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教師的個人總結(jié)

時間:2023-07-19 08:19:30 個人總結(jié) 我要投稿

教師的個人總結(jié)(實用7篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的教師的個人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師的個人總結(jié)(實用7篇)

教師的個人總結(jié)1

  學年已將結(jié)束,回顧一學年來的工作,總結(jié)如下:

  一、依法執(zhí)教,熱愛學生

  作為一名人民教師,我能全面貫徹教育方針,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,重視素質(zhì)教育,認真上好自己所承擔的每一門學科,教學態(tài)度端正,認真?zhèn)湔n,能按備課常規(guī)備齊備好課,不抄襲現(xiàn)成教案,認真上好每一節(jié)課,堅持用普通話進行教學,按課堂常規(guī)執(zhí)行上課紀律,認真批改作業(yè),有等級,有評語,有日期,并能要求學生及時訂正,認真及時進行單元反饋測試,及時批改反饋。一學期來,班級教學秩序正常,學生成績提高較快,期中調(diào)測年段成績名列前茅。重視轉(zhuǎn)差工作,不歧視、挖苦差生,這學期差生結(jié)對一名,通過幫教后成績有較大提高,從差生已達到中等水平。不體罰和變相體罰學生,關(guān)愛學生,重視學生的身心健康。一學期來,我認真參加學校組織的各類會議和活動,并做好記錄。

  二、嚴謹治學

  為不斷提高自己的教學水平,一學期來我能積極鉆研教學業(yè)務,虛心向內(nèi)行學習,一學期來我聽課11節(jié),有完整的聽課記錄,認真做好教學摘記和課后記錄,積極認真參加繼續(xù)教育,撰寫教學論文,如數(shù)學論文,法制教學論文,雖然沒有獲獎,但我覺得很有收獲。

  三、為人師表,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作

  教師的'形象影響著學生,影響著社會,我身體力行,努力以一個好教師的形象出現(xiàn)在公眾面前,遵守社會公德,作風正派,嚴以律己,不搞有嘗家教,不在班級內(nèi)擅自收取費用和學生推銷學習資料,不收受學生家長饋贈禮品。潔身自我,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,重視身教。團結(jié)同志,謙虛謹慎,從不與同事鬧不團結(jié),維護學校榮譽,樂于承擔學校安排的集體工作和臨時性工作,從不斤斤計較。

  四、遵守勞動紀律

  一貫來,我總是按時到校,不遲到,不早退,從不因事因病請過假,缺國席,全學期全齊,真正發(fā)揚奉獻精神。

  一學期來,我的工作取得一定的成績,但也存在著一些不足,我一定要再接再厲,揚長避短,在下一學期的工作中再上一個臺階。

教師的個人總結(jié)2

  近期,學校安排聽了優(yōu)質(zhì)課,當自己坐在教室里,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關(guān)注,很多授課的細節(jié)讓我眼前一亮,感悟頗深。

  第一,設計樸實無華,讓我眼前一亮。這次優(yōu)質(zhì)課大多數(shù)教師對課的設計都沒有華麗的包裝,雖然樸實卻不乏精彩。如孫榮起老師的《三角函數(shù)的誘導公式》,課的設計銜接自然,環(huán)環(huán)相扣,各知識點的切入、處理非常巧妙,注重知識的生成過程,調(diào)動學生的積極性,鼓勵學生自己思考,說出問題的答案,用一個詞概括就是“恰到好處”。

  第二,明確三維一體的教學目標。新課程標準要求將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者有機結(jié)合,形成三維一體的教學目標,即新課改要求打破過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”和死記硬背的傳授和獲取知識的方式,應該要讓學生在師生互動和主動參與、體驗、實踐活動中達到基礎落實、情感升華的教學目標。

  第三,將傳統(tǒng)教學的精華與新的教學理念有機結(jié)合?敌iL說我們剛走出大學校門的老師的教學方法是最古老死板的,聽了有經(jīng)驗老師的課真的有這種感覺,教師在課堂上組織學生參與活動,要體現(xiàn)學生的主體性,但不能過于形式。還要發(fā)揮教師的主導作用,明確活動的目的性,使課堂活動有層次,并因勢利導——在學生對疑難問題的探討和提問中,給予恰當?shù)囊龑、點評和科學的講授,但不能否定學生的積極思考、提問。

  第四,教師面對不熟悉的學生,進行各樣的課前交流,以飽滿的熱情、親切的語言投入教學中,并能巧妙地運用肢體語言、模擬聲音等,既拉近了師生間的距離,又激發(fā)了學生的學習熱情,充分體現(xiàn)了教師掌控課堂的能力。

