豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)。為了保證正常的教育教學(xué),對(duì)各年級(jí)分派一名實(shí)踐隊(duì)員來擔(dān)任班主任并且認(rèn)真做好學(xué)生的出勤、思想、紀(jì)律等日常教學(xué)工作;在主要的語數(shù)外等課程中,全體實(shí)踐隊(duì)員成立了各教學(xué)組,由組長(zhǎng)牽頭共同完成每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)。隨著義務(wù)支教活動(dòng)的不斷開展,全體實(shí)踐隊(duì)員積極主動(dòng)地參與到其中,深入到學(xué)生中,全方面多層次的了解山村學(xué)生課堂內(nèi)外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進(jìn)方法,使得我們的教學(xué)活動(dòng)能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動(dòng)中,全體隊(duì)員發(fā)揮自己所長(zhǎng),相互協(xié)作,運(yùn)用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實(shí)踐隊(duì)員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對(duì)學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實(shí)踐隊(duì)員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下:
一、 蔣家灣九年制學(xué)校概況:蔣家灣九年制學(xué)校位于甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村,距離縣城大約30公里,交通條件相對(duì)滯后。
1.學(xué)校師資: 蔣家灣九年制學(xué)校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學(xué)歷,其余為大中專學(xué)歷,因此在整個(gè)教育教學(xué)中還表現(xiàn)出“師”單力薄的狀況。此外,學(xué)校有1小棟政府撥款修建的二層教學(xué)樓、3棟災(zāi)后搭建的活動(dòng)板房教室、教師宿舍12間、校長(zhǎng)綜合辦公室1間,另外還有閑置無法使用的土坯教室數(shù)間。其中學(xué)校建有1間多媒體教室和1間30余臺(tái)電腦的機(jī)房。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后、教育資源嚴(yán)重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對(duì)學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。
2.教育教學(xué)活動(dòng): 蔣家灣九年制學(xué)校設(shè)1—9年級(jí)共9個(gè)教學(xué)班,教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開設(shè);但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué);相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的特殊狀況,導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在很大的困難。
3.教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題: 在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對(duì)于這些農(nóng)村的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn),取得了可喜的成績(jī),在整個(gè)白家灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各個(gè)學(xué)校的評(píng)比中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體排名均處于領(lǐng)先地位。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無法真正落到實(shí)處,學(xué)生個(gè)人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績(jī)也呈現(xiàn)出嚴(yán)重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級(jí)向高年級(jí)逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問題不得不值得我們?nèi)?dān)憂,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責(zé)任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會(huì)愛心人士去分擔(dān)呢?同樣是接受高等教育的師范類大學(xué)生,能不能用我們的實(shí)際行動(dòng)來為他們的人生和理想去做點(diǎn)什么呢?
二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實(shí)踐雙結(jié)合”—— 愛心義務(wù)支教蔣家灣九年制學(xué)校的活動(dòng)及分析總結(jié)。
全體實(shí)踐隊(duì)員積極參加社會(huì)實(shí)踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望,并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自身所學(xué),不斷實(shí)踐體會(huì)和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊(duì)員根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況,積極聯(lián)系學(xué)校和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì),并得到了他們的大力支持,與此同時(shí),全體隊(duì)員根據(jù)實(shí)際情況成立了專門教學(xué)組,由實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)校老師帶頭,所有隊(duì)員積極投入到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學(xué)模式。
1. 教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的安排:此次支教活動(dòng)主要以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好為目的,從思想和意識(shí)上重視他們的學(xué)習(xí),并把具有文史特色的“國學(xué)經(jīng)典”作為主要內(nèi)容,語文、數(shù)學(xué)、外語等課程重點(diǎn)輔導(dǎo), 將音樂、書畫、體育等穿插其中,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步開展,在蔣家灣村以及附近鄉(xiāng)村的影響也越來越好,學(xué)生人數(shù)不斷增加,每天都有新的家長(zhǎng)送孩子們進(jìn)校門。為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展和做好學(xué)生紀(jì)律、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線負(fù)責(zé)人:
(1)由實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和支教組組長(zhǎng)整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé);
(2)一至三、四、五、六、七、八共6個(gè)年級(jí)的班主任全權(quán)負(fù)責(zé)每天各班學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等活動(dòng);
(3)分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動(dòng)等教學(xué)小組,有組長(zhǎng)協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。
2. 教學(xué)課程及其特色內(nèi)容:從十五天的支教活動(dòng)來看,主要從學(xué)生的語文數(shù)學(xué)英語等先對(duì)薄弱的課程入手,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展特殊的輔導(dǎo),在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的一些問題,并主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣方面著重來培養(yǎng)和引導(dǎo),同時(shí)也取得了良好的效果。
(1) 風(fēng)雅語文: 作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點(diǎn),注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的.積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到,語文課程的教育對(duì)青少年身心健康的發(fā)展和個(gè)人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。
(2) 流動(dòng)圖書館:經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理,用300多本涉及諸多學(xué)科門類(其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主)的圖書在蔣家灣九年制學(xué)校建立起了這里的第一個(gè)流動(dòng)圖書館,并且充分利用活動(dòng)課和課余的時(shí)間向各個(gè)年級(jí)的學(xué)生開放和借閱,這在無形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力,促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(3) 趣味數(shù)學(xué): 從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)用的方法,另外在數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對(duì)此,各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進(jìn)入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動(dòng)手、用心去做;并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨(dú)立的做題,鞏固所學(xué)的知識(shí),從而能將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力。
(4) 快樂英語: 隨著英語的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會(huì)和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語難的現(xiàn)象,特別是在條件相對(duì)落后的地區(qū),英語的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動(dòng)中,我們從英語最基本的音標(biāo)、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實(shí)際聯(lián)系起來,能自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習(xí)的潛能。
(5) 娛樂體育:在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益繁重的中小學(xué)教育中,祖國的花朵能否健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)更應(yīng)該值得我們?nèi)リP(guān)注,特別是在這樣偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村。在這個(gè)校舍簡(jiǎn)陋、條件落后的九年制學(xué)校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里,看到了一種責(zé)任和方向——“健強(qiáng)體制,快樂學(xué)習(xí),努力成才”。
、賹W(xué)習(xí)基本常識(shí),關(guān)注自身成長(zhǎng)。 支教小組根據(jù)實(shí)際了解和學(xué)生的需要,在每天課余時(shí)間分別給各年級(jí)安排一節(jié)體育活動(dòng)課,給他們講解和教授基本的體育知識(shí)(包括比賽規(guī)則、徒手操、準(zhǔn)備活動(dòng)),并穿插一些有意義的游戲來調(diào)動(dòng)大家的積極性;
、谟H身參與體育,在團(tuán)結(jié)中體味快樂。 在學(xué)習(xí)和掌握了一些基本的方法和技巧后,我們實(shí)踐隊(duì)員和學(xué)校的孩子們一起參與到體育活動(dòng)中,先后組織了“友誼排球賽”、 “團(tuán)結(jié)籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”……在歡笑與汗水之中,大家體味著體育運(yùn)動(dòng)給大家?guī)淼膱F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)和快樂,更讓他們改變了“勞動(dòng)就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念;