  第五,板書的規(guī)范性。每次閱完試卷,我有一個感受:學生的老毛病又犯了。如:學生計算能力差,解題不規(guī)范,書寫不工整,論證不嚴謹?shù)。對這些問題,平時可謂苦口婆心,費盡心思,可學生依然那么做。我的第一反應是“學生怎么這么笨?學生太不聽話了”。卻忽略了一個重要的問題:教師是怎么教的?學生解題不規(guī)范,我有沒有給學生規(guī)范的板書示范?上課自己書寫和解題都不規(guī)范,學生跟著教師學。尤其是講題時這寫一塊沒地方了那邊擦了就寫。優(yōu)質(zhì)課里的`每一位老師的板書都很規(guī)范漂亮。

  通過這次優(yōu)質(zhì)課活動,帶給我很多的思考,更讓我從中看到了我的不足以及今后努力的方向。作為一名年輕的數(shù)學教師,要想在課堂中做到游刃有余,我還必須在以下幾個方面下功夫:

  一是在新授課的講解時,一定注意知識的生成過程,注意培養(yǎng)學生的概括能力和知識表達能力,語言表達是概念教學中很重要的環(huán)節(jié),概念的得出盡量由學生來表達,描述,并由學生不斷補充完善。擴大自己的知識量,課下多做工作,更好的處理課上的生成資源,跟學生產(chǎn)生共鳴。

  二是要修練基本功,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,課本的編排意圖,講課的時候不是幾個知識點簡單羅列,而是能夠融會貫通,知識的銜接做好,不會覺得知識很難掌握,而是層層遞進,把學習目標融合在整節(jié)課當中。

  三是在備課時一定要深入的研究教材,爭取更好的把握教材,在課中向?qū)W生滲透數(shù)學思想,盡量用簡單問題的規(guī)律來解決復雜的問題。講完新知識,不要急著做練習,給學生幾分鐘時間反思。

  四是,每一位教師都應形成自己的特色,讓學生產(chǎn)生的一種莫名的,由衷的崇拜感。我們新老師要多聽課,多思考,向其他老師學習,通過學校的觀摩系統(tǒng),錄制自己的一堂課,多自評反思,形成自己的風格。

  最后感謝學校和數(shù)學組老師組織優(yōu)質(zhì)課活動,給我們青年教師提供這么好的學習進步的機會,我們會以此為契機常鞭策自己不斷努力,使自己早日成為一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。

教師的個人總結(jié)3

  將自己這些年從教的經(jīng)歷回顧了一遍,根據(jù)我對教師職業(yè)的理解將其劃分成五個不同的階段。

  第一個階段:教知識我初上講臺時,教初中數(shù)學。我滿腦子想的都是教材教法,想著怎么樣把每節(jié)課的知識點落實。教學目標是什么?教學重點、難點是什么?如何引入?如何設計變式訓練?單元測試結(jié)果出來后,學生成績在年級里名列前茅我就歡欣鼓舞,平均分不佳就急火攻心,然后花更多的時間去練習、講解。那時候,年級里教我班的平行班的是另一位老教師,也是學校安排給我的帶教教師。我使出渾身解數(shù),所教班級的平均分居然與她的班級不相上下,算是初步站穩(wěn)腳跟。

  第二個階段:教方法教了幾年之后,我逐漸把關(guān)注點從教轉(zhuǎn)移到學生的學。同樣在一個課堂里聽課,每個學生的學習結(jié)果卻迥異。于是我開始嘗試理解學生的學習過程,把自己放到學生的位置上,想象他們在學習時會遇到什么問題。我領(lǐng)悟到數(shù)學與數(shù)學教育是完全不同的兩個領(lǐng)域,自己在大學里學到的那些數(shù)學知識并不能保證我成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

  在這個階段,我逐漸減少自己講課的比重,而留給學生更多的時間去預習、探究、試錯乃至請學生上臺講題?傊,一切能夠提高學生學習效果的方法我都愿意去嘗試。這一階段的成果是,我教得不累,基本上不需要再占用數(shù)學課之外的時間,學生成績卻維持在較高的水平。

  第三個階段:教狀態(tài)再后來,我注意到一個現(xiàn)象,那些學習成績好的學生,哪怕數(shù)學學習能力并不突出,但通常都態(tài)度端正、學習認真;而那些看起來很聰明的學生,如果學習馬虎,成績就很可能不理想。有時候,你準備了一節(jié)課,設計很精彩,課上得也很順利,為學生鋪設的路徑很巧妙,可有些學生根本就沒聽,對他來說效果等于零。

  于是,我開始用更多的時間去關(guān)注每一個學生的學習狀態(tài),判斷哪些學生是真心喜愛學習,哪些是在被動應付,哪些學生悟性強,哪些學生雖然勤奮卻學得吃力。在課上,我發(fā)現(xiàn)學生聽課狀態(tài)不理想時甚至會停下來給學生講一個小故事以集中他們的注意力。課后也更加頻繁地與學生談心、溝通,對學生取得的點滴進步及時進行鼓勵。

  在我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績基本上與其學習狀態(tài)成正比后,我便更執(zhí)著于發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力,而慢慢放棄外在的推、拉乃至拖、拽,也變得更加有耐心。

  第四個階段:教人生在前面三個階段奮斗了十多年后,我的教育視野有一天突然打開。回顧自己以往的努力,總還是離不開分數(shù)二字。無論是關(guān)注知識、方法還是狀態(tài),最終的目標還是指向?qū)W生的.學習成績。要完成這樣一種頓悟并不容易,我經(jīng)歷了漫長的漸悟過程。我?guī)н^的第一屆學生在工作之后回學?赐,聊到他們當年的學習點滴,還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學校里學到的哪些東西是有用的、哪些是沒有用的,在那一刻我豁然開朗。

  我作為老師,看到那些曾經(jīng)學習成績優(yōu)秀的學生長大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時候,不由自主地去反思教育的價值到底是什么,辛辛苦苦為了提高學生的成績付出了那么多努力到底有什么意義。當我將視野從學生的學習擴大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后,教育的世界就更加寬廣了。這個時候,我不再只是一名學科教師,而成為了一名真正的教育工作者。

  第五個階段:教自己學生在學校里除了要學會學習,還要學會生活,學會做人。教師的職責不僅是教書,還要育人。而我,也的確朝著育人的目標努力了好幾年。然而,在做人這件事上,我慢慢意識到教師相對于學生,沒有任何優(yōu)勢可言。甚至,學生的心靈更為單純,品格更為高尚,在學生面前教師有時甚至會自慚形穢。有時候,我不禁問自己,我有什么資格去教學生做人?與其教學生,還不如教自己。所有那些對學生提出的要求,都首先是對自己的要求。自己做到了,才有可能要求學生去做。桃李不言,下自成蹊。教育不是說教,而是影響,是感染,是熏陶。教師這個職業(yè)不是教,而是學,教師自己首先要成為終身學習者。

教師的個人總結(jié)4

  作為二十一世紀的教師,本人由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。知識經(jīng)濟時代,“終身教育”的理念已深入人心,廣博的知識積累和較強的.發(fā)展?jié)摿κ敲恳晃滑F(xiàn)代教師的必備條件。教師給予學生的不再是一滴水,而是浩瀚的海洋,這就要求我們起點更高,目光更遠大。因此我在做好本職工作的同時,還努力提高自身的理論知識和技能技巧方面的素質(zhì)。積極參加各項業(yè)務培訓,并利用業(yè)余時間刻苦學習,抓住一切機會吸取知識的營養(yǎng),使自身素質(zhì)有了很大提高。根據(jù)學校要求,更新教育觀念,樹立素質(zhì)教育思想,提高個人道德修養(yǎng)。總結(jié)一年來的進修情況,主要有以下幾點:

  一、積極參加學校舉辦的各種業(yè)務培訓,包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育教學、禮儀教育、ISO質(zhì)量手冊學習等一系列的培訓。在培訓中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。通過對ISO質(zhì)量手冊的學習,讓我們的工作更加規(guī)范、更加合理。

  二、積極向其它優(yōu)秀教師學習先進的教育理論和經(jīng)驗,不定期地聽取其它有經(jīng)驗老師的課程,向他們學習,吸收其先進的教學經(jīng)

  驗和技能方法,為提高自己的專業(yè)技能水平和教育教學方法起到一定的作用。

  三、積極參加教研室內(nèi)和校內(nèi)開展的公開課,吸收其他教師教學工作經(jīng)驗,以人之長補己之短,所謂“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>

  四、利用暑假時間參加各種繼續(xù)教育培訓,并取得合格證書。欲給學生一滴水,老師先要有一桶水。在當今識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作,我們必須不繼加強學習,因為今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

教師的個人總結(jié)5

  本人于X年X月任__職以來,始終堅持認認真真學習,踏踏實實干事,清清白白為人,在上級領(lǐng)導和同志們的關(guān)心、支持、幫助下,我認真履行職責,堅持原則,依法行政,無私奉獻,完成了各項工作任務,F(xiàn)從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結(jié):

  一、加強理論學習,不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學習是領(lǐng)導干部的立身之本,成事之基

  近年來,我一直將理論學習作為自身的重要任務,自覺做到勤學多想,努力增強黨性觀念,提高思想政治素質(zhì),牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,保持良好的道德風尚。