、坌奚硖珮O拳,健身總動(dòng)員。 此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特色還在于,所有的實(shí)踐隊(duì)員能把自己在課堂和生活中學(xué)到了知識(shí)運(yùn)用到此次活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)中,其中以太極拳和健美操為亮點(diǎn),羽毛球、乒乓球、排球等共同豐富學(xué)生的課余文化生活。由我們的實(shí)踐隊(duì)員帶頭,和七、八年紀(jì)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)簡(jiǎn)式太極拳,并在實(shí)踐過程中不斷體驗(yàn)太極的修心養(yǎng)性、博大精深;同時(shí),也在健美操的歡快和輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著我們天水師范學(xué)院和文史學(xué)院博大、深厚和發(fā)展的意蘊(yùn)。
、芸鞓穭(dòng)手,繪出五彩天地。 這次活動(dòng),我們也結(jié)合自身的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)的現(xiàn)狀開設(shè)了一些動(dòng)手能力強(qiáng)的活動(dòng)課,其中包括音樂、書法、繪畫、手工等課程,學(xué)生們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的動(dòng)手實(shí)踐中,制作出了各式各樣的紙風(fēng)車、天真爛漫的彩繪、工整認(rèn)真的書法……同時(shí)也讓他們找到了多彩多夢(mèng)的童年和收獲成功時(shí)的自信和喜悅。
、輰W(xué)習(xí)紅色經(jīng)典,增強(qiáng)愛國主義情感。 經(jīng)過對(duì)學(xué)生的實(shí)際了解和談話我們得知:像蔣家灣村這樣,在偏遠(yuǎn)山村的孩子基本上沒有什么愛國主義的概念,缺少紅色力量的溫暖,甚至連最基本的國歌都不會(huì)唱。經(jīng)全體隊(duì)員協(xié)商決定,此次實(shí)踐活動(dòng),我們更應(yīng)該從思想上增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí),培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),要在內(nèi)在思想品質(zhì)上去引導(dǎo)他們,在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中關(guān)注他們的身心將康和道德品質(zhì)的健全。在這一方面,我們主要開展了以下的活動(dòng):
a.全校同學(xué)學(xué)唱國歌,學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典故事。 全校師生充分利用活動(dòng)課的自由時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)和練唱國歌,讓他們從我們國家的歷史事實(shí)中,來學(xué)習(xí)和感受愛國主義的真正含義,并且也在他們自身樹立了好好學(xué)習(xí)、立志報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。
b.成立“國旗班”,我們?cè)趪煜鲁砷L(zhǎng)。此次活動(dòng)期間,我們實(shí)踐隊(duì)以八年級(jí)的班為重點(diǎn),臨時(shí)組建了9個(gè)人的“國旗班”,經(jīng)過基本的隊(duì)列訓(xùn)練和不斷的練習(xí),已經(jīng)能出色的完成這項(xiàng)光榮的使命。國旗雖小,但是任重道遠(yuǎn),希望他們能在以后的學(xué)習(xí)生活中,以身作則、團(tuán)結(jié)集體,把我們優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。并在第二周星期一早晨7:00,伴著新一天的朝陽,全校同學(xué)和實(shí)踐隊(duì)員在小操場(chǎng)隆重集會(huì),共同舉行升國旗儀式,并由魏歡、孫璐兩位同學(xué)代表全校學(xué)生在國旗下講話,他們立志成才,放飛夢(mèng)想,我們一同在國旗下成長(zhǎng)。
3.組織教學(xué)匯報(bào)評(píng)比,向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷。
隨著時(shí)間的流逝,我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很快就要接近尾聲,在半個(gè)月的朝夕相處中,我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友,共同學(xué)習(xí)、娛樂,難舍亦難分。同時(shí),為了更好的完成此次社會(huì)實(shí)踐的所有活動(dòng),同時(shí)也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷,全體隊(duì)員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備,將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報(bào)演出得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師,甘谷縣電視臺(tái)以及蔣家灣村委會(huì)和蔣家灣九年制學(xué)校的大力支持,并得到了他們充分的肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)匯報(bào)評(píng)比的內(nèi)容主要包括:
(1).全體師生和到場(chǎng)的嘉賓一同升國旗,唱國歌;國旗班同學(xué)整齊的隊(duì)伍,全體師生精神的風(fēng)貌,共同拉開了此次教學(xué)匯報(bào)演出的大幕。
(2).建立社會(huì)實(shí)踐基地,舉行掛牌儀式。天水師范學(xué)院文史學(xué)院和蔣家灣九年制學(xué)校共同達(dá)成協(xié)議,在蔣家灣九年制學(xué)校建立大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐基地,在鍛煉和實(shí)踐的同時(shí),能使我們更全面的深入農(nóng)村,盡我們的綿薄之力來幫助和輔導(dǎo)這些愛好學(xué)習(xí),立志成才的少年。
(3).教學(xué)匯報(bào)表演:經(jīng)過全體隊(duì)員和學(xué)校同學(xué)的共同努力,由1-3年級(jí),4、5年級(jí)和其他高年級(jí)的同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn),一浪高過一浪的掌聲便是對(duì)他們最好的證明;此外,還有經(jīng)過不斷練習(xí)的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。
(4).為了表彰先進(jìn)和鼓勵(lì)優(yōu)秀,對(duì)們勝利、魏歡等20個(gè)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體予以表彰,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。并帶領(lǐng)他們參觀了在上課期間他們親手制作的一些手工藝、書法和繪畫等作品,還在鮮明、生動(dòng)的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。
(5).以微薄之資奉獻(xiàn)愛心,共同拉起愛的萬里長(zhǎng)城。經(jīng)過全體的隊(duì)員的共同努力,發(fā)動(dòng)眾多的大學(xué)生捐獻(xiàn)了一些有用的圖書和衣物,并且還向?qū)W生捐贈(zèng)了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品,希望從內(nèi)在的能鼓勵(lì)和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。
(6).在匯報(bào)演出之后,部分師生組織了一場(chǎng)有著特殊意義的排球比賽,幾乎調(diào)動(dòng)了所有的學(xué)生共同融入到大集體的隊(duì)伍來;還有一場(chǎng)別開生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語中,一曲《我不想說再見》緩緩落下了帷幕,那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影,讓我們每個(gè)實(shí)踐隊(duì)員真正從內(nèi)心體會(huì)到這次實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。
從起點(diǎn)到終點(diǎn),我們一路堅(jiān)持了下來,在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲;走出校園,來到農(nóng)村,再回到城市,無論是我們的思想價(jià)值觀,還是自身行動(dòng)都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗(yàn),我們不僅把大學(xué)課堂的知識(shí)帶到了中小學(xué)課堂,更是在每個(gè)實(shí)際的備課、課堂、課外和帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實(shí)踐和提升自己,同時(shí)也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到,此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣給我們的人生上了重要的一課,這筆寶貴的財(cái)富會(huì)值得我們用一生去體悟和學(xué)習(xí),再次感謝學(xué)校和這個(gè)集體給了我們這次難得的機(jī)會(huì),我們會(huì)受用終生。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇3
XX年7月7日早晨,在我們走進(jìn)博遠(yuǎn)小學(xué)大門的那一刻,就注定了這個(gè)夏天的與眾不同。這個(gè)夏天,我們必定會(huì)經(jīng)歷歡聲笑語,也會(huì)承載淚水的重量。
因?yàn)椴皇堑谝淮蝸聿┻h(yuǎn)小學(xué),所以我并不像其他隊(duì)友那般驚訝于他的破舊,簡(jiǎn)陋。盡管如此,在狹小的教室一整天后,我還是無法快速適應(yīng)環(huán)境,一個(gè)小教室容納了我們四十多人,頭頂只有兩只電風(fēng)扇在吱呀吱呀地運(yùn)轉(zhuǎn)著,每個(gè)人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦,我們心里還是覺得甜滋滋的,因?yàn)樾∨笥褌兌伎朔颂鞖獾囊蛩卦谂Φ穆犝n。
每天上午的文化課與下午的素質(zhì)拓展課大家都學(xué)得十分認(rèn)真,跟著老師一起記憶英文單詞,了解英文的奧妙;通過科學(xué)來探索大自然的神奇,并動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)。素質(zhì)拓展課上,我們教授安全小知識(shí),鍛煉動(dòng)手能力,練習(xí)武術(shù)來健體,學(xué)習(xí)攝影、繪畫、書法來陶冶情操。
雖然孩子們都學(xué)的很認(rèn)真,但基礎(chǔ)差是的的確確存在的。就在我教授英語的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不能把二十六個(gè)字母記全,他們甚至分不清m和n。在上課之前,雖然我也有考慮到孩子們的基礎(chǔ)差,可能需要減少上課內(nèi)容來保證質(zhì)量,但卻沒有想到二十六字母對(duì)他們來說還是個(gè)難關(guān)。課后了解到,他們是全校的學(xué)生共用一個(gè)英語老師,一星期上的英語課有限,只是按照課本的內(nèi)容來上,老師根本無暇顧及孩子們的基礎(chǔ)。英語在如今的社會(huì)是顯得多么重要,在這短短的五天支教中,我們能做的也只有盡量幫助他們夯實(shí)英語基礎(chǔ),這樣學(xué)起來才更方便些。
每日課程結(jié)束后,我們都會(huì)進(jìn)行家訪,在第一天,我就遇上了一個(gè)特別的女孩—董寧。她告訴我,在她出生十一個(gè)月的時(shí)候,爸爸媽媽就離婚了,她跟著爸爸過,但實(shí)際上,她是爺爺奶奶一手養(yǎng)大的。爸爸工作不認(rèn)真,還經(jīng)常賭博,把家里的錢都用光了,就在家訪前一天晚上,他還拿走了奶奶僅有的一千元,說到這里,她的眼眶就濕潤(rùn)起來。平常,她都跟奶奶一起做零工來補(bǔ)貼家用,有時(shí)候做到手都紅了,腫了,還要幫著做,她說奶奶五十多歲了,不想看著她這么辛苦。我是真的被她感動(dòng)了,捫心自問,我都不如她懂事。盡管家庭條件特殊,在學(xué)校里,她并沒有因此而養(yǎng)成沉默不語的性格,相反,她活潑開朗,上課積極回答問題,課后跟老師們相處得也很愉快。
談起這幾天最大的收獲,我可以自豪地說跟小朋友們相處得很融洽。為了融入他們的圈子,下課后我也會(huì)跟著一起跳皮繩,還得到了孩子們的表揚(yáng);在午飯時(shí)間,我跟她們坐在一起,就像同齡人一樣,邊吃飯邊討論喜歡的明星,喜歡聽的歌。跟她們?cè)谝黄,我似乎忘了自己?0歲的`人,而是12歲。
最后一天的圖片展上,隊(duì)員們和小朋友一起回顧了這五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有小朋友認(rèn)真上課的照片,課間玩耍的照片,還有一些隊(duì)員和小朋友的合影。前排的女生都紛紛擦眼淚,我問身旁一個(gè)調(diào)皮的男孩:我們走了之后是不是還會(huì)記得我們?他說等你老了之后,你的女兒肯定跟你年輕時(shí)候長(zhǎng)得一樣,我在街上看到你女兒了,我就可以來看你。孩子的思維方式比較奇特,但我卻不會(huì)忘了他說等我老了會(huì)來看我。或許以后不一定能遇見,但我很滿足他會(huì)記得我。
五天的支教生活很短,一轉(zhuǎn)眼就是離別,但它永遠(yuǎn)占據(jù)了我心里的一塊空間。這次分離不會(huì)是永遠(yuǎn),我們一定還會(huì)再與孩子們重逢!