  二、注重求真務實,不斷提高自身的工作能力

  自己在目前的工作崗位上已工作了X年,經(jīng)過不斷學習、不斷積累,具備了比較豐富的工作經(jīng)驗,能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面,經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,在日常的各項工作過程中,沒出現(xiàn)過錯。

  三、敬業(yè)愛崗,勤奮工作,不斷取得新進展

  勤勉敬業(yè)是對一名黨員領(lǐng)導干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務,熱愛本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責。在我的帶領(lǐng)下,大家全力以赴,認真遵守縣局制定的各項規(guī)章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,服務商戶,管理市場,保證了全所工作的正常開展,沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象,始終堅守在工作崗位上,我始終認為,一個人苦點累點沒有關(guān)系,人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的.價值,促進企業(yè)的騰飛。

  四、盡職盡責,扎實工作,不斷取得新成效

  無論在何地工作,我都本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度,堅持任勞任怨,刻苦鉆研,與時俱進,開拓創(chuàng)新,各項工作均取得優(yōu)異成績。

  五、不斷改進作風,無私奉獻,注重廉潔自律

  時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結(jié),以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設,進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,把廉政建設變成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。

  當然,工作中也有一些不足和問題。諸如學習還欠深入,知識不夠全面;有時工作標準不夠高,要求不夠嚴,只求過得去,不求過得硬,缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識。等等。這些問題和不足,我決心在今后的工作中認真克服,努力改進。

教師的個人總結(jié)6

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

  一、加強政治學習,體現(xiàn)黨員模范精神

  為了更好的工作,一直以來我都是把“保持共產(chǎn)黨員先進性”的學習繼續(xù)下去,并轉(zhuǎn)化為工作的指南,以黨性原則鞭策自己,加強了自身的修養(yǎng),用新時代黨員的標準嚴格要求自己,堅持用科學的態(tài)度指導實際工作。

  二、認真教學,落實精細化管理

  工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,在出外聽課,學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  三、重視師德修養(yǎng)、讓學生在愛的沃土中成長

  關(guān)心和熱愛每一個孩子,是我義不容辭責任,我關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團結(jié)協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。

  四、個人學習

  我知道作為一名教師有很多需要學習的方面,所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備并完成每學期必上的公開課,因為這是自我鍛煉的機會。在評課時,我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。同時,我還認真參加學校校本培訓,及時完成校本培訓相關(guān)作業(yè),認真完成自我學習摘記和各類教學實踐活動。

  五、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的'是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師的個人總結(jié)7

  到洋思中學回來,近幾天,“先學后教,當堂訓練”這八個字時常在我的耳際縈繞!爱斕糜柧殹鼻袑嵤菕咔褰虒W障礙的最好方法,也是教師不放棄,不遺棄,不拋棄任何一個學生的最好體現(xiàn)。說真的,要一個教師做到“當堂訓練”切實很難。但是,我堅信:困難是可以克服困難的,只要有信心,沒有過不了的坎。下面我就“當堂訓練”談及個人的幾點思考。

  一、給出訓練的時間。

  教師在備教材的同時,要努力設計好教學過程,嚴格控制好講練時間,保證在每節(jié)課的第30—40分鐘給學生進行當堂訓練。

  二、給定訓練內(nèi)容。

  簡言之,也就是教師要精心設計好與本節(jié)課息息相關(guān),最能體現(xiàn)這節(jié)課的重點、難點、關(guān)鍵的題目,讓學生對教師給定的題目進行考試訓練。

  三、把握學生的答題情況。

  教師在學生的訓練過程中,要善于深入到學生中去,了解學生的答題情況,但要注意:發(fā)現(xiàn)學生不對時不要及時去提醒制止,要做到發(fā)現(xiàn)問題又不去暗示學生解決問題,盡可能地讓學生把問題暴露出來。針對學生暴露的問題教師要立即去構(gòu)思,如何采用最有效的方法去講評。

  四、注重訓練內(nèi)容的講評。

  在給定學生當堂訓練結(jié)束后,教師要及時地去組織學生集體評正,并盡最大可能讓有問題的學生去解決相應的問題,讓出現(xiàn)問題的學生在老師的'指引下去解決問題,使得學生在解決問題的過程中,加深對知識的理解,提高解決問題的能力。

  每一個老師都想自己付出的汗水獲得百倍的回報,都渴望班上的孩子都能考出優(yōu)異的成績,更不想放棄任何一個孩子!爱斕糜柧殹蹦軖叱刻斓闹R障礙,教師只要做到“堂堂清”、“曰曰清”、“周周清”、“月月清”。這樣,學生的成績定會提高,教師也能收獲到成功的喜悅!

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