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇4
帶著希望,我們開始了支教的旅程;懷著夢(mèng)想,踏上了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的道路,厚實(shí)的大地記錄下他們求索的步伐,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,在奉獻(xiàn)中感悟真情……這就是我們?nèi)A南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)的23名風(fēng)華正茂的學(xué)子,經(jīng)過隊(duì)員們的緊張籌備、努力工作,南澳第三中學(xué)的支教活動(dòng)正式開始,一切工作有條不紊的進(jìn)行。甘于奉獻(xiàn)志愿者的`品質(zhì),積極進(jìn)取志愿者的風(fēng)格,在校園里,講臺(tái)上我們支教組踐行著“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的箴言,展現(xiàn)著“為人師表”的風(fēng)范。上課鈴聲響起,他們精神飽滿地走上講臺(tái),帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀文章,幫助孩子們解答數(shù)學(xué)難題,一起賞析詩詞文章。學(xué)生們仔細(xì)聆聽,認(rèn)真做筆記,積極回答問題。課堂秩序井然,氣氛活躍。學(xué)生們都很喜歡這些新老師,課上是師,課下就變成了最親的大哥哥、大姐姐。辦公室里常常涌進(jìn)來一大群孩子,請(qǐng)教問題、談心、或者只是為了來看看老師們,歡聲笑語不斷。
“我們來這里就是要給孩子們留下些什么,無論是知識(shí)還是夢(mèng)想,再或僅是些陽光!保拔覀儊砹,就要好好干!”這是所有的支教隊(duì)員的心聲。課堂上傳道授業(yè)、辦公室里精心備課,隊(duì)員們恨不得把自己的所學(xué)全都教給學(xué)生們。為了教好孩子們,老師們可謂是絞盡腦汁,讓常規(guī)課變得既知識(shí)性又充滿趣味性。為激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),學(xué)校特開設(shè)了“漫畫欣賞”、“中醫(yī)養(yǎng)生”、“手語歌曲”等一系列的興趣課堂。第二課堂作為陽光中學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)提高學(xué)生的能力,拓展視野具有極大的推動(dòng)作用。很多學(xué)生的求知欲很強(qiáng),遠(yuǎn)不滿足于此,他們很多人自愿在放學(xué)后留下來,跟老師學(xué)手語、、打打籃球,一個(gè)個(gè)勁頭十足。為了豐富孩子們的課余生活的、擴(kuò)大他們的知識(shí)面、提高其學(xué)習(xí)興趣。師生籃球賽、手抄報(bào)比賽、圖片展、口號(hào)征.等,發(fā)動(dòng)全部學(xué)生參與進(jìn)來,鍛煉膽識(shí)、激發(fā)智慧、鞏固知識(shí),創(chuàng)造歡樂。
支教的日子是快樂的,有孩子們純真的笑臉,有隊(duì)友間真切的關(guān)心,支教的日子更是艱苦的,日日的饅頭咸菜、清湯面條,更令人擔(dān)憂的是因?yàn)榫幼…h(huán)境的潮濕、加上水土不服、工作量大,許多隊(duì)員都有不同程度的不適……
陽光支教,播撒下知識(shí)與希望,留下愛與真情,也就不虛此行了,但是這對(duì)于華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。隊(duì)員們不但要出色的完成支教任務(wù)還要利用課余時(shí)間協(xié)助宣傳組進(jìn)行市.宣傳,協(xié)助文藝組進(jìn)行節(jié)目彩排。
時(shí)間流逝,十五天日子飄忽而逝,當(dāng)志愿者們登上離別的汽車背后,孩子們含著淚,滿眼的不舍。揮一揮手,或許什么也帶不走,但是這一段多彩的記憶足以豐富人生的行囊;揮一揮手,或許不能留下什么,但是播下了希望的種子已在土壤中發(fā)芽,燦爛的陽光已將華師兒女美好的身影銘記。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇5
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
1.思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌,但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫礁,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的.進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇6
我?guī)е鴱娜稻艏?xì)選出來的18名學(xué)生,懷揣著“撒播愛的種子”的共同信念,踏上了去滎陽市浮戲山環(huán)翠峪小學(xué)支教的征程。環(huán)翠峪小學(xué)地處河南省貧困地區(qū)滎陽浮戲山中,是坐落在浮戲山腰的一所小學(xué),交通極其的不便。青山帶給它的不是美麗清新的環(huán)境,而是閉塞和落后的文化狀態(tài),帶給那里人們的只有無知和貧困。因此,我們的到來便像一股新鮮的血液一樣更顯重要。而我,就是這股新鮮血液的帶領(lǐng)者。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)的他們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?也許在別人眼里,我們是天之驕子,是社會(huì)精英。但在我看來,我們亦不過是平凡的人,平凡背后渴望著不平凡。
教育家葉圣陶先生曾說過:“教育者的全部工作就是為人師表。”我作為帶隊(duì)教師之一,主要是輔導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)工作,用我之前在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生以實(shí)際的幫助,同時(shí),用“與學(xué)生同吃同住”的實(shí)際行動(dòng)來告訴學(xué)生教育的神圣。這樣做其實(shí)也是想告訴我們的學(xué)生們:我與他們同在,讓他們更有信心和勇氣面對(duì)困難的條件和惡劣的環(huán)境。這對(duì)于我這個(gè)剛以學(xué)生身份走出象牙塔,又以工作者身份進(jìn)入象牙塔的我來說,也是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
環(huán)翠峪小學(xué)的貧困狀況出乎了我們的意料,但當(dāng)我和我的學(xué)生們住到一間間到處都是蟲子,飛蛾,蚊子而且沒有風(fēng)扇的宿舍時(shí),大家的情緒卻絲毫沒有受到影響,并立即開始了積極準(zhǔn)備教學(xué)的工作。
分配課程,分教材,排課程表等等一系列工作結(jié)束之后,我開始一點(diǎn)一滴的教學(xué)生如何備課和怎樣講課,并學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方法處理課堂上的小意外,小細(xì)節(jié)。叫他們?cè)鯓右龑?dǎo)學(xué)生,如何鼓勵(lì)學(xué)生。在平時(shí)課堂上經(jīng)歷各種各樣的意外情況下積累當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)。在如何備課方面,我的這些師范專業(yè)的學(xué)生們一點(diǎn)也不陌生。他們?cè)邳c(diǎn)撥之下就可以寫出讓我很滿意的教案。對(duì)于他們?cè)趯I(yè)方面,我給他們提出了四點(diǎn)要求:對(duì)學(xué)生要有愛心,做學(xué)生工作要有耐心,教學(xué)要有責(zé)任心,與學(xué)生交流要有誠心。我用自己“關(guān)心學(xué)生要?jiǎng)龠^關(guān)心自己,用愛心去教育、感化學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)來要求支教的學(xué)生們,并在教學(xué)和生活方面也時(shí)時(shí)都以這個(gè)表準(zhǔn)來為學(xué)生樹立榜樣。
接下來的為期20天的支教生活真正的拉開了序幕。整個(gè)校園就是我們的舞臺(tái),這個(gè)舞臺(tái)上有齊全的道具,我就作為導(dǎo)演和18位演員們一起為山里的小學(xué)帶來這個(gè)暑假最為豐盛和營養(yǎng)的精神宴會(huì)。每天我進(jìn)行課堂查看時(shí)都會(huì)看到那些孩子們安靜地坐在教室里,渴求知識(shí)的眼睛明亮而閃爍,震撼我的心靈。孩子的臉龐時(shí)質(zhì)樸的,也是純凈的`,更是堅(jiān)毅的,他在提醒著我們艱苦的環(huán)境只能帶來物質(zhì)的貧困,而他們那顆渴望強(qiáng)大,渴望走出去的心是不會(huì)被困住的,被困的只有物質(zhì),而不是精神。
如果說備課和講課對(duì)于師范專業(yè)的學(xué)生來說沒有太大問題的話,那么我的工作重心就從為他們講授課堂處理方法轉(zhuǎn)移到了素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展和平時(shí)的生活上。
我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里其實(shí)并未有過太多的素質(zhì)拓展經(jīng)歷,所以,我就在跟他們溝通后用各種方法來提高他們開展素質(zhì)拓展活動(dòng)的能力。我在星期天休息和其他課余時(shí)間里,帶他們爬了學(xué)校附近所有的山,并帶領(lǐng)學(xué)生在附近村莊里多農(nóng)村留守兒童教育等方面進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。走出教室,走出校園,走向田間地頭,走向山野叢林,真正的接觸到了大自然,接觸到了社會(huì),將科學(xué)知識(shí)與自然課堂結(jié)合,將自然與社會(huì)帶回課堂上,多他們以后在工作中更好的將自然社會(huì)與課堂結(jié)合打下了良好的基礎(chǔ)。
除了在工作和學(xué)習(xí)上,我與學(xué)生們更多的是以朋友和兄長(zhǎng)的身份來相處的。去支教前,我便將所有能為學(xué)生準(zhǔn)備的藥品和生活必需品都準(zhǔn)備妥帖,讓他們?cè)谏钌蠜]有后顧之憂。山里艱苦的條件使我們的伙食比較差,當(dāng)學(xué)生由于水土不服等原因出現(xiàn)血糖低和嘔吐之類狀況吃我們自備藥品沒有效果時(shí),我就向當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)借了摩托車,騎了將近五十里的山路,到離學(xué)校最近的鎮(zhèn)上買來了藥品和有營養(yǎng)的食品。因?yàn)檫@樣,才能保證我的學(xué)生們更堅(jiān)強(qiáng)更有勇氣地堅(jiān)持到最后。我要讓大家相信,我一直和大家站在一條戰(zhàn)線上并肩戰(zhàn)斗,共度難關(guān)。讓我的學(xué)生們沒有任何精神壓力的去投入到自己的戰(zhàn)斗中去。我也會(huì)每天與一到兩位學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。他們對(duì)課堂教學(xué)和平時(shí)的工作中有色和那么疑問可以隨時(shí)解決。我也會(huì)帶著所有支教老師們一起討論,交流經(jīng)驗(yàn),自己組織娛樂項(xiàng)目,并用我有限的文藝方面的知識(shí)讓學(xué)生感受到我們?cè)谝黄鸬臉啡。我仿佛也回到了自己的學(xué)生時(shí)代。學(xué)生在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的對(duì)我的需要也讓我深刻的感受到愛在教育中產(chǎn)生的無窮的力量。
二十天的帶隊(duì)支教生活很快就結(jié)束了,雖然我犧牲了二十天的休息時(shí)間,但看到惡劣一個(gè)個(gè)學(xué)生變得更加成熟和穩(wěn)重,目光中都多出了一份份沉著與自信,都知道了知識(shí)力量的偉大,智慧光芒的神圣,我覺得我所有的付出都是值得的。這使我感到了欣喜和安慰。
對(duì)于我來說,這種生活是短暫的,忙碌的,也是充實(shí)的。這是一種付出,更是一種愛的傳遞。我們留給環(huán)翠峪的時(shí)間是短暫的,可是,這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,失落與歡喜,感動(dòng)與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶。在其中收獲的認(rèn)真,勤懇的學(xué)習(xí)方法,為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)付以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶和財(cái)富踏上新的征程,并讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇7
三下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)7月12日中午十二點(diǎn),xx美院的21個(gè)支教志愿者從本部出發(fā),前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸,來到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí),天色已黑,待安頓下來已是深夜12點(diǎn)。
支教,對(duì)于我來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候,就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會(huì)一次做老師的感受,能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線,去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教,但對(duì)于每個(gè)支教老師來說,是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,而且意志力要堅(jiān)強(qiáng),我們?nèi)ツ抢锏哪康腵是想把我們所懂得的知識(shí)交給他們,把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí),互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,服從學(xué)校的安排,一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。
那里的老師和學(xué)生都很淳樸,第一天上課還不是很熟悉,就會(huì)覺得很孤單,但是一天天的相處,當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時(shí)候,我就會(huì)非常的開心。每次下課都有很多學(xué)生問我問題,我很想把我知道的所有東西都告訴他們,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向,鼓勵(lì)他們自信的朝自己的方向努力。
去到xx中學(xué),我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差,師資水平也比較低,五十多個(gè)學(xué)生只有一個(gè)老師,像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課,對(duì)以初學(xué)者來說,需要老師的詳細(xì)講解,我們7個(gè)組成一小組,針對(duì)他們的實(shí)際情況指定一個(gè)短期的計(jì)劃,達(dá)到一個(gè)是他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),每天示范和講解,把學(xué)生分成小組教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都有所收獲,每次課后我都會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行講解。雖然我不能記住他們的名字,但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼,每天晚上也會(huì)給他們一些教學(xué)視頻看,很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻,我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí),希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
當(dāng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一般的時(shí)候突然因?yàn)橐恍┨厥馇闆r停止了,學(xué)生必須回家,我們離開前天,我對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),還送去我們帶過去的學(xué)習(xí)用品,鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。回廣州那天很多學(xué)生去送我們,其實(shí)我多想留下來繼續(xù)進(jìn)行這次支教,但教育局的文件已下,有的學(xué)生哭了,舍不得,其實(shí)我們也舍不得……
我們的支教時(shí)間很短,所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷,將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn),我將永遠(yuǎn)記得這次的xx之行。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇8
這是一段忘卻不了的情感歷程,這是一首值得珍藏的贊歌,這是一份生命的成長(zhǎng)篇章,這是一次心的歷練,這是屬于青春的不滅印記……一路走來,有太多的收獲,有太多的故事值得訴說。有過艱辛,有過徘徊,但一切都隨著我們的離去而變得微不足道,留下的是我們和孩子們無限的不舍和依戀。
坐在這和xx完全不一樣的城市里,看著窗外的車流不停穿梭,回想著在xx經(jīng)歷的十二天的支教生活,突然發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了不少。思緒隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作把剛從考試中奮戰(zhàn)出來的我們又帶回忙碌的生活里,經(jīng)過大家不斷的努力配合,準(zhǔn)備工作做的非常好,所有成員把我們這次能夠預(yù)想到的困難都做了準(zhǔn)備,可以說萬事俱備,只欠東風(fēng)了。在歡歌笑語中我們來到了這次活動(dòng)的目的地——xx完小。這是一所擁有這六個(gè)年級(jí)232名學(xué)生的小學(xué),在這其中,有185名留守兒童,17名單親孩子,這對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),最艱巨的挑戰(zhàn)是學(xué)校沒有水,我們必須到一公里外的井邊挑水。還記得有人說過:有挑戰(zhàn)才會(huì)有樂趣,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。在明白了自己的條件后沒有一個(gè)志愿者選擇退縮,而是迎頭趕上,挑水,做飯,幫孩子們洗頭,修剪指甲,教孩子們寫字,帶他們做游戲,雖然身體上很疲勞,但是我相信每個(gè)志愿者內(nèi)心都很開心。
也許是老天要考驗(yàn)志愿者們的能力,在第二天的時(shí)候來學(xué)校報(bào)名的孩子不到三十人,針對(duì)這種情況,志愿者們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下分成四組去不同的地方下訪,了解學(xué)生的家庭情況,并記錄在案;侍觳回(fù)有心人,在志愿者們冒著酷暑下訪后,到學(xué)校報(bào)名的人數(shù)超過八十,并有許多家長(zhǎng)親自送孩子來學(xué)校。使得支援活動(dòng)能夠順利開展。
作為炊事班班長(zhǎng),負(fù)責(zé)隊(duì)員們每天的伙食,使得同志們能夠更好的工作,雖然工作有些艱苦,但是看到同志們歡快的樣子,我覺得自己的'事情有意義,真正體會(huì)到累并快樂著的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性,在這里我能夠感受到我們是一個(gè)集體,一個(gè)家庭,團(tuán)結(jié)就是我們的力量。
新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任小班的數(shù)學(xué)教師,感覺這個(gè)地方的差距太大了,教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的知識(shí)一無所知,到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的故事,希望以此來促進(jìn)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣,特別是對(duì)于文體和藝術(shù)知識(shí)有極大的興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。
下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情,由于有些孩子的家離學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),這對(duì)于每天呆在學(xué)校的我們來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),很多志愿者腳底度磨出了血泡,但沒有一個(gè)志愿者選擇退縮,和孩子們回家的這段日子是志愿者們收獲的時(shí)間,我們能夠從孩子的話語中了解到孩子對(duì)于知識(shí)的渴望,了解到孩子們對(duì)父母的思念,很多時(shí)候我們聽到孩子們對(duì)父母的印象是模糊的,在她們的生命中,一年到頭能夠看到父母親就是他們的愿望。也有些孩子出生到現(xiàn)在才看到父母幾次,甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊。在這個(gè)條件落后的地方,大部分孩子家庭有三到四個(gè)小孩,有點(diǎn)小孩子因?yàn)榧彝l件的不容許而不得不放棄學(xué)業(yè),大一點(diǎn)的出去務(wù)工,小一點(diǎn)的留在家里做農(nóng)活。這是這個(gè)山村絕大部分孩子的出路,也是的出路。在這里,有著太多的小孩值得我們關(guān)注,他們有著和我們小時(shí)候一樣的年齡,但卻有著和我們完全不一樣的童年,生活的重?fù)?dān)壓得他們抬不起那弱小的肩膀。這是一群被上帝遺忘的孩子,他們貧窮,他們艱苦,他們瘦小,但他們堅(jiān)強(qiáng),弱小的身軀挺起那不屈的脊梁,那是對(duì)生活的宣戰(zhàn),那是對(duì)命運(yùn)的拼搏,那是對(duì)生命的熱愛。
在這個(gè)群山環(huán)繞的小山村,在我下訪的家庭里,有許多讓我感傷,讓我感動(dòng)的事情,隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉,也還有心靈上的升華,他們身上的一切讓我自慚形*,我們的生活是多么精彩,我們的條件是多么優(yōu)越,可是我們?cè)谶@美好的青春時(shí)期用許許多多的時(shí)間做一些無聊,無趣的事情,白白浪費(fèi)我們的青春,虛度著我們本就很少的光陰。
苗族是一個(gè)封閉但又熱情的民族,在這里的每間房子外面都有著高高的圍墻,每個(gè)寨子只有一條小道進(jìn)村,每間房子都是一樣的布置,簡(jiǎn)單,樸實(shí),沒有奢華,沒有太多的擺設(shè),但是這里的每個(gè)人都很友好,記得有志愿者在小孩的家里拿了不少黃瓜,志愿者要給錢但是被趕出了家里,在這里,苗族傳承下來的是他們的善良,在她們眼中,友誼高于一切,當(dāng)你用金錢來衡量那是你對(duì)他們的侮辱,是他們讓我們明白給予是不需要報(bào)酬的,友誼永遠(yuǎn)高于一切。這一切是我在這座中國第一經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市里感受不到的,這一切是我今生的財(cái)富。
在這里,我要感謝一群人,首先,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們給了我行動(dòng)的動(dòng)力,讓我的勞動(dòng)能夠得到肯定,讓我急需前行;我還要感謝我的伙伴,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我們懂得生命的價(jià)值,是他們讓我重拾往日的夢(mèng)想,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
生命是一輛沒有終點(diǎn)的列車,有人中途上車,有人半路下車,
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇9
三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了,雖然行程很短,但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長(zhǎng)了許多。從行程的一開始,就注定了這次下鄉(xiāng)活動(dòng)將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗(yàn),從來沒有出過外省的我后來卻對(duì)廣西陽朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶,和村民們自由暢談生活;只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認(rèn)識(shí)了從不同學(xué)院組織起來的隊(duì)友們,他們大部分人都是我的師兄師姐,他們教會(huì)我如何去生活,如何去工作。從上火車的那一刻起,周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。
一到葡萄鎮(zhèn)中心小學(xué),校長(zhǎng)就很有禮貌的帶著我們來到小學(xué)生宿舍樓,宿舍樓雖然看起來矮小而簡(jiǎn)陋,但是比起隊(duì)友們所說的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長(zhǎng)很信任我們,所以允許我們帶六個(gè)班級(jí),而我和另外一名隊(duì)友吳心翔被分配到四年級(jí)1班上課。
當(dāng)?shù)卣畧F(tuán)委也很重視我們這次三下鄉(xiāng),所以在生活上他們都會(huì)提供一些幫助,特別是辦公室主任**大哥,他一開始就帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐牡胤胶吐肪,為我們提供走訪家戶的聯(lián)系方式……
在此,我對(duì)這次三下鄉(xiāng)作個(gè)人總結(jié)。
一、完善自我管理,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力
作為一名大學(xué)生,作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的一名成員,在外地農(nóng)村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)候,禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個(gè)大學(xué)生,另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中,我都會(huì)謹(jǐn)記這些要求并且時(shí)不時(shí)的提醒隊(duì)友,不做有損形象的事,從而不斷完善自我管理。在團(tuán)隊(duì)成員之間,我對(duì)自己的角色定位很簡(jiǎn)單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團(tuán)隊(duì)的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下,才能得到最有效的提高。經(jīng)過短短十天左右的.相處,我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動(dòng),每天晚上的籌劃預(yù)備工作,而輕松愉快的交流溝通使我們的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)更具凝聚力,也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動(dòng)作出自己的貢獻(xiàn)!耙淮沃Ы陶{(diào)研行,一生兄弟姐妹情”,這是我最想表達(dá)的感情。
二、增進(jìn)孩子感情,協(xié)助調(diào)研工作
如果單純的去講課,我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師,因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時(shí),利用自己在大學(xué)學(xué)生團(tuán)體管理和心理委員等多方面的鍛煉(淡定、自信、微笑等),積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如,我會(huì)讓學(xué)生以做團(tuán)體游戲的方式競(jìng)答問題,也會(huì)讓學(xué)生嘗試站在講臺(tái)上拍拍照做留念,還會(huì)教他們一些其他方言的簡(jiǎn)單句子,如粵語,潮汕話,客家話。這些措施,調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,也無形中增進(jìn)了師生感情。
與此同時(shí),我和心翔都取了一個(gè)通俗易記的名字,峰哥和翔哥。這樣子,小學(xué)生們就會(huì)容易記住我們,并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會(huì)那么拘謹(jǐn),師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生,毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外,因?yàn)槲覀儾皇煜ぎ?dāng)?shù)氐穆肪,通過和這些小朋友的認(rèn)識(shí)和交流,可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭,協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動(dòng)。
三、記錄下鄉(xiāng)生活,多渠道宣傳下鄉(xiāng)工作
在每一次走訪調(diào)研的活動(dòng)中,我們都會(huì)穿好背面印有學(xué)校名字的t-shirt隊(duì)服和戴上印有院徽的紅帽子,在與家長(zhǎng)交談的過程中,我們每一個(gè)小組都要求宣傳學(xué)校以及我們的三下鄉(xiāng)工作,并且我們還會(huì)和家長(zhǎng)們分享我們的生活體會(huì)以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。
在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時(shí)候,我會(huì)記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下鄉(xiāng)生活,每天都是精彩;下鄉(xiāng)工作,每天都充實(shí)的。除此之外,我還會(huì)在自己的qq空間,微博,新浪博客,搜狐博客,天涯博客等多個(gè)平臺(tái)發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外,也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們?cè)趶V西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作。
四、開展走訪活動(dòng),了解農(nóng)村生活
我們隊(duì)伍總共去了12人,在調(diào)研走訪的活動(dòng)中,我們分成3個(gè)小組,每個(gè)小組4個(gè)人,分區(qū)域走訪。這種分配的方法雖然簡(jiǎn)單,但是卻是很有效果的。在經(jīng)過了幾天的不懈努力,我和隊(duì)友們,慧敏、心翔和銳榮,走訪了20多戶家庭。例如,去過住在新街的四(1)班學(xué)生**一家,住在老街的四(1)班學(xué)生**一家,在路口開食店的六(3)班學(xué)生**一家,還有家離學(xué)校較遠(yuǎn)的石口寨的六(1)班學(xué)生**一家等。
開展走訪活動(dòng),一方面是收集調(diào)查問卷中所需要的相關(guān)信息,另一方面是讓我們體會(huì)葡萄鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活,最重要的還是通過這次家訪的形式,給孩子們一個(gè)鞭策作用,讓大學(xué)生直接和小朋友對(duì)話,讓他們變得更乖。走訪活動(dòng)結(jié)束后,主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過的每一個(gè)地方,都明顯存在一個(gè)問題,就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時(shí)候都突然死亡了。為了證實(shí)這個(gè)情況,我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家,他告訴我們這些情況確實(shí)存在,政府也派過專家來調(diào)查檢驗(yàn),最終還是無頭緒,聽說是什么五號(hào)病、豬瘟之類的。這些情況我們也會(huì)向?qū)W校和當(dāng)?shù)卣从,也希望我們的做法能夠給農(nóng)民帶來幫忙。
五、拓展工作領(lǐng)域,為農(nóng)村服務(wù)
“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后,我們隊(duì)伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈(zèng)送的200多冊(cè)關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料,還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時(shí)候,我們也會(huì)按情況將有關(guān)資料贈(zèng)送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后,我們也會(huì)抽出時(shí)間幫助政府處理一些比較簡(jiǎn)單但又繁瑣的事情。有能力的話,我們還會(huì)選擇合適的家庭幫助勞作,而且在我們離開中心小學(xué)之前,我們隊(duì)伍也贈(zèng)送了一些體育用品給中心小學(xué),希望在這里的孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸各種體育運(yùn)動(dòng),也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調(diào)研的時(shí)間很短,多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時(shí)間。忘不了那里的山水,永遠(yuǎn)都給人一種清新如繡的感覺;忘不了那里的村民,勤勞而又好客,有好幾次家訪的時(shí)候堅(jiān)持要我們留在他們家里吃飯;忘不了那里的孩子,天真可愛,我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界,外面的世界多精彩。就在那一段時(shí)間里,孩子們也知道我們的行程不會(huì)很久,所以孩子們都在問我“老師,你什么時(shí)候回去”,“峰哥,要記得回來看我”或者是“峰哥,我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別,也真的很遺憾不能看著他們成長(zhǎng)。:
在三下鄉(xiāng)短短的時(shí)間里,我從一個(gè)不怎么想與別人接觸的小伙子,變成一個(gè)能給予家長(zhǎng)們意見的有志青年!我從一個(gè)沒有支教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,變成了“看起來像個(gè)老師”的大哥哥!雖然相處時(shí)間短,但和一起工作的隊(duì)友們的情誼,太深太深!唯有寄望后日能有機(jī)會(huì)和這些隊(duì)友們?cè)俅螀⑴c三下鄉(xiāng)活動(dòng),為落后的地方再貢獻(xiàn)自己的力量。
一次支教調(diào)研行,一生兄弟姐妹情!
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇10
暑期社會(huì)實(shí)踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠(yuǎn)去,而戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切仍然歷歷在目,似乎發(fā)生在昨日。那里的山清新秀麗,那里的水清澈見底,那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人,都是那么讓我難舍難忘。5天的時(shí)光,對(duì)于每個(gè)人的一生只占千分之幾,而對(duì)于我們的每個(gè)人來說是占。它是我們一生寶貴的財(cái)富,是我們一生永恒的記憶,是我們一生難忘的經(jīng)歷……
對(duì)于我自己,已經(jīng)是第二年參加這個(gè)活動(dòng)了,與去年相比,我的經(jīng)歷與收獲卻是不相同。今年的暑期實(shí)踐,我參加了支教組并成為支教組的組長(zhǎng)。在這次支教過程中,讓我親自感體驗(yàn)到了作為一位老師的感受。在這次社會(huì)實(shí)踐支教中,令我感受頗深的是以下幾點(diǎn):
一、團(tuán)隊(duì)
在一開始,我們的團(tuán)隊(duì)并沒有做到那么協(xié)調(diào),那么有序,很多事情似乎在一開始顯得一團(tuán)糟。因?yàn)橹安涣私猱?dāng)?shù)氐那闆r,所以我們?cè)谌ブ白龅挠?jì)劃在那邊不能直接施行,在進(jìn)行踩點(diǎn)和了解后在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計(jì)劃,將每個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好,使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序,當(dāng)然家配合的也非常不錯(cuò)。
在這次支教中,每位同學(xué)都非常辛苦,組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論,分配好明天各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目并協(xié)調(diào)好。對(duì)于明天的一些活動(dòng)安排,在前一晚都要做好充足的準(zhǔn)備,不管是講課、游戲、拍攝等,一切都安排的井井有條。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,家都是那么努力的盡著自己的一份力與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步,確實(shí),幾天下來,我們家顯得更加團(tuán)結(jié),我們的一切進(jìn)行的更加的有序,這也讓我們知道,所有的一切只要努力,一定能夠做到更好。
二、教書
在這次支教過程中,我作為支教組組長(zhǎng),我對(duì)整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些安排與介紹。其中我個(gè)人是負(fù)責(zé)上中國地理知識(shí)講解以及拼圖,并負(fù)責(zé)一小組的英語卡片講授。一開始,我問孩子們有沒有上過地理課,結(jié)果很一致的說“沒有”,這讓我擔(dān)心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運(yùn)用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來,并在后面的競(jìng)賽中有了出色的表現(xiàn)。對(duì)于英語,在上課的時(shí)候,團(tuán)隊(duì)里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊,給他們上英語單詞講解,在課堂中也運(yùn)用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對(duì)英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時(shí),也讓我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重,當(dāng)下面學(xué)生吵時(shí),要讓他們安靜下來、讓他們認(rèn)真聽講、使自己講的.東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等,都是一件件不易的事。
三、孩子們
孩子們?cè)谶@幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深,他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛程度以及見到我們后的熱情,尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們,我們搬運(yùn)物資的一個(gè)個(gè)小小的身影時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中,有些孩子們因?yàn)槊~滿沒能過來上課而感到很難過與可惜?吹剿麄兊纳瞽h(huán)境,學(xué)習(xí)條件,還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺,讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個(gè)小朋友,見到我就親近的叫章丹姐姐,又或者教老師,那時(shí)覺得心里特別激動(dòng),她們可以記住我們的名字,可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間,我被那種熱情所感動(dòng),被那一種天真無邪所動(dòng)。那時(shí)的我,多么希望可以留久一點(diǎn),和他們多待一段日子。
四、送別
在最后的課堂里,溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室,也有同學(xué)們?cè)诖丝塘粝铝藴I水卻不讓人看見,家心里都明白,我們舍不得孩子們,孩子們也舍不得我們,但是,在明天,我們一定會(huì)離開,我們也帶不回去孩子們,此時(shí)此刻,溫情的教室里充滿的愛填住每個(gè)人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們,寫上心愿與祝福,放進(jìn)玻璃瓶中,用那一個(gè)小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典,寫上我們深深的祝福,希望孩子們?cè)诮酉氯サ穆纺茏叩暮芎谩S孟鄼C(jī)留下我們一起的一張張合影與笑臉,記錄我們?cè)?jīng)的快樂時(shí)光。
在回酒店后,我們看了支教孩子們?cè)谖艺{(diào)查問卷中給我們寫的,他們說“哥哥姐姐們,謝謝你們從杭州趕來,教我們快樂,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們;今天你們就要走了,我很舍不得,你們究竟還是要走的,所以我想對(duì)你們說一句:謝謝!希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩,祝你們天天開心……”。家都很欣慰,有這樣的話語,我們這幾天的支教旅途也更有價(jià)值。
對(duì)于孩子們,看到他們的生活環(huán)境后,我們不僅僅是希望帶給他們知識(shí),更希望能帶給他們?nèi)松庾R(shí),學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)隊(duì)精神,使每個(gè)人心中所想的不僅僅是目前的生活,還有對(duì)于未來的思考;也希望能夠更多的和他玫通,去了解他們內(nèi)心的東西,去給予他們心靈上的助,去和他們建立更加深厚的友誼;希望他們有勇氣去面對(duì)新的生活,新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的,但這也更能鍛煉我們。會(huì)讓我們真正意識(shí)到要去為社會(huì)多做貢獻(xiàn),讓我們知道我們還有很多事要去做,讓我們知道我們的生活是多么的幸福,我們應(yīng)該好好珍惜,無論是在以后的學(xué)習(xí)工作生活中,我都會(huì)以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教,帶回去一些樸素的精神,帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神。把我們的愛心留在這里,把我們感受到、體驗(yàn)到的可貴品質(zhì)帶回去,將“愛心結(jié)”傳承下去。
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇11
一、下鄉(xiāng)前期
經(jīng)歷兩輪面試,很幸運(yùn)能夠成為20xx年“三下鄉(xiāng)”支教隊(duì)的其中一員。隊(duì)內(nèi)的會(huì)議和討論就陸續(xù)開展起來,隊(duì)員間的互相認(rèn)識(shí)、課程的選擇、課程的設(shè)計(jì)。但上課的學(xué)生情況不太明確,只好根據(jù)去年的學(xué)生人數(shù)和年齡組成來做課程設(shè)計(jì),考慮到不同年級(jí)的學(xué)生接受能力的不同,個(gè)別課程需要分班進(jìn)行,故還需準(zhǔn)備兩套內(nèi)容。另外,有些課程,如手工課,需要幾位老師協(xié)助教學(xué),所以我們隊(duì)內(nèi)開展兩次手工學(xué)習(xí)課。
臨近下鄉(xiāng),大家的備課應(yīng)該也接近尾聲了。但在“模擬課堂”之后,大家有種鎩羽而歸的感覺。在有下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)的張新和雁輝師兄等人的提點(diǎn)下,才發(fā)現(xiàn)我們之前的設(shè)想都太理想化了,很多實(shí)際的情況都沒有考慮到,如,授課內(nèi)容太深?yuàn)W,超出一般中小學(xué)生的接受范圍,授課形式太枯燥,難以引起學(xué)生的興趣等。加上隊(duì)員之間的意見和建議,又對(duì)課程進(jìn)行了一些改進(jìn),力求讓課程更容易被學(xué)生所理解和接受。
下鄉(xiāng)前兩天,相關(guān)指導(dǎo)老師給我們開展了一些特別培訓(xùn),如姚溱老師介紹講解的“服務(wù)學(xué)習(xí)”,方盈老師講授的如何寫預(yù)案申請(qǐng),林煜老師帶來的趣味十足的戶外素質(zhì)拓展等。這些培訓(xùn)讓我們對(duì)“三下鄉(xiāng)”有了更多的認(rèn)識(shí)和理解,并有助于大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的初步形成和成員之間的相互熟悉,讓我們可以為下鄉(xiāng)作更好的準(zhǔn)備。
二、下鄉(xiāng)期間
7月23日早上,在林兵峰老師和姚溱老師發(fā)表了對(duì)我們的寄望和溫馨提示之后,進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交接鄉(xiāng)旗儀式,隨著團(tuán)長(zhǎng)張新“出發(fā)”的一聲令下,大家抖擻精神,登車向河源市河?xùn)|縣澗頭鎮(zhèn)進(jìn)發(fā)。歷經(jīng)幾小時(shí)的車程,終于到達(dá)目的地——澗頭鎮(zhèn)的中心小學(xué),大家齊心合力一起將物資搬下車,入住各自的宿舍。安頓下來后,我們支教隊(duì)和科技隊(duì)聯(lián)合起來,一起到街道、鄉(xiāng)村去為我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)作宣傳。但當(dāng)天天氣不太好,外出宣傳期間,下起了大雨。待雨停后,我們還是堅(jiān)持下去,再走訪多幾戶人家,因?yàn)樽鳛橹Ы剃?duì)一員,真的非常希望可以招募更多學(xué)生前來上課。
第二天早上,下鄉(xiāng)的第一節(jié)課就要開始了,到底會(huì)有多少學(xué)生來上課,我們心中無數(shù)。去年有一百多人,中心小學(xué)的肖主任也說大概可以叫到一百多人來上課。早上的上課時(shí)間為9點(diǎn),但有些小朋友7點(diǎn)多就來到學(xué)校,等待著上課。到了正式上課,據(jù)我們統(tǒng)計(jì),前來上課的學(xué)生約有70人,但這并非表示課程秩序就很好。相反,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏,在課前就有小朋友打架,上課時(shí)課堂有幾度陷入混亂,吵鬧的學(xué)生很多,還有不少學(xué)生是下課后就再?zèng)]有回來上課的。課后,我們立即召開會(huì)議,認(rèn)真總結(jié)反思,其中可能的原因包括:部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容興趣不大;課程內(nèi)容偏深,授課老師用詞過于不夠通俗易懂,不容易被學(xué)生所接受,尤其低年級(jí)的學(xué)生更是不知所云;課堂時(shí)間過長(zhǎng),小朋友的注意力集中不了那么久;助教老師的輔助教學(xué)意識(shí)薄弱,,相互之間默契不夠,沒能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會(huì)議最后,還討論了接下來的課程應(yīng)該采取怎樣的形式以吸引學(xué)生的興趣和注意力,助教老師應(yīng)該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識(shí)課,增添了可以讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)的環(huán)節(jié),課堂情況有所改善,但授課的措辭和時(shí)間長(zhǎng)度,還是做得不夠好,還熬不到下課,課堂秩序就快要崩潰瓦解了。
第一天的上課情況,讓我們感到非常沮喪,但“雪上加霜”的是,價(jià)值九十多塊的獎(jiǎng)品被一些調(diào)皮的學(xué)生拿走了。我們都感到壓力不小,尤其是隊(duì)長(zhǎng)黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前,我們知道,最需要的是及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),想方設(shè)法改善課堂紀(jì)律和氣氛,絞盡腦汁節(jié)省上課物資。
25號(hào),即我們開展課程的第二天,早上的課由我來講,關(guān)于一些醫(yī)學(xué)方面的小常識(shí)。這天的課堂秩序相比前一天,有了很大的好轉(zhuǎn)。得益于我們采取的一些新措施:將學(xué)生分成四個(gè)小組,并分別委派一個(gè)小組長(zhǎng)協(xié)助管理課堂秩序;除了理論講授外,還在各小組間進(jìn)行了問答積分比賽,積分和紀(jì)律最好的小組都可獲得表揚(yáng)和獎(jiǎng)品;在講授理論時(shí),適當(dāng)?shù)卦黾忧榫澳M。這樣一來,課堂秩序有了大的改善,學(xué)生的積極性明顯提高,對(duì)授課內(nèi)容也更感興趣了。
在之后的課程里,我們“去其糟粕,取其精華”,對(duì)前一次課認(rèn)真總結(jié),得出可以“治”住學(xué)生的方法,并在以后的課上沿用,不斷改進(jìn),如分組制度,積分競(jìng)賽等;對(duì)于不好的教學(xué)方式,則避免再使用,或及時(shí)改良后再用,如搶答,雖然可以很好地激發(fā)學(xué)生的積極性,但卻很容易引起課堂秩序混亂,也很難達(dá)到公平,于是大家就提議少采用搶答的形式,但后來隊(duì)員周莉制定了嚴(yán)格的'搶答規(guī)則后,秩序比較好,這樣搶答也可以是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
我們開展的課程,有與時(shí)俱進(jìn)的“亞運(yùn)世博搶鮮看”,探索科學(xué)奧秘的“解開電的面紗”,還有健康保健、心理教育、素質(zhì)拓展、手工制作等的,涉及多方面的知識(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)可以親自參與、動(dòng)手嘗試的課程興趣較大,如團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馑刭|(zhì)拓展和手工課等課程,對(duì)于理論較多的課程,則需要適當(dāng)插入一些視頻或者情景模擬,以增加課堂的趣味性。說到情景模擬,可以由老師來表演,也可以給出表演大綱內(nèi)容,讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶”上,我們就嘗試了讓學(xué)生來表演的方式,結(jié)果表演出乎意料地好,他們的語言更生動(dòng)也貼近同齡人,感染力也更強(qiáng),臺(tái)下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外,也可以鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力,增進(jìn)課堂參與程度,拉近學(xué)生與課堂的距離。
通過不斷的反思和總結(jié),積極尋求解決問題的方法,我們得以不斷的進(jìn)步,到后來的課程就越上越順利了。最后的一個(gè)內(nèi)容是“游園會(huì)”,學(xué)生通過參加各式游戲活動(dòng)來贏得獎(jiǎng)券,然后兌換獎(jiǎng)品。就這樣,我們的課程在一陣陣歡聲笑語中完滿結(jié)束了。
三、下鄉(xiāng)歸來
29號(hào),在與學(xué)生的依依惜別中,跳上了回校的大巴,隔著玻璃窗,看到幾個(gè)一路送行的女生擦眼淚,我們揮揮手,卻無意地留下了一絲絲離別的哀傷。在車上,小心展開一封封學(xué)生給的信,在他們那略顯稚嫩的字里行間,卻包含著一顆熱切的感恩的心和無限美好的祝福。過往幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在腦海里反復(fù)播放著,他們的聲音在耳邊一遍又一遍回響著,多苦,多累,也值了……
回校第二天早上,是“三下鄉(xiāng)”后的一個(gè)分享會(huì)。會(huì)上,各個(gè)隊(duì)及隊(duì)員對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,讓我不僅見識(shí)、學(xué)習(xí)到更多的下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗(yàn),也讓我再一次感受到,下鄉(xiāng),是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事,需要各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,無私奉獻(xiàn)自己。希望下一屆的“三下鄉(xiāng)”可以開展得更順利、更完滿!加油!
三下鄉(xiāng)個(gè)人支教總結(jié) 篇12
大一的暑假,一切因?yàn)榱_坪三下鄉(xiāng)而變得有好處,七月的驕陽揮灑我們的汗水,燃燒我們的激情。炎炎烈日下,我們廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)羅坪三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)在肇慶羅坪展開的為期八天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿落幕。整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)就這樣結(jié)束了,靜靜地坐下來翻閱著前面的日記,過往的一幕幕如電影般在我的腦海里放映,心里有種五味雜陳的感覺。靜靜思索著這次三下鄉(xiāng)帶給我的充實(shí)而又甜蜜的回憶,思索著從中學(xué)到了些什么,卻發(fā)現(xiàn)這些回憶和收獲太多,這是一筆讓我收獲終身的精神財(cái)富。
這次三下鄉(xiāng)的資料主要分為支農(nóng)、支教、宣傳和調(diào)研四個(gè)大方面。
一、支農(nóng)體驗(yàn),北朝黃土面朝天,粒粒皆辛苦。
羅坪村是一個(gè)貧困村,全村只有1000多人口,其中大部分村戶都有屬于自我的幾畝田,于是他們的主要收入便被緊緊系在了農(nóng)田上。我們這次的支農(nóng)之行主要協(xié)助他們除草、割稻、摘茄瓜。親身體驗(yàn)了勞作才明白這當(dāng)中的艱辛與汗水,才了解了農(nóng)民身上的擔(dān)子有多沉重。其實(shí),我們每次去支農(nóng)都只有幾個(gè)小時(shí)左右就累得不行了,但是反觀我們的農(nóng)民伯伯,不分晝夜都在田埂上耕作。我們?nèi)ンw驗(yàn)農(nóng)村生活可能還帶著玩樂的些許情緒,但是對(duì)于他們來說,這就是他們的糧食,這就是他們的經(jīng)濟(jì)收入,豐收還是歉收,會(huì)給它們帶來截然不一樣的兩種結(jié)果。
從小在城市中長(zhǎng)大的我,從沒看過一大片的稻田,也沒見過一大片的茄瓜地,這次著實(shí)讓我體驗(yàn)了一回農(nóng)村生活,走進(jìn)了真正的農(nóng)田。
二、支教體驗(yàn),農(nóng)村孩子淳樸好學(xué),教師很偉大。
在羅坪小學(xué)教室里支教的一幕幕又浮此刻我的眼前,孩子們規(guī)規(guī)矩矩地端坐在座位上,眼睛和思緒都跟隨著我,從他們認(rèn)真的神情中,我讀出了他們對(duì)知識(shí)的無止境渴求,此刻的我,做教師的那種幸福和滿足感油然而生。過去曾誤以為農(nóng)村的孩子不是個(gè)性聰明,但這次我發(fā)現(xiàn)其實(shí)農(nóng)村的孩子理解新事物新知識(shí)很快,而且他們也十分愿意學(xué)習(xí)新的東西,只是很多時(shí)候由于農(nóng)村的落后很多條件環(huán)境的限制才漸漸磨滅了他們的求知欲,導(dǎo)致到最后都脫離了學(xué)習(xí)的軌道。
我負(fù)責(zé)的是英文支教,四年級(jí)以上的孩子們因?yàn)橛斜仨毜幕A(chǔ),所以他們無論是學(xué)習(xí)新單詞還是英文諺語,都牢記的很塊。對(duì)于四年級(jí)以下較小的孩子們,26個(gè)英文字母也伊伊呀呀地說不清楚,但是他們還是認(rèn)真地跟隨老師一個(gè)一個(gè)地念,稚嫩的臉龐透露出堅(jiān)毅的表情,讓我們很感動(dòng)。當(dāng)看到所有小朋友們跟著老師在樹蔭下學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候,并不十分標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,歪歪扭扭的小身子,卻一招一式耍的有模有樣,我們都會(huì)心的笑了。
三、宣傳體驗(yàn),考驗(yàn)口才技巧,拉近彼此的距離。
很幸運(yùn)能成為宣傳組的一員前往武壟鎮(zhèn)上宣傳金融知識(shí)以及我們的支教和晚會(huì)事宜。簡(jiǎn)單的桌臺(tái)帳篷搭好,宣傳橫幅海報(bào)貼好后,我們便風(fēng)風(fēng)火火開展了如何辨別真假鈔的宣傳活動(dòng)。我們的舉動(dòng)很快吸引了大批民眾的微觀,其中大部分是農(nóng)民和老人家。我們向他們派出宣傳冊(cè)子和海報(bào),并現(xiàn)場(chǎng)教他們?nèi)绾伪鎰e,十分考驗(yàn)我們的口才和互動(dòng)潛力。很多時(shí)候他們的本地話我們無法弄清涵義,之好站在一旁尷尬的點(diǎn)頭認(rèn)同,這暴露出我們的前期工作還是存在問題的,應(yīng)提前學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的本地語言。前來咨詢的群眾都十分配合,有的還贊許我們的宣傳舉動(dòng),說我們這樣的活動(dòng)很有好處,這無疑給了我們很大的鼓勵(lì)。但是,有些民眾給我們指出,他比較期望我們能夠宣傳一些種植方面的知識(shí),看能不能幫忙他們改善種植技術(shù),這也是我們值得思考的宣傳資料。
另外一部分的宣傳資料,即支教和晚會(huì)活動(dòng),則貫穿在我們整個(gè)下鄉(xiāng)過程中。一有天時(shí)地利人和,我們便向他們介紹我們的支教資料和對(duì)象,邀請(qǐng)他們屆時(shí)帶自我的孩子過來參加,還有籌備已久的晚會(huì),我們也差不多向所有的村民發(fā)出了邀請(qǐng)。事實(shí),我們的宣傳是十分成功的,支教當(dāng)日和晚會(huì)當(dāng)晚,幾乎是人山人海,所有的小朋友和村民都出動(dòng)了,場(chǎng)面十分壯觀。得到村民們的支持,我們自然更賣力地為下鄉(xiāng)服務(wù)回饋他們。
四、調(diào)研體驗(yàn),深入農(nóng)村發(fā)展問題,引起深思。
調(diào)研是我們這次下鄉(xiāng)的重頭戲,記得老師曾說過,調(diào)研不出成果,那么下鄉(xiāng)便沒有了好處。我參與的課題是制約農(nóng)村教育發(fā)展瓶頸的.問題調(diào)查研究,我們深入到每家每戶,與他們進(jìn)行應(yīng)對(duì)面交流,確保能夠得到第一手的資料。透過調(diào)研,我們了解到了很多內(nèi)在狀況。在農(nóng)村,雖然很多農(nóng)民文化程度十分低,但是事實(shí)上他們都是十分支持自我的兒女去讀書的,他們認(rèn)為,讀書遠(yuǎn)比賺錢重要的多,期望自我的孩子能夠透過讀書改變命運(yùn),而不是走自我的老路一輩子靠種田過日子。在羅坪村,很多孩子也表露出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和渴望,但是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備落后,師資有限,他們接觸不到課外讀物,也沒有條件學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,相信只有農(nóng)村的生產(chǎn)力提高了,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,農(nóng)村的教育問題才能隨之改善。而隨著國家惠農(nóng)政策的不斷出臺(tái)和實(shí)施,我們相信在不久的將來,農(nóng)村的孩子也能夠像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)。
整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)就這樣在大家的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)和歡聲笑語中有條不紊的進(jìn)行進(jìn)而悄然結(jié)束了。盡管只有短短的八天,但我們的收獲是那么的多。但是從深層次的角度來看,我們的服務(wù)隊(duì)只能是給貧苦的農(nóng)民們帶來一點(diǎn)點(diǎn)減負(fù),卻對(duì)減少他們經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)和提高生活水平起不到任何幫忙,只是給農(nóng)村的孩子們的暑假生活增添一點(diǎn)小樂趣,卻對(duì)他們的問題沒有任何潛力給予解決。與其說是我們服務(wù)了農(nóng)村社會(huì),還不如說是這次三下鄉(xiāng)給我們上了重要的一課;氐叫[市區(qū)的我們,懷念那恬靜幽靜的農(nóng)村,想念那純樸可愛的孩子們,想起這幾日經(jīng)歷的種種,當(dāng)中的酸甜苦辣、成敗得失,個(gè)中滋味,只有真正做了才有最真實(shí)的體味。
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